2022年人教版五級品德與社會上冊教案

1、人教版品德與社會（五 . 上）教案 - 請你信任我請你信任我 教案目標(biāo) ：1、知道講誠信就是說話真實(shí),待人真誠,說到做到；知道誠信對自己、對他人、對社會的 重要意義；2、對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤慨,對自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)；情愿做一個誠 實(shí)守信的人,情愿為建造誠信社會盡力；3、在與他人的交往中,做到說話真實(shí),待人真誠,說到做到；教案重難點(diǎn) ：1、讓同學(xué)懂得做人要誠懇守信；2、讓同學(xué)知道言而無信的人會給對方帶來不悅,失去別人的信任；3、通過溝通,感知誠信的內(nèi)涵,情愿做一個誠懇守信的人；教案預(yù)備：1、同學(xué)收集相關(guān)的故事和格言；2、老師預(yù)備課件創(chuàng)設(shè)情境；課時(shí)劃分 ：3 課時(shí) 第一課時(shí) 一、談

2、話揭題 待人真誠,言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是維系現(xiàn)代社會的紐帶；我們身邊有很多很多誠信的人,這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？老師板書：我信得過 二、課件演示教材供應(yīng)的場景,同學(xué)觀看；看了你有什么想說的嗎？師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊,剛才你們看到的小伴侶都是值得我們信任的人,那么在你的 生活中也有這樣的人吧；三、互動爭論,溝通,懂得誠信的內(nèi)涵 1、說一說：回憶在自己的交往的人當(dāng)中,誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信 任；引導(dǎo)同學(xué)說出信任的緣由多樣化：比如坦率、有借有仍、說話算話、誠懇、不撒謊 涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等；2、 填一填：通過供應(yīng)的范例和

3、爭論,完成表格填寫；我信得過的人姓名我信任他的緣由1 / 33 3、小組內(nèi)溝通,老師參與其中；4、全班匯報(bào)：相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),明白什么樣的人才能成為一個值得別人 信任的人；5、小結(jié),懂得信任的內(nèi)涵誠信：即誠懇守信,誠懇就是說話真實(shí),待人真誠；守信就是信守諾言,說到做到；6、說說你是怎么懂得誠信的內(nèi)涵的？四、自我反思 1、我是一個能得到別人信任的人嗎？2、反思：哪些方面做得好,哪些方面做得不好？如何改進(jìn)？體會待人真誠才能取信于人的 道理；五、總結(jié) 怎樣做才能成為一個值得別人信任的人？板書設(shè)計(jì)：我信得過他的是：其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 1、誰能說說誠信是什么意思？它都包含了哪些含義？2

4、、老師導(dǎo)語：要是有人不誠不信,你的感受如何呀？我們進(jìn)入這節(jié)課的話題當(dāng)伴侶失信時(shí)；板書課題；二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)同學(xué)爭論在生活中,我們有時(shí)也會遇到這樣的情形：有些人對你說了一些話,事后發(fā)覺是假的；有 些人向你做了承諾,可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話,可是背后 每當(dāng)遇到這樣的事,你的感受是怎樣的呢？1、請幾名同學(xué)模擬表演,然后各抒己見,說出自己的想法來；（讓大家感受由于一些人對 自己不講誠信,給自己帶來的不快和損害；）2、活動：靜靜話信箱 A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對這個人的看法寫出來,不寫 姓名,放進(jìn)“ 靜靜話” 信箱；（靜靜話,要留意愛護(hù)兒童的自尊心,只是讓同學(xué)爭

5、論事實(shí),不要點(diǎn)出人名,不給有過不誠信行為的同學(xué)造成心理壓力；）B、指名隨機(jī)抽取一份靜靜話讀一讀,然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯⑹?；其余同學(xué)比照自己,看看從中受到什么啟示？（引起同學(xué)對自己遇到的不誠不信對待的共鳴；引起同學(xué)對自己不誠不信的言行的反思,從而獲得“ 己所不欲,勿施與人” 體會；）C、老師隨機(jī)抽取閱讀,談自己的心情和感受；相機(jī)送出對同學(xué)們的“ 靜靜話” ,并板書；三、課堂小結(jié)2 / 33 1、通過剛才的活動你有什么感受？2、“ 誠信” 重要嗎？自己應(yīng)當(dāng)怎么做？四、課外閱讀找一找古今中外的名人有關(guān)“ 誠信”板書設(shè)計(jì)：伴侶失信當(dāng)時(shí) 靜靜話：誠信是人不行缺少的東西；一、揭示主題的故事或者格言讀一讀

6、,并說說自己的體會；第三課時(shí)這里是誠信的樂園,生活在這里的人們沒有猜疑,沒有欺詐,人與人之間互信任任,真誠 相待；來,快進(jìn)入“ 誠信樂園” 吧！二、啟示想象 請大家綻開你們想象的翅膀,描畫生活在一個人人講誠信的“ 誠信樂園” 里,人們之間會 怎樣的生活和交往？想像人們生活布滿樂歡樂；大家相互幫忙,團(tuán)結(jié)向上；處處是鮮花和笑臉 （通過同學(xué) 的溝通,使同學(xué)對“ 誠信樂園” 產(chǎn)生憧憬之情；）三、小組溝通爭論 1、怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進(jìn)“ 誠信樂園” ？2、小組選出代表匯報(bào),全班共同擬訂進(jìn)入“ 誠信樂園” 的條件；四、反思行為 只有誠懇守信的人才能進(jìn)入“ 誠信樂園“ ,我們就從一點(diǎn)一滴做

7、起,努力做個誠懇守信的 人；你覺得自己能進(jìn)入“ 誠信樂園” 嗎？哪些條件仍不具備？以后怎么做？生匯報(bào)：例：答應(yīng)的事情,我會 五、制作誠信卡 1、依據(jù)入園條件,想一想自己是否能進(jìn)入“ 誠信樂園” ,并依據(jù)自己的情形,每人制作一 張“ 誠信卡” ,在上面寫上自己的承諾；2、在班上呈現(xiàn),介紹自己制作的“ 誠信卡” ；六、拓展延長；每天查一查自己的承諾是不是做到了,并把自己履行的情形記錄在卡上；每周末,靠著這 張卡進(jìn)入“ 誠信樂園” 的人,都將被授予“ 誠信園民” 的稱號；人教版品德與社會教案- 誠信是金教案目標(biāo)： 1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活體會,懂得誠懇守信的重要意義,懂得3 / 33 “

8、 人無信不立” 的道理；2、知道誠懇守信是中華的傳統(tǒng)美德；教案重、難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠懇是立身之本,懂得“ 人無信不立” ,懂得誠懇在待人處事中的作用,同時(shí)也使同學(xué)熟識到誠懇守信是中華的傳統(tǒng)美德；教案預(yù)備： 1 ,收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例；2、把第八頁的故事講給四周的人聽,完成調(diào)查問卷,明白人們對誠信的看法；3、利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道,回憶自己的生活 經(jīng)受,調(diào)查四周人的方式,明白有關(guān)不誠不信害人害己的事例；教案時(shí)數(shù)： 3 課時(shí) 教案過程：第一課時(shí) 一、談話引入新課 從前面的學(xué)習(xí)中我們明白到了什么是“ 誠” ,什么是“ 信” ,今日我們將連續(xù)來探討“ 誠 信” 這一話題；二、分組爭

