2022年人教版五年級語文下冊期末試卷1

1、五年級下冊語文期末試卷評分：一、基礎(chǔ)學(xué)問； （33%）1、請你拼寫下面的詞語,再畫出整體認(rèn)讀音節(jié)；（ 5+1=6 分） h o g n j p o xi o j di n g u l chu n sh o hu hu n ku l n j ju w r xi s y n ch ji n d d j j li ng w ng b gu zh o ch z y n h ng 2、你能用 “ ”給帶點的字找出正確的讀音嗎？3 分 哄笑（ hu hu ）收斂（ji n li n 剝落 （ b b o ）偏西（ bi npi n ）放縱（s s ）蒙古包（m ng m ng）3、字形小魔術(shù)：加一加,換一

2、換,組成本學(xué)期學(xué)習(xí)的生字,再組成詞語（6 分） A、去偏旁：蔽（） 柑（） 杈（） B、加偏旁：壽（） 如（） 衰（） C、換偏旁：假（） 粱（） 緩（）4、補充詞語,再在橫線上寫出兩個表現(xiàn)不怕困難的成語,最終從所填寫的詞語挑選兩個詞各造一句；（ 7 分）（）飄帶（） （）色（）流 （）心所（） 面不（）（）深（）厚（）雪中（）（） （）不行（） （）（）移山堅貞（）（）（）（）相照（）辛（）苦 任（）任（）花團(tuán)（）（）（）（）一笑 操縱（）（）手（）腳（）應(yīng)接（）（）耐人（）（） （）（）無禮 轉(zhuǎn)（）為（）精神（）（）（）大（）粗5、請你照樣子填空； （3 分）準(zhǔn)許 禁止 （ 答應(yīng) ） 頑強

3、 （）頑強 （）堅決 （） 敬重 （）頑強 （）6、妙手回春,信任你的醫(yī)術(shù),肯定能用修改符號修改句中的錯誤；（2 分）（1）、爸爸的微笑毀滅了,臉色變得嚴(yán)格起來；7、句子萬花筒：請按要求寫句子；（3 分）（2）、威尼斯的交通工具是小艇；（1）、一個理想,竟有如此大的力氣,在此時有誰不流淚呢？（改成陳述句）（2）、木橋開頭,開頭；（補充擬人句）（3）、河道怎么擁擠；船夫左拐右拐地擠過去； （用關(guān)聯(lián)詞把兩句合成一句）二、閱讀；（ 37%）（一）課內(nèi)閱讀； （6+3+5+3.5+2.5+4+1+3=28 分）1、童年生活多么好玩,詩人紛紛借詩詞來表達(dá)孩子無憂無慮、天真爛漫的天性：1 A、歸來飽飯黃昏

4、后,； B、怪生無雨都張傘,；C、,中兒正織雞籠；,溪頭臥剝蓮蓬；請補充上面的詩詞,再寫出你這學(xué)期所學(xué)的一首名為浪淘沙的詩：2、你這學(xué)期肯定積存了不少名言和詩句吧,現(xiàn)在就要來考一考你！關(guān)于珍愛時間方面：關(guān)于求索的道理：關(guān)于立志的道理：關(guān)于悄悄貢獻(xiàn)：關(guān)于做事要有信心：3、本學(xué)期,我們的收成可真不少??！第 四 組 課 文 為 我 們 講 述 了 一 些 感 人 的 故 事 ； 如 再 見 了 , 親 人 一 文 講 述了 和 依依惜別的深情令人難以忘懷；中的老紅軍忠于革命事業(yè)、舍己為人；而橋中 在生死關(guān)頭,不徇私情、舍己為 人 ；夢 想 的 力 量 中 小 男 孩 瑞 恩 不 懈 努 力 , 終

5、于 實 現(xiàn) 了“” 的理想；第八組課文為我們呈現(xiàn)了異國風(fēng)情；如自己的花是讓別人看的一文描畫了德國家家戶戶窗戶都開滿鮮花的情形,并抒發(fā)了自己的感嘆：“,” 這種境域是頗“” ；為我們呈現(xiàn)了這座水上名城特有的風(fēng)光；而與象 共 舞 講 述 了 泰 國 人 與 大 象 之 間 的 關(guān) 系 , 展 示 了 泰 國 獨 特的； 彩 色 的 非 洲 突 出 表 現(xiàn) 了 作 者 的 真 切 感 受“” ；4 、 草 原 的 作 者 是, 全 文 按 的 順 序 , 描 繪了 ：圖 、圖 、圖 ； 我 最 欣 賞 的 全 文 的 中 心句：,；5、那些 小丘的線 條是,就 像只用,不用, 到處,輕輕；6、哪兒需

6、要它,它就在哪兒,長出；不管,不管,它總是那么,那么,不,也不；7、童年的發(fā)覺中作者發(fā)覺了；8、楊氏之子選自劉義慶的,我會說明文中的字詞：詣：；乃：；示：；未：；曰：；9、網(wǎng) 上 救 助 的 過 程：遇 險；10、古代信息傳遞的種類有,特點是：；現(xiàn)代信息傳遞的種類有,特點是：；11 、世 紀(jì) 年 代 ,發(fā) 明 了 電 報 , 后 來 , 貝 爾 發(fā) 明了；年,第一臺 產(chǎn)生,隨后很快普及開來；年,美國政府提出建設(shè)“”的方案；12、折花,；2 13、形容鼓勵伴侶時可以說：海內(nèi),；勸人家要聽從勸說時可以說：病,行；（二）課外閱讀； （2+2+2+4+3=12 分）鄭板橋鄭板橋是清朝一位書畫家；他一生

