課外詩詞鑒賞精講精練八首含解析

1、課外詩詞鑒賞精講精練八首（含解析）.（一）新晴（4分）宋劉放青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。本詩中“偷”字用得好，請說說好在哪里。結(jié)合全詩，說說詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的心境。.閱讀杜審言的送崔融，完成問題。君王行出將，書記遠(yuǎn)從征。祖帳連河闕，軍麾他洛城。旌旃朝朔氣，茄吹夜邊聲。坐覺煙塵掃，秋風(fēng)古北平。【注】行：將要。書記：崔融為節(jié)度使掌書記之官。祖帳：為送別設(shè)的酒宴 帷帳。河闕：河，黃河。闕，宮殿。指京城。軍麾：軍旗。坐覺：安坐軍中, 運(yùn)籌帷幄。煙塵：這里指戰(zhàn)事。古北：指北方邊境。（1）頷聯(lián)中加畫線的“連”、“動”兩個動詞用得貼切傳神，請作簡要賞析。（2）有人認(rèn)為這

2、首詩表達(dá)的情感在送別詩中“別具一格”，請結(jié)合鏈接以及本詩 的尾聯(lián)作簡要分析?！炬溄印可交芈忿D(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（岑參白雪歌送武判官歸京）.閱讀下面的詩，按要求完成 1 2題?！炯住客蠝赝ン奘嵯戳T，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白頻洲?！疽摇课淞甏豪钋逭诊L(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪昨瞌舟，載不動許多愁。第1頁，共11頁“梳洗罷”和“倦梳頭”這兩個細(xì)節(jié)所蘊(yùn)含的人物情感有何不同？請簡要分 析。答：(2)請從虛實(shí)的角度，賞析“只恐雙溪昨瞌舟，載不動許多愁”。答：.戲題盤石王維可憐盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。若道

3、春風(fēng)不解意，何因吹送落花來。注：可憐：可愛(1)適當(dāng)想象，描繪一二兩句的畫面。(2)從修辭的角度賞析三四兩句。.商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。榔葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！咀ⅰ空麂hzhi：遠(yuǎn)行車馬所掛的鈴。榔：枳：。照：有的寫作“明”。杜陵：地名。溫庭筠定居于杜陵附近，他曾自稱為杜陵游客。鳧：野鴨。(1)從體裁看，這是一首 。本詩在寫法上虛實(shí)結(jié)合，如“人跡板橋霜” 一句是眼前之景，為實(shí)寫，“ ” 一句則為虛寫。第2頁，共11頁（2）這首詩的題目是“商山早行”，從詩中看，“早行”的原因是什么？詩中最 能體現(xiàn)“早”的內(nèi)容是什么？.【甲】秋夜喜遇王

4、處土 王績北場蕓蕾罷，東皋刈黍歸。相逢秋月滿，更值夜螢飛?！疽摇繆A岸高山，皆生寒樹，負(fù)好上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者， 望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。莫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（節(jié)選自吳均與朱元思書）【丙】績，字無功，絳州龍門人貞觀初，以疾罷歸。河渚間有仲長子光者,亦隱士也，無妻子?？儛燮湔?，遂相近結(jié)廬，日與迎。君有奴婢數(shù)人，多種黍， 春秋釀酒，養(yǎng)鳧雁、蔚藥草自供。以周易、莊、老置床頭，無他用 心也。自號“東皋 子”。里則史謁見，皆不答。終于家。性簡傲，好飲酒，能盡五斗，自著五斗先生傳。彈琴、為

5、詩、著文，高情勝氣， 獨(dú)步當(dāng)時。（節(jié)選自唐才子傳全譯王績）【注】處土：對有德才而不愿做官隱居民間的人的敬稱。蕓蕾（ hu。）：鋤豆。 蕓，通“耘”，指耕耘。覆，指豆葉。刈（ y）：害U。渚（zh：水中間的 小塊陸地。仲長子光：字不耀，洛陽人。鳧：野鴨。蔚：移植。東皋：陶 淵明歸去來兮辭詩有登東皋以舒嘯”句，東皋由此而來。王績辭官后隱居于 東皋。秋夜喜遇王處土三四有人強(qiáng)調(diào)要讓詩歌不流失詩意，以詩譯詩是最好的方法。 句有下面兩種譯文，你喜歡哪一個？結(jié)合詩句說明理由。A皎潔的月光,B朋友啊，我竟與你相遇!傾灑在小路上。今夜的月如玉盤,田野上的流螢,今夜的流螢似火,提著無數(shù)盞小燈籠飛來飛去。原來,朋友

