陜西科學(xué)技術(shù)出版社一年安全教育教案(打印版)

1、PAGE PAGE 22課題名稱1、上學(xué)回家記住路課時：一課時教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能記住自己上學(xué)和回家的路，牢記住址，知道安全的重要性。教學(xué)重點：樹立安全意識，學(xué)會認路，牢記住址。教學(xué)難點：能聯(lián)系自己的實際情況，說出上學(xué)和回家的路線。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你知道上學(xué)和回家的路嗎？二、分析事例，強化觀點1、學(xué)生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P1）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：安安怎樣才能記住上學(xué)和回家的路？3、全班交流。4、教師補充小結(jié)。三、聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：（1）學(xué)認路，別著急，認清路

2、牌是第一（2）來到岔路口，記住上學(xué)路（3）記住路邊建筑物，留心觀察莫忘記3、記一記小博士的話4、說說自己的家庭住址，并練習(xí)說清自己上學(xué)和回家的路線。四、總結(jié)全課1、小檢測：看圖，連一連小明上學(xué)的路。2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全課題名稱2、排好路隊保安全課時：教學(xué)目標：1、牢記家庭住址，知道排好路隊的重要性。 2、教育學(xué)生放學(xué)回家注意安全。教學(xué)重點：知道排好路隊的重要性教學(xué)難點：注意放學(xué)回家路途安全。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你們放學(xué)回家排路對嗎？為什么要排隊呀？二、分析事例，強化觀點1、學(xué)生看圖，老師講“安全警示”中的故事（P4）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說

3、一說：媽媽為什么沒接到小明呢？3、全班交流。4、教師補充小結(jié)。三、聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：（1）放學(xué)回家排好路隊，有序前進；（2）緊跟路隊安全過馬路。3、記一記小博士的話4、說說自己每天放學(xué)回家時是怎么做的？以后準備怎么做？四、總結(jié)全課1、小檢測：看下圖中誰做得對？在圖下打“”或“”，并說說為什么？ 2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀“小貼士”學(xué)兒歌 知安全課題名稱3、放學(xué)安心等家長課時：教學(xué)目標：1、 讓學(xué)生知道放學(xué)后家長沒來接時該怎么辦；2、 培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會當父母不在身邊時處理事的能力。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道

4、放學(xué)后家長沒來接時該怎么辦教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會當父母不在身邊時處理事的能力，樹立安全意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，放學(xué)后你們家長來接你們嗎？沒來你怎么辦？二、分析事例，強化觀點1、學(xué)生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P6）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：放學(xué)后家長沒有按時來接你，你應(yīng)該怎么做？3、全班交流：說說開學(xué)這幾周放學(xué)后家長沒來時同學(xué)們的表現(xiàn)。4、教師補充小結(jié)。三、聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：（1）家長接遲不哭鬧，耐心等待最重要。（2）開動腦筋想辦法，快給爸媽打電話。3、記一記小博士的話4、說

5、說以后放學(xué)后家長沒有按時來接你，你準備怎么做？四、總結(jié)全課1、小檢測：下圖中的小朋友誰最棒？在圖下（）里給他畫上小紅花。2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”。課題名稱4、課間游戲要安全課時：教學(xué)目標：1、知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則、注意安全，大家才能愉快又安全。2、能通過正反事例明白課間游戲安全是第一。 教學(xué)重點：使學(xué)生知道課間游戲注意安全應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點：明白課間游戲為什么安全是第一。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你你們課間都做些什么游戲？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：1、老師講“安全警示”中的故事（P9）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：課間游戲怎樣玩才安全

