2022年高一教學(xué)計(jì)劃4篇

1、第 頁2022高一教學(xué)方案4篇高一教學(xué)方案4篇光陰如水，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，請(qǐng)一起努力，寫一份教學(xué)方案吧。那么教學(xué)方案怎么寫才能表達(dá)你的真正價(jià)值呢？下面是我為大家整理的高一教學(xué)方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。高一教學(xué)方案 篇1一、指導(dǎo)思想?以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)思想，全面發(fā)揮歷史教育的功能。以學(xué)生為主導(dǎo)，營造民主的、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)探究歷史問題的能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。二、學(xué)情分析1、初中和高中的教材編排體例不同，初中教材是通史體例，高中教材是專題體例，貫古今，關(guān)聯(lián)中外，跨度大。但對(duì)相關(guān)歷史知識(shí)要素表達(dá)不詳。兩種不同的編排方式，

2、對(duì)學(xué)生是嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，要求學(xué)生高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)掌握初中知識(shí)。2、本屆學(xué)生的歷史根底薄弱。這一屆新生是開卷考試進(jìn)入高中的。初中時(shí)認(rèn)為開卷考試翻書就可找到答案。因而很大一局部同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力、不扎實(shí)，缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)藏，很難適應(yīng)高中教材的學(xué)習(xí)。3、學(xué)生根底參差不齊。教學(xué)中既要讓根底理論好的“吃飽，又要讓根底稍弱的同學(xué)有所獲。4、通過半年的學(xué)習(xí)，局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，對(duì)歷史學(xué)習(xí)有了一定的興趣。三、教學(xué)對(duì)策1、樹立團(tuán)隊(duì)意思，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課。共同確立重難點(diǎn)，探究解決的方法。2、據(jù)課標(biāo)，依托教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的整合。 依據(jù)課標(biāo)，制定科學(xué)、完善的課堂教學(xué)目標(biāo)，這是高中歷史新課程提高

3、教學(xué)效率的核心環(huán)節(jié)3、處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往、共同開展的互動(dòng)過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，逐步推進(jìn)教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨(dú)立思考和交流合作，切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。4、教學(xué)過程中要及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評(píng)價(jià)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)獲取反應(yīng)信息，更好地改良教學(xué)。5、 教師對(duì)高中三年教學(xué)的全部歷史課程模塊提前作出整體規(guī)劃安排。36個(gè)課時(shí)一個(gè)模塊，不要隨意打破，在教學(xué)時(shí)序的安排上，要打破過去一統(tǒng)的恒定模式，更加靈活的特點(diǎn)。6、 教師要對(duì)即將實(shí)施教學(xué)的某個(gè)歷史課

4、程模塊進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師過去那種面面俱到的教學(xué)方式已無法繼續(xù)，如何在有限的課時(shí)里完成一個(gè)模塊的教學(xué)，怎樣進(jìn)行一個(gè)模塊的設(shè)計(jì)、一個(gè)單元的設(shè)計(jì)、甚至一個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)、教師與學(xué)生活動(dòng)課時(shí)分布、學(xué)生的作業(yè)類型等等，都必須提前設(shè)計(jì)好。高一教學(xué)方案 篇2一、指導(dǎo)思想在學(xué)校和年級(jí)組工作方案的指導(dǎo)下，充分貫徹新課程改革和素質(zhì)教育的精神，預(yù)備班組成員將積極開展教學(xué)和科研工作，貫徹英語在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)生應(yīng)該有明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解老師對(duì)熟悉話題的陳述并參與討論

5、。能閱讀高一學(xué)生的簡單讀物、報(bào)刊雜志，克服生詞障礙，理解大意。能夠根據(jù)閱讀目的使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢曰ハ鄮椭朔W(xué)習(xí)上的困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適宜的學(xué)習(xí)方法。我們可以在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到中外文化的差異。二，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀淺析第一網(wǎng)絡(luò)新課程標(biāo)準(zhǔn)今年我們學(xué)校一年級(jí)有8個(gè)班。學(xué)生整體英語水平差，成績多。學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，大局部來自農(nóng)村，城市學(xué)生較少。三、教材淺析本學(xué)期，英語模塊已經(jīng)完成了(1)五個(gè)必修單元和(2)兩個(gè)必修單元。具體安排：7個(gè)單元，每個(gè)單元8課時(shí)，課本學(xué)習(xí)可按如下方式進(jìn)行：1.一個(gè)課時(shí)的熱身和發(fā)聲；2 .三個(gè)小時(shí)的

