班主任個人工作總結(jié)模板-班主任個人工作總結(jié)范本

1、班主任個人工作總結(jié)模板班主任個人工作總結(jié)范本班主任個人工作總結(jié)一時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒 園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉 心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展， 現(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作作如下總結(jié)：一、教育教學方面本學期我們中一班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快 適應(yīng)新的學習生活環(huán)境，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日 后各項教學活動的有序開展在教育教學上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一 位幼兒

2、，發(fā)展他們的個性。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排 幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活 動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導，根據(jù)本班幼兒的特點寓教丁樂，充 分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。二、衛(wèi)生保健方面以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康， 我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多 喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感 冒，對體弱多病的幼兒給特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼 兒

3、的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。三、家園聯(lián)系方面幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家 長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。老師 和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學后，我們都及時向 家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做的好的給及時的鼓勵和表揚，做得不夠的 請家長配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體 健康狀況，切實做好家園同步工作。四、存在的不足作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高白身的素 質(zhì)

4、，不斷的完善口身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著 不足，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現(xiàn)在：大部 分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常 好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提 醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。班主任個人工作總結(jié)二轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔任初三(_)班的班主任工作。作為畢 業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并 自豪著的感覺。第一，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時

5、抓住學生點滴的情緒變化，及時 解決問題。作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進 入“反叛”時期，常常會口認為口己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思 想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會, 重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚 至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在 反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不

6、穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的 問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生 活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活 動中。第二，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地 激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提髙學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級 討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，樹立口己的正確的人 生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表 現(xiàn)通過加減分的形式具體

7、化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭, 也鍛煉了學生的能力。第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決 問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用 怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取 得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育 學生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學生情況, 并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實

8、行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的口理自立 能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以口 己活動的自由空間，積極提高學生的能力。第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好;二是期中考 試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并11在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當 然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一, 落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、 愛護學生還不能夠全面到

9、位。在今后的匚作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。班主任個人工作總結(jié)三本學期，我擔任八年級_班的班主任，白開學以來，我一直在思考如何做好班主任工 作，帶好班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作情況與經(jīng)驗體會1、用“心”育人?！皭劬褪墙逃?我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的 完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以的思維方式和行為規(guī)范去約束 學生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的夭性和行為，對每一學生的發(fā) 展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、 相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告

10、時說：班主任 在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班 主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給信任，引 導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。2、班主任應(yīng)該熱愛學生，是學生的主心骨。只有這樣，學生才能不僅把口己當做老師，更把口己當做朋友、兄長和父母。我們應(yīng) 該用口己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及口己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應(yīng)該會 花功夫與學生建立友好關(guān)系，傾聽學生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是嬴得學 生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學 生怎樣學習。我們應(yīng)該關(guān)心學生，

11、了解學生，研究學生，注重學生的品徳修養(yǎng)。我們應(yīng)該 要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩 的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的 控制口我，引導學生全面、健康成長。我們應(yīng)該學會嚴格耍求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉 大的老師激勵學生去學習知識。3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作 中涉及的人際關(guān)系，都耍謙虛熱情地以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積 極性，班主

12、任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教 給他們知識的老師。班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都 應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任 應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課 教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任 教師的意見和耍求，只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的 力量。二、問題及教訓本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律 不是很好，有待于進一

13、步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法2、深入學生中，關(guān)心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘， 讓他們各盡其能3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班 主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每夭反思，每夭積累，就一定能夠取得理 想成績。班主任個人工作總結(jié)四本學期我擔任初一 (5)班的班主任工作，本班有55人，男生31人，女生24人，一學 期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我認真負責，勤懇敬業(yè)

14、。所以班級一直比較穩(wěn)定, 初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面, 班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來，我主要 是從以下幾方面入手：一、開始，給學生立下一個規(guī)矩。新學期開始，學生們從熟悉的小學校園來到中學，肯定會有種陌生感，還有一些同學 因為沒有進入五中也會產(chǎn)生煩躁情緒，我每夭留意哪些同學比較優(yōu)秀，哪些同學的問題比 較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生口我管理 能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴處理，特別是從隊 形隊列訓練開始，我每夭了解每個學生表現(xiàn)，對每個