7、最杰出的成就,是在詩書畫方面獨樹一幟,堪稱 “ 詩書畫 ”三絕；他的詩大都來自現(xiàn)實,來自生活,言之有物,讀起來妙趣橫生；他寫的字大大小小,歪歪斜斜,似乎亂石鋪路；但是給人一種特殊的美,自成一家,這就是他的 “ 板橋體 ” ,至今仍有不少人仿照他的書法呢！他的畫也聞名于世；他特殊喜愛畫蘭、 竹、石；他認(rèn)為蘭花四時不謝,竹子百節(jié)常青,石頭萬古不移,是值得歌頌的；鄭板橋是在濰縣當(dāng)縣令時,因那里鬧災(zāi)荒,他私自開倉救濟(jì)老百姓而被罷官；從今,他回家鄉(xiāng)以賣畫為生；他賣收畫所得的錢,大多數(shù)給窮人； 聽說,他身背一個長口袋,賣畫的銀子放在里面,一路散發(fā)給窮苦百姓,走到家,銀子也發(fā)光了；鄭板橋活到 73 歲,他的

8、一生給我們留下了很多珍貴的財寶,永久值得我們懷念！1、文中的 “_ ”和“ 名聞天下 ” 是近義詞；“獨樹一幟 ”和 “_ ”是近義詞；2、用 “ ” 畫出短文中的比如句；3、從 “_ 可以看出鄭板橋的詩有內(nèi)容,不空洞；從“妙趣橫生 ”可以看出鄭板橋的詩 _ ；4、鄭板橋為什么覺得蘭、竹、石值得歌頌?zāi)兀空垖⒛芑卮疬@個問題的句子用“ ”畫出來；感恩的習(xí)慣小侄兒在鄉(xiāng)下讀書,三年級要學(xué)英語,便利用暑sh s 假提前隨我入城；學(xué)習(xí)之余,他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙,用鉛筆勾出一花一草或一小人,寫上一行不算整齊的鉛筆字,有時是：“姑姑,感謝你！” 有時是： “ 姑姑,你辛苦了！”我問小侄兒 干嗎

9、送我禮物 不善言談的侄兒紅了臉 輕聲說 老師教的 老師讓每個小朋友們都要學(xué)會感恩 任何時候受到幫忙 都能不忘了說感謝 我說： “姑姑是家里人,仍用客氣嗎？ ”小侄兒說： “ 家里人,更不能心安理得；”小侄兒的話讓我感動了好長時間；我不知道是怎樣的老師,能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣；侄兒的行為,竟 j ng j n在潛移默化中轉(zhuǎn)變了我；第一次,在我過生日時,我為母親買了件羊絨衫,花掉三個月稿費；母親摸了又摸,不信任地問我： “ 這么薄的東西,能比羊毛衫溫和huo hu ？” 冬天過了一大半,母親也未曾舍得穿,倒是拿出來看過多次,每次都似乎看自己熟睡的孩子,有一點折痕,都抹 m m 了又抹；她幸福地瞇

10、著眼睛,罵我鋪張；這一切都深印在我的腦海中；我為母親制造了歡樂,也共享著母親的歡樂；第一次,在父親節(jié),牽了父親的手祝他歡樂；父親不善言辭,以前一個月和我說的話,加起來沒有母親和我一天說的話多；我曾仰慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌,為自己有父親沒父愛而難過； 現(xiàn)在想來,沒有父親起早貪黑,用辛苦的勞動鋪平我的高校之路,我又怎能有今日？不知是不是由于我成人后,第一次牽了父親的手,他和我的話竟多了起來；這讓我悟得：原先家庭成員之間的愛,也需要表達(dá)；感恩之習(xí),不僅給我制造了生氣,亦給我的女兒帶來了期望；耳濡r 目染中, 7 歲的女兒亦學(xué)會了感恩； 有一次, 她英語考了 100 分,她說成果的取得, 是老師

11、和她一起努力的結(jié)果,于是自己動手制作了謝師卡送給老師；3 1、給文中加點的字挑選正確的讀音,用“ ”表示出來；（1 分）2、在文章的其次小節(jié)中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點；（2 分）3、從文中找出表示以下意思的成語,寫在括號里；（2 分）A 耳朵常常聽到,眼睛常?？吹?不知不覺受得影響；（）B 自己認(rèn)為所做的事情是理所當(dāng)然的,心里很坦然；（）4、挑選：文中劃橫線的句子意思是說（）；（1 分）A 親人之間,也不能心安理得地享受照管而不感恩；料,不必感恩；B 親人之間,可以心安理得地享受照5、請你用 畫出文中描寫母親因“ 我”的感恩而歡樂的幾個句子；（ 1 分）6、仿照文中畫 “- ”的句子寫一句話； （1 分