6、閱讀和語言積分3 .語法兩課時(shí)；4.練習(xí)一個(gè)課時(shí)的評(píng)論5.一個(gè)課時(shí)的單元測試四、具體措施和工作重點(diǎn)1.做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接為了使高中英語教學(xué)能夠順利進(jìn)行，讓學(xué)生為英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底，防止知識(shí)空白，這學(xué)期要有方案地整合學(xué)生在初中學(xué)過但沒有掌握好的詞匯、短語和句型，在新課教學(xué)中，語法分為10個(gè)單元。2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。英語教師應(yīng)通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，開發(fā)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力。所有科目共有的學(xué)習(xí)習(xí)慣A:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效學(xué)習(xí)效果的根底。B:始終

7、保持著專心聽課、勤記筆記的習(xí)慣C:課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)可以加深和穩(wěn)固對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。D:完成作業(yè)的好習(xí)慣1按時(shí)完成作業(yè)，書寫標(biāo)準(zhǔn)，不亂寫。及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤原因，樹立“錯(cuò)題集的習(xí)慣。有英語特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣A:養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。B:養(yǎng)成閱讀記憶的習(xí)慣C:養(yǎng)成了反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。語言不是教出來的，而是在使用中學(xué)會(huì)的3.閱讀訓(xùn)練閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的亮點(diǎn)。在單元教學(xué)中，專門把一兩節(jié)課作為閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生有方案地掌握科學(xué)的閱讀方法。4.早晚閱讀單詞的記憶和穩(wěn)固記憶和穩(wěn)固單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高。在教學(xué)中，我們應(yīng)該重

8、視詞匯教學(xué)，注重記憶和穩(wěn)固單詞，掌握詞匯的含義和用法。讓學(xué)生掌握背單詞的科學(xué)方法，養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣。5.集體備課集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保障，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和年輕教師相互補(bǔ)充，共同提高。每對(duì)教師負(fù)責(zé)及時(shí)為一個(gè)單元的六節(jié)新課準(zhǔn)備教案和單元試卷。課后方案一而且聽完對(duì)方的講課，我們會(huì)互相評(píng)價(jià)對(duì)方的課。我們會(huì)通過比照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，互相幫助檢查是否到達(dá)要求，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在這門課上有沒有學(xué)到東西，有沒有感動(dòng)。7.開展英語課外活動(dòng)，創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)環(huán)境1)開展課外英語競賽活動(dòng)：如英語口語(演講)比賽、書法比賽、寫作比賽(由各種英語媒體舉辦)、英語朗誦比賽、英語歌曲比賽等。開展教科

9、書戲劇表演等。以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)。2)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)造語言環(huán)境。比方安排學(xué)生周末在家看英語電視節(jié)目和經(jīng)典英語電影。高一教學(xué)方案 篇3高一下學(xué)期是學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們方案在高一上學(xué)期的根底上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的英語語言知識(shí)和文化知識(shí)，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力，特別是閱讀理解的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想1、關(guān)注綜合語言運(yùn)用能力的開展正確處理聽說讀寫語言技能的關(guān)系，進(jìn)行大量聽說讀寫的專項(xiàng)和綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)聽說讀寫技能的綜合運(yùn)用能力，最終開展綜合語言運(yùn)用能力。聽說讀寫的訓(xùn)練內(nèi)容和形式盡可能地貼近學(xué)生地實(shí)際生活，貼近真實(shí)的交際，貼近由目的的綜合

10、語言運(yùn)用能力。聽說讀寫的活動(dòng)，要密切激發(fā)學(xué)生的興趣，自信心、合作精神等情感態(tài)度相結(jié)合；要有助于增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，要使他們?cè)谡Z言技能實(shí)踐的過程中逐步形成主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2、以學(xué)生為主體改變以教師為中心，過分重視語法、詞匯講解和傳授的傾向，堅(jiān)持在大量聽說讀寫的語言實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力；給學(xué)生留出時(shí)間，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)和交流，這是每一節(jié)英語課的靈魂。讓學(xué)生通過做事，通過思考，通過合作，通過實(shí)踐來體驗(yàn)語言、體驗(yàn)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)社會(huì)，使學(xué)生有充分的表現(xiàn)和自我開展的空間。教師的講解：掃除障礙、化解難點(diǎn)、加深印象、夯實(shí)根底。備課：研究教材，找出可留空

11、間。上課：通過設(shè)問和交流活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)造時(shí)機(jī)以展示他們出運(yùn)用英語的潛能。二、教學(xué)內(nèi)容：單元內(nèi)容Unit1：FestivalsaroundtheworldUnit2：HealthyeatingUnit3：ThemillionpoundbanknoteUnit4：Astronomy：thescienceofthestarsUnit5：Canada“thetruenorthUnit6：WomenofachievementUnit7：WorkingthelandUnit8：AtasteofEnglishhumorUnit9：BodylanguageUnit10：Themeparks三、做好課后輔導(dǎo)工作，

12、注意分層教學(xué)在課后和晚自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的事情，從而自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來的方法簡單和整齊劃一、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺自愿的和有針對(duì)性的幫助指導(dǎo)上來。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)英語的方法，逐步提高他們的語言學(xué)習(xí)技能，并