15、學生有一個初步的了解。由于我班前 13名學生只報到了 6名，學生的心理產(chǎn)生了這個班任課老師不好的想法，很多學生都嚷嚷 著家里在給口己辦轉(zhuǎn)學。面對這種局面，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運， 態(tài)度決定一切。請多位同學就這句話發(fā)表口己的看法，使學生們深深僮得只要端正了態(tài)度, 在四中比在五中口己會做的更好，我還告訴大家“落后就要挨打”，只有奮進的人才會有 出路。絕大多數(shù)學生的眼睛里都流露出希望，我耍求學生們上課時不需要問候老師好，齊 聲說的是：我能行，我真棒。并把這句話寫在每夭的作業(yè)之前，借以提示口己該如何度過 每一天。我班大多數(shù)學生都實踐著口己的這句話。他們在學習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班

16、級有害的事情，學習是為口己而學習，落后就要“挨打”的觀念。開學兩個星期后，我注 意對癥下藥，基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面。二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨 立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生。我班衛(wèi)生上分 為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評比。我班李夢婷是漢壩小學老師最頭疼 的學生，給我的感覺就像黑社會老大，由于她父母做生意，沒人管教她，一副我是老大我 怕誰的模樣。在了解了初步情況后，我發(fā)現(xiàn)她英語口語挺不錯，就讓她擔任了英語課代表, 剛開始還不錯

17、，作業(yè)按時送，早讀組織學生背誦單誠，能負起責任來，好了三個星期，她 就慢慢懶散起來，出現(xiàn)在班內(nèi)抽煙，找人代寫作業(yè)，不掃值日，打架等事情，沒有人敢管 她，而她也影響了兩個男生和三個女生，我沒有出一件事情就找她，而是抓住她還算服我 的心理與她進行了非常半等的兒次談話，要求她先改掉抽煙打架的壞習慣，并請她細細思 索一個女同學這樣做的后果，在一個月內(nèi)，她的這個毛病終于改掉了，其它的也慢慢減少 了很多，她還競聘了我班紀律大組長，雖然有些時候也還有點小毛病，但她卻得到了同學 們的表揚。李夢婷的變化對我班很重要，學習上，抄作業(yè)的人很少，學習小組能互幫互助, 生活中大家都團結(jié)向上，樂于助人的多了，愛護財產(chǎn)的人

18、多了，說粗話的人少了，大家都 以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生 具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學 生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某 些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道，以及讀 者文摘上的一些文章，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定口己能行的情況下，口我約束，樹 立為口己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織 學生開

19、展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，從熱心腸的郭燕到調(diào)皮搗蛋的楊昊，每位同 學都欣喜的發(fā)現(xiàn)口己原來有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好 的事情及時向老師報告或口我解決，給我減輕了很多圧力，同時也減少了不少不良事件的 發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價 值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的口己，幫助他們做 一個有情有義的人。四、從學生心底出發(fā)，適時關(guān)心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常 從生活上關(guān)心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系，將對學生很大的幫助。陸丹同學因為手

20、 指不小心被門夾住，指甲斷裂，流血不止，我把她送到河濱醫(yī)院進行治療，打她家里電話 沒人接，我就一直陪著她，拔指中的時候她疼的眼淚直流，我始終握著她的手鼓勵她，和 她說話借以分散注意力，然后一直陪她輸液直到她媽媽來。本來這個姑娘不愛說話，學習 成績中等，但見過這次之后她見了我總乂一種信賴，做事歡快了。我班住校生20個，人 數(shù)占到三分之一，他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥，發(fā)口真心的關(guān) 懷使我的學生們?yōu)閬V我這樣的班主任而口豪。教師節(jié)和元旦的時候我收到了全班送來的兩 束花，我很欣慰，我也為乂這樣有情意的學生而驕傲。總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具

21、備一 顆高度負貴的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力，多向老班主任學習，爭 取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步！班主任個人工作總結(jié)五乂到了年底，我任職已經(jīng)有些年頭了，下面我就如何開展中職學校班主任工作，談?wù)?自己這學期來工作的體會，并總結(jié)匯報如下：一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)口我，樹立威望?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體 貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這 是班主任順利開展一切工作的基尿研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活 動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并

22、分析其原因所在，了解家長普遍的文 化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好 等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)口身廣博的文化與高尚的道徳情 操，使學生對你既親近乂崇拜，既認定你是值得信賴的老師，乂把你當作好朋友，樹立起 班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點 帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和 培養(yǎng)干部隊伍，班

23、主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和口我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種 形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知 識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用， 亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿- 論，帶動整個班集體開展批評與口我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 “以面帶面”。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是

24、進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往 往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東 流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi) 容包括中學生守則和中職學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操 常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并II這學期我還根據(jù) 學生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材弟-子規(guī)的學習，強化學生內(nèi)在。日常行 為的訓練耍通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）, 務(wù)必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有口我約束力，形成習慣，保證 整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。四、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安