2022年人教版三年級語文下語文園地七教案教學(xué)設(shè)計

1、語文園地七編寫老師：劉海霞單位：試驗學(xué)校教學(xué)目標：1搜集各種反映世界神奇的文字、提高口語表達才能；圖片和實物, 溝通同學(xué)們所明白的世界,2自由寫一篇習(xí)作,培育習(xí)作愛好；3積存詞語、詩句,養(yǎng)成勤于積存的好習(xí)慣； 4感受語文的趣味,培育學(xué)習(xí)語文的愛好；教學(xué)重點、難點：1積存詞語、詩句,養(yǎng)成勤于積存的好習(xí)慣； 2自由寫一篇習(xí)作,培育習(xí)作的愛好；教學(xué)預(yù)備：1課前讓同學(xué)搜集自己預(yù)備講的反映世界神奇的文字、圖片和實物； 2課件；教學(xué)過程：第 1 課時（口語交際：豐富多彩的世界）一、情境體驗,引出話題1老師出示圖片：世界上最大的沙島、世界最大的金字塔、世界最大的沙漠、世界最甜的葉子；2導(dǎo)入：同學(xué)們,在我們生

2、活的地球上,每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情,從國際時事動態(tài),到國內(nèi)新聞,讓人目不暇接；每天都會產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果,從航天飛機一次又一次的宇宙探究,到生物工程的突飛猛進, 使人眼花繚亂； 大自然中,植物奇聞,動物軼趣,有太多的學(xué)問等待我們?nèi)ッ靼祝辉谖覀內(nèi)耸篱g,真善美、 假丑惡,有太多的故事值得我們?nèi)贤?今日這節(jié)課,我們一起來講 述一下大家明白的神奇的世界；二、討論話題,明確方法 1. 交代敘述和傾聽的要求；要求：人人發(fā)言；講的同學(xué)做到態(tài)度自然、大方,講清晰,讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認真,聽后要提問、補充和評判別人的發(fā)言；2評判標準：（1） 圖片、資料豐富,內(nèi)容新穎好玩,可得；一般的得；（2）說話有

3、條理,語言生動,有吸引力, 可得；一般的得；（3）提出的問題有價值, 能引人摸索或能起補充發(fā)言作用,可得；一般的得；（4）評判中肯,指出別人的優(yōu)點或缺欠,可得；一般的得；三、環(huán)繞話題 互動溝通 1各人在小組內(nèi)展現(xiàn)資料、圖片,你收集到了哪些資料和你的同桌溝通一 下；2各人先在組內(nèi)展現(xiàn)自己搜集的資料,以小導(dǎo)游和游客的身份簡要介紹自 己要講的內(nèi)容；小組長依據(jù)各人發(fā)言的情形,進行簡潔的記錄；3組內(nèi)成員以“ 新聞發(fā)言人” 的形式溝通自己的信息,老師巡察；4全班溝通：（1）各組匯報本組評出的“ 正確發(fā)言人”；（2）選擇幾名“ 正確發(fā)言人” 全班溝通,共同評議敘述情形；如儀態(tài)是否 自然大方、語言是否流利、有

4、聲有色,也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息；四、延長話題 綜合運用1世界真神奇,不說不知道！這節(jié)課同學(xué)們溝通了大量自己搜集的資料；你們每個人介紹的內(nèi)容, 就像打開大千世界的一扇窗口,通過這扇窗口, 我們了解到的是顏色繽紛的世界； 這么多的信息, 你們是從哪里搜集到的, 請同學(xué)們談 談；2同學(xué)溝通；3同學(xué)們這么喜愛溝通信息；那我們辦一個“ 世界真神奇” 小小電臺,利 用課前時間發(fā)布信息；請同學(xué)們以小組為單位進行預(yù)備；板書設(shè)計：豐富多彩的世界（態(tài)度）（表達）（內(nèi)容）大方洪亮豐富有禮貌明白吸引人第 2 課時（習(xí)作：寫一篇自己感愛好的習(xí)作）一、積存（一）定向觀看,收集素材 1同學(xué)們,我們的生活豐富多彩；或

5、許生活中有些事你一想起來就會不由自主地發(fā)笑,而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍舊懊悔不迭；或許生活中形形色色的人有你喜愛的有不喜愛的,有讓你覺得開心舒適的,有讓你覺得別扭難過的；或許你想象力很豐富,常常漫游在想象的天空,有很多的奇思妙想讓你不吐不快 這次習(xí)作就是一次自由習(xí)作, 大家想寫什么就寫什么, 想怎樣寫就怎樣寫,現(xiàn)在請大家讀讀習(xí)作提示,看看給你什么啟示；2同學(xué)自讀習(xí)作提示,明確習(xí)作要求：寫最想寫的,內(nèi)容要詳細,把句子寫通順；二、嘗試（一）合作溝通 拓展思路 1播放“ 電影” ；請大家閉上眼睛, 像放電影一樣把你生活中經(jīng)受的事、看到的景物、 四周接 觸的人、 你的各種美麗的想象播放一遍,留意想想哪

