2022年人教版三年級下冊音樂教案2

1、第一單元 童趣第一課時 課題：歡快珍寶 教學(xué)目標(biāo)：1、這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課；同學(xué)通過自學(xué)和老師 指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,正確把握歌曲的旋律、節(jié)奏；2、為歌曲創(chuàng)編律動；教學(xué)過程：一、律動師生活動：跟著音樂做律動；二、教唱歌曲 1、范唱師范唱；2、接龍嬉戲師生接唱 ；3、學(xué)唱歌曲同學(xué)跟著錄音自己學(xué)唱歌曲；4、指導(dǎo)訂正；重點指導(dǎo)：說的部分切忌大聲喊叫；襯詞“ 嚕啦” 的咬字要清楚,突出歡快珍寶的滿意心情；第 持,唱滿四拍；16 小節(jié)的“ 珍寶” 用氣息支5、穩(wěn)固新授；通過領(lǐng)唱、齊唱,用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲輕巧、活潑的心情；三、創(chuàng)編活動：一邊唱歡快珍寶 ,一邊即興表演；其次課時課題：對鮮花

2、教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌曲學(xué)習(xí),讓同學(xué)熟識對唱的這種形式；2、在音樂學(xué)習(xí)過程中豐富同學(xué)的自然科學(xué)學(xué)問,并能依據(jù)自己對花學(xué)習(xí)文檔 僅供參考卉學(xué)問的明白為歌曲續(xù)編歌詞；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請同學(xué)們觀看電影劉三姐對唱的片斷,介紹這種一問一答的演唱形式叫“ 對唱”引入對鮮花；二、教唱歌曲,大家通過對唱,比誰機靈、誰的生活體會豐富,1、聽錄音范唱,感受歌曲心情；2、跟著錄音范唱,用哼鳴小聲模唱歌曲旋律；3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲；4、指導(dǎo)、訂正；三、歌曲處理；重點指導(dǎo)： “ 什么” 兩字要加重語氣,唱出肯定要 難倒對方的心情；“ 瞞不了我” 一句要唱出滿意之情；終止句的襯詞用富有彈性的聲音唱出答復(fù)上問題后的興奮與滿

3、意；四、創(chuàng)編活動 1、創(chuàng)編歌詞：依據(jù)自己明白的學(xué)問續(xù)編歌詞；2、設(shè)計演唱形式分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等,完整演唱 歌曲對鮮花；第三課時 課 題：在鐘表店里教學(xué)目標(biāo)：通過觀賞在鐘表店里這首管弦樂曲,提高同學(xué)感受音樂、表現(xiàn)音 樂的才能,以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象才能；教學(xué)過程：一、為樂曲命名一起觀賞一首管弦樂曲,聽完后請同學(xué)們依據(jù)自己的感受和體驗給樂曲起個名字觀賞第一樂段 ,依據(jù)同學(xué)答復(fù),出示課題；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考二、主題觀賞 1、在這首樂曲中有一段旋律反復(fù)顯現(xiàn)多次,這就是樂曲的主題音樂播放主題音樂；2、生一邊聽一邊輕輕晃動身體；3、模唱主題旋律,感受體會這個主題表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了鐘表店

4、里的鐘表在精確地走著；鐘表店里的工人們在歡快地招呼客人 三、完整觀賞 1、初聽,主題旋律顯現(xiàn)了幾次 四次？樂曲的速度有什么變化 快慢快？2、復(fù)聽,老師可帶領(lǐng)同學(xué)隨著樂曲做一些簡潔的律動,如表現(xiàn)鐘表 走動的動作等,以便幫忙同學(xué)懂得音樂作品；3、表演觀賞,在琳瑯滿目的鐘表店里,修表工人在悅耳的鐘表聲中 開心的工作的情形；四、小結(jié)第四課時課題：鳥店教學(xué)目標(biāo)：通過觀賞鳥店這首管弦樂曲,訓(xùn)練同學(xué)愛鳥、護(hù)鳥,為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)；教學(xué)過程：一、初聽1、出示詞語卡片：緊急、恐懼；安靜、安詳；輕巧、美麗；要求聽 音樂,依據(jù)樂曲的心情,把這幾種心情進(jìn)行排序；播放鳥店錄音2、生邊聽邊排序第一是安靜、

5、安詳；其次是輕巧、美麗；第三是 緊急、恐懼；死四又是輕巧、美麗； 學(xué)習(xí)文檔 僅供參考二、復(fù)聽作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的心情為我們敘述了一個發(fā)生 在鳥店里的故事, 請同學(xué)們看著圖畫聽著音樂再來認(rèn)真地觀賞一遍這首樂 曲,然后給大家講講你從音樂中聽到的故事；三、分段觀賞四、表演觀賞 1、邊聽音樂邊表演；2、情感升華：小鳥是那樣的可愛,它們給我們的生活增加了無窮的 樂趣,我們應(yīng)當(dāng)用實際行動愛護(hù)它們,使它們有一個安全的港灣；那我們 該怎么做呢？3、生綻開爭論；4、鳥店老板被我們感動了,在貓離開后他打開鳥籠,放小鳥飛回大 自然；5、同學(xué)仿照小鳥在音樂聲中“ 飛出” 教室；第五課時 課 題：打秋千教學(xué)目標(biāo)：

