一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第10課 勤勞的小螞蟻（我和昆蟲） ▏人美版（北京）

1、我和昆蟲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、顯性目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲的相貌特征及生活習(xí)性,感受昆蟲的美麗和可愛。2、隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生樂于觀察,勇于探索的科學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線、形狀、顏色,以及對(duì)稱的形式表現(xiàn)昆蟲的外形、結(jié)構(gòu)、花紋特點(diǎn)。難點(diǎn)：大膽想象、表現(xiàn)昆蟲生動(dòng)有趣的動(dòng)態(tài)。課前準(zhǔn)備教師：有關(guān)昆蟲的謎語(yǔ)，各種昆蟲的圖片，示范作品等。學(xué)生：繪畫用紙和筆等。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)。師：同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師帶來(lái)了幾個(gè)有趣的謎語(yǔ)，大家有沒有興趣來(lái)猜一猜呢?生：有。師：請(qǐng)看第一個(gè)：長(zhǎng)相俊俏,愛舞愛跳,飛舞花叢,快樂

2、逍遙。誰(shuí)知道？生：蝴蝶。師：是的，蝴蝶：有美麗的大翅膀,翅膀的形狀各不相同,花紋更是有條紋,點(diǎn)等,色彩斑斕,真是“飛舞的花朵”。師：請(qǐng)看第二個(gè)：一架小飛機(jī)，飛東又飛西。來(lái)去三五里，捉蟲保田地。生：蜻蜓師：同學(xué)們可真厲害啊。蜻蜓：大眼睛,長(zhǎng)尾巴,透明輕薄的兩對(duì)翅膀,動(dòng)作輕盈,靈敏,像一架小飛機(jī)。師：像蝴蝶和蜻蜓這種小動(dòng)物就是咱們昆蟲世界里的一名成員啦。2、揭示課題。師：那今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)10、我和昆蟲。師：仔細(xì)想想，生活中你在哪里見過昆蟲？生：花園里，小河邊，小區(qū)，大樹下師：老師知道咱班有一些同學(xué)課前搜集了一些昆蟲資料，誰(shuí)愿意和大家分享？生：師：同學(xué)們課前預(yù)習(xí)的真不錯(cuò)，給自己掌聲鼓勵(lì)一下吧。

3、師：大家還想看看更多的昆蟲嗎?生：想師：好,那接下來(lái)老師就帶大家走進(jìn)昆蟲的世界一起去瞧瞧它們都是誰(shuí)？邊看邊引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些昆蟲叫什么,生活在什么地方,欣賞它們漂亮的外形。師：你看到了哪些你認(rèn)識(shí)的昆蟲？生：螞蟻、天牛、蟬、蜻蜓、甲殼蟲二、講授新課1、了解昆蟲。師：看了這么多的昆蟲,我們一起來(lái)找找看,昆蟲身體由哪幾部分組成？生：他們都有觸角；他們都有六條腿；他們都有翅膀師：身體左右兩邊有什么特點(diǎn)？生：對(duì)稱。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)！教師總結(jié)：身體分為頭、胸、腹,都有一對(duì)觸角、兩對(duì)翅膀、三對(duì)足,而且身體左右是對(duì)稱的。2、了解外形。師：出示圖片，看它們的形狀真是千奇百怪師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)找找昆蟲身上有些什

4、么形狀呢?生：橢圓形、圓形、三角形、梯形、長(zhǎng)方形、半圓形。3、教師示范畫外形。師：我們了解了昆蟲的身體特點(diǎn)以及身上的形狀，老師也想試試,把這些形狀畫一畫,你們想看嗎？生：想師：好的,那我一邊畫,你們一邊來(lái)猜猜老師畫的是什么昆蟲?教師示范(瓢蟲、蝴蝶)。4、添加花紋。師：你們覺得老師畫的昆蟲好看嗎?生：不好看師：為什么呢?生：他們還沒有穿上漂亮的衣服。師：說(shuō)的真好,其實(shí)呀,在大自然中的這些昆蟲,它們都有屬于自己的漂亮衣服,大家看?。ǔ鍪緢D片：你看到了什么顏色和花紋的昆蟲？）師：那你們有什么辦法讓老師畫紙上的小昆蟲變漂亮呢?生：可以用花紋裝飾它們。生：藍(lán)色、紅色小圓圈、波浪線師：那老師可以在畫上添

5、加一些點(diǎn)、線、花紋，使昆蟲更加漂亮。學(xué)生欣賞,觀察。教師示范(點(diǎn)、線面來(lái)裝飾花紋,還可以用鮮艷的顏色使昆蟲更漂亮)。三、拓展師：接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞一些繪畫作品,看看他們這些小朋友和昆蟲們干什么?生：小朋友和昆蟲在一起玩。師：你還想和昆蟲做些什么事情呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？生：我和它們一起做游戲師：說(shuō)的真好,聽聽都覺得很有趣!如果能有那么多昆蟲伙伴就太棒了！只是現(xiàn)在呀,有些昆蟲的數(shù)量越來(lái)越少了,比如說(shuō)螢火蟲都快要消失了,這是為什么呢?生：環(huán)境污染師：對(duì)的,它們已經(jīng)不能適應(yīng)日益嚴(yán)重的環(huán)境污染,因此呀,想要把它們留在我們身邊,我們可以為它們做些什么呢?生：保護(hù)環(huán)境師：說(shuō)的真好!那么現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),一起來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境吧。師：孩子們，我們已經(jīng)了解了昆蟲這么多特點(diǎn)，是不是已經(jīng)迫不及待想要把你和昆蟲之間