13、認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺和檢查催促工作。四、繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、雖然要培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文猜想詞義的能力，但鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣也同等重要；2、堅(jiān)持每天聽磁帶、朗讀，并且背誦一定數(shù)量的優(yōu)美英語短文；3、利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)屢次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法如根據(jù)構(gòu)詞法、同義詞和反義詞來記憶等；4、學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律如通過某例句總結(jié)出某詞的用法；5、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，如字跡工整、獨(dú)立并按時(shí)完成，可以請(qǐng)優(yōu)秀的同學(xué)幫助，但絕不抄襲他人作業(yè)；6、堅(jiān)持預(yù)習(xí)課文和課文注釋；7、認(rèn)真聽課、積極思考、大膽質(zhì)疑；8、學(xué)會(huì)適當(dāng)記課堂筆記和整理筆記。9、充分利用教師編發(fā)的語法詞匯講

14、義。五、具體教學(xué)時(shí)間安排本學(xué)期教學(xué)行事歷安排了20周的教學(xué)時(shí)間。高一下英語教學(xué)應(yīng)完成必修3和必修4兩個(gè)模塊共10個(gè)單元的教學(xué)。擬每一單元用7課時(shí)，共用約18周時(shí)間，另有兩周為機(jī)動(dòng)時(shí)間期中考試和高、中考等會(huì)占用。六、理論學(xué)習(xí)安排1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟?中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)?中的教學(xué)理念，深入研究人教版新教材，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及本班學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和新課導(dǎo)入方式，探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。2、積極參加英語組的教學(xué)研究活動(dòng)和聽課、評(píng)課活動(dòng)，緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，重視對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的研究，重視對(duì)提高課堂教學(xué)效率的研究。七、

15、本學(xué)期學(xué)生情況分析：5，6班均為特長班。通過近一周來的摸底，已根本了解了學(xué)生的大致情況：1、根底知識(shí)欠帳太多，主要指初中根底詞匯、短語及語法，但也有大局部成績較好的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的知識(shí)依然很陌生。2、由于根底知識(shí)欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性。對(duì)英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大局部學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。3、由于根底知識(shí)的缺乏，必然導(dǎo)致根本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。4、大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)

16、習(xí)效率低下。對(duì)于以上這些問題都必須認(rèn)真對(duì)待及改正，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)初中詞匯、短語及根本語法的復(fù)習(xí)，根底相對(duì)較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。八，培優(yōu)輔差方案1學(xué)生情況分析培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造時(shí)機(jī)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)目的卻不是很明確，認(rèn)為英語課就是枯燥無味的課程，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的這一觀點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我準(zhǔn)備利用他們對(duì)英語課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。當(dāng)然也有一局部學(xué)生的能力確實(shí)很強(qiáng)能獨(dú)立認(rèn)真的完成每節(jié)

17、課布置的任務(wù)。讓他們?nèi)椭切W(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，起到“小老師的效果。2具體措施：1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比擬深入細(xì)致的了解。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生確實(shí)定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。7、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。8、課堂上創(chuàng)造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。9、采用鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每

18、一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。11、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。高一教學(xué)方案 篇4對(duì)于剛升入高中的學(xué)生而言，有五方面的方案與高中生密切相關(guān)，具體包括作息方案、必修課方案、選修課方案、拓展方案和選科方案?！白飨⒎桨缸铌P(guān)鍵在于執(zhí)行，有的同學(xué)雖然方案10點(diǎn)鐘睡覺，可是做作業(yè)拖沓，時(shí)常是十一二點(diǎn)才睡覺，這樣的作息方案，就等于沒制訂。良好的作息方案，不但可以保證同學(xué)們有規(guī)律的生活，也可以提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。其次，針對(duì)必修課方案，很多同學(xué)認(rèn)為，“這有什么好方案的？不是按老師的要求學(xué)就可以了嗎？必修課方案是重要的學(xué)習(xí)方案，不但要在學(xué)期方案、月方案、周方案和日方案中都要有所表達(dá)，而且對(duì)于具體學(xué)科，每個(gè)學(xué)期要取得怎樣的成績，要到達(dá)怎樣的要求，都應(yīng)該逐一分析自己的實(shí)力以及自己所處的學(xué)校環(huán)境，制訂課前預(yù)習(xí)方案，課堂學(xué)習(xí)方案、課后復(fù)習(xí)方案、補(bǔ)充學(xué)習(xí)方案。而選修課方案是學(xué)校提供平臺(tái)、菜單，學(xué)生自主選擇的課程方案。與必修課方案不同，同學(xué)對(duì)選擇哪些課程有一定的自主權(quán)，因此，選修課方案更能表達(dá)同學(xué)的個(gè)性和興趣?！叭?/p>