6、通過學(xué)唱歌曲打秋千 ,培育同學(xué)的合唱才能,在合唱中學(xué)會與人 合作；教學(xué)過程：一、二聲部發(fā)聲練習(xí) 二、導(dǎo)入：觀看蕩秋千錄像；簡潔介紹仡佬族的風(fēng)土人情；三、學(xué)唱歌曲 1、聽錄音范唱,感受二聲部的音響成效；2、哼唱歌曲旋律,同學(xué)以模唱的形式學(xué)唱高聲部；3、指導(dǎo)、訂正 4、同學(xué)以模唱的形式學(xué)唱低聲部；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考5、指導(dǎo)、訂正（1）指導(dǎo)同學(xué)唱準(zhǔn)八分休止符的時值,以表現(xiàn)鈴鐺的悅耳；2訂正“ 叮當(dāng)” 的咬字、發(fā)音；其次單元 可愛的家第一課時課題：小船教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)感受 演唱歌曲；4/4 拍歌曲美麗的意境,感受家庭的暖和,深情的2、引導(dǎo)同學(xué)熟識全音符、明白 4/4 拍的含義和強弱規(guī)律；教學(xué)過程

7、：一、導(dǎo)入：聽音樂做律動播放小小的船歌曲錄音；二、教唱歌曲1、分別聽歌曲小小的船和小船第一段歌詞,熟識歌曲旋律；（1）復(fù)習(xí) 3/4 拍號的含義和強弱規(guī)律,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí) 4/4 拍號的含義和強弱規(guī)律；（2）用身體動作感受和表現(xiàn)4/4 拍的強弱規(guī)律；如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開；2、完整傾聽小船的范唱錄音,讓同學(xué)再次感受 4/4 拍的韻律,進(jìn)一步熟識 4/4 拍的強弱規(guī)律；3、用哼鳴模唱歌曲旋律；4、老師聲情并茂地范唱歌曲,同學(xué)輕聲跟唱；5、同學(xué)隨伴奏演唱歌曲；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考三、指導(dǎo)同學(xué)演唱好弱起拍,休止符處聲斷氣連,留意倚音的演唱；四、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家

8、庭的暖和,父母的關(guān)愛, 你 們覺得我們該用什么樣的聲音來表達(dá)呢？其次課時課題：內(nèi)依巴河教學(xué)目標(biāo)：觀賞內(nèi)依巴河,明白拉丁美洲民族特色的歌曲,感受作者對內(nèi)依 巴河旁布滿愛的、暖和的小草房的愛戀之情；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲小船二、復(fù)習(xí)樂理學(xué)問表現(xiàn)4/4 拍的強弱規(guī)律； 全音符的外形和時值； 穩(wěn)固對 4/4 拍含義的懂得和運用；三、觀賞歌曲內(nèi)依巴河1、初聽歌曲,感受歌曲的節(jié)拍和心情；2、簡介歌曲的風(fēng)格特點拉丁美洲民族特色；3、復(fù)聽歌曲,看歌片心里默唱,進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格；4、分組爭論：為什么說“ 小草屋猶如天堂” ？四、音樂制造1、師生朗讀歌詞；2、輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲；3、編配打擊樂伴奏；學(xué)習(xí)文

9、檔 僅供參考第三課時課題：可愛的家教學(xué)目標(biāo)：以飽滿、深情的聲音演唱歌曲可愛的家教學(xué)過程：,表達(dá)對家的寵愛；一、音樂嬉戲：七色迷宮嬉戲規(guī)章：找到一條路時,必需把這條路線 經(jīng)過的音唱精確,小組形式找路線,比一比哪個小組找的路線最多,唱的 最精確；二、學(xué)唱歌曲 1、聽可愛的家錄音范唱；2、學(xué)習(xí)曲譜,老師范唱曲譜；同學(xué)隨琴學(xué)唱第一、二樂句曲譜；3、老師彈奏第三至第六樂句,同學(xué)模唱；4、朗誦歌詞；5、輕聲隨琴演唱歌曲；6、敘述自己“ 可愛的家”暖和；,感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的7、小組爭論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？三、為歌曲伴奏四、歌表演可愛的家 ；第四課時課題：布娃娃教學(xué)目標(biāo)：通過觀賞

10、布娃娃 啟示孩子們珍愛自己的幸福并且關(guān)愛每一個需要 幫忙的人；教學(xué)過程：一、音樂嬉戲：七色迷宮老師彈奏鋼琴,同學(xué)聽辨模唱,并且在迷宮 中找到老師彈奏的路線；二、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲可愛的家；僅供參考 學(xué)習(xí)文檔三、觀賞歌曲布娃娃1、觀賞歌曲,感受歌曲的心情；2、復(fù)聽歌曲,輕聲跟唱,進(jìn)一步熟識歌曲旋律和歌詞；3、明白歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂心情的影響；4、再次觀賞并演唱歌曲布娃娃 ；第三單元：農(nóng)家孩子的歌第一課時 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲小瓜棚教學(xué)目標(biāo) 培育寵愛農(nóng)村的思想感情,初步學(xué)會歌曲；教學(xué)過程 1、導(dǎo)入 導(dǎo)入西瓜,西瓜成熟時要有人看瓜,就要搭一個小瓜棚,同學(xué)們知道 為什么要看瓜嗎？看瓜是很艱