9、論,續(xù)編故事；1、課件出示第八頁故事情節(jié)；2、分組爭論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？3、小組合作,用表演的形式把故事續(xù)演出來；三、溝通收集,明白人們對誠信的看法 溝通課前調(diào)查的情形和問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果,看看劃去“ 誠信” 的人占多大的比例,他們挑選丟 掉誠信的理由是什么；不情愿丟掉誠信的人占多大比例,他們的理由是什么；四、學(xué)習(xí)第九頁的案例,體會“ 人無信不立” 的含義 1、課件出示第九頁的案例；2、爭論：（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機(jī)會）,這些公司為什么把誠信看的這么 重要？（2）在我們生

10、活中,人們有經(jīng)經(jīng)常在不經(jīng)意中失去了誠信,然而當(dāng)誠信被丟掉時(shí),同時(shí)也 失去了什么呢？3、小結(jié) 是啊,正猶如學(xué)們所說的一樣,人假如丟掉了誠信,即使有著聰慧的大腦,出眾的才學(xué),也會由于不被社會承認(rèn),他的才學(xué)機(jī)敏無法呈現(xiàn),金錢榮譽(yù)無法獲得,可見誠信是人立足 與社會的根本,正如孔子所說的（出示孔子的話）人無信不立；五、作業(yè) 通過收集媒體中的相關(guān)報(bào)道,回憶自己的生活經(jīng)受,調(diào)查四周人的方式,明白有關(guān)不誠不 信害人害己的事例；其次課時(shí) 一、談話引入4 / 33 誠信是看不見、摸不著,然而在我們的生活中無處不在；假如失去誠信,最終受到損害的 會是誰呢？讓我們在生活中調(diào)查,用事實(shí)來說話；二、“ 假如沒有誠信” 溝

11、通會 1、孩子們呈現(xiàn)自己課前收集、調(diào)查到的事例；2、師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害 3、引導(dǎo)同學(xué)看書中第 10 頁和 11 頁的插圖,結(jié)合溝通的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺埽蝗?、分組爭論、摸索 1、當(dāng)社會失去誠信時(shí),那些誠懇守信的人們會受到什么影響？假如假貨充斥市場時(shí),那些 誠懇守信做生意的商家會受到什么影響？當(dāng)人們之間失去了最基本的信任,那么誠懇守信 的人會受到怎樣的損害？2、觀賞小品：失去誠信之后3、同學(xué)談感受；四、總結(jié)、升華 和孩子們所擔(dān)憂的一樣,在社會生活中,一旦失去了誠信,不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷 害,而且也使整個社會失去了安全感,人與人失去了最起碼的信任,我

12、們呼吁誠信,誠信 是一個人,一個家庭,一個行業(yè),一個社會所需要的珍貴品質(zhì),他像金子一樣珍貴,不,他比金子更珍貴,所以人們常說（板書課題：誠信是金）,生齊讀；五、作業(yè) 收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事；第三課時(shí)一、談話引入 誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,回憶歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù),曾子殺豬就是其中 之一；二、觀賞故事,爭論明理 1、課件出示曾子殺豬的故事；2、一頭豬在當(dāng)時(shí)仍是很貴的,曾子為了履行一句原來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬,這是為 什么呢？3、以小組為單位環(huán)繞以下問題續(xù)編故事：（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要?dú)⒇i給他吃,特別興奮,可是媽媽回來后沒有給他殺 豬,他 后來,他的媽媽在給他許諾時(shí)

13、,他會 （2）曾子的孩子希望媽媽能給自己殺豬吃,可又擔(dān)憂,媽媽會不會只是哄他,不會真的殺 豬；沒想到,爸爸和媽媽果真履行了承諾,他 （3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子,沒想到丈夫那么認(rèn)真,他無法懂得丈夫的舉動；于是,夫妻爭執(zhí)了起來 （4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理,以后,她再給孩子許諾時(shí)會 4、小結(jié)過度5 / 33 三、閱讀眺望臺、暢所欲言 1、同學(xué)自由閱讀書中第 13 頁“ 眺望臺” 的內(nèi)容；2、環(huán)繞以下幾個問題進(jìn)行辯論：（1）假如你是老師,遇到這樣的事會怎樣處理？（2）假如你是社會中的一員,你是支持這位老師的做法,仍是反對或不支持？（3）你認(rèn) 為這件事曝光,是不是小題大作？3、摸索：這

14、個女老師這樣做的目的,人們拿出這個問題來爭論的理由；四、結(jié)合事例分析 不誠信和善意的謊言的區(qū)分 1、課件出示兩個事例（圖片加配音）：（1）身患重病的媽媽為了讓遠(yuǎn)方的女兒能安心工作,告知女兒自己很健康；（2）醫(yī)生和家人為了讓一個意志比較脆弱的病人能頑強(qiáng)的活下去,對她隱瞞病情；2、爭論不誠信和善意的謊言的區(qū)分,真確懂得誠信的含義；五、總結(jié)人教版品德與社會教案- 社會呼吁誠信教案目標(biāo) : 1、明白社會生活中的各種承諾形式,感知社會各種主體（廠家消費(fèi)者、政府市民、簽訂合同的甲方乙方 ）對誠信的期望；下,誠信品牌毀之簡潔建之難,我們應(yīng)當(dāng)每時(shí)每事以誠為本；為打造誠信社會出一份力,也做一個呼吁誠信的社會人；

15、2、知道在社會的監(jiān)督與制約 3、關(guān)注社會誠信問題,情愿教案重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)同學(xué)明白社會生活中有關(guān)誠信的事例,感受社會各種主體對誠信的期 待； 2、通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比,懂得誠信是現(xiàn)代商品社會的基本要求,是加入WTO后,遵守相關(guān)規(guī)章的必定要求；3、懂得誠信是現(xiàn)代社會中的一條法律原就,是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準(zhǔn)就；教案預(yù)備： 1、同學(xué)拜訪、觀看、查找社會生活中的承諾（信譽(yù)卡、保修卡、合同等）；2、調(diào)查明白本地區(qū)人們比較信任的產(chǎn)品和信得過的商店,明白人們?yōu)槭裁葱湃嗡鼈儯?、收集我國古代有關(guān)誠信的故事和格言；課時(shí)支配： 4 課時(shí)；一、談話引入新課4、老師預(yù)備相關(guān)的課件

16、；第一課時(shí)要做到誠信,一方面需要個人的嚴(yán)格自律,另一方面也依靠社會的完善規(guī)范；社會生活中 的信用處處存在；板書課題：社會生活中的承諾；同學(xué)齊讀；二、社會生活的各種承諾形式 課件出示 2022 年“ 經(jīng)洽會” 簽約場景圖（是解說有關(guān)事宜）、政府向公民做出的承諾；1、分組摸索、爭論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾,它們在社會生活中起什么6 / 33 作用呢？2、匯報(bào)溝通；3、小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式,作出商定,并依據(jù)商定行事；違約要受到懲處；三、在我們的生活中隨處可見各種承諾,溝通自己的調(diào)查情形 1、信譽(yù)卡小呈現(xiàn)；將收集的信譽(yù)卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等呈現(xiàn)出來,大 家講講其