6、？3、全班交流。4、教師補充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，辨一辨圖片上同學(xué)課間活動對不對？2、指名讀小博士的話：課間活動很有趣，大家一起做游戲。蹦蹦跳跳多歡喜，牢記安全是第一。3、記一記小博士的話4、說說自己課間游戲那些是安全的，還有哪些是不安全的？以后該怎么做？四、總結(jié)全課，測一測：1、小檢測：講一講我們課間的小游戲，那些游戲能在教室里玩？2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀“小貼士”學(xué)兒歌 知安全課題名稱5、上下樓梯要慢行課時：教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)樓道安全知識,懂得正確上下樓梯的重要性。 2、初步掌握課間、集會、放學(xué)時上下樓道的

7、正確方法。 3、初步樹立安全意識,逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。 教學(xué)重點：初步掌握課間、集會、放學(xué)時上下樓道的正確方法。教學(xué)難點：初步樹立安全意識,逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友，剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：1、老師讀 “安全警示”中的故事（P11）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：你覺得上下樓

8、梯應(yīng)該注意什么？3、全班交流。4、教師補充小結(jié)。三、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：（1）上下樓盡量和其他同學(xué)保持方向一致，手扶樓梯欄桿靠右行。（2）擁擠時，抓住牢固的東西，等人群過后迅速離開。（3）人群向著自己走的方向涌來時，馬上側(cè)身避讓。3、記一記小博士的話4、說說自己平時在學(xué)校是怎樣上下樓梯的。四、總結(jié)全課，測一測：1、小檢測：看圖，小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全

9、課題名稱6、家庭電話我牢記課時：教學(xué)目標：1、讓學(xué)生明白記住家長的電話號碼的重要性。2、初步懂得打電話可增進感情。教學(xué)重點：讓學(xué)生明白記住家長的電話號碼的重要性。教學(xué)難點：初步懂得打電話可增進感情。教學(xué)準備：班級同學(xué)的通訊錄教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎？請寫出來。二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：1、老師讀 “安全警示”中的故事（P13）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：你記住家長的電話了嗎？我們記住爸爸媽媽的電話有什么好處？3、全班交流。4、教師補充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了

10、什么。2、指名讀小博士的話：（1）記住家長的電話號碼很重要，在自己遇到麻煩事和危險時盡快給父母打電話，告訴他們自己的情況。（2）打電話還可以增進親情。3、記一記小博士的話4、說說自己給爸爸媽媽或其他人打電話的經(jīng)歷。四、總結(jié)全課，測一測：1、小檢測：想一想，說一說（1）你在遇到什么情況時給父母打電話？給同學(xué)們講一講。（2）你還能記得那些人的電話號碼？2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”打電話的快樂課題名稱7、不跟生人一起走課時：教學(xué)目標：1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。 2、了解一些求救的方法。教學(xué)重點：知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。教學(xué)難點：了解一些求救的方法。教學(xué)

11、過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，放學(xué)時又不認識的人來接你怎么辦？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：1、學(xué)生看圖，老師講“安全警示”中的故事（P15）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：小文文為什么會遭到綁架？3、全班交流。4、教師補充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：我們不要輕信陌生人的話。壞人經(jīng)常假裝警察、家長的老朋友來哄騙我們，我們千萬不要相信！3、看圖講故事，明道理（1）不跟壞人一起走（2）不搭乘陌生人的車（3）不告訴陌生人家里的事四、總結(jié)全課，測一測：1、小檢測：想一想，說一說：陌生人

12、讓你帶路，你會怎么做？2、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全課題名稱8、勤洗手腳習(xí)慣好課時：教學(xué)目標：1、使學(xué)生認識了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。教學(xué)重點：使學(xué)生認識了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。學(xué)習(xí)正確洗手的方法。教學(xué)難點：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)準備：有污垢的梳子和臟衣服教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、檢查小朋友的手2、同學(xué)們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎?你愛穿這樣的衣服上學(xué)、走親訪友或逛公園嗎?為什么?(出示有污垢的梳子和臟衣服)講究衛(wèi)生、愛整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛(wèi)生、整潔呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。二、

