2022年人教版三年級上冊第一單元時(shí)分秒教案

1、第一單元時(shí)、分、秒學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 1 課時(shí) 秒的熟識教學(xué)目標(biāo)：1、借助同學(xué)已有的生活體會,讓同學(xué)在熟識的生活情境中溝通、合作,自主認(rèn) 識新的時(shí)間單位 “秒”,知道 “ 1分=60 秒”；2、通過動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),秒）的時(shí)間觀念；讓同學(xué)體驗(yàn)一段時(shí)間, 建立 1 秒及 1 分（603、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,滲透疼惜時(shí)間的訓(xùn)練,訓(xùn)練同學(xué)要珍愛分分秒秒；教學(xué)重點(diǎn)：借助豐富的活動(dòng),讓同學(xué)體驗(yàn)一段時(shí)間,建立正確的時(shí)間觀念；教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件,每人預(yù)備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等；教學(xué)步驟：情境導(dǎo)入（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）談話：新年的鐘聲將敲響, 讓我們一起來倒計(jì)時(shí)；

2、（課件出示鐘面, 相伴著 “滴答 ”聲,讓同學(xué)共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）談話：剛才,我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí),像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們常用比分更小的單 位秒；今日,我們就共同來熟識這個(gè)新伴侶；（板書課題）二、探究新知（一）熟識鐘面上的秒1、師：你知道怎樣計(jì)量用 看看有什么發(fā)覺；“秒”做單位的時(shí)間嗎？請認(rèn)真觀看你們所帶的鐘表,2、同學(xué)自主探究,共同探究 3、同學(xué)反饋：時(shí)鐘有 3 根針,走得最快的那根是秒針；秒針走 1 小格是 1 秒；走 1 大格就是 5 秒；- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - -

3、-學(xué)習(xí)必備 歡迎下載假如是讀取電子表上的時(shí)間時(shí), 讓同學(xué)可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推；4、體驗(yàn) 1 秒鐘師：1 秒究竟有多長呢？讓我們閉上眼睛,認(rèn)真聽一聽；（利用時(shí)鐘的 “滴答聲 ”讓同學(xué)感受；）鐘表發(fā)出 “滴答”一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是 1 秒；同學(xué)跟著時(shí)鐘的 “滴答聲 ”,做拍手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰拍得最準(zhǔn)；比一比,哪位同學(xué)不看時(shí)鐘,每秒數(shù)一個(gè)數(shù),看誰數(shù)得最精確；小結(jié)：剛才,我們聽到鐘聲 “滴答”一聲就是一秒,我們拍一下手用 1 秒,數(shù)一個(gè)數(shù)也是用 1 秒；1 秒的時(shí)間的確很短,但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的 1 秒鐘里卻可以做許多事情呢；（舉幾個(gè)具有說服力的數(shù)據(jù)說明

4、1 秒鐘的價(jià)值） 所以,我們可別小看了這短短的 1 秒鐘,它的作用可大了； 我們要珍愛時(shí)間, 不鋪張每1 分、每 1 秒；5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12 走到數(shù)字 6,這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6 走到 8,表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告知同桌的小伴侶你是怎么知道的；6、你仍知道秒針從哪兒走到哪兒也是10 秒？（二）探究分與秒之間的關(guān)系1、師：假如秒針從數(shù)字12 起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時(shí)經(jīng)過多長時(shí)間,分針有沒有什么變化；2、讓同學(xué)小組合作,認(rèn)真觀看鐘面,自主探究；3、同學(xué)反饋；4、小結(jié)：秒針走 1 圈,就是 60 秒,這時(shí)分針走 1 小格,也就是 1 分鐘,所以 1分=60 秒；（三）練習(xí)：

5、體驗(yàn) 1 分鐘1、讓同學(xué)看鐘表,通過讀秒來體驗(yàn) 1 分鐘的長短；2、師： 1 分鐘能做什么呢？- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 7 頁讓同學(xué)分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn) 1 分鐘實(shí)際的長短；3、讓同學(xué)舉例,說說 1 分鐘可以做什么事；（四）小結(jié)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師：通過今日的學(xué)習(xí),你有什么收成？（熟識時(shí)間單位 秒）有了秒針,計(jì)時(shí)就更精確了,時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國里分工合作,精確地為人們報(bào)時(shí)；三、鞏固練習(xí)完成 “練習(xí)一 ”第 2 題；填上合適的時(shí)間單位；補(bǔ)充：40（）；

6、 小明跑 100 米要用 19（）；我們上一節(jié)課的時(shí)間是跑步競賽師：讓我們一起到緊急猛烈的運(yùn)動(dòng)場上去看看；50 米決賽剛終止,你能通過鐘表的顯示,說出運(yùn)動(dòng)員的成果嗎？從這張成果表中,你能看出什么？3、活動(dòng)：師：下課鈴聲響了,請大家寂靜,快速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里,看 看需要多少時(shí)間；看誰整理得又快又好； （同學(xué)整理,老師報(bào)時(shí)）師：信任大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍愛分分秒秒,做時(shí)間的主人；四、作業(yè) 收集有關(guān)時(shí)間的信息；第 2 課時(shí) 時(shí)間的換算及運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)：1、通過加深同學(xué)對時(shí)間單位的熟識,進(jìn)展同學(xué)的時(shí)間觀念；2、會進(jìn)行一些簡潔的時(shí)間運(yùn)算；3、養(yǎng)成遵守和疼惜時(shí)間的意識和習(xí)慣；教學(xué)重、難