17、中的故事；說說商家按承諾上門服務(wù),自己買到放心商品的歡快和商家不講信 譽(yù)的苦惱；2、社會生活中,仍有哪些承諾形式？摸索：簽訂了合同意味著什么？誰來讀讀你的合 同？想想合同對雙方有什么約束？以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺；3、政府、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾,說明白什么？當(dāng)這些承諾得以兌 現(xiàn),人們會有怎樣的感受？社會生活中有很多的承諾,人們由于這些承諾得到兌現(xiàn)而對對方信任著,因沒得到承諾而 憤慨、掃興；四、總結(jié)： 現(xiàn)代社會生活中離不開信用,社會呼吁誠信 五、作業(yè)： 調(diào)查明白本地區(qū)人們比較信任的產(chǎn)品和信得過的商店,明白人們?yōu)槭裁葱湃嗡?們；板書設(shè)計(jì)：社會生活中的承諾

18、 合同 協(xié)議措施 其次課時(shí) 一、談話引入 社會因誠信而美好,人們因各種承諾得以兌現(xiàn)而信任它們,誠信要靠行動來打造；板書課 題,同學(xué)齊讀；二、匯報(bào)溝通上節(jié)課調(diào)查本地區(qū)人們比較信任的產(chǎn)品和信得過的商店的情形 1、分小組匯報(bào)：它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝唬款櫩驮谶@里買東西放心嗎？生 意怎么樣呢？2、從中你得到了什么啟示？小結(jié)：一個單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量,而且也在于信譽(yù)；三、品牌的由來 1、課件出示海爾砸冰箱事例；小組爭論 ：廠長為什么要砸掉冰箱,假如放任冰箱流入市場,會顯現(xiàn)什么后果？邊爭論邊摸索： 76 臺不合格冰箱的冰箱銷毀會給廠家造成什么缺失？假如將這批冰箱與合格冰箱一 起賣掉,對廠

19、家和消費(fèi)者分別會帶來什么后果？降價(jià)賣掉與砸毀不合格產(chǎn)品,會對以后工7 / 33 廠打造品牌產(chǎn)品,保證產(chǎn)品信譽(yù)等帶來什么不同的影響？全班匯報(bào)溝通 ；小結(jié) ：由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽(yù),所以才打造出海爾冰箱的品牌；2、同學(xué)自讀教材 17 頁：溫州鞋業(yè)的興衰歷程；爭論：問什么兩千多雙劣質(zhì)鞋,就能毀掉溫州的信譽(yù),而重建信譽(yù)卻需要近二十年的時(shí) 間？匯報(bào)溝通：假如自己聽說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品,情愿不情愿買該地的產(chǎn)品,當(dāng)看到是這個地 區(qū)的產(chǎn)品時(shí),即使外觀很好,會不會買,為什么？同學(xué)各抒己見,暢所欲言；3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業(yè)的興衰歷程中,你得到了什么啟示？四、總結(jié)： 一個單位、企業(yè)的生命力在于質(zhì)量,在于信譽(yù)；

20、在現(xiàn)代社會規(guī)章制約下,誠信 品牌毀之簡潔建之難,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)事事以誠為本；五、作業(yè)： 調(diào)查本地區(qū)在誠信方面存在的問題；板書設(shè)計(jì)：誠信要靠行動來打造 品牌的由來第三課時(shí) 一、談話引入 匯報(bào)本地區(qū)在誠信方面存在的問題；要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠信城市,我們應(yīng)當(dāng)怎么 做？回來誠信大行動開頭了；二、建立誠信城市的幾項(xiàng)措施 1、要建立誠信城市,我們應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪些措施？分小組爭論；匯報(bào)溝通；2、總結(jié)出建立誠信城市的幾項(xiàng)措施；3、小品表演：假如我是市長 三、模擬活動：開辦誠信商店 1、在全班競聘一名商店經(jīng)理,由經(jīng)理聘請店員；2、創(chuàng)辦誠信商店的先決條件是什么？假如你是經(jīng)理,你怎么保證聘用的員工講誠信呢？怎樣保證商店

21、不進(jìn)假貨呢？假如商店賣的食品過期了,你們會怎么處理？3、從這次活動中,你得到了什么啟示？四、作業(yè)： 1、開辦誠信專欄 信萬里行專欄；：關(guān)注社會誠信問題,從我做起,從小事做起；我們來開辦誠2、收集誠信有關(guān)的故事和格言；板書設(shè)計(jì)：回來誠信大8 / 33 行動 誠信措施： 第四課時(shí) 一、談話引入 我們中華民族歷來以誠信為本,有很多關(guān)于誠信的故事、格言；我們開個故事會；二、講與誠信有關(guān)的故事；1、同學(xué)演講收集的誠信故事；2、聽了這些故事,你想到了什么？三、寫誠信格言 1、關(guān)于誠信的格言有很多,我們把這些格言寫下來,看看是什么意思？2、我們每個人都來寫一條格言,把它作為自己的座右銘；3、出示“ 以誠懇守

22、信為榮、以見利忘義為恥” ,你怎樣懂得？四、總結(jié) 待人真誠、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是維系現(xiàn)代社會的紐帶；要做到誠信,一 方面需要個人的嚴(yán)格自律,另一方面也依靠社會的完善規(guī)范；我們的一言一行都是在為自 己打造誠信品牌,就讓我們從小事做起,從今日做起,做一個誠懇守信的現(xiàn)代公民；板書設(shè)計(jì)：誠信故事會誠信格言：與伴侶交,言而有信；一言既出,駟馬難追； 人教版品德與社會教案- 我們的班隊(duì)干部選舉 一、教案目標(biāo)：1、知道同學(xué)干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生,明白民主選舉的一般程序；2、懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)；知道人人都有選舉權(quán),選舉中做到公正、公正；3、懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任,沒有特殊權(quán)益；二

23、、教案預(yù)備：1、少先隊(duì)隊(duì)章2、多媒體 3、直尺列表三、教案時(shí)間：3 課時(shí) 四、教案設(shè)計(jì)9 / 33 第一課時(shí) 活動一 我們心目中的班隊(duì)干部 1、我喜愛的小干部 1）參照教材第 23 頁,引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己五年的學(xué)校生活,說一說自己喜愛什么樣的干 部,并寫在黑板上；2）依據(jù)大家的發(fā)言,全班同學(xué)溝通、研討：什么樣的小干部是大家所喜愛的,應(yīng)以什么標(biāo) 準(zhǔn)來選干部？并說明理由；2、模擬活動：假如我當(dāng)班干部 1）在大家充分發(fā)表看法的基礎(chǔ)上,每個同學(xué)結(jié)合班里的初階,寫一篇“ 假如我當(dāng)班干部”的“ 競選宣言” ；2）在組內(nèi)溝通自己的“ 競選宣言” ；3）小組舉薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對他們的“ 競選宣言” 提出質(zhì)詢

24、；4）全班評出正確“ 競選者” ；其次課時(shí) 怎樣選干部 一、談話引入,激發(fā)情感 師：同學(xué)們,我們是在紅旗飄飄下成長的少年,在學(xué)校的陽光下,我們加入了光榮的少先 隊(duì)組織；我們的小隊(duì),中隊(duì)每期都開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動,使大家受益匪淺,終身 難忘；我們的每次活動,都離不開隊(duì)干部的細(xì)心組織和支配；那么,少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn) 生的呢？這就是我們今日所要學(xué)習(xí)的話題怎樣選干部；二、探究學(xué)習(xí) 1、多媒體出示插圖,指導(dǎo)觀看；2、同學(xué)自學(xué)溝通；3、師小結(jié)：選舉的一般程序：個人自薦隊(duì)員舉薦隊(duì)員無記名投票兼票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)公布選舉結(jié)果 4、為什么要這樣選干部呢？可不行以老師自己指定？出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容,看看少先隊(duì)章是怎

