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文檔簡(jiǎn)介
1、對(duì)聯(lián)和仿句練習(xí)趙本山、范偉在春節(jié)晚會(huì)的小品功夫里面有這樣的對(duì)聯(lián)拐一年搖一年緣分啊, 吃一塹長(zhǎng)一智謝謝啊墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺 山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空書(shū)到用時(shí)方恨少事非經(jīng)過(guò)不知難 書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟對(duì)聯(lián)知識(shí)-.字?jǐn)?shù)相等.詞性相對(duì),結(jié)構(gòu)相同,.內(nèi)容相關(guān),不能重復(fù)。二、對(duì)聯(lián)的形式,按時(shí)間和場(chǎng)合分: 1.春聯(lián):春節(jié)時(shí)張貼在門(mén)上的對(duì)聯(lián); 2.楹聯(lián):用于堂屋、大廳前部柱子上的對(duì)聯(lián),多縷刻于木版懸掛在柱上,具有永久性; 3.裝飾聯(lián):多懸掛在堂屋墻上中堂畫(huà)兩側(cè)、書(shū)房墻壁上或懸掛在名勝古跡的壁柱上; 4.喜聯(lián):用于祝賀婚娶、建新屋、遷居; 5.壽聯(lián):他人過(guò)生日,送對(duì)聯(lián)祝壽; 6.挽聯(lián):哀悼死者的對(duì)
2、聯(lián)。2刪改下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián),使之對(duì)仗工整。 上聯(lián):茍有恒,何必要三更才入眠五更就忙著起床 下聯(lián):最無(wú)益,莫過(guò)一日曝十日寒4初中三年,你和老師建立了深厚的情感,即將畢業(yè)的你一定有很多話要對(duì)老師說(shuō),請(qǐng)你擬一副對(duì)聯(lián)唱出心中最美的對(duì)老師的贊歌。上聯(lián):脈脈深情似春暉育桃李;下聯(lián):耿耿丹心如燭光照春秋。 為了給這次主題班會(huì)擬一副對(duì)聯(lián),同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)從,請(qǐng)你從下列8個(gè)短語(yǔ)中選用4個(gè)組成下聯(lián)。(3分) 時(shí)代先鋒 看今朝 兢兢業(yè)業(yè) 譜新篇 齊奮斗 繼往開(kāi)來(lái) 盼未來(lái) 勇?tīng)?zhēng)先上聯(lián):憶往昔革命前輩開(kāi)天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián):_一、你無(wú)法改變?nèi)菝?,但你可以展示笑容。你無(wú)法左右天氣,但你可以改變心情。你無(wú)法預(yù)知明天,但你
3、可以把握今天。你無(wú)法樣樣順利,但你可以事事盡力。希望大家一起來(lái)努力,在仿句這一節(jié)中展示自己最燦爛的笑容!二、什么是仿句?仿句是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式,再另外寫(xiě)出與之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式,不管是單句或復(fù)句,都列入仿句。 三、仿句考察的知識(shí)點(diǎn):試題一般要求學(xué)生根據(jù)不同的語(yǔ)境和要求,寫(xiě)出與例句內(nèi)容和句式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。我們來(lái)看一個(gè)例子:例:人需要祝福,人需要快樂(lè),人需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福,我送你一個(gè)東海; , ; , 。這道題,從句式上講,應(yīng)注意到假設(shè)關(guān)系;從內(nèi)容上看,應(yīng)注意前后中心語(yǔ)的從大到小及與上文的對(duì)應(yīng)