11、苦的勞動,同時也是很歡快的,引導(dǎo)同學(xué)分析歌詞,體會 主人公寵愛家鄉(xiāng),執(zhí)愛勞動的心情和樂觀、幽默的性格；2、聽幾遍錄音范唱；3、跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲,要求學(xué)唱時眼光能同時看到歌譜；歌曲中有大量的“應(yīng)予以說明；X；X” 節(jié)奏；要提示同學(xué)留意,波音和后倚音處也在“ 哎嗨喲,哎小瓜棚,小瓜棚” 處,同學(xué)只憑感性是很難精確地掌 握“ 喲” 字的時值三拍半的,因此需要將這五小節(jié)的歌譜認(rèn)真學(xué)唱,唱時需揮拍或擊拍,才能使同學(xué)從理性上唱準(zhǔn)；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考最終離開錄音跟著老師的琴聲演唱歌曲；4、布置課外作業(yè)為歌曲小瓜棚收集、錄制背景音響；教學(xué)評判1、同學(xué)學(xué)唱歌曲時的學(xué)習(xí)熱忱及參加率,學(xué)唱歌詞的效率；2、學(xué)唱歌

12、曲中部分歌譜時同學(xué)的關(guān)注程度和學(xué)習(xí)成效；其次課時教學(xué)內(nèi)容觀賞樂曲森林水車 打棗教學(xué)目標(biāo)區(qū)分森林水車中悠靜的旋律與輕巧的旋律,初步記住并能識別描寫水車轉(zhuǎn)動的主題旋律,熟識世族樂器嗩吶,能區(qū)分嗩吶的音色；教學(xué)過程1、觀賞管弦樂合奏森林水車 ；1這首樂曲與在鐘表店里和森林里的鐵匠被并稱為世界三大最具描畫性的標(biāo)題鮮明的東曲,我們要悄悄地聽賞, 并爭取記住它的音樂,今后再次聽到時能夠識別出來；請同學(xué)說一說自己所知道的水車,老師總結(jié),水車種類許多,但可以 分為兩類,一類是用人力或畜力,風(fēng)力推動水車,將河中的水抽上來澆灌 田地,在我們中國的農(nóng)村中大多都是這一類,但隨著時代的前進(jìn),水車已 被抽水機所代替, 現(xiàn)

13、在農(nóng)村中已經(jīng)很少見到水車了；其次類是利用江河水 位的落差推動水車,從而推動水車旁磨坊里的石磨轉(zhuǎn)動以加工糧食；2初聽森林水車,要求同學(xué)說一說初步的感受和印象最深的一 段音樂；1老師在琴上彈奏水車的主題音樂,要求同學(xué)說出這段音樂的情 學(xué)習(xí)文檔 僅供參考緒并能初步記?。?復(fù)聽,要求同學(xué)說出水車主題音樂在樂曲中顯現(xiàn)了幾次和樂曲大致的結(jié)構(gòu),老師歸納：序安靜的森林-水車主題 -輕巧的舞蹈-水車主題 -歡快的舞蹈 -水車主題 - 尾聲；3情形表演；請幾位善于舞蹈的同學(xué)即興表演：安靜的森林早晨, 輕巧的舞蹈和熱烈輕巧的舞蹈,在水車主題顯現(xiàn)時全體同學(xué)仿照車輪轉(zhuǎn)動；在觀賞過程中雖不必告知同學(xué)這首樂曲是回旋曲結(jié)構(gòu),

14、但應(yīng)讓同學(xué)注 意樂曲中最重的水車主題,間隔地顯現(xiàn)了三次,為今后的學(xué)習(xí)作好鋪墊；2、觀賞嗩吶獨奏打棗 ；出示嗩吶的圖片或?qū)嵨?并作簡潔的介紹,假如老師會演奏嗩吶,在 介紹過程中吹奏一段,那成效就更好了；嗩吶原流傳于波斯；阿拉伯一喧,于元、金之時傳入中國,現(xiàn)已成為 中國的主要民族樂器之一, 嗩吶的音量大, 音色高亢光明仍可以仿照雞啼 鳥鳴和人聲,擅于表現(xiàn)熱鬧和輕巧活潑的心情；大致介紹河北農(nóng)村打棗的情形,對比課本上的插圖和提問初聽,使學(xué)生初步感受樂曲輕巧的心情和嗩吶特殊的音色；復(fù)聽時進(jìn)一步要求學(xué)長期一留意曲中嗩吶在高低音區(qū)的對奏以表現(xiàn) 人物對話的情形, 甚至可以讓同學(xué)想象爺爺與孩子們正在講些什么話,

