新人教統(tǒng)編版六年級下冊語文 閱讀理解 第9課時 教學(xué)課件

1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀（九） 閱讀文章，完成問題 夏天到了，學(xué)校安排了午休時間，我當(dāng)然要舒舒服服地睡一覺了。我跟爸爸媽媽說好了，兩點(diǎn)半準(zhǔn)時叫我。每天兩點(diǎn)半我都是準(zhǔn)時被叫醒。醒來后，我總是看到桌子上放著一碗涼的綠豆湯。我心里很是感激父母。 一天中午，我怎么也睡不著，就起來了，我悄悄地走到爸爸的門前，“呀！”我呆住了，我從門上的玻璃向里望去，只見爸爸靠在椅子上，微合著眼睛，頭不時往下垂，旁邊放著鬧鐘。忽然，爸爸眼一睜，抬起頭看了看鬧鐘，又靠在椅子上，合上雙眼.霎時，我全明白了：爸爸就是這樣準(zhǔn)時叫醒我的。頓時，我鼻子一酸，淚水涌了上來，心里默念著：“爸爸呀爸爸，明天明天我不午睡了

2、！” 閱讀文章，完成問題 我抹去淚水來到廚房，一眼瞧見媽媽正在鍋旁忙著什么，頭上掛滿了汗珠.我愣住了，喉頭像堵住了什么東西，什么也說不出來，淚水像斷了線的珠子從臉上滾落下來。讀了這篇短文，你有什么感受？文中的爸爸媽們?yōu)楹⒆訜o私奉獻(xiàn)的精神非常令我感動。他們默默地為孩子做了許多事，他們對孩子的關(guān)愛是那么無 閱讀文章，完成問題 微不至。文中的爸爸為了準(zhǔn)時叫醒午睡的孩子，自己沒法好好休息；媽媽為了給孩子準(zhǔn)備一碗涼的綠豆湯，自己忙得滿頭大汗。我們的父母也像文中的父母一樣，為了我們，默默地付出，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來好好回報他們。如何談自己的看法 一、用第一人稱二、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概

3、括出自己的看法或體會，再用兩三句談?wù)劺碛桑€要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷對關(guān)鍵人物的評價 1、將人物的形象特點(diǎn)填在橫線上方法：回到原文找到與人物有關(guān)的關(guān)鍵字詞句，必要時加以概括2、從某個句子中可以看出某人有什么特點(diǎn)方法：抓住人物的細(xì)節(jié)描寫（動作、神態(tài)、語言、心理、側(cè)面烘托等）來分析人物特點(diǎn)，概括出某種人物的品質(zhì)對關(guān)鍵人物的評價 3、某人的做法你認(rèn)同嗎方法：表態(tài)+（從文章的中心考慮）+聯(lián)系生活實(shí)際練一練 五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈

4、都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，練一練 帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。 描寫馬寶玉班長動作的詞語有哪些？你感受到了班長怎樣的特點(diǎn)？答案：“搶前一步”“奪過”“猛地舉起”； 感受到馬寶玉的英勇和奮勇殺敵的決心擬小標(biāo)題 每一篇文章都有題目，題目叫標(biāo)題。小標(biāo)題是一小節(jié)或一段文章的題目。小標(biāo)題能反映、概括這一小節(jié)或一段文章的題目。小標(biāo)題的要求 貼切簡練 擬標(biāo)題的方法 一、根據(jù)段意概括小標(biāo)題二、抓

5、住每部分的中心句概括小標(biāo)題三、抓住每部分中一個搶眼的鏡頭擬標(biāo)題四、抓住每部分中最重要的一個情節(jié)擬標(biāo)題 1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。 為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引山了狼牙山。題目利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才練一練 下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得