12、）7、認(rèn)真閱讀短文后填空；（3 分）文中可以用來說明“感恩 ” 意思的一句話是：“”短文寫了侄兒向 感恩, “ 我” 向 和 感恩,向 感恩；由此可見,感恩是可以；8、 讀了這篇短文,你肯定有很多感想；請你以“感恩 ”為內(nèi)容,設(shè)計一條公益用語；（1分）三、習(xí)作大舞臺（18%）請你寫一封信給你的親朋好友,向他（她）敘述一件讓你感動的事情；要求： 1、留意書信的格式,內(nèi)容要詳細(xì),要寫出真情實感；2、字?jǐn)?shù)在 400 字以上,留意語句通順,書寫工整；五下第一單元測試第一單元測試卷一、看拼音寫漢字；（10 分）xu n r n g u la d y n l m o j sh （） （） （） （） （）

13、xi sa shu i ji o q ng x xi n r x n ji ng（） （） （） （） （）jia sh o ti n y ch zu f n bi n f m（） （） （） （） （）y hu j ch m t l t n w d o（） （） （） （） （）h n hu ng y t cu sa y li j n pi o d i w （） （）（）二、請?zhí)暨x一面的字分別組成詞語；（8 分）4 三、（1、辯辨）論（）別（）析（）護(hù)新（2、疆僵）（）硬（）持邊（）（3、蓬篷）勃帳（）敞（）（）亂天（4、涯崖）懸（）山（）一望無（）請給下面帶點的字挑選正確的拼音,寫在括號中

14、1、 hao hao 好客（）好強（）好景（）好處（）2、 gong gong 供應(yīng)（）供認(rèn)（）供奉（）供應(yīng)（）3、 zai zai 裝載（）刊載（）載重（）記載（）4、 zhuan chang 傳遞（）外傳（）經(jīng)傳（）傳達(dá)（）5、 meng meng meng 蒙族（）蒙騙（）蒙師（）蒙蔽（）蒙蒙亮（）蒙古包（）四、填上合適的字七（）八（）七（）八（）七（）八（）（）（）不斷 嚴(yán)（）以（）銀（）素（）（）旗（）展（）（）如生 美（）美（）豐富多（）（）頭（）臉（）（）有味（）山（）嶺（）寢忘（）五（）繽紛（）（）向榮五、依據(jù)意思寫成語；1、青草鮮嫩,顏色青翠,似在流淌,富有生氣；（）2、形容

15、藝術(shù)形象特別生動逼真,像活的一樣；課文中指絲綢之路的巨型石雕,那一峰峰駱駝與高鼻凹眼的西域商人,精神飽滿,姿勢各異,特別生動逼真；（）3、水勢大；形容寬敞或壯大；課文中指等候中國使節(jié)的安眠國兵馬不計其數(shù),顯得極有聲勢（）4、顏色繁多,特別好看；課文中指中國贈送的綾羅綢緞五光十色,令人眼花繚亂；（）5、高大陡峭的山嶺；課文中也指路途遙遠(yuǎn)；（）6、形容房屋高大華麗；課文中形容我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術(shù),由于吸取了西5 方文化的特長而變得更加豐富多彩,精致絕倫；（）7、顧不得睡覺,忘了吃飯,形容特別用心努力；（）8、用一杯水去救一車著了火的柴,比如無濟(jì)于事；（）六、寫出下面比如句各把什么比做

16、什么,再仿寫一句；1、突然,像被一陣風(fēng)吹來似的,遠(yuǎn)處的小丘上顯現(xiàn)了一群馬,立刻的男女老少穿著各色的衣裳,群馬飛奔,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來；這名把 _比做 _；2、一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神；這名把 _比做 _；3、走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子-河！這名把 _比做 _；4、杜鵑花紅得像火一樣,開遍了山崗；這名把 _比做 _；5、羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花；這名把 _比做 _；造比如句： _ ；七、按要求完成句子練習(xí)；1、風(fēng)火山,這只龐大的攔路虎一次次低下了傲岸的頭！照樣子寫擬人句：_ ；2、不耕耘就沒有收成,不

17、學(xué)習(xí)就不能獵取學(xué)問；換一種說法,意思不變：_ ；3、惡劣的天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍攻擊著；改寫成“ 被” 字句：_ ；4、鄂溫克姑娘大方；鄂溫克姑娘稍有點羞怯；請用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話：_ ；八、請用修改符號修改下面的病句；1、同學(xué)們推選李陽做中隊長是對自己的信任2、冬冬常常有時幫忙鄰居張奶奶拿報紙；3、熱鬧的戰(zhàn)役進(jìn)行了三天三夜,我軍最終拿下了陣地；4、今日下午五班和五班的拔河競賽,他們最終贏了；6 5、黃亮和宋瑞坐在我前面,我把鋼筆遞給他,請他給我一點鋼筆水；九、依據(jù)課文內(nèi)容填空；1、默寫白楊中爸爸介紹白楊的那段話：_ 2、請不默寫本單元你喜愛的一首詩：_,_；_,_；這首詩的題目是