4、關(guān)系。同時(shí),還應(yīng)注意排比的修辭。根據(jù)以上分析,我們可以寫(xiě)出怎樣的句子呢?再比如這道題:例:寬容,就像一縷和煦的陽(yáng)光,能融化心靈的堅(jiān)冰; 寬容,就像一段舒緩的音樂(lè),能撫慰心靈的創(chuàng)傷; 寬容, , ; 寬容, , 。 這道題在回答時(shí)要注意比喻、排比的修辭手法,要求大家充分展開(kāi)想象,注意本體和喻體的共性,及句子間的排比,并做到語(yǔ)言連貫、流暢與得體。據(jù)此,我們可以給出怎樣的答案呢?2、考察語(yǔ)言表達(dá)能力,聯(lián)想、想象的能力,創(chuàng)造性思維的能力。例:如果沒(méi)有理想,人生就像一艘無(wú)舵的航船,飄飄蕩蕩,沒(méi)有方向;如果沒(méi)有理想, , , ;如果沒(méi)有理想, , , 。這道題是一個(gè)假設(shè)復(fù)句,在修辭上運(yùn)用了比喻的修辭手法。
5、比喻貴在創(chuàng)新,要尋找新鮮、活潑的喻體,保持上下的協(xié)調(diào)性。根據(jù)這一點(diǎn),我們可以給出怎樣的答案?3、試題蘊(yùn)含著引導(dǎo)、警示、鞭策、勵(lì)志等功能,中應(yīng)用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,才能有完美的表達(dá)。例:人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù),就灑下一片蔭涼;如果你是一泓清泉,就滋潤(rùn)一方土地: , 。這道題要求大家對(duì)句子細(xì)細(xì)分析,揣摩出句子所闡明的意義。除了把握句式(如果就)及修辭(比喻、排比)外,尤其要注意句子中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容(奉獻(xiàn)精神)。這就要借助自己的感悟,寫(xiě)出富有生活哲理,啟迪人們樹(shù)立正確人生觀的句子。四、嘗試仿寫(xiě):我們也曾作過(guò)很多仿寫(xiě)練習(xí),那么,仿寫(xiě)題都有哪些類(lèi)型呢?現(xiàn)在,讓我們?cè)?/p>
6、仿寫(xiě)的過(guò)程中去了解一下。1、套用式仿寫(xiě):這類(lèi)題往往要求大家仿照例句的形式,以某個(gè)對(duì)象為話題,寫(xiě)出一個(gè)或多個(gè)句子。比如:例:仿照例句,以“春天”、“夏天”或“冬天”任意一個(gè)為話題,寫(xiě)一個(gè)句子:人們都愛(ài)秋天,愛(ài)她的天高氣爽,愛(ài)她的云淡日麗,愛(ài)她的香飄四野。 , , , ?;卮疬@道題時(shí),你會(huì)從那幾方面入手寫(xiě)呢??jī)?nèi)容上:季節(jié)特點(diǎn)。 修辭上:排比。2、補(bǔ)寫(xiě)式仿寫(xiě):這類(lèi)題往往根據(jù)提供的語(yǔ)言環(huán)境把一個(gè)話題補(bǔ)充完整。例:友情,是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄,是患難中的傾情相助, , ,是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。這道題回答時(shí)應(yīng)注意哪幾個(gè)方面呢?(前后語(yǔ)句搭配得當(dāng),句式或前或后要相同,排比、比喻等修辭的統(tǒng)一。)3
7、、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě):這類(lèi)題往往要求依據(jù)所提供的情境,把未完的話題補(bǔ)充完整,使句意連貫。例:分別在即,老師,我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答你呢?我們?cè)胧斋@一縷春風(fēng),你卻給了我們整個(gè)春天;我們?cè)?, ; , 。例:大自然能給我們?cè)S多啟示:滴水可以穿石,是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬(wàn)物,是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽;根據(jù)語(yǔ)境,仿照畫(huà)線句子,在橫線上填寫(xiě)內(nèi)容。