說課程機(jī)電工程系《單片機(jī)技術(shù)》精選PPT

1、存在問題與改進(jìn)方向六課程實(shí)施四課程內(nèi)容設(shè)計(jì)三課程定位一課程建設(shè)與特色五課程目標(biāo)二主 要 內(nèi) 容 單片機(jī)技術(shù)是高職機(jī)電類、電子信息類等專業(yè)的通用技術(shù)類課程，本課程是面向應(yīng)用的、具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性的課程 ，是學(xué)生的“能力型課程。 為應(yīng)用電子技術(shù)、電氣自動(dòng)化、生產(chǎn)過程自動(dòng)化等專業(yè)的后續(xù)課程提供必需的理論基礎(chǔ)。能力型課程 為應(yīng)用電子技術(shù)、電氣自動(dòng)化、生產(chǎn)過程自動(dòng)化等專業(yè)方向提供必備的職業(yè)技能。一 課 程 定 位電路原理計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)過程控制及儀表可編程控制器原理與應(yīng)用自動(dòng)檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)一 課 程 定 位上下游課程單片機(jī)原理與接口技術(shù)電子技術(shù)基礎(chǔ)二、課 程 目 標(biāo)1、了解單片機(jī)概念與種類，了解單片

2、機(jī)的最新發(fā)展水平和方向2、熟悉51單片機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、引腳功能、I/O口的使用。3、掌握基本指令的使用方法。知識目標(biāo)（1）會搜集相關(guān)器件資料；（2）進(jìn)行硬件電路的制作；（3）進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)和編寫；（4）能初步識讀單片機(jī)控制電路圖，并能對所設(shè)計(jì)的軟件和硬件聯(lián)調(diào)。能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)積極、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)；（2）培養(yǎng)參與專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的熱情；（3）培養(yǎng)合作意識，提高語言表達(dá)與交流能力。素質(zhì)能力單片機(jī) 設(shè)計(jì)師綜合開發(fā)與創(chuàng)新能力單片機(jī)硬件電路設(shè)計(jì)與程序開發(fā)能力電子產(chǎn)品裝配基本能力職業(yè)崗位能力需求為核心、校企共同確定課程培養(yǎng)目標(biāo)電子線路檢測與調(diào)試能力二、課 程 目 標(biāo)單片機(jī)技術(shù)課程作用培養(yǎng)學(xué)生硬件電路設(shè)

3、計(jì)能力培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)學(xué)生單片機(jī)產(chǎn)品綜合設(shè)計(jì)開發(fā)能力形成電路設(shè)計(jì)和程序設(shè)計(jì)思想培養(yǎng)學(xué)生溝通與表達(dá)能力形成計(jì)算機(jī)控制技術(shù)應(yīng)用工程所必須的基本職業(yè)素養(yǎng)單片機(jī)技術(shù)對職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)和學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起到重要支撐作用。課程作用二、課 程 目 標(biāo)初級崗位安裝調(diào)試工確定工作崗位三、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)初級崗位檢測維修工目標(biāo)崗位產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)工程師崗位要求的單片機(jī)課程技能三、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)（1）熟練使用仿真軟件Proteus；（2）能初步識讀單片機(jī)控制電路圖；（3）具有安裝和調(diào)試的初步能力；（4）能夠進(jìn)行簡單程序的編寫。三、課程內(nèi)容設(shè)計(jì) 該教材在每一章之后都有“實(shí)例點(diǎn)撥”環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)除了可以鞏固所學(xué)的內(nèi)容外，

4、還開辟了單片機(jī)應(yīng)用的視野；再加上“器件介紹”環(huán)節(jié)，又充實(shí)了對單片機(jī)從基礎(chǔ)到應(yīng)用所需要的知識。 。本書在分析初學(xué)者認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)一線教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及借鑒國外經(jīng)典教材的寫作手法，對51單片機(jī)的應(yīng)用基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)而翔實(shí)的介紹。確定教材 三、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)（1）熟練使用仿真軟件Proteus；交通信號燈控制仿真效果基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)思維和方法大多延續(xù)中學(xué)時(shí)的模式1堅(jiān)持以高職教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“內(nèi)容實(shí)用、夠用”為原則，培養(yǎng)和鍛煉職業(yè)技能為重點(diǎn)的教學(xué)理念；崗位要求的單片機(jī)課程技能初級崗位安裝調(diào)試工操作實(shí)施 30%課程項(xiàng)目化、任務(wù)化團(tuán)隊(duì)合作操作實(shí)施 30%（1）會搜集相關(guān)器件資料；形