18、 _,是 _代_寫的；我仍知道他的另一首詩：_,_；_,_；這首詩的題目是 _,3、默寫草原中描寫草原寬敞的語句：（至少兩句）_ _ 4、默寫草原 中最終一句話 _ ,_ ；六、閱讀感悟；貓有一對光明的眼睛,即使在伸手不見五指的黑夜里,也能看清東西, 再狡猾的老鼠也逃不過貓的眼睛；它的耳朵很敏捷,能隨便轉(zhuǎn)向聲音的來處；只要有聲音, 哪怕是微小的聲響,它也能準(zhǔn)時辨出； 貓的腳趾上有銳利的爪,這就是貓能在平地疾走如飛,仍能沿壁上房、爬樹跳墻、 追捕老鼠的重要緣由；貓的腳上仍有一塊軟而厚的肉墊兒,因而走路時沒有聲音,可以靜靜地、出其不意地逮住老鼠；貓的胡須很粗,感覺靈敏,能測出各種洞口的大小；1、給

19、帶點的字挑選正確的意思；）（ 1）疾走如飛（）疾：病狠快,快速疼痛（ 2）出其不意（） 其：他的,他們的那,那個2、寫出以下詞的反義詞；光明（）狡猾（）敏捷（粗（）厚（）黑（）3、這篇文章是從、等方面介紹貓的；貓的這些特點有利于；五年級下冊語文檢測試卷（課標(biāo)版）l m o一、基礎(chǔ)學(xué)問與積存運用（46 分） jush n y n1、看拼音寫詞語；（10 分）y.uzhw r u7 chu n su j lian chu n c nj ju.y n nu. 2、比一比,再組成詞語（6 分）辯（） 掏（） 援（）謠（） 壁（） 錦（）辨（） 淘（） 緩（）遙（） 璧（） 綿（）3、挑選加點字的正確讀

20、音（4 分）似乎（ sh s ）窘迫（ ji n j n） 迸出（ban b n ）應(yīng)聲y n y n 家禽q n q n 毀滅qi n ji n 粗糙z o c o 將就qi n qi n 4、給帶點的詞挑選正確的說明,把序號寫在括號里；（4 分）（1）手疾眼快（）疾病 痛楚 痛恨 急速（2）渾黃一體（） 渾濁 糊涂,不明事理 自然的 全,滿（3）隨心所欲（）欲望 想要,期望 需要 （副詞）將要（4）負(fù)荊請罪（）背 擔(dān)負(fù) 背棄,辜負(fù) 虧欠、拖欠5、把詞語補寫完整,并挑選填入句中；6 分 彬彬（）（）娓娓（）（）任（）任（）（ ）（ ）堂堂 盡腦汁 寢忘食（ ）舌如簧（ ）聲屏氣他長得,待人接

21、物,說話,工作,大家都很喜愛他；6、依據(jù)要求變換句子；6 分 （1）您為我們付出了這樣高的代價,莫非仍不足以表達(dá)您對中國人民的友情？改成陳述句：（2）小孩掉河里,我們不能見死不救；（改成反問句）_ _ （3）高大直立的白楊樹像一排士兵似的排列在寬敞而筆直的公路兩旁；縮句： _ （4）我們邁著輕松的步伐和開心的心情來到公園；（修改病句）_ （5）學(xué)校的花草池里有一塊牌子,上邊寫著“ 禁止摘花踏草” ,可是同學(xué)老師看了很不舒服,你能在不轉(zhuǎn)變原意的基礎(chǔ)上,把牌子上的警示語換一下,使大家變得愿意接受嗎？試試看；（6）喂,到陽光小區(qū)坐幾路公交車？用上禮貌用語：7、填空；（ 10 分）1 舟過安仁的作者是

22、_朝詩人 _,詩句“_,8 _ ；” 寫出了漁船小童的頑皮；2 走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是、；很多窗子連接在一起,匯成了一個；（3）中國古典四大名著指的是三國演義、,王熙鳳是中的人物；（4）本學(xué)期所學(xué)的課文你最喜愛的一篇是由于課文中的人物留給你印象最深的是,由于；（5）寫出一幅你積存的對聯(lián)：寫一句你積存的名言或格言：二、閱讀懂得（24 分）（一）爸爸的微笑消逝了,臉色變得莊重起來；他想了一會兒,對兒子和小女兒說：“ 白楊樹從來就這么直,這么高大；哪兒需要它,它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽,長出粗大的枝干；（）遇到風(fēng)沙仍是雨雪,（）遇到干旱仍是洪水,它（）那么頑強,不脆弱,（）

23、不動搖；” 1. 這段話選自課文；（ 1 分） 2. 在括號中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞；（2 分）3. 這段話中寫了、這樣幾種自然災(zāi)難,信任你仍能寫出至少兩種來：、；（ 3 分） 4、這段話寫出了白楊樹的三個特點：（3 分）（1）（2）（3）5、文中畫線的句子是（）（ 1 分）a. 外貌描寫 b. 神態(tài)描寫 c. 動作描寫6、這段話運用了 的寫法,借贊揚白楊樹贊揚了；（ 3 分）（二）威廉.格里辛格是德國聞名醫(yī)學(xué)家；由于他醫(yī)術(shù)高明,前來就醫(yī)的人總是川流不息,擠滿了診所,有的甚至要等上大半天才能見著他；為了能給更多的人看病,格里辛格養(yǎng)成了利索、簡練的習(xí)慣, 他極不愿鋪張自己和他人的珍貴時間,看病時只想知