要求運(yùn)用修辭方法,語(yǔ)言生動(dòng)形象。(3分)生活是一面鏡子。你沖它哭,它便沖著你哭;你沖它笑,它便沖著你笑。這恰如:悲觀的人,把挫折視為爛泥潭,一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境; , , 。七年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)題-仿句集錦(1) 1、你無(wú)法改變?nèi)菝玻憧梢哉故拘θ荨?你無(wú)法
8、左右天氣,但你可以改變心情。 - - - -。 2、生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。 希望就是_。希望就是_ 3、什么樣的年齡最理想?鮮花說(shuō),我開(kāi)放的年齡多嫵媚 什么樣的青春最輝煌?太陽(yáng)說(shuō),_; 什么樣的心靈最明亮?月亮說(shuō),; 什么樣的人生最美好?海燕說(shuō),。 4、 信念是石,敲擊星星之火;- - - - 5、錢(qián)能買(mǎi)到佳肴,不能買(mǎi)到胃口;錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍,不能買(mǎi)到知識(shí);_,_。_,_。 6、人們都愛(ài)秋天,愛(ài)她的天高氣爽,愛(ài)她的云淡日麗,愛(ài)她的香飄四野。 -。 7、如果沒(méi)有想像,思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng); 如果沒(méi)有想像,思維就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀; 如果沒(méi)有想像,_。 8、適應(yīng)是什么?適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞
9、的青松,是寒冬臘月里傲雪盛開(kāi)的臘梅,是點(diǎn)閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。 友誼是什么?-。 9、友情,是人生一筆受益非淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄,是患難中的傾情相助, 是_,是_,是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。 10、如出師表中關(guān)鍵句:諸葛亮鞠躬盡瘁,死而后已,這是他許身社稷的誓言,也是他作為兩朝輔臣忠心報(bào)國(guó)的見(jiàn)證。 魯迅先生: “橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛?!边@是 ,也是他作為 李白: “天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)?!边@是他 ,也是他作為 李煜 “問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流?!边@是他對(duì)強(qiáng)烈的亡國(guó)之痛的描述,也是他作為一個(gè)薄命君王的悲苦境遇的反映。 陸游: “王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁?!边@是他臨
10、終的遺囑,也是他作為一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人終生追求未遂的夢(mèng)想。 11、理想是石,敲出星星之火; 理想是 理想是 理想是 ”可以以“希望、追求、奮斗等”進(jìn)行仿寫(xiě)。 12、人生如一首詩(shī),應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情,少一些愁苦的嘆息。 人生如一幅畫(huà),應(yīng)該多一些亮麗的著色,少一些灰色的基調(diào)。 -。 13、你是嚴(yán)冬里的炭火,_, 你是湍流中踏腳石,_,你是看不見(jiàn)的空氣, 你是摸不著的陽(yáng)光,啊,友情,你在哪里? 14、為另一旅游勝地寫(xiě)一廣告語(yǔ)。 讓人心醉的海南,熱風(fēng),碧浪,使無(wú)數(shù)游人留戀忘返。 令人陶醉的西湖, 令人神往的黃山, 醉人心魂的桂林, 15、書(shū)中自有千鐘粟,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。 -。 16、書(shū)是鑰