15、并 繪聲繪色地說出來；再次復(fù)聽, 答應(yīng)并勉勵同學(xué)邊聽邊作出一些相應(yīng)的動作,但動作幅度 不要過大；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考第三課時 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲冬瓜和南瓜 ；教學(xué)目標(biāo) 懂得歌曲的思想內(nèi)涵,初步學(xué)會歌曲,能有表情地演唱；教學(xué)過程 1、導(dǎo)入；從我國是一個農(nóng)業(yè)大國,有80%的人民生活在農(nóng)村,農(nóng)夫的狀況如何打算著國家的命運引入, 再從改革開放后農(nóng)村面貌的變化和農(nóng)村兒童的生 活樂趣等方面導(dǎo)入本單元的課題,引起同學(xué)們特別是城市同學(xué)的愛好 和關(guān)注；2、學(xué)唱歌曲冬瓜和南瓜 ；1請同學(xué)閱讀或朗讀歌詞后提問： 這首歌曲中的兩位主人公是誰？為什么歌名叫 冬瓜和南瓜 ？這首歌曲表現(xiàn)了主人公的一種什么精神？可以大致介紹一

16、下冬瓜與南瓜,由于城市的兒童可能不太熟識；2學(xué)唱歌詞,留意歌曲中的切分節(jié)奏“X X；” 和“X X X ”,仍應(yīng)留意休止符,特別是“0X” 中的八分休止符；要留意把握歌曲的基本心情,表達(dá)、親切、明朗,速度要把握好,必要時仍可以說明一下“ 瓜蔓” 和“ 小英英”,并對一些字進(jìn)行“ 整音”,如“ 拱” 、“ 灑” 等；1學(xué)唱最終 12 小節(jié)歌譜,要求同學(xué)留意到歌譜中沒有“4” “ 7”這兩個音；3、再次復(fù)習(xí)歌曲 冬瓜和南瓜,并要求課下設(shè)計恰當(dāng)?shù)谋硌輨幼?；教學(xué)評判 1、同學(xué)參加的程度與參加率；2、能否初步學(xué)會歌曲冬瓜和南瓜 ,節(jié)奏、旋律、心情正確；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考第四課時 教學(xué)內(nèi)容 較為嫻熟地演唱

17、小瓜棚并為之配上背景音響,觀賞歌曲采蘑菇 的小姑娘；教學(xué)目標(biāo) 通過收集小瓜棚的背景音響和協(xié)作歌聲運用這些背景音響,培育 同學(xué)收集和運用“ 信息” 的才能,并由此激發(fā)對音樂學(xué)習(xí)的愛好和熱忱；通過觀賞歌曲采蘑菇的小姑娘 ,使同學(xué)感受輕巧的民族音調(diào),并 對小姑娘的性格產(chǎn)生認(rèn)同感；教學(xué)過程 1、導(dǎo)入；在歌曲小瓜棚是我們看到了一位東觀自信、特別寵愛自己家鄉(xiāng)、寵愛勞動的農(nóng)村小男孩的生動形象, 本節(jié)課我們先來觀賞一首描畫性格活潑的小女孩生動形象的歌曲-采蘑菇的小姑娘 ；2觀賞歌曲采蘑菇的小姑娘 ；1初聽歌曲；提問：聽了這首歌曲后感到哪幾句給你的印象最深？2觀賞歌曲 進(jìn)一步領(lǐng)悟歌曲的說唱風(fēng)格和激發(fā)同學(xué)歡快的心

18、情；小結(jié)：我們應(yīng)向主人公學(xué)習(xí)什么？3復(fù)習(xí)歌曲小瓜棚,可穿插領(lǐng)唱、獨唱等形式,要求唱得較為熟 練；4加入背景音響豐富,豐富演唱成效；依據(jù)歌詞中的提示 “ 鳥兒鳴” “ 風(fēng)兒給我們講故事”和課本中歌曲后的提示“ 鳥鳴、蟋蟀叫,風(fēng)兒吹等音響”,由同學(xué)分別展現(xiàn)收集到的音響或用人聲、打擊樂器仿照的音響,除了“ 鳥鳴、風(fēng)聲、蟋蟀叫” 等音 學(xué)習(xí)文檔 僅供參考響外,仍可以有瓜葉被風(fēng)吹發(fā)生的沙沙聲、青蛙鳴聲等,甚至仍可以有看瓜兒童攜帶的收音機或隨身聽發(fā)生的音響,總之,要求同學(xué)綻開豐富的想象,在這樣一個環(huán)境中四周可能會有什么音響白天和夜晚仍略有不同,例如夜晚就沒有鳥鳴聲了 ,部分課外未作預(yù)備的同學(xué)也可即興仿照；

19、在演唱歌曲過程中將這些音響加進(jìn)去要求加得奇妙,例如在唱到 “ 聽 見鳥兒鳴” 時,加入鳥鳴聲等,不必將同一音響從頭至尾都加進(jìn)去；如學(xué) 生帶來這些音響的錄音帶,錄音機可由同學(xué)來操縱；第四單元 綠色的夢第一課時課題：苗嶺的早晨教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)音樂的心情為音樂分段；2、明白小提琴和口笛的音色和作曲家俞遜發(fā),激發(fā)同學(xué)對中國民族音樂的寵愛之情；教學(xué)過程：一、引入教學(xué)：播放愛我中華的歌曲,同學(xué)走進(jìn)教室；二、觀賞苗嶺的早晨1、多媒體展現(xiàn)苗嶺風(fēng)景畫面播放第一樂章音樂；2、溝通聽了這段音樂之后的感受；走旋律；3、邊聽邊同學(xué)隨老師一起用右手4、介紹樂曲苗嶺的早晨 ,多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞 圖