24、道那些最重要的情形；可是很多病人不能體諒醫(yī)生的心思,他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情；唯有一個病人,令格里辛格難忘；那是一天上午, 診所門被推開, 進(jìn)來了一位女病人,她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格；格里辛格注視了一下她的傷勢,問道：“ 事故？” 9 “ 玻璃碎片；” 女病人簡短地答道；“ 何時？” “ 昨天早晨；” “ 已處理過？” “ 碘酒；” “ 仍痛嗎？” “ 感覺血液跳動；” 接著格里辛格又認(rèn)真地檢查了她的傷口,快速地進(jìn)行包扎,前后僅花了幾分鐘；“ 費用？” 病人最終起身問道；（ ）真令人興奮（）格里辛格笑容可掬地回答道（）不用付錢（）夫人（）為您治病 對我來說真是一種享受

25、（）1在括號里填上合適的標(biāo)點；（2 分）2從文中找出一對近義詞寫下來；（）（）（ 1 分）3畫線的句子中“ 醫(yī)生的心思” 是；“ 他們” 指的；“ 添油加醋” 是指；（ 3 分）是 4概括第一自然段的意思（2 分）5、為什么格里辛格對那位夫人說“ 為您治病對我來說真是一種享受” ？（2 分）6、給這段文字加一個合適的標(biāo)題；（1 分）三、習(xí)作（ 30 分）我最 _的一個人；寫一個人, 通過詳細(xì)事例來表現(xiàn)你對他的感謝、敬佩、懷念、愧疚, 先想好寫誰,寫他（她）的什么事,然后在橫線上填上合適的詞語；要求：表達(dá)真情實感,語句通順連貫；）f i x j s n ch n d uj n sh n q ）鐵

26、玲瓏（）（ ）舉世（） （） （）（） （）2、比一比,再組成詞語；（5 分）玷（）祥（）辨（）謄（）瞻（）沾（）詳（）辯（）譽（）檐（）3、將以下的四字詞語補充完整（4 分）（ ）山（）海 （ ）天（ ）地 （ ）頭（）節(jié) （ ）釘（ ）（ ） 當(dāng)心（）（ ）（ ）（ ）不舍）請你再寫兩個本學(xué)期積存的四字詞語2 分（） （4、選詞填空（只寫序號）；（2 分）10 _公共秩序、 _公共安全、 _公共財物、 _環(huán)境等都是社會公德的基本要求；A 留意B 愛護(hù)C 遵守D 愛惜E 保持5按要求改寫句子； （3 分）（1）湖面上濺起了漣漪； （擴(kuò)句）（2）仍有什么別的話比這句最簡潔的話更能表達(dá)我此時的全

27、部感情呢？（改為陳述句）6、修改病句（在原句上修改）（3 分）（1）每個學(xué)校生都應(yīng)當(dāng)上課用心聽講的好習(xí)慣；（2）多讀好書,可以豐富和提高我們的學(xué)問；（3）黃繼光不但壯烈犧牲了,而且他永久活在我們心中；7、語言積存（ 12 分）（1）明月有情應(yīng)識我,；（2）,明月何時照我仍；（3）寶劍鋒從磨礪出,；（4）非淡泊無以,非安靜無以；（5）閑逛園內(nèi),有如漫游在_,飽覽著中外 _；留戀其間,似乎置身在 _；（圓明園的毀滅 ）（6）請寫出一句諧音的歇后語：；8、課外閱讀（ 4 分）在 這 學(xué) 期 , 我 看 了 不 少 課 外 書 ： _ ； 我 最 喜 歡 的 一 本 是_ ,由于 _ 二、閱讀懂得（2

28、5 分）（一）書是學(xué)問的寶庫；人們常說：“ 開卷有益 ” ；當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書,你便在學(xué)問的海洋中漫游；動人的小說,漂亮的詩歌,感人的童話 讓你愛不釋手,給你帶來無窮的歡樂；書 不僅是學(xué)問的寶庫,而且是我們的良師益友；一位大文豪說過：“讀一本好書就似乎和一位 高尚的人談話；” 孤寂時,它會給我們以勸慰；有疑難時,它會給我們解答；遇到挫折時,它會給我們激勵和力氣；迷失方向時,它會指引我們向光明的前程邁進(jìn)；1、結(jié)合上下文說明以下詞語的意思；（2 分）開卷有益 愛不釋手2、畫線句子用了什么修辭手法？（1 分）（）3、用 “ ”在文中把這段話分成兩層,并在下面的橫線上寫出每層的意思；（4 分）第一

29、層：其次層：4、為什么說 “書是我們的良師益友” ？（ 3 分）5、短文中有這么一句名言：“讀一本好書就似乎和一位高尚的人談話；”你能再寫出兩條關(guān)于讀書方面的名言或諺語嗎？（4 分）11 （二）鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島,主要生活在沙漠地區(qū),是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥；鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化,不會翱翔, 但在順風(fēng)及拐彎奔跑時,雙翅開放, 起著像帆一樣的作用,能保持平穩(wěn),又能借助強勁風(fēng)力,加快奔跑速度；鴕鳥善于奔跑,一步可以跨出 7 米遠(yuǎn),時速可達(dá) 60 千米；當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快,但即使在它們跑得疲憊時,也能勝過一匹快馬；提到鴕鳥, 人們往往認(rèn)為,鴕鳥遇到危急的時候,假如來不及逃跑,就會