6、??！這一切,皆是因你而起。都是在為我們的相遇歡喜。我喜歡譯文（），理由:解釋下列句中加下劃線的字。負(fù)勢競上（）第3頁，共11頁 TOC o 1-5 h z (2)窺谷忘區(qū)()(3)且與對酌()(4)里刺史謁見()選出與“終于家”中的“于”意思 相同的一項(xiàng)。()A.箕畚運(yùn) 王渤海之位B.告之 壬帝C.相與步壬中庭D.宋君令人問之于工氏用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。性簡傲，好飲酒，能盡五斗，自著五斗先生傳。如果王績和吳均兩人穿越時空相遇，是否可以成為志同道合的朋友？請結(jié)合上面的詩文分析。.宿建德江(唐孟浩然)移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。這是一首即景生

7、情的佳作，它描繪了建德江邊 時分恬靜清新有景色，抒發(fā)了詩人淡淡的 。用自己的語言，說說詩歌后兩句所描繪的美麗景象。.閱讀下面這首詞，完成各題。菩薩蠻李清照風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉。沉水 臥時燒，香消酒未消?！咀ⅰ窟@首詞寫于詞人晚年流落浙江紹興、金華期間。沉水：沉香的別稱，是一種名貴的熏香。(1)請對“睡起覺微寒”中“微寒” 一詞作簡要賞析?！跋阆莆聪?一句表達(dá)了詞人哪些情感？第4頁，共11頁答案和解析.【答案】【小題1】“偷”字用的好，用擬人的手法把“南風(fēng)”寫得趣味盎然，似有意與老朋友開玩笑，寫 出了春風(fēng)悄然而來的情景。【小題2表現(xiàn)了詩

8、人閑適寧靜的心境?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對詩歌中的關(guān)鍵字的品味能力。這是一道煉字題，煉字類題目 一般從以下幾方面著手分析：該字的字義+語境義；該字使用的表達(dá)技巧+ 表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。解答時，需要反復(fù)誦讀詩歌，整 體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系 整首詩歌，結(jié)合具體語境，分析該字詞所傳達(dá)的情偷”享用的好，用擬人的手 法把 南風(fēng)”寫得趣味盎然，似有意與老朋友開玩笑，寫出了春 風(fēng)悄然而來的 情景感。愉開門戶又翻書”中的“偷”字用的好，用擬人的手法把 南風(fēng)”寫得 趣味盎然，似有意與老朋友開玩笑，寫出了春 風(fēng)悄然而來的情景。本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容和作

9、者情感的分析能力。熟 讀原詩，結(jié)合寫作背景, 揣摩作者情感。從詩中青苔“綠樹卷夢”及南風(fēng)”等意象可知，夏日初晴之 后，晝夢之余，人的情緒通常是爽朗的、愉悅的；四周一片靜謐，吹開大門、拂 動書頁的更風(fēng)顯得那樣友好。這一切都表現(xiàn)了詩人恬適寧靜的心境。.【答案】（1）運(yùn)用夸張的手法，生動形象地寫出了餞別的帳蓬連綿不斷、從宮闕直 伸延到河邊，軍旗在風(fēng)中獵獵飄舞的情景， 表現(xiàn)了出征時餞別場面的熱烈隆重和軍容的 威嚴(yán)雄壯（或：出征和送行的場面聲勢浩大、氣勢強(qiáng)勁）。（2）【鏈接】表達(dá)對友人的依依惜別之情；第5頁，共11頁【本詩】尾聯(lián)想象友人運(yùn)籌帷幄的雄姿和展望蕩平敵寇的情景，表達(dá)對戰(zhàn)爭必勝的信心和對友人蕩平

