言傳與身教-為孩子做最好的榜樣

1、言傳與身教一一為孩子做最好的榜樣摘要：人的一生都在接受教育，而最早開始、持續(xù)時(shí)間最久并且 對孩子影響最大的就是家庭教育。就像洛克白板說中認(rèn)為人出生時(shí)心 靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識都是外界事物在白紙或白 板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗(yàn)。而最早在這塊白板上寫字的人就 是孩子的父母，可以說孩子長大后會成為什么樣的人很大程度上取決 于父母是怎樣在這塊白板上寫字的，以及在這塊白板上寫了些什么。同時(shí)在家庭教育中，父母的言傳身教占了絕大部分，由于孩子與 父母接觸的最多，他們的行為習(xí)慣、思考方法等等一般來說多是從父 母那里繼承而來，因此父母在日常生活中對孩子的教育與自己的做法 都會影響孩子的成長。

2、這篇文章就根據(jù)一些實(shí)例來了解言傳身教的重 要性并由此提出父母做好家庭教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。關(guān)鍵詞：家庭教育、言傳身教、父母、孩子、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、言傳身教的重要性相信很多人都聽說過狼孩的故事，這個故事說的是一個孩子在小 時(shí)候被狼叼走了，但是狼并沒有把他吃掉，而是把他當(dāng)成一頭小狼養(yǎng) 大了他，于是這個小孩就在狼群中慢慢長大。 然而在他長大回到人類 社會時(shí)，他已經(jīng)和這個社會格格不入了，因?yàn)閺男≡诶侨褐猩?，?就相當(dāng)于他的父母，他學(xué)習(xí)到的語言、行為模式，甚至思考的方法都 來自于狼，而當(dāng)他長大之后這些學(xué)習(xí)到的東西都已經(jīng)被固定下來，很難改變，因此這個孩子在人類社會中幾乎不能生存， 最后只能回到狼 群中生活。在這個故

3、事中，狼群就相當(dāng)于這個孩子的父母和周圍的人， 因此也從側(cè)面體現(xiàn)了孩子周邊人對孩子的影響有多大，而作為孩子最親近的父母對孩子的影響就更加深遠(yuǎn)了。因此在孩子成長的過程中， 父母要做好孩子的教育的導(dǎo)師，做到言傳身教，以身作則。因?yàn)楦改?永遠(yuǎn)都是孩子的第一位老師，也是孩子最親近、最會去信任的人，只 有父母做好了孩子的榜樣，孩子才會學(xué)著做好。但是現(xiàn)實(shí)生活中還是有很多人不注意對孩子的言傳身教。比如之前有一個孩子小寶和其他小朋友交往的時(shí)候總是會罵臟話，甚至動手 打架。了解之后發(fā)現(xiàn)小寶的父母親在日常生活中就不注意， 總是在小 寶面前滿口臟話，在小寶面前觀看有暴力片段的電影， 而小寶在父母 的日夜“熏陶”下，和

4、其他小朋友交往時(shí)就不覺得罵臟話、打人有什 么不對，因?yàn)檫@些已經(jīng)成了他的習(xí)慣。 觀察和模仿是孩子的一種重要 學(xué)習(xí)方式，在孩子的人格發(fā)展中極其重要，他們就是在觀察中不斷學(xué) 習(xí)和成長的。而對于孩子來說，最早的和最不能避免的學(xué)習(xí)對象就是 家長。孩子從出生的第一天起就和父母親密地生活在一起， 家長給他 樹立一個什么樣的榜樣，孩子便會朝這個方向發(fā)展。而現(xiàn)在生活中經(jīng) 常遇到的熊孩子往往就是因?yàn)楦改笡]有做好孩子的榜樣， 以至于孩子 向家長學(xué)習(xí)變得蠻橫不講理。行為習(xí)慣不是一朝一夕就能建立起來的。 因此，要想孩子長大以后是一個知書達(dá)理的人， 父母更要注重從小事 做起，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做好榜樣。大人的言行對孩子影

5、響很大，因此在孩子面前的一言一行都要注 意。父母的言行舉止，可能會影響到孩子以后的將來，所以要言傳身 教、以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣。二、如何做好孩子的榜樣在孩子呱呱墜地來到這個世界時(shí)，父母就已經(jīng)是孩子的最好的老 師了。而幼兒時(shí)期的家庭教育將是父母對于孩子行為習(xí)慣和思維方式 養(yǎng)成的黃金時(shí)期。這個時(shí)候，父母為小孩做的榜樣就是他們所能觀察 和學(xué)習(xí)的最佳對象。一方面，家長可以通過語言，來告訴孩子一些生 活中為人處世的道理，也就是言傳；另一方面，家長也可以直接通過 自己的行為，潛移默化地對孩子實(shí)施影響，也就是身教。言傳一一語言架起溝通橋梁在家庭教育中，最基本的還是言傳身教中的言傳，也就是通過語

6、 言讓孩子學(xué)習(xí)到一些道理、行為模式和思維方法而得到成長， 這就需 要父母用語言架起和孩子溝通的橋梁。教育孩子，“說”是一種重要 方式。但是如果只是生硬的說教，孩子往往很難聽得進(jìn)去，甚至可能 造成反效果。那么父母應(yīng)該如何用語言向孩子架起溝通的橋梁，巧妙 地向孩子傳輸正確的價(jià)值觀呢？(1)在教育前先充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。清代教育家顏元曾說過“數(shù) 子十過，不如獎子一長”，在夸獎孩子的時(shí)候向孩子傳輸?shù)览硗?加容易起到效果。比如小米答應(yīng)了朋友小軍要去他家玩，但是小軍來 找他的時(shí)候他的作業(yè)還沒做好。小米的媽媽讓他自己決定怎么解決， 于是小米決定在家做作業(yè)，下次再去小軍家玩。小米的媽媽在小米做 完作業(yè)后和

