2021年二年級數學上冊第九單元除法第2課時農家小院教案北師大版

1、 Page * MERGEFORMAT 3農家小院教學內容：農家小院。(教材第93、94頁)教學目標：1. 結合具體情境,發(fā)展提出問題和解決問題的應用意識。2. 通過解決具體問題的過程,進一步體會乘除法的意義,感受數量關系中蘊含的數學規(guī)律。3. 熟練運用乘法口訣進行表內乘除法的口算。重點難點：重點:進一步體會乘除法的意義,感受數量關系中蘊含的數學規(guī)律。難點:培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。教具學具：課件。教學過程：師:同學們,今年又是一個豐收年。農家小院里到處都是豐收的景象,你們想去看看嗎?課件出示:教材第93頁情境圖。師:從這幅農家小院的圖中你了解到哪些數學信息?學生可能會說:笑笑說

2、今年結了20個南瓜。我知道了每筐能裝4個南瓜。我知道了青椒的高度是7厘米,黃瓜的高度是35厘米。我還知道摘了54個柿子,每盒裝6個。小院里還有玉米和小兔子。師:你們了解的信息真不少,都說明了這是一個豐收年!【設計意圖:創(chuàng)設情境引導學生學會觀察,從中獲取有價值的信息,為提出問題、解決問題做好準備?！?. 提出問題。師:根據這些信息,你能提出哪些可以用乘法或除法解決的問題?生1:墻上掛著多少根玉米?生2:54個柿子,每盒裝6個,需要裝幾盒?鼓勵學生找對信息提出問題。2. 解決問題。(1)師:同學們仔細看看到底墻上掛著多少根玉米呢?誰愿意列式計算呢?生:墻上的玉米共有6串,每串有8根,求一共有多少根

3、玉米,就是求6個8是多少,用乘法計算,86=48(根)。師:講解得很清楚,并且告訴我們求幾個幾是多少用乘法計算。(2)師:54個柿子,每盒裝6個,需要幾個盒子?誰能給大家講一講呢?生:54個柿子,每盒裝6個,求需要幾個盒子,就是求54里面有幾個6,用除法計算,546=9(個)。師:你們知道了嗎?求一個數里面有幾個另一個數,用除法計算。(3)師:同學們再仔細看看,一共有幾只兔子,兔子邊上有幾個籠子?如果這些兔子住在籠子里,平均每個籠子住幾只兔子?生:小院里有12只兔子,4個籠子,要把這些兔子平均放到籠子里,就是平均分,也用除法計算,124=3(只)。師:是啊,平均分的時候也用除法計算。(4)師:

4、如果每筐裝4個南瓜,這些南瓜需要裝幾筐?生:今年一共結了20個南瓜,每筐裝4個,求需要裝幾筐就是求20里面有幾個4,用除法計算,204=5(筐)。師:又是一道計算一個數里面有幾個另一個數的問題,用除法計算。(5)師:誰能告訴老師黃瓜的高度是青椒的幾倍?該怎么計算呢?你是怎么想的?生:黃瓜高35厘米,青椒高7厘米,求黃瓜的高度是青椒的幾倍,用除法計算,即357=5。3. 小結。師:同學們,你們發(fā)現都有哪些問題可以用除法計算?生:求一個數里面有幾個另一個數,用除法計算;平均分的時候用除法計算;求一個數是另一個數的幾倍,用除法計算。師:什么情況下用乘法計算呢?生:求幾個幾是多少,用乘法計算;求一個數的幾倍是多少,也用乘法計算?！驹O計意圖:在具體解決問題的過程中,幫助學生建構數學模型,逐步形成解決問題的思維模式,提高學生分析問題、解決問題的能力?！繋?在“農家小院”里,你有哪些收獲呢?找一找我們的生活中有哪些問題可以用乘法解決,有哪些問題可以用除法解決,與同學們交流并一起解決。教學反思：1. 從圖中發(fā)現并利用有關的數學信息提出數學問題,培養(yǎng)問題意識。教學中努力拓寬學生的思維,選擇方