20、片；5、多媒體播放苗族飛歌特點歌曲小背簍,感受苗族歌曲的特點；6、讓我們再觀賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考演示文稿展現(xiàn)樂器口笛, 向同學(xué)簡潔介紹樂器口笛； 拓展有關(guān)樂器的學(xué)問,開闊同學(xué)視野；三、聽全曲,說說你的收成；四、小結(jié)其次課時 課 題：少先隊植樹造林歌教學(xué)目標(biāo)：1、以活潑、輕巧的心情,飽滿而富有彈性的歌聲,表現(xiàn)種樹時的愉 快心情,及希望小樹成材的愿望；2、體會連音線在歌曲中的作用,用律動的方式進(jìn)行表演；教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容苗嶺的早晨一、1、復(fù)習(xí)聽賞一遍；2、再以網(wǎng)上畫面加深對樂曲的懂得和記憶；二、導(dǎo)入新課：同學(xué)爭論生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)峻,我們怎么辦

21、,老師引導(dǎo)植樹歌的顯現(xiàn)三、學(xué)唱歌曲：1、聽錄音少先隊植樹造林歌 ,感受歌曲的旋律,老師帶著同學(xué)拍 手、踏腳 2、老師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,同學(xué)跟著做,心里默唱；3、聽歌曲錄音,同學(xué)自己拍節(jié)拍,小聲跟唱；4、聽老師彈琴,同學(xué)拍節(jié)拍小聲唱歌；5、歌譜學(xué)唱,留意歌曲中的連線；6、學(xué)習(xí)歌詞,同學(xué)分組學(xué)唱并練習(xí)；四、創(chuàng)編歌曲的律動；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考第三課時課題：不得了教學(xué)目標(biāo)：1、看圖明白故事情形；2、用懊喪、無可奈何的心情演唱歌曲不得了 ,進(jìn)展同學(xué)的音樂想 象力和表現(xiàn)力；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入直接導(dǎo)入二歌曲教學(xué) 1、我們來聽一遍歌曲,大家留意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？2、打開書朗讀一下歌詞,大家感覺一下歌詞中

22、的哪些字表現(xiàn)了歌曲 的心情？3、我們已經(jīng)熟識了歌曲的音調(diào)大家再來聽一遍歌曲,并且在心里默 唱歌詞；4、請同學(xué)們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲；5、老師范唱歌曲；同學(xué)評判6、同學(xué)分組演唱；師生互評7、用懊喪、無可奈何的心情來演唱歌曲；三、創(chuàng)編：森林遭破壞的圖畫,總結(jié)森林破壞給我們帶來得危害；第四課時課題：森林的故事教學(xué)目標(biāo)：1、看圖明白故事情形；2、用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂的形式表現(xiàn)森林的故事；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師生共享關(guān)于森林的資料學(xué)習(xí)文檔 僅供參考二、出示本單元的圖片 1、將圖連在一起,敘述了一個怎樣的故事；2、同學(xué)依據(jù)內(nèi)容,說出自己的想法；3、師總結(jié)：動物們也遭到了失去家園的災(zāi)

23、難,我們編音樂劇讓更多 的伴侶知道愛護(hù)家園的重要性；三、情形劇表演：1、分組設(shè)計活動；2、各組設(shè)計角色扮演動物,老師進(jìn)行指導(dǎo)；3、分組展現(xiàn)；同學(xué)進(jìn)行評判,老師進(jìn)行點評；4、小節(jié)；第五單元 小樂隊第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲法國號 ；音樂學(xué)問：法國號,四三拍；教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱法國號這首歌曲,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音仿照、表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而布滿熱忱的聲音表現(xiàn)自信的“ 我”；2、能人是法國號的外形,知道其另一個名稱圓號,并熟識其音 色；3、通過法國號的演唱和聲勢的練習(xí),把握四三拍的強弱規(guī)律；教學(xué)過程：一、簡介圓號學(xué)習(xí)文檔 僅供參考1、同學(xué)聽一段圓號吹奏的音樂片段；2、請同學(xué)從小樂隊中唱到的

24、五種樂器的圖片中試這找出所聽的樂器；3、老師簡介圓號也稱法國號；導(dǎo)入歌曲法國號；二、學(xué)唱歌曲法國號1、聽法國號的范唱錄音；2、學(xué)唱歌曲,并讓同學(xué)查找歌曲唱做的規(guī)律；3、啟示、提問用渾厚的聲音仿照、表現(xiàn)法國號的音色,用連貫而充滿熱忱的聲音表現(xiàn)自信的“ 我”；4、待歌曲演唱嫻熟后,加入教材第 三、進(jìn)一步把握四三的節(jié)奏律動；26 頁所示范的律動,邊唱邊拍；1、請同學(xué)自己把握四三拍節(jié)奏律動,表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律；2、以小組為單位挑選不同的律動形式加入到自己的演唱中；四、老師就同學(xué)自制小樂器進(jìn)行提示,并提出要求；其次課時 教學(xué)內(nèi)容：用簡潔的舞蹈動作,協(xié)作歌曲法國號背唱；展現(xiàn)自制的小樂器活 隨堂自制簡潔的