25、樣規(guī)定的？5、我喜愛的小干部是怎樣的人？爭論：談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)？（1）結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,把你喜愛什么樣的干部寫在黑板上；選干部的標(biāo)準(zhǔn) 對的打,錯的打 （2）依據(jù)同學(xué)發(fā)言,全班溝通；10 / 33 爭論：什么樣的干部是大家喜愛的？應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部,并說明理由；（3）在干部選舉中,我們每個同學(xué)都有選舉和被選舉權(quán)；我們怎樣正確行使自己 的權(quán)益呢？同學(xué)溝通選舉中可能遇到的現(xiàn)象；如：投選票 不公正,不公正 不公正,不公正 憑關(guān)系 投自己 可以 這些同學(xué)是否正確行使自己的權(quán)益？你們在選舉班干部時(shí)是怎樣做的？你們對干部選舉有和建議？三、溝通活動 同學(xué)干部輪崗大家談,按以下條件全班同學(xué)分類站列；

26、“ 贊同輪番當(dāng)干部” ：“ 贊同選舉產(chǎn)生干部” ：“ 其他條件的” ：用民主的方式推選一人發(fā)言,引導(dǎo)摸索：“ 輪番當(dāng)干部” 和“ 選舉產(chǎn)生干部” 的利和弊；四、總結(jié)；當(dāng)干部為了什么一、第三課時(shí)談話引入師：我們的班干部是全班同學(xué)通過民主選舉出來的,他們辦事公正,有才能,有責(zé)任心,他們擔(dān)當(dāng)了班級小主人,老師小助手的作用,功不行沒；那么,當(dāng)干部到底是為了什么 呢？二、探究學(xué)習(xí) 1、第一看看課文中這些同學(xué)的發(fā)言,列表分析；當(dāng)干部可以管同學(xué) 當(dāng)干部是幫老師做事的 當(dāng)干部是多為同學(xué)做中意的事 當(dāng)干部可以保送讀書 分析以上列表是否對集體,對大家有利；2、你認(rèn)為當(dāng)干部是為了什么？列表說明；3、小結(jié)：當(dāng)干部的動

27、機(jī)要正確,當(dāng)干部不是為了實(shí)惠,而是多了一份責(zé)任,多了一次為大家服務(wù)和 錘煉的機(jī)會；11 / 33 4、當(dāng)上干部,怎樣履行自己的職責(zé)呢？出示多媒體：文中的圖文,爭論分析；（1）我們是好伴侶,遺忘寫了,就通融通融吧（）,不講原就（2）怎么那么兇,不就是個中隊(duì)長嗎？（3）體育委員,我們幾個女生想借一下乒乓球拍,班里就一副,既然歸我保管,我要先玩（）；（4）為大家,班干部沒有特殊權(quán)益；（）小結(jié)：班干部是大家選舉的,只有為大家服務(wù)的職責(zé),沒有特殊的權(quán)益；三、拓展、請班級干部談?wù)勛约寒?dāng)上小干部后的想法和做法；、我明白的一些干部的想法和做法；（不涉及姓名）、每人給自己班級的干部寫一段話,可以是期望,也可以是

28、稱贊,勉勵等；親自送給班干部,相互溝通；四、模擬活動：假如我是班干部（）在大家充分發(fā)表看法的基礎(chǔ)上,每個同學(xué)結(jié)合本班實(shí)際,寫一篇“ 假如我是班干部” 的“ 競選宣言”（）在組內(nèi)溝通；（）小組舉薦在班上演講,全班同學(xué)針對他的“ 競選宣言” 提出看法和詢問；（）評出最優(yōu)“ 競選者“五、總結(jié)：“ 火車跑得快,全靠車頭帶；” 干部就是火車頭,充分發(fā)揮干部的作用,認(rèn)真履行自己干部的職責(zé),就能錘煉自己,健康成長,從小當(dāng)好小主人,把自己培育成為全面進(jìn)展,名副其實(shí)的合格人才；人教版品德與社會教案- 集體的事誰說了算教案目標(biāo)： 1、明白集體的事應(yīng)大家商議,知道民主集中制這一民主生活中的基本原就；2、學(xué)習(xí)一些與大

29、家商議辦事的基本方法和原就；3、增強(qiáng)同學(xué)民主協(xié)商和民主參與的意識； 4、具備有事同大家商議的才能,主動發(fā)言,學(xué)會商議；教案時(shí)間：兩課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情形,奇妙導(dǎo)入第一課時(shí)有事大家商議老師向同學(xué)公布一個比較武斷,未征求同學(xué)的看法,不符合多數(shù)同學(xué)意愿的打算,以引起同學(xué)對這一打算的不滿；1、同學(xué)談感受,道不滿原委；12 / 33 2、摸索：為什么集體的事要大家商議,而不能個人說了算？二、出謀劃策,排憂解難 1、課件出示教材 P28 圖,并附動畫配音；師：這些小干部其實(shí)很想為大家做些事情,不辜負(fù)同學(xué)的信任,但他們遇到了難題,不知 道怎么辦才好；我們幫他們出出想法吧；2、爭論：怎樣才能做出一個讓大家中意的打算

30、呢？3、溝通、匯報(bào),總結(jié)、提煉；（1）大家共同商議；（2）班委會商議打算；（3）人人參與商議打算；（4）少代會商議打算； 4、課件動畫介紹“ 少代會” 概念及職責(zé)；三、商議打算,達(dá)成共識 師：集體的事情不能一人說了算,應(yīng)當(dāng)人人做主人,群策群力、集思廣益；1、爭論：你們班在商議事情的時(shí)候,是不是每個同學(xué)都能積極發(fā)表自己的看法？有些同學(xué) 不愛發(fā)言怎么辦呢？2、現(xiàn)場采訪：（1）在班級商議事情的時(shí)候,你愛發(fā)表自己的看法嗎？（2）你不愛發(fā)言的想法是什么？3、爭論：怎樣讓不愛發(fā)言的同學(xué)也能把他們的想法說出來？4、商議打算,達(dá)成共識 問：大家各有各的意愿和想法,商議時(shí)接受什么方法最終做出打算？（1）舉手表決

31、,少數(shù)聽從多數(shù)（2）班委會爭論做出打算（3）小組長爭論打算其次課時(shí)學(xué)會商議一、生成問題導(dǎo)語：集體的事需要大家商議；大家在商議的時(shí)候,要有一個寬松、民主的氛圍,以使每 個人都能暢所欲言,充分發(fā)表自己的看法；然而有些時(shí)候,大家在商議事情時(shí)會遇到一些 問題 1、課件逐一出示 P32、33 圖,并配以場外音；2、爭論：同學(xué)們,你們在商議班級事情時(shí),仍會遇到哪些問題？二、解決問題 1、摸索明理； 想一想： （1）假如我在發(fā)言,別人打斷我的話,我有什么感受？我期望 別人怎么做？（2）假如由于沒有接受自己的看法就憤慨,四周人會有什么感受？（3）如果只顧自己說,不給別人說話的機(jī)會,別人會怎么想？（說服別人呢？