11、匙,能開(kāi)啟智慧之門(mén)。 -。 17、春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。 旭日像-。 旭日像-。 18、護(hù)士猶如天使,捧出自己的愛(ài)心,溫暖了每個(gè)病人。 農(nóng)民如-。 教師如-。 19、大自然能給我們?cè)S多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛; 一群螞蟻抬走骨頭,-。 長(zhǎng)江東流奔騰不息,-。 20、故宮像一部卷帙浩繁的史書(shū)、凝結(jié)著歷史的煙云,記載著歲月的滄桑, 每一座殿宇樓臺(tái)都承載著豐富的文化, 每一塊基石都蘊(yùn)含著民族的傲骨,每一塊磚瓦都煥發(fā)了新的青春。 21、假如我活在古希臘,我會(huì)選擇做
12、一個(gè)商人,卻也會(huì)敬佩亞里士多德的智慧; 假如我活在 ,我會(huì)選擇 假如我活在 ,我會(huì)選擇 。 22、選擇了高山,你也就選擇了坎坷。 選擇了寧?kù)o,你也就選擇了孤單。 選擇了。23、關(guān)閉自己,看不清外面的世界。 風(fēng)箏:你是我飛向藍(lán)天的夢(mèng)想,放飛你,就是放飛心情。 友情:你是冬天里的一盆火,在人們最需要的時(shí)候,獻(xiàn)上你的溫暖。 24、少年純真,青年激烈,中年沉穩(wěn),老年莊嚴(yán),各階段的不同特征,連綴絢爛的人生。 春之清新,夏之灼熱,秋之豐實(shí),冬之靜穆,各季節(jié)的不同色彩,構(gòu)成了多彩的歲月。 25、仿照下面的話,借助對(duì)某一事物既肯定又否定的語(yǔ)言形式,寫(xiě)兩句意象鮮明又耐人尋味的話。 例句: 孩子緊緊地牽著高飛的風(fēng)
13、箏,不,那不是風(fēng)箏,那是孩子放飛的夢(mèng)。 仿句一: ,不,那不是 ,那是 。 仿句二: ,不,那不是 ,那是 。 仿句三: ,不,那不是 ,那是 仿句四:雨天里,母親為孩子撐開(kāi)的雨傘,不,那不是雨傘,那是呵護(hù)孩子的溫暖之手。 26、根據(jù)提供的句子,再仿造一個(gè)句子。 例:母親是煩惱中的一曲古箏。當(dāng)你意志消沉?xí)r,優(yōu)雅的旋律一飄蕩,眼前立即一片青翠。 母親是 。當(dāng)你 時(shí), 母親是 。當(dāng)你 時(shí), 27、在下面的橫線上補(bǔ)充和語(yǔ)境相應(yīng)的句子。 樹(shù)葉飄落了,變成了滋潤(rùn)樹(shù)根的肥料; 冰雪融化了,匯成了浸潤(rùn)大地的清流。 我們一次次付出的汗水和心血,不會(huì)像風(fēng)一樣逝去,它終究會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。 28、讀下面的這首題為
14、如果的詩(shī),仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式,補(bǔ)寫(xiě)出其中空缺的句子。 如果你是大河,何必在乎別人把你說(shuō)成小溪; 如果你是 ,何必 ; 如果你是 ,何必 ; 如果你就是你,那就靜靜地微笑,沉默不語(yǔ)。 29、請(qǐng)按例句句式,換一個(gè)話題(主語(yǔ)),仿寫(xiě)語(yǔ)句,字?jǐn)?shù)要與例句大致相同。 例:罪惡玷污了校園的凈土,混濁了城鎮(zhèn)的空氣,黯淡了鄉(xiāng)村的藍(lán)天,攪亂了善良人們的心靈。 30 你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。 你 嗎?那么 ,因?yàn)?。 你 嗎?那么 ,因?yàn)?。 31請(qǐng)模仿下面句子的形式,從“鮮花、礦石、蠟燭、航船”等事物中選擇兩個(gè)作為陳述對(duì)象,寫(xiě)兩組句子。 例句:種子,如果害怕埋沒(méi),那它就永遠(yuǎn)不能發(fā)芽