25、小樂器；教學(xué)目標(biāo)：1、通過背唱,律動等活動,做到溫故而知新的教學(xué)目的,使同學(xué)順 利把握伴奏部分的音形節(jié)奏；2、通過同學(xué)使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏,培育音樂節(jié)奏感和協(xié) 作、協(xié)作的才能；3、通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍自律動的簡潔的舞蹈,進(jìn)一步穩(wěn)固對四三拍的 學(xué)習(xí)文檔 僅供參考熟識與感受,培育同學(xué)的身體和諧性；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 1、同學(xué)共同復(fù)習(xí)演唱法國號這首歌曲,要求背唱；2、同學(xué)自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強弱變化的聲勢；3、學(xué)習(xí)簡潔的舞蹈律動,加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗；（1）老師完整示范；（2）老師分解是飯,同學(xué)仿照；（3）播放歌曲法國號的錄音；二、學(xué)習(xí)用自制的樂器為演唱的同學(xué)伴奏 1、老師請

26、同學(xué)展現(xiàn)自制的打擊樂器,并作簡潔的評判,并按樂器類 型分組站立 2、老師請全體同學(xué)分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型 3、待同學(xué)協(xié)作默契,加入法國號的演唱；4、老師示范自制的樂器演奏為同學(xué)的演唱伴奏；三、課堂小結(jié)第三課時 教學(xué)內(nèi)容：觀賞合唱曲小樂隊 ；熟識并初步熟識小樂隊中唱到得除圓號 以外的四件樂器的外形和音色；教學(xué)目標(biāo)：1、通過集體觀賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法,感受合唱 曲小樂隊的變幻無窮的結(jié)構(gòu)魅力；2、同學(xué)通過協(xié)作觀賞小樂隊進(jìn)行自制打擊樂器伴奏及舞蹈律動 學(xué)習(xí)文檔 僅供參考的創(chuàng)編,起到既培育同學(xué)的制造、參加意識；又穩(wěn)固、提高單元教學(xué)目標(biāo) 之目的；3、連續(xù)熟識另四件樂器的外形及音色

27、；教學(xué)過程：一、熟識另四件西洋樂器 1、完整聽賞小樂隊,請同學(xué)找出歌曲中唱到的樂器的名稱,并與 圖形或?qū)嵨锵鄬?yīng)；2、分別簡介另四件樂器的外形及音色；二、觀賞合唱曲小樂隊1、分組熟識小樂隊各聲部的旋律；2、各族用自制打擊樂器為其演唱的聲部配 的伴奏；1-2 小節(jié)的固定節(jié)奏音型3、老師按任意次序演奏一遍各聲部主題,同學(xué)以小組為單位快速做 出反應(yīng)并配上自編的伴奏；4、各組就反應(yīng)的速度、編配、演奏等情形互做簡潔的評判；5、完整觀賞小樂隊的演唱錄音,聽出演唱的次序；6、各組創(chuàng)編簡潔的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動；7、跟隨小樂隊的演唱錄音,各組用自編的舞蹈、律動、表現(xiàn)聲 部演唱的次序；三、課堂小結(jié)；第四

28、課時 教學(xué)內(nèi)容：觀賞樂曲紫竹調(diào) ；復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考1、通過分析、講解及參加性聽辨,使同學(xué)更全面的明白星空這 首樂曲；2、通過各種活動進(jìn)一步培育同學(xué)劇烈的求知欲和從小樹立遠(yuǎn)大抱負(fù) 的決心；同時到達(dá)再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)學(xué)問的目的；教學(xué)過程：一、你熟識嗎 1、老師出示三件民樂器的圖片,請同學(xué)試著說說樂器的名稱；如答 復(fù)不上來,在出示三革命成供同學(xué)挑選；2、請同學(xué)聽紫竹調(diào)中三件樂器的獨奏片段,請同學(xué)試著說出示 哪件樂器在演奏,并在老師的提示下仿照出該樂器的演奏姿勢；3、請同學(xué)聽一段西洋管樂隊的合奏片段及紫竹調(diào)的合奏部分,；并能正確區(qū)分他們即可；二、介紹、觀賞紫竹調(diào)1、老師

29、簡介有關(guān)紫竹調(diào)的相關(guān)學(xué)問；2、聽演唱版的紫竹調(diào) ,嘗試模唱前兩句,以感受地方風(fēng)格；3、聽賞全曲,記錄出演奏的次序一次為：樂隊合奏笛子領(lǐng)奏琵琶領(lǐng)奏二胡領(lǐng)奏樂隊全奏；4、在聽全曲,同學(xué)分別代表三個樂器,仿照進(jìn)入演奏的次序；5、同學(xué)分組用不同材質(zhì)的打擊樂器,隨音樂的感覺分別為一種樂器 的領(lǐng)奏段落做及興伴奏,比比看哪組同學(xué)的演奏與樂曲協(xié)作得最貼切；三、小結(jié)本單元教學(xué)內(nèi)容第六單元 歌聲中的回憶第一課時學(xué)習(xí)文檔 僅供參考教學(xué)內(nèi)容：觀賞歌曲小背簍教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)觀賞課；通過心上,感受歌曲的心情情感,并在老師的指導(dǎo) 下,通過演唱、律動、繪畫等方式,有感情的表現(xiàn)歌曲；教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：同學(xué)以歌曲小背簍為背景