32、2、制定“ 規(guī)章” ；4）怎樣清晰地表達(dá)自己的看法,師：如何進(jìn)行商議呢？針對以上爭論時(shí)簡潔顯現(xiàn)的問題,大家一起來制定一個“ 聽說守就” ；（ 1）八人小組爭論,每組制定一份“ 聽說守就” ；（13 / 33 2）各小組守就匯總,挑選制定出全班“ 聽說守就” ；（3）謄寫“ 聽說守就” ,讀熟記??；四、學(xué)會商議1、全班商議：為下周班會挑選一個大家感愛好的活動內(nèi)容；（依據(jù)“ 聽說守就” 進(jìn)行）2、在協(xié)商中做出打算；附：聽說守就（1）敬重別人的發(fā)言權(quán),不任憑打斷或輕易否定別人的發(fā)言；（2）在民主協(xié)商中能做到求同存異,學(xué)會傾聽和吸納別人的看法；（3）能清晰明白地表達(dá)自己的觀點(diǎn),學(xué)會說服他人；（4）當(dāng)自

33、己的看法不被別人接受時(shí),要胸開闊,做到少數(shù)聽從多數(shù)；人教版品德與社會（五 . 上）教案 - 我是參與者教案目標(biāo)： 1、知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動方案 , 這是自己的責(zé)任；2、學(xué)會治理自己 , 形成主動治理自己和參與校內(nèi)各項(xiàng)工作的意識；3、能依據(jù)自己的特點(diǎn),情愿并主動為集體做力所能及的事 , 為大家服務(wù)；教案重點(diǎn) : 集體爭論的時(shí)候 , 我們有積極發(fā)表自己看法的權(quán)益和義務(wù) , 經(jīng)過民主決策訂出的行動方案 , 我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任；教案時(shí)間： 四課時(shí)第一課時(shí)一、說一說1. 回憶一年中班級、學(xué)校、少先隊(duì)組織了哪些集體活動,自己參與了其中哪些活動？沒能參與哪些活動？沒參與的緣由是什

34、么. . 2. 說一說自己參與活動有哪些體會二、讀課文 , 并摸索：你對三位同學(xué)在一次集體活動中的表現(xiàn)滿不滿 . 組織爭論1. 三位同學(xué)說得有道理嗎 . 2. 集體做出的打算 , 是不是可以執(zhí)行,也可以不執(zhí)行？為什么 . 三、總結(jié)引導(dǎo)行為集體爭論的時(shí)候,我們有積極發(fā)表自己看法的權(quán)益和義務(wù),經(jīng)過民主決策訂出的行動計(jì)劃,我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任；其次課時(shí)一、導(dǎo)入1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你明白了什么道理 . 2、你情愿為集體服務(wù)嗎 . 三、說一說14 / 33 1、書中幾位同學(xué)為集體做事的情形 . 2、在集體生活中,出集體組織的活動外,仍有哪些讓我們參與的渠道 .自己參與過其中的 哪些工作 . 3、小組

35、溝通：班級、學(xué)校的哪些事情可以由我們直接參與？自己參與過哪些事情？有什么 收成體會？仍有需要改進(jìn)的地方嗎？四、班級溝通總結(jié) 我們可以參與的事情：我們參與的體會：我們參與的體會：我們?nèi)孕枰倪M(jìn)的地方：四、情感交流說說自己的收成；第三課時(shí) 一、讀課文,說一說這些同學(xué)在集體生活中自我治理的一些做法；1、他們在自我治理中做了哪些事. . 2、想想說說：假如是你,你會做嗎二、摸索說一說：學(xué)?；虬嗉壣钪腥杂心男┈F(xiàn)在沒人管或是老師在管的事情,可以由我們自己來管？三、爭論溝通 聯(lián)系實(shí)際說說,我們可以從哪些方面來進(jìn)行自我治理？四、深化溝通1、 請同學(xué)們依據(jù)自己的實(shí)際, 給自己查找一個合適的崗位；2、說說你怎樣

36、來履行職責(zé) . 第四課時(shí)一、讀課文,摸索：1、看到同學(xué)打架,四周的人該不該管？2、發(fā)覺問題后該怎么辦？二、組織爭論：從自身或別人的經(jīng)受中,你認(rèn)為集體中類似的“ 閑事” 仍有哪些？該不該管？為什么？三、小組溝通在集體生活中,我遇到過哪些“ 閑事” ？是怎樣等待的？有什么體會？有哪些體會或教 訓(xùn)？四、總結(jié)引導(dǎo)行為 學(xué)校 , 班里有很多事情,我們都可以管一管,有些事情可以自己出面去做,有些事情可以向老師反映等；作為學(xué)校和班級的小主人,多學(xué)校的事情,可不能分分內(nèi)和格外；五、指導(dǎo)完成“ 我的發(fā)覺和金點(diǎn)子” ；15 / 33 人教版品德與社會（五 . 上）教案 - 社會生活中的民主教案目標(biāo)： 1、明白社會

37、生活中一些基本的民主生活形式,知道公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán),有發(fā)表自己看法和民主參與、民主監(jiān)督的權(quán)益；的意識和積極參與的態(tài)度；2、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成關(guān)注社會,關(guān)懷國家大事教案預(yù)備： 1 、調(diào)查、拜訪 2、查找有關(guān)資料 教案課時(shí)： 3 課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們,課前老師布置大家調(diào)查自己的爸媽或其他親戚伴侶,看看他們參與過哪些選舉活 動？調(diào)查了嗎？（調(diào)查了）誰來匯報(bào)一下；是呀！不管是居委會的干部,仍是國家領(lǐng)導(dǎo)人,都是通過民主選舉產(chǎn)生的,今日我們就來 學(xué)習(xí)第 4 課,社會生活中的民主,打開書翻到 40 頁；二、學(xué)文明理 1、你觀察過哪些選舉活動？（農(nóng)村選村干部、居委會選干部 ）2、在電視里、報(bào)紙

38、上觀察過哪些選舉？（縣、鎮(zhèn)的人民代表大會、全國人民代表大會）3、當(dāng)時(shí)的情形怎樣？（會場人多,人們既興奮又莊重,又莊重）師：是呀！由于代表們要謹(jǐn)慎的選出自己的父母官,國家領(lǐng)導(dǎo)人,就要莊重莊重；4、出示課件（第十五次全國人民代表大會開會情形）5、我們學(xué)校生參與過什么選舉？（班隊(duì)干部競選、少代會）三、開展民主選舉學(xué)問搶答,在班上或四個參賽組,答對一題加一面紅旗；1、在我國的民主選舉中,哪些有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？2、人代會代表、少代會代表等是怎樣產(chǎn)生的？3、居（村）委會干部是怎樣產(chǎn)生的？4、我們學(xué)校生可以參與人民代表的選舉嗎？5、國家的選舉原就是什么？四、師小結(jié) 結(jié)合競賽結(jié)果,老師小結(jié),從這些問題中你體