10、敵寇的鼓勵與祝愿（或表達(dá)作者建功立業(yè)的渴望、對國家安定的期盼、對 友人軍事才華的贊美），毫無惜別不舍之意，可見“別具一格”?！窘馕觥?）他考查學(xué)生品析詩歌詞語表達(dá)效果的能力。這種題型是要求品味這些 經(jīng)過錘煉的字的妙處。這種試題的答題思路：（1）把該字放入原句中展開 聯(lián)想, 描述景象；（2）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎 樣的情感。通讀全詩， 可以看出 連“、動兩個動詞運(yùn)用夸張的手法，生動形象地寫出了餞別的帳 蓬連綿不斷、從宮闕直伸延到河邊，軍旗在風(fēng)中獵獵飄舞的情景，表現(xiàn)了出 征時餞別場面的熱烈隆重和軍容的威嚴(yán)雄壯（或：出征和送行的場面聲勢浩 大、氣勢強(qiáng)勁）。2）才題考查學(xué)生對詩歌中重要句子

11、含義及作用的分析理解和對作者情感的 把握能力。解答這類題目時，要在理解整首詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩人的 特殊經(jīng)歷以及內(nèi)心的情感來理解即可。對比閱讀，可以看出，山回路轉(zhuǎn)不見 君，雪上空留馬行處”兩句表達(dá)對友人的依依惜別之情；本詩尾聯(lián)想象友人運(yùn) 籌帷幄的雄姿和展望 蕩平敵寇的情景，表達(dá)對戰(zhàn)爭必勝的信心和對友人蕩平 敵寇的鼓勵與祝愿（或表達(dá)作者建功立 業(yè)的渴望、對國家安定的期盼、對友人 軍事才華的贊美），毫無慚不舍之意，可見別具一格”。.【答案】“梳洗罷”寫思婦梳妝洗漱， 希望能見到思念的人。 說明思婦心中尚存期待。“倦梳頭”寫懶于梳洗，沒情緒梳妝打扮。表現(xiàn)了萬念俱灰、悲慟絕望的內(nèi)心世界?！窘馕觥勘?/p>

12、題考查學(xué)生對思想感情把握的能力。把握 詩中的思想感情，要結(jié)合詩歌的 寫作背景、及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析感情基 調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、 物、意象來體會。梳洗罷”寫思婦梳妝洗漱，希望能見到思念的人。說明思婦 心中尚存期待。倦梳頭”寫懶于梳洗，沒情緒梳妝打扮。表現(xiàn)了萬念俱灰、悲 慟絕望的內(nèi)心世界第6頁，共11頁.【答案】（1）在清澈的泉水上面，一塊如席子般大小的巨石矗立。春風(fēng)習(xí)習(xí)，綠楊 飛舞在岸邊垂楊巨石只畔，不時飄拂高高舉起的酒杯。（2）三四兩句詩歌采用了反問和擬人的修辭手法。詩人反問說如果春風(fēng)不解人意的話，為什么又要吹送落花來？這同時也是擬人，春風(fēng)更是善解人意， 為獨(dú)酌之人送來落花助興。

13、這兩句詩寫出了詩人陶醉于山間盤石的獨(dú)得意趣?！窘馕觥?）也考查學(xué)生對詩歌意境的揣摩與表達(dá)能力。解答此 類試題，要在反復(fù)閱 讀詩歌、把握詩句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩中意象，展開聯(lián)想和想象，揣摩詩歌 意境，用生動形象的語言進(jìn)行描寫。注意描述畫面不同于翻 譯旬子，不能干 巴巴地解說何意。這首詩的前兩句描繪了一幅清新怡人的畫面：清澈的泉水 旁，有一塊可愛的石頭，泊風(fēng)徐來，婀娜的柳條輕輕拂拭著我手中的酒杯。2）才題考查學(xué)生對詩句的賞析能力。賞析詩句時，要先理解原句的含義，分 析詩句所描寫的內(nèi)容；再結(jié)合詩人的思想感情和寫作背景，聯(lián)系詩中的景、物、 意象，從修辭、描寫、煉字等角度來賞析。這首詩的三四兩句采用了反