30、把自己的頭和頸平貼地面,鉆進(jìn)沙堆,以為自己什么也看不見,就會平安無事；其實,這是人們誤會了鴕鳥；經(jīng)過討論人員多次觀看,從來沒見過鴕鳥把頭藏進(jìn)沙里；實際上, 鴕鳥不會這樣愚蠢,由于把頭埋進(jìn)沙里, 很快就會窒息死亡；有時鴕鳥把頭貼近地面,是為了聽遠(yuǎn)處的聲音,或者是為了放松一下頸部的肌肉；年幼體弱的小鴕鳥,遇到敵害靠近時,常把身體緊貼地面；由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相像,很簡潔瞞過敵害,即使在這種情形下,小鴕鳥的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆,而是兩眼緊緊盯住敵害,做好隨時逃離的預(yù)備；1文章介紹了鴕鳥的哪些特點？（3 分）_ 2鴕鳥真的會把頭藏進(jìn)沙里嗎？為什么？（2 分）3作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于

31、奔跑？舉例說一說；（6 分）（1）方法一：例句：（2）方法二：例句：（3）方法三：例句：三、習(xí)作：（ 30 分）請以 “我真 _” 為題寫一篇習(xí)作, 橫線部分可以是表示心情的詞語,如“ 興奮 ” “苦惱 ”,也可以是表示才能和特點的詞,如“行” “勤快 ” “能干 ”；要求內(nèi)容詳細(xì)、感情真實,字?jǐn)?shù) 400字左右；閱讀大擂臺“ 外面是誰？快進(jìn)來喝口水；” 溫順（h hu h ）的聲音從小屋里傳出；我們?nèi)齻€不再徘徊了,跨進(jìn)這個簡潔的小屋；他是一位 c xi ng（）的老人；他把我們迎進(jìn)屋,找了幾個杯子,洗了又洗,又從抽屜里找出一個紙包,當(dāng)心地把里面的白糖放進(jìn)裝滿水的壺里,然后給我們每人倒了一杯；“

32、 快喝吧,這是涼開水；” 我們頭也不抬地喝著,嘖,真甜！窗外,一片葵花林；向日葵昂揚著金色的臉,沐浴著陽光；“ 爺爺,這葵花子能吃么？” “不能；” 老爺爺摸著李羅的頭“ 到秋天才成熟哩； 那時候你們再來,我炒給你們吃； ” “好啊！ ”我們興奮得直拍手；我們無拘無束地交談嬉笑,老爺爺興奮得幾根長眉翹起來,一動一動的； 他說：“ 我看（k n kn）這園林已經(jīng)五十年了,從來沒有像今日這樣歡樂過；”艾美說： “老爺爺,您真好！以后我們每個星期六都來看您！”老爺爺聽了,不住地說：“ 好好 ” 眼角流下了晶瑩的淚珠；回去后, 我們誰也沒再去過那里；我們已經(jīng)忘了這位忘年交,忘掉了那小屋里仍有一顆真誠的

33、心在等待著我們；12 到了遍地金黃的秋天,我們收到一個大郵包和一封信：可愛的美美、笑笑、羅羅 好久沒見面了；葵花子剛成熟,就寄給你們,期望你們喜愛；夏天的那個下午, 我興奮極了； 經(jīng)過一周的思念, 我最終盼到了周六,特地買了西瓜等你們；直到天黑,不見你們來；我發(fā)覺自己真傻,你們學(xué)習(xí)那么忙,家又那么遠(yuǎn),怎么會在我身上 耽擱時間可愛的小伴侶：秋天一到,我的病就會復(fù)發(fā),所以我打算回老家zh li o（ ）,但我肯定要等到向日葵成熟的那一天,由于我曾經(jīng)答應(yīng)過你們,應(yīng)當(dāng)守信； 或許爺爺再也不會見到你們了,但爺爺會永久思念你們的；祝你們進(jìn)步 思念你們的爺爺10 月 8 日頓時, 我們似乎感到時間凝固了,淚

34、水涌泉似地滾出；這時,（sh s ）乎懂得什么叫悔什么叫憾；1、聯(lián)系上下文,給帶點字挑選正確的讀音；2、依據(jù)拼音,在括號里寫上漢字；在我們這些幼小的心靈中才似3、文中標(biāo)有、 的地方應(yīng)點什么標(biāo)點符號,請依次寫在下面；4、短文中寫出了老爺爺?shù)哪男┨攸c,在文中找出有關(guān)的詞語填在下面的橫線上；5、什么叫 “悔” ？什么叫 “ 憾”？我們?yōu)槭裁锤械健盎凇?和“憾 ”？6、在文中挑選一個最能表達(dá) 上；“我們 ”思想感情的詞語作為短文的題目,寫在短文前面的橫線7、讀完短文后你想到了些什么？精雕細(xì)琢在我們每個人的心中,都會藏有一些小隱秘,你心中藏有哪些小隱秘呢？請以我心中的隱秘為題寫一篇習(xí)作；第八單元綜合練習(xí)