15、。 仿句: , ,那它就永遠(yuǎn) 。 , , 。 32.請(qǐng)?jiān)凇吧?、幸福、?ài)心”中任選一詞,并以此為中心,擴(kuò)展成一段文字,要求運(yùn)用比喻、排比兩種手法。 生活是一部大百科書(shū),包羅萬(wàn)象;生活是一把六弦琴,能彈出多重美妙的旋律;生活是一條河,奔騰不息,淘金人間善惡。 幸福是禾苗,晃動(dòng)稚嫩的身軀向天際發(fā)出無(wú)聲的訴說(shuō);幸福是蠶寶寶,咀嚼著香脆的桑葉奏出“沙沙沙”的樂(lè)曲;幸福是雛燕,展翅穿過(guò)鵝黃的柳梢剪出一片春色。 愛(ài)心是一片陽(yáng)光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人看到生活的希望;愛(ài)心是灑落在久旱土地上的甘霖,使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。 33試用“如果 如果” 或 “誰(shuí)不
16、愿意誰(shuí)不愿意” 的句式造句,表達(dá)自己的一種渴盼。 如果我是一棵小樹(shù),我會(huì)迎著風(fēng)雨成長(zhǎng),而不會(huì)輕言放棄; 如果我是一艘小船,我會(huì)向夢(mèng)想劃去,而不會(huì)隨波逐流。 誰(shuí)不愿意騎著駿馬馳騁在草原; 誰(shuí)不愿意披著夕陽(yáng)引歌作詩(shī); 誰(shuí)不愿意踏著荊棘盡顯豪情壯志? 34仿句 我們的友誼寫(xiě)一本書(shū),一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里: 友誼如珍珠,我們共同穿綴,聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈; 友誼如-,我們-; 友誼如-,我們-。 35根據(jù)句子進(jìn)行仿寫(xiě)。 學(xué)會(huì)寬容。 寬容是容納大樹(shù)和小草的田野,是接受陽(yáng)光暴雨的天空, 是-; 寬容是吹開(kāi)閉鎖保守的清風(fēng),是洗滌狹隘自私的雨水, 是-。 36下面語(yǔ)句是摘自漢武大帝主題歌,請(qǐng)仿照例句再續(xù)寫(xiě)兩句。
17、 在滔滔的長(zhǎng)河中,你是一朵浪花;在綿綿的山脈里,你是一座奇峰; -;-。 37.在橫線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,組成前后呼應(yīng)的排比句。 春天從天外輕盈地飛了回來(lái),化作雛燕和云雀; 春天從地里悄悄冒了出來(lái),化作草葉和芽苗; -。 38.請(qǐng)模仿下面句子的形式,從“蠟燭、粉筆”等事物中選擇作為陳述對(duì)象,寫(xiě)兩組句子 春蠶:吃葉吐絲,嘔心瀝血,溫暖世人。 蠟燭:光明磊落,焚毀自己,照亮別人。 粉筆:潔白無(wú)瑕,受盡磨難,培養(yǎng)后人。 39、平日里,我曾讓同學(xué)們做仿句練習(xí),大家“仿”得津津有味,仿句也美不勝收,挺有意思。舉個(gè)例子: 例句:長(zhǎng)號(hào)固然聲震云天,但是,卻取代不了短笛的幽咽凄婉; 參天大樹(shù)固然頂天立地,但是,
18、卻取代不了小草的清蔥漫野。 稍加指點(diǎn),我們班的同學(xué)們就仿寫(xiě)得“滿園春色”: 、鑼鼓固然驚天動(dòng)地,但是,卻取代不了小提琴的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。(楊念念) 、陽(yáng)光固然熱情奔放,但是,卻取代不了月光的柔美祥和。(周金華) 、 , , 。(裴 陽(yáng)) 、蝴蝶固然嫵媚動(dòng)人,但是,卻取代不了蜜蜂的勤勤懇懇。(陳婷婷) 、大海固然浩瀚無(wú)邊,但是,卻取代不了小溪的清冽綿長(zhǎng)。(羅辰琳) 、 ,但是,卻取代不了 。(盧 娥) 、 ,但是,卻取代不了 。(羅其琪) 、鮮花固然漂亮誘人,但是,卻取代不了綠葉的清新自然。(孫精靈) 、盆景固然濃香撲鼻,但是,卻取代不了野花的淡淡幽香。(孫先薈) ,但是,卻取代不了 。(佘振玲) 、