14、 問和擬 人的修辭手法，詩人反問說如果春風(fēng)不解人意的話，為什么又要吹送落花來？ 這同時也是擬人，春風(fēng)更是善解人意，為獨(dú)酌之人送來落花助 興。這兩句詩 寫出了詩人陶醉于山間盤石的獨(dú)得意趣。.【答案】（1）律詩（或五律、近體詩）鳧雁滿回塘（2）早行的原因是思鄉(xiāng)（或悲鄉(xiāng)）。最能體現(xiàn)“早”的內(nèi)容是：在雞鳴之時，天上還 掛著月亮，行人已經(jīng)將足跡印在板橋的白霜上。（“雞聲茅店月，人跡板橋霜”亦可）【解析】1）止題考查學(xué)生對詩歌體裁及寫法的理解把握能力。古代 詩歌分為近體詩 和古體詩（但），近俏又分為格律詩（徉詩五言律詩、七言律詩、絕句五言絕句、七言絕句）、詞和曲。從體裁上看，本詩是一首律詩（或五律、 近體

15、詩）。服結(jié)合就是把抽象的述 說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前 現(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。虛與實(shí)是相對的，有者為實(shí)，無者為第7頁，共11頁虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有彳!為 實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來是虛；已知實(shí)，未知為虛等。由此判斷，入跡 板橋霜”一句是眼前之景，為實(shí)寫；鳧雁滿回塘”一句是思念回憶，應(yīng)為虛寫。2）止題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解把握能力。解答時，應(yīng)先通讀全詩，理清 詩意；然后細(xì)讀相關(guān)語句，提取相關(guān)信息；最后篩選并整合其相關(guān)信息有 針對 性地作答即可。通讀全詩可知，早行”的原因是：思鄉(xiāng)（或悲鄉(xiāng)）。最能硼 早 的內(nèi)容是：在雞鳴之時，

16、天上5掛著月亮，行人已經(jīng)將足跡印在板 橋的白霜上。 或:雞聲茅店月，人跡板橋霜。.【答案】【小題1】示例1 :我選A。這段翻譯將詩人遇見朋友的喜悅之情表現(xiàn)得很到位，“流螢提著燈籠”擬人手法運(yùn)用自然，表現(xiàn)詩人遇見王處土的欣喜之情。譯詩表現(xiàn)了原詩的意義，又在原 詩的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。所以，我喜歡譯文A。示例2：我選B。這段翻譯表達(dá)了詩人遇見朋友的驚喜之情?！敖褚沟脑氯缬癖P，今夜 的流螢似火，原來，皆是因你而起，借用比喻營造溫馨美好，傳遞出一份閑適愉悅。所以，我喜歡譯文 Bo【小題2（1）憑借 （2）同“返”，返回（3）每天 （4）即使【小題3】C【小題4】（1）蟬長久不斷地鳴著，猿猴也不停地叫著。（

17、2）他的性格簡單而高傲，喜歡喝酒，一次可以喝盡五斗，自己寫了五斗先生傳?！拘☆}5】可以。吳均給朋友的信中寫到“鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反，體 現(xiàn)他寄情自然山水，鄙棄功名利祿的高潔志趣。王績除豆、種黍、釀酒、養(yǎng)鳧雁、與友 對酌、好讀書、愜意于東皋，表現(xiàn)了融入自然、遠(yuǎn)離世俗的人生追求。兩人的愛好與志 趣相似，所以能成為志同道合的朋友。第8頁，共11頁 本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和詩人思想感情的把握。把握詩中詩人的思 想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所 處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、 分析作者的感情基 調(diào)，皿寸，則系詩中的景、物、意象來體會。古典詩詞表 達(dá)思想感情大多采用 較為

