一年級(jí)下冊(cè)音樂教案 - 第一單元《表演唱 小胖胖》人教版

1、小胖胖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 表演唱小胖胖。 教學(xué)目標(biāo)： 能在聆聽、合作、表演、演唱等活動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲，并能用歡快的情緒背唱歌曲。知道領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等演唱形式。能為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式，并設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行合作表演。 教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快的情緒背唱歌曲，并設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行合作表演。教學(xué)難點(diǎn)：能用歡快的情緒背唱歌曲，并設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行合作表演。教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 ：1、學(xué)生聽歌曲小胖胖拍手走進(jìn)教室。2、師：“請(qǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)童謠做個(gè)好娃娃?！碧釂枺骸笆裁礃拥暮⒆邮呛煤⒆幽?？”生回答：“講文明，懂禮貌的孩子?！?、師：“同學(xué)們，今天老師給大家介紹一個(gè)小朋友，他的名字叫小胖胖，他是一個(gè)很可愛的小男孩兒。不過呀，他有

2、一個(gè)缺點(diǎn)，讓我們一起來聽聽：他的缺點(diǎn)是什么呢？”播放歌曲第一段。學(xué)生回答：“對(duì)長輩沒有禮貌。”師：“看來同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了小胖胖的缺點(diǎn)。那我們有沒有信心幫助小胖胖改正他的錯(cuò)誤呢？”學(xué)生：“有。”二、審美體驗(yàn)： 1、師：“請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來讀歌詞，老師讀粉色的部分，同學(xué)們來讀綠色的部分?！?2、師：“下面老師唱粉色的部分，你來唱綠色的部分?！?、師：“請(qǐng)你唱粉色部分，老師唱綠色部分?！?、師：“這首歌采用了領(lǐng)唱與齊唱兩種不同的演唱形式。在這首歌曲里，一人唱的部分是領(lǐng)唱，許多人一起唱的部分就叫齊唱。” 5、師：“請(qǐng)一名同學(xué)自告奮勇地來擔(dān)任領(lǐng)唱吧，其他同學(xué)們配合演唱?！?、師：“如果你是小胖胖的同學(xué)，

3、看到小胖胖這樣的行為，你想對(duì)小胖胖說什么？”學(xué)生討論回答。師：“下面請(qǐng)大家再來聽一聽：小胖胖經(jīng)過大家的幫助后，他的行為發(fā)生了什么變化？”學(xué)生：“他改正了錯(cuò)誤，變得有禮貌了。” 7、師：“我們應(yīng)該用什么樣的心情演唱？”學(xué)生：“高興的、喜悅的心情?！苯處煱樽?，學(xué)生演唱。 8、師：“同學(xué)們唱得很好。你能參照第一段的演唱形式來設(shè)計(jì)第二段嗎？”9、師：“同學(xué)設(shè)計(jì)的非常好。那么下面就請(qǐng)男同學(xué)唱領(lǐng)唱部分，女同學(xué)唱齊唱部分?！?0、師：“下面我們把歌曲的兩段連起來唱一遍，請(qǐng)女同學(xué)唱領(lǐng)唱部分，男同學(xué)唱齊唱部分。注意兩段的情緒是不一樣的?！苯處煱樽?，學(xué)生演唱。 11、師：“同學(xué)們能不能試試完整地背唱這首歌曲呢？” 教師伴奏，學(xué)生演唱。 三、拓展延伸：1、分小組、分角色表演唱。師：“現(xiàn)在我們請(qǐng)每組同學(xué)商量誰來扮演小胖胖，老奶奶和叔叔。一會(huì)兒我們分組到前面來展示，看看哪組的表演唱是最棒的?！?、分小組展示。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。四、課堂小結(jié)：師：“今天我們一起配合邊表演邊演唱了歌曲小胖胖，還知道了領(lǐng)唱和齊唱的演唱形式。 小