39、會到了什么？其次課時(shí) 一、課前預(yù)備 1、針對家里水費(fèi)上調(diào)這一問題,讓同學(xué)進(jìn)行調(diào)查收集相關(guān)資料,預(yù)備在班上進(jìn)行模擬聽證 會；2、民意測驗(yàn)活動設(shè)計(jì)一份民意調(diào)查表 調(diào)查主題：學(xué)校生要不要統(tǒng)一著裝（ ）應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一（ ）不用統(tǒng)一（）可以有一套統(tǒng)一的服裝,但不用每天必需穿16 / 33 依據(jù)所設(shè)計(jì)的民意調(diào)查表,讓同學(xué)在課外挑選不同的調(diào)查群體（本校師生、家庭成員、生活區(qū)居民、路邊行人等）進(jìn)行調(diào)查；二、談話導(dǎo)入：民主對話是政府和有關(guān)部門與群眾進(jìn)行溝通、明白群眾意愿的有效方式,也是群眾向政府和領(lǐng)導(dǎo)提出看法和建議的重要渠道；今日,我們就來搞一次模擬聽證會；什么是聽證會呢；三、模擬聽證會 1、確定參與“ 聽證會” 的

40、代表；（水電局局長、主管干部、水電專家、一般群眾）2、同學(xué)扮演不同的人群,依據(jù)課前的調(diào)查進(jìn)行陳述；3、師小結(jié)：通過模擬聽證會,讓同學(xué)明白了國家的政策法規(guī)的制度,聽取了各方人士的意 見,使決策更加合理,更能符合大多數(shù)人的意愿；除了聽證會是一種民主對話方式,你們 仍知道哪些也是民主對話；（新聞發(fā)布會、民主測驗(yàn)、民主調(diào)查等）活動天地民主調(diào)查 1 、把課前預(yù)備的民意調(diào)查表在小組里進(jìn)行統(tǒng)計(jì)； 2 、在班上進(jìn)行公布,做成統(tǒng)計(jì)表,應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一的多少人；不用統(tǒng)一的多少人；可以 有一套但不用每天穿的有多少人； 3 、依據(jù)調(diào)查情形,完成一份調(diào)查報(bào)告；五、說收成： 請同學(xué)依據(jù)兩次活動說說自己的收成和體會；第 3 課時(shí)

41、內(nèi)容：民主參與和民主監(jiān)督 課前預(yù)備： 找找、說說本地的熱線電話,投訴電話號碼、看法箱等教案過程：一、談話導(dǎo)入新課：治理好我們的國家,不僅是各級領(lǐng)導(dǎo)的事,也是每個公民的責(zé)任；我 們應(yīng)當(dāng)主動參與治理和監(jiān)督；今日我們一起來學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行民主參與和民主監(jiān)督；二、學(xué)文明理 1、請同學(xué)匯報(bào)本地的熱線電話、投訴電話以及看法箱等；2、有了這些設(shè)施有什么好處？3、找一找廣播、電視、報(bào)紙中的民主參與和民主監(jiān)督欄目；（中心電視臺“ 焦點(diǎn)訪談” 、“ 新聞?wù){(diào)查” ；重慶電視臺的“ 每天 630” 等）4、在近期播出的哪條新聞你最感愛好,規(guī)范了什么行為？三、課外延長 1、結(jié)合少先隊(duì)活動,語文實(shí)踐活動,開展“ 我給縣長（校

42、長）” 提建議的活動；同學(xué)分小 組進(jìn)行,完成一份建議信；通過郵局、看法箱等恰當(dāng)途徑送到相關(guān)部門；2、引導(dǎo)同學(xué)從小養(yǎng)成有主人翁責(zé)任感,參與民主治理和民主監(jiān)督；人教版品德與社會（五 . 上）教案 - 我的祖國多廣闊17 / 33 教案目標(biāo)： 1、明白我國的海陸疆域,知道我國幅員廣闊,為祖國感到驕傲；2、學(xué)會看中國地圖,知道圖例、比例尺的含義；通過地圖和生活實(shí)例初步明白我國的行政 區(qū)劃,知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置；3、培育同學(xué)獵取信息,自主探究,合作學(xué)習(xí)等方面的才能；教案預(yù)備： 師：制作多媒體課件、中國政區(qū)圖；生：課前通過多種途徑調(diào)查明白祖國有多大、按組預(yù)備中國政區(qū)圖；教案課時(shí)： 2 課

43、時(shí) 第一課時(shí)：祖國有多大 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入學(xué)習(xí) 課件出示：觀賞祖國風(fēng)光圖片 看祖國的地圖,祖國有多大？它像什么？這節(jié)課,我們來感受一下,祖國到底有多大；二、運(yùn)算比較,感受祖國疆域的廣闊 活動一：“ 徒步旅行” ,感受祖國邊界線的漫長；1、做“ 徒步旅行” 的嬉戲,動身前,先來看看要走的“ 路線” ；（學(xué)會看圖例,熟識國界 和海岸線；）2、開頭旅行吧！從哪里動身？（明白家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊,復(fù)習(xí)地圖方位；）3、在“ 徒步旅行” 的過程中,初步感知祖國的行政區(qū)劃,并結(jié)合地圖,明白祖國的四至點(diǎn)（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）；4、運(yùn)算：沿祖國大陸的邊界走完一圈,至少要花多少時(shí)間？通

44、過這樣的運(yùn)算, 最直接的感受是什么. 活動二、調(diào)查比較,體會面積之廣 1、結(jié)合海南地圖,比較本地與海南的面積；2、結(jié)合中國地圖,比較海南與中國的面積；3、結(jié)合世界地圖,比較中國與其他國家的面積；三、比較之后,你有什么發(fā)覺？想說點(diǎn)什么？（一）明白行政區(qū)劃,進(jìn)一步感受祖國的廣闊；1、讀讀書中的小資料,明白行政區(qū)劃；2、結(jié)合地圖,明白首都、省級行政中心、一般城市等圖例；（二）模擬旅行,充分感受祖國幅員廣闊；1、說說自己小組預(yù)備去哪旅行；2、小組溝通旅行前明白的情形；3、匯報(bào)溝通：（1）路程；（嘗試依據(jù)比例尺運(yùn)算實(shí)際距離,通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼 闊；）（ 2）溫差；（通過南北溫差感受祖國的廣闊；）（

45、3）時(shí)差；（通過東西時(shí)差感受祖國的廣闊；）四、總結(jié)升華 1、觀賞音樂祖國有多大；18 / 33 2、這節(jié)課你有什么收成？3、師總結(jié)；其次課時(shí)：拼地圖 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入學(xué)習(xí)；師：同學(xué)們,你們喜愛玩拼圖嬉戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖；二、拼地圖；1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上,依據(jù)省級行政單位剪開,對比完整的中國政區(qū) 圖,用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖；（1）以小組為單位,分工合作；（2）比一比,看哪一個小組最先完成；（3）呈現(xiàn)匯報(bào)；（4）同學(xué)互評；三、觀看描述；1、結(jié)合剛才的拼圖活動,讓同學(xué)依據(jù)自己的意思挑選某個省份進(jìn)行形狀描畫,說出于其相 似的物名；2、大家相互溝通,或選一