7、點(diǎn)：時(shí)間單位的簡潔轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法；教具預(yù)備：時(shí)鐘模型、投影儀、課件- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)過程：一、猜謎嬉戲引入：1、猜謎語：矮子走一步,高個(gè)走一圈；矮子走一圈,高個(gè)走半天；2、同學(xué)猜出謎底后,老師拿出一個(gè)鐘面模型,提問：“矮子指的是什么 ”？“高個(gè)指的又是什么？ ”“分針走一小格的時(shí)間是多少”？“ 分針走一圈的時(shí)間是多少”？“ 時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少 ”？“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？“ 1時(shí)等于多少分 ”？“ 1分等于多少秒 ”

8、？3、老師演示課件,撥出不同的時(shí)刻,讓同學(xué)讀出時(shí)間；如：5 時(shí),3 時(shí) 20 分,6時(shí), 9 時(shí) 50 分等；4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時(shí)間,但如何運(yùn)算經(jīng)過的時(shí)間呢,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí) “時(shí)間的運(yùn)算 ”；（板書課題）二、教學(xué)新課：1、教學(xué) “例 1”：2 時(shí)=（）分（1）老師： 1 時(shí)等于 ？（同學(xué)答）那 2 時(shí)呢？（2）同學(xué)合作、自主探究；（3）反饋a、60+60=120 分b、2 時(shí)就是 2 個(gè) 60 分,即 602=120 分（4）老師小結(jié)；2、完成第 4 頁“做一做 ”先獨(dú)立完成, 再集體訂正, 訂正時(shí), 可以指名同學(xué)說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后老師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法；方

9、法（ 1）時(shí)、分、秒是從大到小的單位,像百位、十位、個(gè)位一樣；方法（ 2）時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算,即秒向分換算,分向時(shí)換算是滿六十進(jìn)一,進(jìn)位原理與個(gè)位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似；60 秒=1 分（ 10 個(gè) 1=1 個(gè) 10）60 分=1 時(shí)（ 10 個(gè) 10=1 個(gè) 100）- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載反過來也是一樣的；3、教學(xué)例 2：（1）老師投影例2 的情境圖,要求同學(xué)認(rèn)真觀看圖,說說圖意：小明7 時(shí) 30分別家, 7 時(shí) 4

10、5 分到校；（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？（3）同學(xué)爭論回答,試著讓同學(xué)歸納出運(yùn)算時(shí)間的各種方法：a、分針從 6 走到 9；走了 3 大格,是 15 分鐘；b、4530=15,是 15 分鐘；4、小結(jié) 5、請一至兩名同學(xué)說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)；讓臺下的同學(xué)幫忙算一 算；三、鞏固練習(xí)：1、完成第 5 頁“做一做 ”；集體訂正時(shí),可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下；2、填空：（1）50 分比 1 時(shí)少（）分, 1 時(shí)比 45 分多（）分；（2）一節(jié)課是（）分,課間休息（）分,再加上（）分,就是 1 時(shí)；3、競賽：老師口頭報(bào)時(shí)刻,如： 3 時(shí)至 3 時(shí) 45 分,經(jīng)過幾分？同學(xué)搶

11、答,看誰搶答得快,老師賜予嘉獎(jiǎng)；四、全課總結(jié),回來評判：老師：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？我們剛才是從9 時(shí)開頭上課,從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課 40 分鐘很快就過去了, “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰；”是啊,時(shí)間就像金子那樣珍貴, 我們要珍愛每一分時(shí)間, 多學(xué)一點(diǎn)本事, 長大更好地建 設(shè)祖國；第 3 課時(shí) 時(shí)、分、秒的鞏固練習(xí)- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：1、通過貼近同學(xué)生活實(shí)際的素材,在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會時(shí)、分、秒的實(shí)際意義；2、

12、通過練習(xí),同學(xué)比較嫻熟地進(jìn)行一些簡潔的時(shí)間運(yùn)算；3、進(jìn)一步明白數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和信心,形成獨(dú) 立摸索的習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡潔轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法；教學(xué)難點(diǎn)：用時(shí)針的學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題；教學(xué)過程：一、基本練習(xí) 1、完成 “練習(xí)一 ”第 3 題；要求同學(xué)先估量,再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證,驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由同學(xué)和家長一起完成；2、完成 “練習(xí)一 ”第 4 題；先讓同學(xué)獨(dú)立完成, 再讓同學(xué)說一說每一題是怎么比較的,答應(yīng)同學(xué)用不同的方 法進(jìn)行比較,只要說得有道理就行；3、完成 “練習(xí)一 ”第 5 題；讀讀書上的三個(gè)例子,并要求同學(xué)依據(jù)生活體會說一說做這些事情需要多長時(shí) 間；完成 “練習(xí)一 ”第 6 題；先讓同學(xué)嘗試做一做,分別測量在跑步或跳繩后,化情形；完成 “練習(xí)一 ”第 8 題；1 分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變同學(xué)運(yùn)算經(jīng)過的時(shí)間； 假如部分同學(xué)有困難, 讓他們借助鐘面模型加以演示、理解,老師賜予適當(dāng)?shù)膸兔Γ?、完成“練習(xí)一 ”第 9 題；指名說說題意；同學(xué)獨(dú)立列式,說說自己的運(yùn)算方法；二、補(bǔ)充題目；- - - - - - - - - - - - - 1、 1 分=（）秒4 時(shí)=（）分9 分9 秒 36 分2 時(shí)5 分=（）秒150 秒2 分 400 分4 時(shí) 10 分1 時(shí)精品pdf 資料 可編輯資料 第 6 頁,共 7 頁- - -