2021年秋三年級數學上冊第四單元兩三位數除以一位數第8課時商中間或末尾有0的除法2教案蘇教版

1、 Page * MERGEFORMAT 4第8課時商中間或末尾有0的除法（2）【教學內容】教科書第6667頁例10、“試一試”和“想想做做”?！窘虒W目標】1.掌握三位數除以一位數時，商中間或末尾有0的除法的計算方法，能正確進行計算。2.經歷探索除到被除數的某一位不夠商1就商0這種除法筆算方法的過程，培養(yǎng)自主探索，合作交流的意識和能力?！窘虒W重、難點】重點：商中間或末尾有0的除法的計算方法。難點：體會除到被除數的某一位不夠商1就商0，進一步認識0的占位作用?！窘虒W過程】一、口算熱身306 363 57 603 40 06二、探究新知1.教學例10。（1）情境中提出問題。出示情境圖。指名讀題。師：

2、要求一共需要多少個花環(huán)，該怎么列式?（學生回答，教師板書：4324）（2）探究中解決問題。師：4324商是幾位數?大約等于多少呢?你能估一估嗎?生：因為4004100，所以商比100大，是三位數。師：說得很有道理，接下來，大家能在書上試著完成豎式嗎?學生在書上嘗試著完成豎式計算，教師巡視，了解學生做的情況。指名板演，讓板演的學生說說計算過程。教師適時提問：十位上3除以4不夠商1，怎么辦?商十位上的0能不能丟，為什么?師：根據剛才的估算看看我們筆算的結果怎么樣?你覺得做題之前的估算對筆算會有什么幫助?小結：做筆算除法時，除到被除數的哪一位不夠商1，就在哪一位的上面寫0。為了防止漏寫0，最好在筆算

3、之前或筆算之后再估算一下商的位數或大致結果。2.完成“試一試”。出示題目，先說說商是幾位數，再計算。學生獨立完成，指名板演。教師巡視。集體訂正時，讓學生說說計算過程。統(tǒng)計正確率，幫有錯誤的同學分析錯誤原因，再訂正。比較：“試一試”的兩道題和例題相比有什么不同的地方?有什么相同的地方?你能得出什么樣的結論?同桌間交流。指名說說。三、練習鞏固1.“想想做做”第1題。出示教科書67頁題目，讓學生說說每題的商是幾位數。再獨立在書上填一填。通過實物投影集體訂正。讓學生說說計算過程。統(tǒng)計正確率，指導出錯的學生分析錯誤原因，再訂正。2.“想想做做”第2題。根據題目要求獨立完成，集體訂正時說說驗算的書寫格式及

4、驗算的方法。3.“想想做做”第3、4題。李大爺收獲了648個柚子。每6個裝一盒，可以裝多少盒？3只蜻蜒3小時一共捕捉了318只蚊子。指名讀題，根據題意列式后先估一估，再完整解答。學生獨立解答時，教師巡視，個別輔導學習有困難的學生。集體訂正。四、回顧總結通過今天的學習，你有哪些收獲?你覺得在做筆算除法時要注意些什么?【板書設計】商中間或末尾有0的除法（2）4324108【教學反思】這節(jié)課的內容對大部分學生來說都能獨立完成，我在重點、難點的地方適當加以點撥、強調就可以了。部分學生在學習過程中，偶爾遇到困難或出現錯誤在所難免，如果我直接給出答案，學生可能一聽就懂，但可能很快就忘。教學中，我們應特別注意引導學