13、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：1、老師講 “安全警示”中的故事（P18）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：為什么呀哦勤洗手腳呢？你會正確洗手嗎？3、全班交流。4、教師補充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗腳、勤洗澡，這樣能預(yù)防疾病，保證健康。3、讀兒歌。四、總結(jié)全課，測一測：1、小檢測：想一想，說說你該怎么做？2、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”如果你身邊又不愛洗手洗腳的同學(xué)，你怎么幫助他（她）？2、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”看圖學(xué)習(xí)正確的洗

14、手方法（1）掌心對掌心的搓擦（2）掌心對手背的搓擦（3）手指交錯對搓擦（4）兩手互握搓擦（5）拇指在掌中搓擦（6）指尖在掌心的搓擦3、出示洗手歌讀一讀，邊讀邊做一做動作。教師示范，學(xué)生跟著一起做一做。 “一搓手心，搓搓搓；二搓手背，搓搓搓；三搓指縫，搓搓搓；四搓指背，搓搓搓；五洗拇指，洗洗洗；六洗指尖，洗洗洗；搓搓搓，洗洗洗，小手小手真干凈!課題名稱9、冬春季節(jié)防流感課時：教學(xué)目標：1、讓同學(xué)們知道冬春季節(jié)是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認識流感的重要性，掌握流感的主要癥狀；使學(xué)生了解流感有關(guān)知識并且有目的有針對性地進行科學(xué)防護。2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消除驚慌恐懼心理，提高學(xué)生自我保護

15、的意識3、掌握明確科學(xué)的防護措施，提高學(xué)生自我保護的意識。教學(xué)重點：認識流感的重要性，掌握流感的主要癥狀；使學(xué)生了解流感有關(guān)知識并且有目的有針對性地進行科學(xué)防護。教學(xué)難點：掌握明確科學(xué)的防護措施，提高學(xué)生自我保護的意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你知道冬天為什么那么多同學(xué)會感冒咳嗽嗎？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：1、老師讀 “安全警示”中的故事（P21）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：冬春季節(jié)如何預(yù)防流感？3、全班交流。 4、教師補充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話，了解以

16、下內(nèi)容：（1）什么是流感？（2）流感是怎樣傳播的？（3）流感的主要癥狀是什么？（4）流感預(yù)防措施有哪些？3、記一記小博士的話四、總結(jié)全課，測一測：小學(xué)生得了流感怎么辦?課題名稱10、紅黃綠燈分得清課時：教學(xué)目標：1、認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識。2、感受違反交通規(guī)則的嚴重后果及遵守交規(guī)的重要性，從而提高交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)重點：認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識。教學(xué)難點：認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，

17、你認識交通信號燈嗎？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：1、老師讀 “安全警示”中的故事（P24）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：怎樣安全過馬路？3、全班交流。4、教師補充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話，了解以下內(nèi)容：（1）認識交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈閃閃不搶行。（2）過馬路，左右看，不在路上跑和玩。（3）有車時不突然橫穿馬路，在沒有紅綠燈的路口應(yīng)該這樣行走。3、說說自己上學(xué)和回家時是怎樣在公路上行走的。四、總結(jié)全課，測一測：1、小檢測：想一想，說一說看圖，說說下面小朋友的做法對

18、嗎？應(yīng)該怎么做？2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全十字路口車輛多，胡亂穿行會闖禍。紅黃綠燈來指揮，看清信號再通過。課題名稱11、安全標志我認識課時：教學(xué)目標：1、認知一些常用的安全標識，知道它們的特征和作用。2、提高安全防范和自我保護意識，追求平安幸福的生活。教學(xué)重點：認知一些常用的安全標識，知道它們的特征和作用。教學(xué)難點：增強安全意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你們見過這些標志嗎？（出示圖片）二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P27）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：你知道在生活中還有那些不安全的地方不能去