6、個給你留下的印象最深,你最想寫什么；2定格放大；請大家睜開眼睛, 同學(xué)們肯定都看到了豐富多樣的畫面,那么你最想寫什么 呢？請再閉上眼睛把這組畫面定格,并把它放大,認真“ 看” 好每一個細節(jié)；3慢放重現(xiàn)；習(xí)作提示中有一條要求： 把內(nèi)容寫詳細, 如何寫詳細呢？請大家把剛才定格放大的畫面在腦子里慢放重現(xiàn),一個鏡頭一個鏡頭地“ 看” 認真；如寫事情的要 認真看清晰事情的經(jīng)過和前因后果；如寫景物的,要理清次序；如寫人物的,要想想為什么喜愛或不喜愛他（她）？ 4小組溝通；（1）跟小組的同學(xué)溝通一下, 你最想寫什么？初步準備怎樣寫？如何把它寫 詳細？相互幫忙提提建議；（2）全班溝通,說說寫什么,準備怎樣寫,

7、相互啟示,勉勵其他同學(xué),想他 人所未想,寫別人所未寫的內(nèi)容；（二）放膽試寫,自主修改1試寫初稿；同學(xué)試寫,老師巡察,進行個別指導(dǎo),發(fā)覺問題準時指出；2評議初稿（1）小組內(nèi)輪番讀讀自己的習(xí)作,共同進行評議；老師巡察,明白有代表性 的習(xí)作；（2）請一兩位同學(xué)朗讀自己的習(xí)作,師生共同評議；3賞析優(yōu)秀片段 每個小組推選一兩個優(yōu)秀片段,請同學(xué)們進行賞析；4修改習(xí)作（1）針對已發(fā)覺的問題修改自己的習(xí)作；（2）謄寫習(xí)作；留意書寫工整；（3）展現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作；把同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作貼在展現(xiàn)臺上,其他同學(xué)參觀評議；三、評改（一）回扣要求,溝通習(xí)作 1榜上出名；（1）同學(xué)們,老師認真地讀了你們的作文,感到特別驚喜,你們的習(xí)

8、作給我 留下了極其深刻的印象, 特殊是榜上出名的這些同學(xué)； 請同學(xué)們大聲念出這些作 者名字和作文題目；（2）有的同學(xué)落榜了,不要緊,下次你的名字可能就排在第一位；讓我們用 熱鬧的掌聲慶賀這些同學(xué)；2. 佳句觀賞 1 仍有的同學(xué)寫的句子特別出色,一起來觀賞；2 讀句子,談感受；3 請同學(xué)們洪亮地讀一讀,看看好在哪里？3. 佳作賞評；1 觀賞佳作；我們請這些同學(xué)上來讀讀他們的作品,好嗎？（同學(xué)上臺朗讀；選取不同類 型的習(xí)作）2 評析佳作；你覺得他哪些地方寫得好？（生評）你仍發(fā)覺有什么問題嗎？4出謀劃策；（1）很多同學(xué)的作文都有出色的地方？把你的作文和組內(nèi)的好伙伴交換讀一讀、評一評,并填好“ 作文點

9、評表”；每個組評出四星：“ 期望星” 獎給本組習(xí)作最好的同學(xué),“ 沖刺星” 獎給本組習(xí)作進步最大的同學(xué), “ 神筆星” 講給書寫最棒 的同學(xué),“ 聰慧星” 獎給講評時聽得最認真的同學(xué)；（2）小組互評,老師巡察,并參加個別組的評改；（3）小組匯報評改情形； （在投影儀上展現(xiàn)點評表,并介紹：你評的是誰的 作文？發(fā)覺了哪些優(yōu)點和不足？他被評為什么星？你能讀讀你最想說的話嗎？）（4）依據(jù)小伙伴給你的建議, 再好好改改自己的作文, 爭取把自己的作文改 得更好；（合作評改要求： 先把文章讀一遍, 把錯別字圈出來, 把美麗的詞句畫出來,仍可以寫上你最想說的話； ）（二） 共享歡樂 同學(xué)們,寫作文是件歡樂的事