18、含蓄的手法。詩人往往將感情融入景、物、人、事的 描寫中。我們要結(jié)合作者的生活背景，探究詩詞的情感。分析詩眼，透視詩詞 的情感。示例1：璐A。這段翻譯將詩人遇見朋友的喜悅之情表 現(xiàn)得很到位，流螢提著燈籠”擬人手法運(yùn)用自然，表現(xiàn)詩人遇見王處土的欣喜之情。譯詩 表現(xiàn)了原詩的意義，又在原詩的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。所以，我喜歡譯文A。示例 2：我先B。這段翻譯表達(dá)了詩人遇見朋友的驚喜之情。今夜的月如玉盤，今 夜的流螢似火，原來，皆是因你而起，借用比喻營造溫馨美好，傳遞出一份 閑適愉悅。所以，我喜歡譯文Bo本題考查學(xué)生理解常見文言詞語在句中的含義的能力?？疾榈脑~語，一般為 通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞

19、等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。 學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加 以積累。本題的反”為通假字，同返”，返回。本題考查 于”的用法。于”在文言文中作介 詞，可翻譯為 在、由于、向、被 等；傕動詞，可翻譯為往、去、取、到等。終于家”翻譯為最終在家中去世”, 所以 于”作介詞，解釋為 在“。A句的于“解釋為 到”;B旬的于“解釋為 給”; C旬的于“解釋為 在；D句的于“解釋為何。故& Co本題考查學(xué)生翻譯文言文語句的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章 的文意，弄清句子前后的語境，做到何不離篇。其次要注意句中的關(guān) 鍵字詞，第9頁，共11頁 要翻譯準(zhǔn)確，不可遺

20、漏，字字落實(shí)。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意 特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要 連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增 加少量字詞來疏通句子。本題翻譯注意以下詞的解釋：窮、絕、簡傲、盡。本題考查對作者情感的分析理解。體會作者情感可以從以下幾方面 進(jìn)行：1.依 據(jù)文章的主要內(nèi)容體會作者情感；2.依據(jù)帶有感情色彩的語句體會作者情感； 3.依據(jù)含義深刻的詞語、句子體會作者情感；4.結(jié)合作品時代背景理解作者情 感；5.結(jié)合作者的思想、生活經(jīng)歷理解作者情感。吳均給朋友的信中寫到 鴦 飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”，體現(xiàn)他

21、寄情自然山水，鄙棄功 名利祿的高潔志趣。王績除豆、種黍、釀酒、養(yǎng)鳧雁、與友對酌、好讀書、愜意 于東皋，表現(xiàn)了融入自然、遠(yuǎn)離世俗的人生追求。兩人的愛好與志趣相似，所 以能成為志同道合的朋友。.【答案】傍晚 鄉(xiāng)愁（哀愁，離愁）。原野遼闊，天似穹廬，那遠(yuǎn)處的天空顯得比樹木還要低矮。身邊江水清澈，皎潔的明 月似乎和人更加親近了?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及詩人思想感情把握的能力。把握 詩中詩人的思 想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所 處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、 分析作者的感情基 調(diào)，皿寸，則系詩中的景、物、意象來體會。這是一首即 景生情的佳作，它描繪了建德江邊傍晚時分恬靜清新有景色，抒發(fā)了詩人淡 淡的鄉(xiāng)愁。第10頁，共11頁此題考查的是描述畫面的能力。所描述的畫面要符合 詩歌的內(nèi)容，語言要 生動形象。如：原野！闊，天似穹廬，刃遠(yuǎn)處的天空顯得比樹木還要低矮。身 邊江水清澈，皎潔的明月似乎和人更加 親近了。.【答案】（1）本題考查詩歌字詞鑒賞.可以從修辭、表達(dá)效果等角度賞析.“睡起 覺微寒”中“微寒” 一詞運(yùn)用雙關(guān)手法，點(diǎn)明早春的季節(jié)特點(diǎn)是天氣微冷，同時也暗指詞人的凄涼心情，是詞人思鄉(xiāng)的情感觸發(fā)點(diǎn).當(dāng)時是早春時節(jié)，女詞人睡起，感到幾絲 寒意，通過這種“微寒”之感和殘破的“梅花”意象，巧妙地閃射出她心靈深處的某種不如人意但又難言的惆悵之感.（2）本題考查詞作情感分析.這