19、牡丹固然國(guó)色天香,但是,卻取代不了荷花的清麗高潔。(萬(wàn)良金) 、 ,但是,卻取代不了 。(鄭艷華) 參考答案1、你無(wú)法預(yù)知明天,但你可以把握今天。 你不能要求結(jié)果, 但是你可以掌握過(guò)程。 你無(wú)法樣樣順利,但你可以事事盡力。 你不能決定生命的長(zhǎng)度, 但是你可以控制它的寬度。2、 希望就是一顆永不隕落的恒星。 希望就是一盞永不熄滅的明燈。3、什么樣的青春最輝煌,太陽(yáng)說(shuō),燃燒的青春一片光芒。 什么樣的心靈最明亮,月亮說(shuō),純潔的心靈晶瑩透亮。 什么樣的人生最美好,海燕說(shuō),奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。4、信念是火,點(diǎn)燃希望之燈; 信念是燈,照亮前進(jìn)之路; 信念是路,引你走向黎明。5、錢(qián)能買(mǎi)到藥品,不能買(mǎi)到健康;
20、錢(qián)能買(mǎi)到時(shí)裝,不能買(mǎi)到美麗;錢(qián)能買(mǎi)到朋友,不能買(mǎi)到友誼。錢(qián)能買(mǎi)漂亮的眼鏡,但買(mǎi)不來(lái)明亮的眼睛。 錢(qián)能買(mǎi)高檔的鋼筆,但買(mǎi)不來(lái)敏捷的文思。錢(qián)能買(mǎi)來(lái)芬芳的玫瑰,但買(mǎi)不來(lái)真正的愛(ài)情。錢(qián)能買(mǎi)來(lái)名貴的籃球,但買(mǎi)不來(lái)精湛的球技。錢(qián)能買(mǎi)來(lái)精確的鐘表,但買(mǎi)不來(lái)流逝的光陰。6、人們都愛(ài)春天,愛(ài)她的風(fēng)和日麗,愛(ài)她的花紅柳綠,愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。7、如果沒(méi)有想像,思維就像魚(yú)兒離開(kāi)了海洋。 如果沒(méi)有想像,思維就像莊稼離開(kāi)了土壤。8、友誼是聯(lián)系情感的紐帶,是相互溝通的橋梁,是化解矛盾的良藥,是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。9、是跌到時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。10、如出師表中關(guān)鍵句:諸葛亮鞠躬盡瘁,死而后已,這是他許身社
21、稷的誓言,也是他作為兩朝輔臣忠心報(bào)國(guó)的見(jiàn)證。 魯迅先生: “橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛?!边@是他自己的寫(xiě)照,也是他作為一個(gè)偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。 李白: “天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)?!边@是他人生價(jià)值的宣言,也是他作為一位天才詩(shī)人高度自信達(dá)觀豪放的寫(xiě)照。 李煜 “問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。”這是他對(duì)強(qiáng)烈的亡國(guó)之痛的描述,也是他作為一個(gè)薄命君王的悲苦境遇的反映。 陸游: “王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。”這是他臨終的遺囑,也是他作為一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人終生追求未遂的夢(mèng)想。 11、理想是石,敲出星星之火; 理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈; 理想是燈,照亮夜行的路; 理想是路,引你走向黎明。