5、成電路設(shè)計(jì)和程序設(shè)計(jì)思想2教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)注重的是行業(yè)和企業(yè)對人才職業(yè)能力的要求，重視理論與實(shí)際的合一性；四、課程實(shí)施能力結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力比較差。 設(shè)計(jì)思維和專業(yè)表達(dá)能力較弱，喜歡動(dòng)手。 基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)思維和方法大多延續(xù)中學(xué)時(shí)的模式學(xué)習(xí)態(tài)度知識結(jié)構(gòu)學(xué)生心理好高騖遠(yuǎn)、喜歡動(dòng)手、忽略理論知識的學(xué)習(xí)1、學(xué)情分析四、課程實(shí)施2、教學(xué)理念1堅(jiān)持以高職教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“內(nèi)容實(shí)用、夠用”為原則，培養(yǎng)和鍛煉職業(yè)技能為重點(diǎn)的教學(xué)理念；2教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)注重的是行業(yè)和企業(yè)對人才職業(yè)能力的要求，重視理論與實(shí)際的合一性；3把創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。采用行之有效的教學(xué)方

6、法，注重發(fā)展學(xué)生專業(yè)思維和專業(yè)應(yīng)用能力。 課程項(xiàng)目化、任務(wù)化以一個(gè)一個(gè)的實(shí)踐項(xiàng)目為情境展開教學(xué)四、課程實(shí)施項(xiàng)目：認(rèn)識單片機(jī)任務(wù)：點(diǎn)亮一只發(fā)光二極管項(xiàng)目：單片機(jī)的I/O口任務(wù)：流水燈控制項(xiàng)目：存儲器及其組織任務(wù)：取表法流水燈控制項(xiàng)目：定時(shí)/計(jì)數(shù)器任務(wù)：方波發(fā)生器項(xiàng)目：串口通訊任務(wù)：智能交通信號燈項(xiàng)目：中斷控制任務(wù)：鍵盤接口電路單片機(jī)技術(shù)課程項(xiàng)目化、任務(wù)化四、課程實(shí)施交通信號燈控制仿真效果實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目交通信號燈控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目交通信號燈控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目交通信號燈控制系統(tǒng)1、電子教案2、多媒體課件3、單片機(jī)開發(fā)板1、教材、教案2、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書3、教學(xué)參考書紙質(zhì)教學(xué)資源電子教學(xué)資源四、課程實(shí)施 1、立體化教

7、學(xué)模式實(shí)驗(yàn)室條件 單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室配有單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱20套，并配備計(jì)算機(jī)，示波器，編程器，仿真器，焊接工具及各類電子芯片等，學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)單片機(jī)硬件電路，軟件程序，自行安裝電路板，對整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試。四、課程實(shí)施 2、教學(xué)資源總體方案 10%資料準(zhǔn)備 10% 操作實(shí)施 30%模擬仿真項(xiàng)目公共考核點(diǎn) 20%項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 10%考核分值詳細(xì)方案 20%技能考核四、課程實(shí)施工作與職業(yè)操守 30% 團(tuán)隊(duì)合作 20%組織協(xié)調(diào)能力 10%交流表達(dá)能力 10%考核分值學(xué)習(xí)態(tài)度 30%職業(yè)素養(yǎng)考核四、課程實(shí)施期末考試成績 60%實(shí)驗(yàn) 20%平時(shí)作業(yè) 10%考勤 5%考核分值平時(shí)表現(xiàn) 5%期末考核四、課程實(shí)施5程序設(shè)計(jì)、仿真調(diào)試3單元電路搭建2焊接、調(diào)試、維修4整體電路設(shè)計(jì)1器件的認(rèn)識1職業(yè)能力五、課程建設(shè)與特色1、單片機(jī)開發(fā)平臺五、課程建設(shè)與特色教學(xué)理念的先進(jìn)性從傳授知識的教育理念向注重能力、技能培養(yǎng)的教育理念轉(zhuǎn)變。注重對學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合能力的培養(yǎng)。綜合多種教學(xué)資源，采用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、探究法等方法與手段，融傳授知識、能力培養(yǎng)、的教學(xué)模。教學(xué)模式的立體化 2、課程特色 2、課程特色六、存在的問題與改革的思路 1、存在問題教學(xué)過程中存在的問題：1、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室電腦很多問題，2、教學(xué)實(shí)例與企業(yè)融合不緊密。六、存在的問題與改革的思路 2、課程改革思路1234教師應(yīng)