19、？3、教師補充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、讀小博士的話，了解以下內(nèi)容（1）出示圖片，認識常見的安全標志。（2）聽老師講解這些安全標志的作用。3、記一記安全標志，同桌互相指認。4、說說你在哪見過哪些安全標志？四、總結(jié)全課，測一測：1、小檢測：想一想，畫一畫（1）你還知道哪些安全標志？請畫一畫。（2）看圖，說說這些地方能去嗎？2、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全課題名稱12、家務(wù)勞動講安全課時：教學(xué)目標：1、讓學(xué)生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領(lǐng)，使自己從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。2、讓學(xué)生知道勞動中一定要注

20、意安全。教學(xué)重點：讓學(xué)生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領(lǐng)，使自己從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)難點：讓學(xué)生知道勞動中一定要注意安全。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你們在家?guī)图议L干家務(wù)嗎？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：1、老師講 “安全警示”中的故事（P30）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：我們幫家長做家務(wù)的時候應(yīng)注意些什么？3、全班交流。4、教師補充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：我們學(xué)做家務(wù)時一定要注意安全，干一些力所能及的活，有危險的家務(wù)活，小學(xué)生不能單獨去做。如：燒水、生火、

21、擦玻璃、換燈泡等。3、記一記小博士的話四、總結(jié)全課，測一測：1、小檢測：說說我們在家能幫家長干些什么活？2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”讀兒歌課題名稱13、外出游玩跟家長課時：教學(xué)目標：1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會遇到的危險，不能獨自外出，必須跟家長一起。2、了解如何避免發(fā)生的意外傷害；3、樹立安全意識和自我保護意識。教學(xué)重點：樹立安全意識，提防生活中的意外傷害教學(xué)難點：能聯(lián)系自己的實際情況，提放意外傷害，保護自身安全。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你們出去有玩過嗎？跟誰一起去的？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：1、學(xué)生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P32）。

22、2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：跟家長外出游玩應(yīng)該怎么做？3、全班交流。4、教師補充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：雙休日或節(jié)假日，我們外出游玩一定要跟緊家長，萬一與家長走散也別慌。（1）街上走散別著急，原地等候好主意。（2）商場走散莫哭鬧，服務(wù)前臺求幫助。（3）公園走散莫慌亂，電話報位是關(guān)鍵，集市走散別亂跑，警察叔叔幫你找。3、記一記小博士的話四、總結(jié)全課，測一測：1、小檢測：判斷對錯。下面同學(xué)的做法對嗎？2、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”跟緊家長防走散課題名稱14、動物園里安全玩課時：教學(xué)目標：1

23、、加強在動物園游玩時的安全意識和避險意識，快樂安全的游玩。2、有初步的自我保護意識，避免受傷害。教學(xué)重點：加強在動物園游玩時的安全意識和避險意識，快樂安全的游玩。教學(xué)難點：有初步的自我保護意識，避免受傷害。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你們?nèi)ミ^動物園嗎？那在動物園里有沒有發(fā)生什么事情呢？今天老師就給大家講一個發(fā)生在動物園里的故事。二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：1、學(xué)生看圖，老師講 “安全警示”中的故事（P35）。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：我們到動物園里游玩時，怎樣才安全呢？3、全班交流。4、教師補充小結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀

24、讀“小博士”的話，說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話：動物雖然可愛，但有野性。我們?nèi)游飯@觀看動物時，不要離得太近，不要進入危險區(qū)或禁區(qū)。3、再看圖，記一記小博士的話四、總結(jié)全課，測一測：1、小檢測：想一想，說一說：在動物園看到下面標志，我們應(yīng)怎么做？2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全課題名稱15、煙花好看危險多課時：教學(xué)目標： 讓學(xué)生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險，幫助學(xué)生掌握如何保護自己的基本常識。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險教學(xué)難點：讓學(xué)生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，過年喜歡放煙花，玩鞭炮嗎？那你們知道煙花好看危險也多嗎？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：1、老師讀 “安全警示”中的故事（P38）