35、溫故知新1、看拼音寫詞語j li nchu n c nd o och z y n h.n b o mhuxi oy zh.uhu tu n j n c 13 2、按要求寫詞語 寫人的：莞爾一笑 寫花的：花團(tuán)錦簇 3、照樣子寫句子；芒果樹開的是星星點點的白花,仙人樹開的是金燦燦的黃花,玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹開放的花朵比綠葉仍多； 秋天到了,蘋果樹,柿子樹,梨樹；清寂覆蓋著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了；船頭和船艄向上翹起,像掛在天涯的新月；4、比較威尼斯的小艇和與象共舞在寫法上的異同；共同點：不同點：含英咀華 荷蘭散記 細(xì)瘦長長的水道,清亮如鏡,一道一道縱橫去來,彎彎

36、的拱橋,多情地把美麗的影子留在瀲 滟的波光里； 干潔凈凈的屋子傍河而立,一幢一幢小巧玲瓏,似乎是奶油做成的,可愛絕頂；微風(fēng)過處,一架一架傲然直立的風(fēng)車,便得意其樂地大轉(zhuǎn)特轉(zhuǎn)；這里, 是荷蘭首都阿姆斯特丹；站在水道旁邊,我心神恍惚,根本分不清眼前的一切究竟是真實的景致呢,仍是我不當(dāng)心掉進(jìn)了荷蘭聞名畫家梵高的名畫里；風(fēng)車, 可說是荷蘭最大的標(biāo)志；荷蘭地勢低洼,大部分的土地低于水平面,須不斷地排 水,風(fēng)車因此應(yīng)運而生；依據(jù)粗略的統(tǒng)計,全荷蘭大約有兩千多架風(fēng)車；過去,風(fēng)車除了用 以排水外,仍同時充作榨油、鋸木、澆灌、碾磨農(nóng)作物等等用途；時轉(zhuǎn)勢移,風(fēng)車原本擔(dān)任的這些工作,已經(jīng)由其他更先進(jìn)的、更現(xiàn)代化的方

37、法取代了,目前“ 仍操舊業(yè)” 的風(fēng)車,大概只有四五百架而已,其他的,已變成旅行業(yè)不行或缺的點綴品了；春天的荷蘭,著實美得令人心醉神迷；郁金香狂熾ch zh 盛放,黑紫色的花心,被倒卵形的鮮花瓣當(dāng)心翼翼地裹著；纖纖xi n qi n 細(xì)細(xì)的花莖,托著風(fēng)情萬種的花瓣,為 大地添增無限異彩；而披上冬裝的荷蘭,卻又另有一番迷人的風(fēng)姿；雪花落在水道旁邊那一幢一幢顏色繽紛的小屋上,縱然是黑夜,卻到處閃著晶亮的光線,那種漂亮,是安恬而又安靜的；啊,漂亮而令人心醉的荷蘭！1、給加點字挑選正確的讀音；14 2、短文抓住、呈現(xiàn)了荷蘭的漂亮；3、用 “”畫出文中描寫郁金香的句子并摘抄下來； 4、你是怎樣懂得文中畫“

38、”的句子的含義的？請寫下來；精雕細(xì)琢你喜愛旅行嗎？哪些地方的景點給你留下了深刻的印象？挑選一處寫下來,試著將學(xué)到的一些表達(dá)方法運用到自己的習(xí)作中；第七單元綜合練習(xí)溫故知新1、辨字組詞抄（）餡（）姹（）漿（）鈔（）陷（）詫（）槳（）2、給詞語分類,再各寫兩個自己積存的詞語；外表堂堂滿面春風(fēng)目瞪口呆點頭哈腰活蹦亂跳娓娓悅耳低聲細(xì)語虎背熊腰寫人物神態(tài)的：寫人物外貌的：寫人物行動的：寫人物語言的：3、請你各用一兩個詞語概括本單元人物的特點；小胖墩：嘎子：嚴(yán)監(jiān)生：王熙鳳：刷子李：托德：上面這些人物中,；是給我留下最深刻印象的人物,因為； 4、讀一讀,填一填a. 外貌描寫 b. 語言描寫 c. 動作描寫

39、d. 心理描寫A. 王熙鳳 B. 嚴(yán)監(jiān)生 C. 嘎子 D. 托德喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,仍把手從被單里拿出來,伸著兩個指頭；（）（）15 欺侮對手傻大黑粗,動轉(zhuǎn)不靈,總想使巧招,下冷絆子；（）（）啊,是嗎 .哼,當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢；我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的；（）（）（）一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉；（含英咀華 房東愛栽花,栽月季,栽臘梅,栽白玉蘭；房東喜植樹,植梧桐,植銀杏,植無花果；房東有個簡潔的工具箱,里面盛滿了錘子、扳鉗、螺絲之類；我常常在午睡時被 叮叮 當(dāng)當(dāng) 的敲打聲吵醒；醒來,好不厭煩,只是不便說出口；房東或許意識到這一點,此后,叮叮當(dāng)當(dāng)