46、些同學(xué)在班上介紹；如：云南省上方式對稱的弧形,下方是一個 小尖,像蝴蝶；3、其他同學(xué)進(jìn)行評論；四、在生活中感受行政區(qū)劃；1、同學(xué)溝通自己的生活周邊表達(dá)行政區(qū)劃的事情的資料,溝通自己的發(fā)覺；2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址,并說一說地址上表達(dá)出的行政區(qū)劃；3、假如沒有這樣的行政區(qū)劃,我們的生活、工作會有哪些不便？五、總結(jié)；1、這節(jié)課你有什么收成？2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？3、老師總結(jié)；人教版品德與社會（五 . 上）教案 - 江山多嬌 教案目標(biāo)： 1、明白我國的地勢、地勢特點(diǎn),知道我國的主要地勢、地貌、并能在地勢圖上 找到他們的位置；2、探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化進(jìn)展帶來的好處,促進(jìn)同學(xué) 對祖國

47、的喜愛；3、明白母親河的基本情形,明白“ 母親河” 的含義,形成喜愛母親河的情 4、知道祖國山河壯美、秀美,形成喜愛祖國的情感；懂得多視角 感與愛護(hù)母親河的意識；觀賞自然之美,并增強(qiáng)愛護(hù)自然的意識；教案預(yù)備： 1、教具預(yù)備：中國地勢掛圖 2、查找有關(guān)資料 教案時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 祖國就像一幅畫一、導(dǎo)入新課；談話引課題；出示中國地勢圖,師述：俯視祖國大地,她就像一只威猛的雄雞,傲然矗立19 / 33 的世界的東方；她有像一幅顏色斑斕的水彩畫, 千百年來,我們中華兒女就是在這片 土地上生活、繁殖；板書：江山多嬌 二、明白祖國的地勢地貌；板書：祖國就像一副畫；1、問：這是一張中國地勢圖,它有幾

48、塊主要的色塊,這不同顏色有什么作用呢？ 今 天,我們大家就一同對我國的地勢圖,明白和爭論我國的地勢、河流；2、懂得我國的地勢三級階梯；問：地勢圖上的各種顏色就是代表不同的高度；現(xiàn)在,我 們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？老師點(diǎn)圖片上的各種顏色,分別 判定土黃色、黃色、綠色的海拔是多少；師述：我們從高空向下觀看我國的地勢,大體上分為三級階梯,由于是從上往下看,所以 第一階梯最高,其次階梯次之,第三階梯最低,爾后是海洋；再認(rèn)真觀看,我國的地勢明 顯是西高東低；板書：西高東低 3、我國主要的地勢地貌；世界上的地勢分為五種,具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵；這五種地勢在我國 都有分

49、布,請?jiān)诘貓D上找一找；板書：五種地勢齊全 請讀小資料：P53；請同學(xué)們以小組為單位,在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平 原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼 相互指一指；摸索爭論：多樣的地勢、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地 形？擴(kuò)展資料；海拔：是指地面上某地點(diǎn)高出海平面的垂直距離；我們用的中國地勢圖上中國各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點(diǎn)為起算點(diǎn)的；水原點(diǎn)即平均海水平面；多種地勢 與我國生產(chǎn)的關(guān)系：我國幅員廣闊,世界上五種地勢都有,這樣就給我們進(jìn)展多種經(jīng)營創(chuàng) 造了極為有利的條件；平面為我們供應(yīng)了耕地,高原為我們進(jìn)展牧業(yè)制造了良好的條件,山地為我們帶來了豐富的礦藏等等；這樣使

50、得我國能夠從各方面滿意人們生產(chǎn)和生活的需 要；三、走進(jìn)母親河；（板書：我們的母親河；）1、摸索：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？2、收集資料,請你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊揚(yáng)母親河的詩歌、散文、歌曲、繪 畫 3、以小組為單位,匯報(bào)資料,全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類；4、唱歌母親河；以小組為單位,全班進(jìn)行競賽；說一個評判母親河的詞；每組不重復(fù),看誰用詞最貼切；說一句贊揚(yáng)母親河的話；看誰感情最真摯；講一個長江、黃河的傳奇、故事,或朗誦一首詩、唱一首贊揚(yáng)的歌 四、小結(jié)；20 / 33 祖國就像一幅顏色豐富的水彩畫,五、延長課外；13 億中國人生活在她暖和的懷抱；課后收集祖國風(fēng)光的圖片、資料,自制一個祖

51、國旅行觀光路線圖,為下節(jié)課學(xué)習(xí)做預(yù)備；板書：祖國就像一幅畫：西高東低江山多嬌地勢齊全高原、平原、盆地、丘陵、島嶼 我們的母親河：長江、黃河 其次課時(shí) 神游祖國（活動課）一、講我的旅行故事；請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅行過的地方；要求： 1、講清景點(diǎn)所在省市位置,游玩時(shí)間,自己印象最深的景點(diǎn),自己游玩后的感受；2、同學(xué)介紹完一處風(fēng)景,就把圖片貼在相應(yīng)的位置上；二、小組活動“ 我的旅行觀光理想” ；1、呈現(xiàn)自己的一個全國范疇的旅行路線圖；在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品,接受的交通工 具,觀光的次序、留意的事項(xiàng)等；2、著重講自己最想去的一個地方及緣由,以及對那個地方的初步明白；三、我會表演小品：我是世界自

52、然遺產(chǎn)；1、同學(xué)分組,看書查資料,明白“ 世界自然遺產(chǎn)” 的含義,以及我國被列入“ 世界自然遺 產(chǎn)” 的地方,老師進(jìn)行指導(dǎo)；2、分別就自己感愛好的一處,明白它的景觀特色、被愛護(hù)情形,合作編小品腳本,進(jìn)行排 練；如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用?、擬人化的山水樹木等 ；3、請兩三組同學(xué)進(jìn)行表演,其他同學(xué)進(jìn)行評判；四、總結(jié)升華；祖國有壯美的山河,需要我們細(xì)心的呵護(hù)；愛護(hù)環(huán)境,從我做起,從身邊的小事做起；板書：神游祖國 我的旅行故事 我的旅行理想 愛護(hù)世界遺產(chǎn)人教版品德與社會（五 . 上）教案 - 祖國的寶島臺灣教案目標(biāo)： 1 、明白臺灣的地理簡況、臺灣問題的由來,知道臺灣的漂亮富裕是人們千百年來辛勤開發(fā)、

53、經(jīng)營的結(jié)果；2、臺灣與祖國大陸同祖同源,臺灣是祖國不行分割的一部分； 3、明白我國政府始終致力于臺灣問題解決,兩岸人民期望統(tǒng)一；教案重點(diǎn)： 臺灣與祖國大陸有地緣、血緣關(guān)系,是祖國大陸不行分割的一部分；21 / 33 課前預(yù)備： 師生收集與臺灣有關(guān)的文字、圖片資料；教案過程：第一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：漂亮的寶島臺灣 一、激發(fā)愛好,談話揭題；師：同學(xué)們,你們在二年級的時(shí)候讀過一篇課文,叫日月潭,仍記得嗎？日月潭在 什么地方？（臺灣）說到臺灣,你們對臺灣有哪些明白呢？說說看；（生自由溝通）對,今日讓我們走進(jìn)臺灣,去進(jìn)一步的明白漂亮的寶島臺灣；（讀題）二、學(xué)習(xí)明白臺灣；1、臺灣在哪里 老師出示祖國地圖,同學(xué)