30、音樂開頭學(xué)習(xí)；2、觀賞歌曲小背簍（1）老師簡介作品,讓同學(xué)明白音樂來自于生活；老師簡介作曲家（2）初聽全曲,歌曲描寫了什么情形？表現(xiàn)了什么樣的心情？（3）觀賞第一段：第一段歌詞描寫了什么？旋律、節(jié)奏有何特點？表現(xiàn)了什么情形？（4）觀賞其次段：其次段的結(jié)構(gòu)與第一段有何不同？表現(xiàn)了什么？（5）再次觀賞全曲, 感受樂曲的心情并體會裝飾音在樂曲中的作用；3、歌曲在創(chuàng)作,分組表現(xiàn)歌曲 4、觀賞錄像其次課時 教學(xué)內(nèi)容：觀賞樂曲竹馬嬉戲 陀螺教學(xué)目標(biāo)：通過觀賞感受樂曲輕巧的心情,區(qū)分二拍子和三拍子的不同特點,并試著挑選不同的伴奏方式；教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：同學(xué)在歌曲拍皮球的音樂伴奏下,走進(jìn)教室； 同學(xué)學(xué)習(xí)文檔

31、 僅供參考活動：聽音樂律動拍皮球 2、觀賞竹馬嬉戲（1）感受樂曲的心情,介紹作者舒曼及鋼琴作品童年情形；（2）把握樂曲的節(jié)拍特點3記憶主要節(jié)奏為樂曲伴奏；4聽音樂竹馬嬉戲仿照“ 騎竹馬” 做律動或伴奏；3、出示陀螺圖片；4、觀賞陀螺1感受樂曲的心情,介紹作者比才及作品童年的嬉戲,可采納 辨論樂曲心情的方法； 2辨論樂曲的節(jié)拍3聽陀螺的音樂表演或伴奏；5、小結(jié)；第三課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲賣報歌教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)用輕快而有彈性的歌聲演唱賣報歌,幫忙同學(xué)明白解放前報童的苦難生活,訓(xùn)練同學(xué)寵愛黨,珍愛今日的幸福生活,為祖國而努力學(xué)習(xí)；2、通過同學(xué)們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式,正確把握歌 曲

32、的旋律、節(jié)奏；3、通過賣報歌,使同學(xué)明白歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳；教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考播放升國旗、奏中華人民共和國導(dǎo)入；師簡介聶耳,同學(xué)演唱國歌,激發(fā)同學(xué)保衛(wèi)祖國,反對入侵的的情感；2、介紹作品賣報歌的創(chuàng)作背景,同學(xué)溝通、講故事課前布置 收集聶耳的故事3、學(xué)習(xí)歌曲賣報歌（1）老師范唱賣報歌激發(fā)情感；（2）解決歌曲中節(jié)奏的難點：以拍電報的形式進(jìn)行；XX X XX XX X 同學(xué)在老師的指導(dǎo)下3解決歌曲中的難點：的難點：同學(xué)跟著老師的琴聲唱準(zhǔn)旋律；4學(xué)唱歌曲賣報歌的旋律；5指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞6有感情的演唱全曲；4、表演唱賣報歌：分形式表演或伴奏；5、小結(jié)；第四課時 教學(xué)內(nèi)容：觀賞手風(fēng)

33、琴獨奏彈起我心愛的土琵琶 ；教學(xué)目標(biāo)：通過觀賞樂曲,培育同學(xué)正確傾聽音樂的習(xí)慣；感受不同樂段心情 的變化,并能在老師的指導(dǎo)下及伊模唱樂曲的第一主題；通過觀賞感受手 風(fēng)琴的豐富表現(xiàn)力；教學(xué)過程：1、導(dǎo)入；老師講解電影鐵道游擊隊的故事梗概；2、觀賞手風(fēng)琴獨奏彈起我心愛的土琵琶；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考（1） 初聽全曲： 樂曲與電影插曲有什么不同？心情有無變化？通 過觀賞熟識手風(fēng)琴及音色,感受其心情變化；（2） 分段觀賞； 觀賞第一段： 旋律及速度有何特點？描述了什么情 景？為什么？演唱主體旋律, 感受心情；觀賞其次段：節(jié)奏速度有何變化？表現(xiàn)了什么？觀賞第三段：旋律與那段相同,表現(xiàn)了什么？（3） 完整的觀

34、賞全曲；（4） 表現(xiàn)全曲同學(xué)可第一樂段和第三樂段演唱,其次樂段打擊樂 伴奏；3、小結(jié)第五課時 教學(xué)內(nèi)容：觀賞或演唱課前預(yù)備的歷史歌曲,復(fù)習(xí)歌曲小背簍、賣報歌、彈起我心愛的土琵琶 ；教學(xué)目標(biāo)：通過觀賞或演唱父輩歌曲,啟示同學(xué)珍愛生活、寵愛生活；通過小小音樂會“ 歌聲中的回憶”教學(xué)過程：,培育同學(xué)的音樂表現(xiàn)才能和音樂記憶力；1、導(dǎo)入；師：今日我們來開一場“ 歌聲中的回憶” 音樂會,請主持 人上場；2、音樂會開頭音樂會的內(nèi)容可以是同學(xué)分組表演或單獨表演歷史 歌曲,如：紅星歌共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌唱歌二小放牛郎邊區(qū)兒童團(tuán) 團(tuán)歌讓我們黨起雙漿聽媽媽講那過去的事情等；3、老師總結(jié)；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考第七單元 五十