40、聲仍頻頻傳過來,聲音卻輕了很多； 后來才知, 他是縣麻紡廠工人,平常上夜班多,白天便抽空為鄰居修修補補,但從不收費；那次我為房間安裝吊扇,正愁一個人不便利；沒想,房東不請自到；他搬來梯子,拿 來工具,忙個熱汗淋漓,不亦樂乎；僅半個小時,吊扇便發(fā)瘋般地旋起來；從前,只知道他 是個鉗工,竟不知他在電工技術(shù)上仍有一手；今夏雷雨時, 院中梧桐樹高大的枝干,把鄰家小樓頂上的瓦給碰掉幾片,瓦片掉在地上摔得粉碎；雨剛停,房東便緣梯靈敏而上,把高出樓檐的枝干鋸個精光；鋸罷,仍主動到鄰 居家賠禮；我們住的小院位于古汴河堤上,臨街有一條數(shù)十家公用的下水道；不知何時,下水道水泥蓋板壞了兩塊,臟水涌了滿地； 來往行人

41、都覺不便,但往往都繞道而過,多日沒人過問；那天,房東把自家備用的水泥板獻(xiàn)出,叫賣幾個鄰居,一晌午便把蓋板鋪好；水道暢了,行 人走過,有時隨口夸上一句；但這美好的記憶,不久又被時間慢慢地沖淡；完全轉(zhuǎn)變我對房東看法的,仍是在我生病時；一天,我患重感冒,發(fā)高燒,不思飯茶；母親妻子遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下,不便照管,只好一個人孤獨地睡；突然,門被輕輕地推開,房東笑著送來一碗熱氣騰騰的牛肉水餃；我在他的勸慰下,一狠勁把餃子吃完；那碗水餃竟是人間最良的藥方,我的病霍地減輕了大半；在這家小院住了好一段時間,我仍不知道房東的名字；那 天,他正為鄰居修理電器,托我代他家買糧食；打開糧油供應(yīng)證才見,戶主欄內(nèi)端端正正地 寫著 張愛

42、順 三個字；夏去秋來, 院中的無花果已結(jié)出紫紅的果實；樹下, 又傳來房東那輕輕的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那?擊聲；、文中詳細(xì)寫了房東的哪幾件事,請用簡練的語言概括出來； 1 2 、你覺得房東是個怎樣的人？精雕細(xì)琢16 通過本單元的學(xué)習(xí),我們知道了要想寫出一個人的特點來,就要挑選最能表現(xiàn)出其特點的事情來寫；下面就請同學(xué)們挑選一個人,寫出他（她）的特點；（提示：先想一想你所寫的這個人有什么特點,然后看一看哪一件事情最能表現(xiàn),就把它寫下來；留意抓住人物的語言、神態(tài)、動作和心理活動來寫；）第五單元綜合練習(xí)溫故知新1、看拼音寫詞語d j y n chnh nzh yu n y n nu.d n qiaj ju.y n

43、 ch 2、給以下詞語中的加點字挑選正確說明；負(fù)荊請罪（）a. 背著；擔(dān)任 b.靠；依仗 c.敗,輸 d.享有完璧歸趙（）a. 完整；齊全 b.盡；沒剩 c.完成 d.完結(jié)喜不自勝（）a. 承擔(dān)；承擔(dān) b.打敗別人 c.美麗的 d. 優(yōu)越攻無不克（）a. 克服；克制 b.戰(zhàn)勝；攻下 c. 重量單位 d.能3、讀一讀,填一填“ 秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎.大家知道,秦王不敢攻擊我們趙國,就由于武有廉頗,文有藺相如；假如我們倆鬧不和,就會減弱趙國的力氣,秦國必定乘機來打我們；我所以避著廉將軍,為的是我們趙國啊. ”這段話出自,是對說的,表現(xiàn)了人物 的特點；“ 霧這樣大,曹操定不敢派兵出來；我們只管

44、飲酒取樂,天亮了就回去；”這段話出自,是對說的,表現(xiàn)了人物 的特點；“ 就有大蟲,我也不怕；”這段話出自,是對說的,表現(xiàn)了人物 的特點；“ 列位呵,人而無信,不知其可；你們才說有本領(lǐng)進(jìn)得來,出得去,不傷身體者,就拜他為王； 我如今進(jìn)來又出去,出去又進(jìn)來, 尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之 福,何不拜我為王 .”這段話出自,是對說的,表現(xiàn)了人物的特點；含英咀華 狐貍和猴子 河中心有一個土墩,墩上長著一株桃樹,樹上結(jié)滿了大桃子；狐貍想吃桃子,可是過不了河；猴子想吃桃子,可是也過不了河；狐貍便和猴子商議,一同想方法架橋過去,摘下桃子各分一半；狐貍和猴子一同花了很大力氣,扛來一根木頭, 從這邊架到河中心的土墩上,成了一座獨木橋；這座橋太窄了,它們不能同時過去,只能過去一個,再過一個；“ 讓我走過去,你再過去吧！” 狐貍對猴子說；狐貍走過去了；狐貍想獨自吃桃子,便有意把木頭推到河里去；“ 猴子,請你回去吧！” 狐貍哈哈地笑了起來,說：“ 你沒有口福吃桃子；” 猴子特別憤怒, 可是它立刻也笑了起來：“ 哈哈！你能夠吃到桃子, 但是你永久回不來啦！” 狐貍聽了特別焦急,