10、,觀賞別人的作文也是一種歡樂；拿起你們的 作文,美美地讀給你的伙伴聽,讓他們也來共享你的歡樂,好嗎？（同學(xué)在輕音樂中,朗讀自己的作文； ）四、總結(jié)延長有位大作家說：“ 好文章是改出來的”；課后,我們?nèi)钥梢园炎魑淖x給爸爸媽媽聽,讓他們也來幫你評一評,共享你的歡樂；第 3 課時（我的發(fā)覺、日積月累）一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 小伴侶們,今日我們班來了一列小火車,瞧,它美麗嗎？大家跟它打打招呼 吧；今日這列小火車要帶大家到一個好玩的園地里游玩（課件出示）,在這里你 將會有很多新穎的發(fā)覺,讓我們趕快坐上小火車吧；二、游百花園,學(xué)習(xí)“ 我的發(fā)覺”1. 開動小火車,將同學(xué)帶入詞語百花園；同學(xué)做開火車的動作,念

11、“ 轟隆隆,轟隆隆,小火車往哪開？”“ 到百花園去 觀賞美麗的鮮花；”2. 自讀詞語,同桌互幫互學(xué)；3. 多種形式展現(xiàn)讀；（指名讀、開火車讀等）4. 讀了這些詞語, 你發(fā)覺了這些花朵的隱秘了嗎？說說你的發(fā)覺,小組溝通；5. 全班溝通,發(fā)覺 AABC式的詞語特點,老師板書；6. 像這樣的詞語仍有哪些呢？寫在花朵（卡片）里,種入百花園（貼黑板）；7花朵姐姐想跟大家做個小嬉戲：（1）競賽誰在一分鐘里記住的詞語多,誰就可以獲得勤勞的小蜜蜂獎；（2）任意用一個或幾個詞語說一句話； （嘉獎聰慧的小蜜蜂獎）三、游生字娃娃園,學(xué)習(xí)“ 讀讀認認”1. 開動小火車進入生字娃娃園；2. 電腦出示左邊的生字娃娃“ 熟

12、字”,生字娃娃變身：出示右邊的“ 生字”；3. 觀看每組生字娃娃的特點,同學(xué)發(fā)覺：左邊是已學(xué)過的熟字,右邊的字是 熟字加偏旁組成；（板書）4. 同桌互學(xué)：你指我認,我指你認；5. 競賽和生字寶寶交伴侶,去拼音認字組詞；6. 生字娃娃超級變變身 （生字開花）,用熟字加偏旁法拓字； 比如：直植、值、埴、殖；四、游古詩園,學(xué)習(xí)千古名句 1. 開動小火車進入古詩園；2. 出示圖片,老師講“ 千里送鵝毛,禮輕友誼重” 的故事；3. 同學(xué)自由朗讀,發(fā)覺五句古詩的共同特點：都是反映友情的古詩；4. 簡潔說說詩句的意思,自己知道的有關(guān)詩人的學(xué)問,或編一個故事；5同桌互背詩句；6出示五個畫面,依據(jù)不同的畫面男生

13、女生輪背詩句競賽；7拓展：表現(xiàn)友情的詩句 : 莫愁前路無知己,天下誰人不識君；桃花潭水三千尺,不及汪倫送我情；孤舟遠影晴空盡,唯見長江天際流；五、回到收成園,總結(jié)收成 1. 小火車開進收成園；2. 同學(xué)溝通收成的學(xué)問； 高適：別董大 李白：贈汪倫 李白：送孟浩然之廣陵 3. 勉勵同學(xué)用分類收集的方式積存好詞好句,展現(xiàn)一兩個同學(xué)的好詞好句 本；第 4 課時（趣味語文）一、創(chuàng)設(shè)情境,游奇趣園1小火車開進奇趣園；2故事引入；有一對夫婦,丈夫嗜煙成癖,妻子屢勸丈夫戒煙,總不見效；一天,妻子靈機一動,吟了一副疊字聯(lián)勸他： “ 根根支支抽抽扔扔張張人民幣；絲絲縷縷吸吸吐吐口口尼古丁；” 丈夫聽到這副對聯(lián),深思良久,宣誓戒煙；他擬了一副拆字聯(lián)自勉：“ 信是人言,本與取信于人,必定言而有信；煙乃火因,常見抽煙起火,應(yīng)當(dāng)因此戒煙；” 故事中的那位妻子以疊字聯(lián)進一句忠言,丈夫以拆字聯(lián)立一句誓言；這一個忠言、一個誓言,可謂妙趣橫生；說到“ 言” 仍有很多好玩的不同的說法；（出示主題 說“ 言”）二、說“ 言” 激趣1猜一猜；表示吉利的話叫 “ 吉言”；名人說過的話叫 ？精煉聞名的話叫 ？宣誓所說的話叫 ？臨走寫下的話叫 ？2. 讀一讀；（1）自主輕聲讀課本中