54、從地圖上找到臺灣,看看與祖國哪個省最近？然后用尺量一量（兩地的距離,依據(jù)比例尺算一算實(shí)際距離；）師：臺灣原來跟祖國大陸是一體的,為什么現(xiàn)在分開了呢？請同學(xué)們閱讀 58 頁文字,明白 臺灣島的形成；（老師補(bǔ)充）：臺灣海峽的深度,寬度；用數(shù)據(jù)說明臺灣跟大陸是原先是一體的；2、臺灣的漂亮與富裕 師：臺灣島是什么樣兒的呢？（1）（課件或者指導(dǎo)同學(xué)看書）,讓同學(xué)觀賞富裕的臺灣,漂亮的臺灣；（2）同學(xué)談看后的感受；（3）溝通自己收集的有關(guān)資料；（4）老師也溝通自己收集的資料,特殊是對于臺灣的富裕,老師應(yīng)把臺灣的別稱一個個說出來,同學(xué)依據(jù)名字說出理由；如：M 倉、東方糧庫、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫、蘭花

55、王國、蝴蝶王國、魚倉等；對于臺灣的漂亮,老師建議同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家游一 游臺灣島；領(lǐng)會臺灣的“ 山高、林密、瀑多、岸奇” 等；重點(diǎn)游玩日月潭,在游玩中配上 相應(yīng)的圖片；（5）老師小結(jié)；3、臺灣的漂亮與富裕是人們千百年辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果 師：我們贊嘆寶島臺灣的漂亮與富裕,這可是人們千百年來開發(fā)經(jīng)營的結(jié)果；臺灣的早 期開發(fā),凝結(jié)著我們祖先的血汗,融匯著我們民族的精神；在中國的史籍記載中,臺灣在 戰(zhàn)國時(shí)代稱為“ 島夷” ,前后漢和三國時(shí)代稱“ 東鯤” 、“ 夷洲” ,隋、唐以后稱“ 流 求” ,明萬歷年間正式在公文上使用“ 臺灣” 的名稱；據(jù)古文獻(xiàn)記載,中國大陸軍民東渡臺灣,墾拓、經(jīng)營臺灣島,

56、最早可追溯到1700 多年前的三國時(shí)代；公元230 年（三國吳黃龍二年）,吳主孫權(quán)曾派將軍衛(wèi)溫、諸葛直帶領(lǐng)1 萬水軍渡海到達(dá)臺灣；這是中國大陸居民利用先進(jìn)的文化學(xué)問開發(fā)臺灣的開頭；吳人沈瑩所著臨海水土志中,就曾具體記載了當(dāng)時(shí)臺灣的生產(chǎn)和生活形狀；到了6 世紀(jì)末、 7 世紀(jì)初的隋代,大陸和臺灣的接觸增多；據(jù)載隋煬帝曾 3 次派人到臺灣,“ 訪察異俗” ,“ 慰撫” 當(dāng)?shù)鼐用瘢皇菚r(shí),大陸和臺灣已有貿(mào)易往來；此后由唐到宋的600 年間,大陸沿海人民,特殊是福建泉州、漳州一帶22 / 33 居民,為了逃避戰(zhàn)亂兵禍,紛紛流入澎湖或遷至臺灣,從事墾拓；至南宋時(shí),澎湖劃歸福 建泉州晉江縣管轄,并派有軍民屯戍

57、；大陸和臺灣之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系 日漸頻繁；（指導(dǎo)同學(xué)看書 59 頁）師：你仍知道哪些關(guān)于開發(fā)臺灣的故事？講一講；4、畫一畫臺灣給你印象最深的地方,或設(shè)計(jì)一下將來的臺灣；畫好后在班上溝通溝通；其次課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：根脈相連 一、激發(fā)愛好,談話揭題；師：同學(xué)們,上節(jié)課我們明白了臺灣的漂亮和他淵源的歷史,這節(jié)課我們連續(xù)走近臺灣,進(jìn)一步去明白臺灣傳統(tǒng)的習(xí)俗和輝煌的文化；1、明白臺灣的習(xí)俗；（1）課件呈現(xiàn)或者圖片觀賞臺灣的習(xí)俗（也可看書上 60 頁的插圖）（2）溝通看后的感受；（3）師小結(jié)：閩臺一水之隔,同根同源,臺灣的民俗大多是從閩南傳來,和祖國大陸有很 多同樣的傳統(tǒng)習(xí)俗,并始終保持到現(xiàn)

58、在；一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié),是兩 岸民眾最主要的節(jié)日,特殊是春節(jié)；由于一年到頭工作辛苦的人們,要乘春節(jié)期間好好享 受一番閑適,人們不僅要吃好、穿好,仍要玩好,為此臺灣民眾在節(jié)前忙得不亦樂乎；（ 4）請知道的同學(xué)演一演臺灣人民怎么過春節(jié)；然后大屏幕上出示教案用書資料袋中的臺灣人民過年；（ 5）你仍知道臺灣與大陸有哪些相同的方面？節(jié)日風(fēng)俗、飲食文化、語言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等；（ 6）師補(bǔ)充：如：速凍食品中的湯圓,快餐食品中的臺灣便利面,餐館中的臺灣菜,臺 灣電視劇,臺灣新聞節(jié)目等；2、根深蒂固的中華文化；（1）明白臺灣故宮博物院、孔子廟；大屏幕呈現(xiàn)博物院和孔子廟內(nèi)部結(jié)構(gòu)；（2）

59、簡潔明白臺灣作者寫的一些書；比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學(xué)作品、青少年讀物 等；三、兩岸情深 師：同學(xué)們,臺灣和祖國大陸雖有一峽之隔,可它隔不斷我們的血脈相連,這種血濃于水 的親情是永久也無法阻隔的,請讀于右佐的感嘆吧（見書 61 頁）1、自讀：“ 葬我于高山之上兮,望我大陸；大陸不行見兮,只有痛哭；葬我于高山之上 兮,望我家鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)不行見兮,永久不忘；” 2、結(jié)合注釋,領(lǐng)會其中包蘊(yùn)的想念之情；3、師：祖國大陸和臺灣同胞心相系、脈相連,我們不僅從于又佐的感嘆中感受到了這中根脈相連的親情外,仍從跨過海峽的生命橋中的臺灣青年實(shí)際行動中感受到了這樣深厚 的友情；請一名同學(xué)有感情的朗讀跨過海峽的生命橋

60、這篇熟識的文章；23 / 33 4、師：是的,兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨過海峽的生命橋 那血脈親情,猶如生 命的火種,必將一代一代傳下去；你仍有哪些類似的詩詞、歌曲、故事等,讓我們來唱一唱、講一講；5、請班上有臺灣親戚的同學(xué)或者有臺灣來大陸工作的子女,結(jié)合自己的經(jīng)受談一談自己 的感受；四、 拓展延長： 臺灣同胞們,我想對你說；師：一個又一個感人的故事,震動著我們的心靈,寫一段對臺灣同胞的寄語；可以是小 詩、一句話、一幅畫、一篇日記、一封信等,小組內(nèi)選出有代表性的,在班上呈現(xiàn)溝通；或者辦一個專欄進(jìn)行呈現(xiàn)；第三課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：祖國肯定要統(tǒng)一 一、談話揭題；師：從上節(jié)課大家的言語中,可以看出,兩