35、六朵花第一課時 教學(xué)內(nèi)容：民樂觀賞：藏族民歌、維吾爾族民歌、朝鮮族民歌；教學(xué)目標(biāo)：通過觀賞歌曲、表演舞蹈,朗誦使歌,介紹地理學(xué)問等多種方式,了 解不同民族的文化、音樂歌舞、感受民族特點；教學(xué)過程 1、導(dǎo)入；老師播放愛我中華這首歌曲,激發(fā)同學(xué)明白民族文化 的愛好,增強同學(xué)的愛國熱忱； 老師可以在觀賞歌曲后,支配同學(xué)講一 講所明白的民族,并說說自己想明白、觀賞那個民族音樂？2、民歌介紹；（1）藏族民歌觀賞：金瓶似的小山；同學(xué)邊聽邊舞,感受藏族歌 舞的特點；（2）朝鮮族民歌觀賞： 桔梗謠老師邊播放歌曲編出示一些朝鮮 族的歌舞圖片；（3）維吾爾族民歌觀賞： 吐魯番的葡萄熟了 ；在觀賞歌曲前,了解一些有

36、關(guān)新疆葡萄溝的資料,之后大家一起感受熱忱、 奔放的維吾爾族音樂；同學(xué)可以通過朗誦小詩、律動多種形式表現(xiàn)音樂；3、老師小結(jié)：其次課時學(xué)習(xí)文檔 僅供參考教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱柯爾克孜族歌曲幸?；▋焊吲d上教學(xué)目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下,正確把握歌曲的旋律、節(jié)奏,唱好歌曲二聲部合唱 部分；感受柯爾克孜族民歌幸?；▋焊吲d上熱鬧輕巧的心情；教學(xué)過程 1、導(dǎo)入；師生共同明白柯爾克孜族民族的風(fēng)俗習(xí)慣及音樂特點；2、發(fā)聲練習(xí) 3、學(xué)習(xí)歌曲幸?；▋焊吲d上 ；（1）聽范唱,感受歌曲熱鬧、輕巧的心情；（2）進(jìn)行齊唱部分的歌曲教學(xué),解決后十六分節(jié)奏難點及唱準(zhǔn)吧分 休止符；（3）解決合唱難點：老師直接將和聲出示,先分聲部練習(xí),在進(jìn)行和

37、聲練習(xí)；（4）完整演唱歌曲第一、二段 4、歌表演第三課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱朝鮮族歌曲嗯海呀 ；教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課；在正確把握歌曲的旋律、節(jié)奏；唱熟歌曲的情形下,啟示同學(xué)設(shè)計、領(lǐng)唱及齊唱得演唱方式,并在老師的 指導(dǎo)下通過律動表現(xiàn)歌曲；明白朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格,感受鮮明 的朝鮮族民歌的特點；教學(xué)過程：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考1、導(dǎo)入；（1）師生共同介紹有關(guān)朝鮮族的各種學(xué)問；（2）簡介朝鮮族人民勤勞、樂觀的特點；（3）聽歌曲范唱,請同學(xué)們說一說歌曲表現(xiàn)了什么樣的場景；2、學(xué)唱歌曲（1）學(xué)習(xí)歌曲的稱詞部分；（2）同學(xué)練習(xí)稱詞部分,老師演唱齊唱部分；（3）完整學(xué)唱歌曲；3、分組創(chuàng)編；

38、進(jìn)行一名同學(xué)領(lǐng)唱,其他同學(xué)齊唱的練習(xí)；4、表現(xiàn)歌曲老師創(chuàng)設(shè)豐收的田間場景,同學(xué)通過形體動作表現(xiàn)豐收時農(nóng)夫勞動的熱鬧場面, 隨著老師的伴奏同學(xué)集體演唱歌曲,共同感受朝鮮族民歌的特點；第四課時教學(xué)內(nèi)容：“ 小小音樂會”教學(xué)目標(biāo)：通過“ 小小音樂會” 的形式對本單元所學(xué)的民歌進(jìn)行總結(jié)；同學(xué)通過多種渠道明白五十六個民族的風(fēng)俗習(xí)慣、音樂特點,使同學(xué)產(chǎn)生驕傲感,更加寵愛這個盛開著五十六朵鮮花的大花園；教學(xué)過程：1、布置查詢資料的作業(yè)：請同學(xué)明白五十六個民族；2、進(jìn)行“ 小小音樂會”；（1）同學(xué)可以通過圖片介紹民族服飾；（2）同學(xué)可以表演學(xué)過的民族歌舞；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考3同學(xué)可以播放自己最寵愛的民歌、歌舞、民樂片段；第八單元 七彩的生活第一課時 教學(xué)內(nèi)容：唱歌白鴿教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課；通過同學(xué)們的自學(xué)