7、小米討論這件事，小米媽媽先表揚(yáng)了小米沒有為了玩耍而 放棄作業(yè)，之后再告訴小米答應(yīng)別人的事情一定要做到，因此在答應(yīng)別人之前要慎重考慮自己是不是能做到，在確定之后才能答應(yīng)別人， 這是對自己負(fù)責(zé)也是對別人負(fù)責(zé)。 而在這之后，小米在對別人作出承 諾之前都會仔細(xì)思考自己是不是能做到，想之前一樣的事情就再也沒 發(fā)生過。(2)要給孩子提問的空間，而且回答要生動。教育永遠(yuǎn)都不會是獨(dú) 角戲，因此在對孩子進(jìn)行說服教育時(shí)，不能只是父母親一個人說，而 要讓孩子也參與進(jìn)來，當(dāng)孩子不懂時(shí)，要讓孩子提問，在孩子提問時(shí) 不能打斷他，回答孩子的時(shí)候要盡量生動有趣，只有讓孩子有了參與 感，孩子才會記得更牢。如果只是父母自顧自地說

8、，孩子往往不明白， 也就不放在心上了。比如妞妞媽媽告訴妞妞垃圾要扔到垃圾桶， 妞妞 不明白為什么就問“媽媽，為什么要扔到垃圾桶，不是有清潔工阿姨 在掃地嗎？ ”妞妞媽媽就告訴她，“每個小朋友都有自己的家，垃圾 寶寶的家就是垃圾桶，而清潔工阿姨是垃圾桶媽媽請來找自己的寶寶 回家的，如果你把垃圾亂扔，垃圾寶寶就回不了家，垃圾桶媽媽就要 等很久才能找回自己的寶寶，你說垃圾桶媽媽該多著急??！”妞妞聽 了之后就再也沒有亂扔過垃圾，看到地上有垃圾還會撿起來扔到垃圾 桶，對清潔工阿姨也尊敬了許多。(3)善于運(yùn)用故事進(jìn)行教育。單純生硬的講道理容易讓孩子心生厭 煩，而將道理融入故事中則更容易讓孩子接受。 像和孩

9、子說“狼來了” 可以教會孩子不能說謊；和孩子說“小兔乖乖”可以告訴孩子不要給 陌生人開門；和孩子說“龜兔賽跑”可以讓孩子學(xué)會不要太過驕傲身教一一身體力行做好榜樣除了言傳之外，更重要的是身教，也就是以身作則、身體力行做 好孩子的榜樣讓孩子向自己學(xué)習(xí)，以身作則對孩子的影響比說教大得 多。你想要孩子成為什么樣的人，你首先就得成為什么樣的人。因此， 在日常生活中更值得父母們注意的應(yīng)該是如何身體力行為孩子做好 榜樣。早在中國古代人們就已經(jīng)非常注重對孩子的身教， 其中最有名的 莫過于曾子殺彘了。有一天，曾子的妻子要到集市上去，她的孩子跟 隨著她在她后面哭也想要去。曾子的妻子說：“你先回去，等媽媽回 來后殺

10、豬給你吃?！逼拮訌募猩匣貋碇螅泳拖胱ブ回i準(zhǔn)備殺 了它。他的妻子阻止他說：“只不過是跟兒子開了個玩笑罷了，干嘛 真要?dú)⒇i啊?！痹诱f：“你不可以和兒子開玩笑。兒子什么都不懂， 他只知道學(xué)習(xí)父母的，聽從父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你欺騙了他，就是在教 育他欺騙別人。母親欺騙兒子，兒子于是不相信他的母親，這不是正確教育孩子的方法啊于是曾子就把豬殺了煮給了孩子吃。這個故事非常生動地告訴了家長，父母在孩子面前不能信口開河，要言必 信，行必果，這樣才能使孩子誠實(shí)無欺，否則父母將失信于孩子。也 就是說只有父母在日常生活中做好了孩子的榜樣， 孩子才會變得更好。而在現(xiàn)實(shí)生活中，父母在孩子面前要時(shí)刻注意自己的言行舉止， 記住自己是孩子的榜樣，以身作則來教育孩子。比如，坐公共汽車的 時(shí)候，父母可以主動把自己的座位讓給旁邊有需要的乘客，像老人、 殘疾人、孕婦或抱著嬰兒的人；在排隊(duì)的時(shí)候，尊守規(guī)則、有序地站 在警戒線以外的地方，不插隊(duì)；在過馬路時(shí)，要綠燈亮了再過；看到 需要幫助的人，要樂于伸出援手；在休息時(shí)間，和孩子一起看書學(xué)習(xí)。 這樣，孩子們就會認(rèn)為因?yàn)楦改付际悄菢幼龅模?那理所當(dāng)然自己也應(yīng) 該這樣去做，長此以往孩子就會變得越來越好。三、總結(jié)想要做好孩子的榜樣，在教育孩子應(yīng)該怎么做怎么想的同時(shí)， 父 母自己也