22、 ”可以以“希望、追求、奮斗等”進(jìn)行仿寫(xiě)。 12人生如一支歌,應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱,少一些哀婉的詠嘆。 人生如一局棋,應(yīng)該多一些主動(dòng)的出擊,少一些消極的龜縮。 13 你是摸不著的陽(yáng)光,啊,友情,你在哪里? 你是沙漠里的綠洲,你是黑暗中的燈盞。你是酷暑中的濃蔭,你是霧海上航標(biāo)燈。 14、為另一旅游勝地寫(xiě)一廣告語(yǔ)。 讓人心醉的海南,熱風(fēng),碧浪,使無(wú)數(shù)游人留戀忘返。 令人陶醉的西湖,青山,秀水,使千萬(wàn)游客樂(lè)不思蜀。 令人神往的黃山,奇松,怪石,讓多少旅人牽腸掛肚。 醉人心魂的桂林,奇山,異水,令多少游子魂?duì)繅?mèng)縈。 15、書(shū)中自有苦辣酸甜,書(shū)中自有悲歡離合,書(shū)中自有喜怒快樂(lè)。 書(shū)中自有少年五彩的夢(mèng);書(shū)
23、中自有中年樸質(zhì)的影;書(shū)中自有老年夕陽(yáng)的紅。 書(shū)中自有感人的親情,書(shū)中自有純潔的友情,書(shū)中自有誠(chéng)摯的感情。 16、 書(shū)是階梯,幫助人們登上理想的高峰。 書(shū)是良藥,能醫(yī)治愚昧之癥。 書(shū)是乳汁,哺育人們成長(zhǎng)。 書(shū)是你的最好伴侶,與你共度美好時(shí)光。 17、 旭日像頑皮的孩子,在大海中沒(méi)有玩耍夠,不情愿的跳著腳,離開(kāi)了海面。 旭日像個(gè)就要見(jiàn)公婆的新婦,臉兒羞紅,往上升著。 18、 農(nóng)民如同蜜蜂,奉獻(xiàn)了自己的辛勞,釀造了生活的甜美。 教師好比蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。 19那是在啟示我們要齊心協(xié)力; 那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。 20、故宮像一部卷帙浩繁的史書(shū)、凝結(jié)著歷史的煙云,記載著歲月的滄桑, 每一
24、座殿宇樓臺(tái)都承載著豐富的文化, 每一塊基石都蘊(yùn)含著民族的傲骨,每一塊磚瓦都煥發(fā)了新的青春。 21、假如我活在古希臘,我會(huì)選擇做一個(gè)商人,卻也會(huì)敬佩亞里士多德的智慧; 假如我活在戰(zhàn)國(guó)時(shí),我會(huì)選擇養(yǎng)蠶織布的平淡無(wú)奇,卻也會(huì)敬仰西施為國(guó)獻(xiàn)身的勇氣; 假如我活在漢武帝時(shí)代,我會(huì)選擇騎馬征戰(zhàn),卻也會(huì)羨慕平原人們的安定祥和。 22、選擇了高尚,你也就選擇了放棄。 選擇了毒品,你也就選擇了死亡。 23、固執(zhí):你是一堵墻,使人封閉自己,看不清外面的世界。 風(fēng)箏:你是我飛向藍(lán)天的夢(mèng)想,放飛你,就是放飛心情。 友情:你是冬天里的一盆火,在人們最需要的時(shí)候,獻(xiàn)上你的溫暖。 24、少年純真,青年激烈,中年沉穩(wěn),老年莊
25、嚴(yán),各階段的不同特征,連綴絢爛的人生。 春之清新,夏之灼熱,秋之豐實(shí),冬之靜穆,各季節(jié)的不同色彩,構(gòu)成了多彩的歲月。 25 仿句一:黑色的天幕上鑲嵌著星星,不,那不是星星,那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。 仿句二:清澈的水面上飄蕩著紙船,不,那不是紙船,那是孩子們遠(yuǎn)航的渴望。 仿句三:教師的周?chē)h飛著粉筆屑,不,那不是粉筆屑,那是教師撒出的智慧的花朵。 仿句四:雨天里,母親為孩子撐開(kāi)的雨傘,不,那不是雨傘,那是呵護(hù)孩子的溫暖之手。 26、(母親是困難中的一根拐杖。當(dāng)你腳步蹣跚時(shí),幫助你找好重心,支撐起一片希望的田野。) 27、在下面的橫線上補(bǔ)充和語(yǔ)境相應(yīng)的句子。 樹(shù)葉飄落了,變成了滋潤(rùn)樹(shù)根的肥料;
26、 冰雪融化了,匯成了浸潤(rùn)大地的清流。 我們一次次付出的汗水和心血,不會(huì)像風(fēng)一樣逝去,它終究會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。 28、讀下面的這首題為如果的詩(shī),仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式,補(bǔ)寫(xiě)出其中空缺的句子。 如果你是大河,何必在乎別人把你說(shuō)成小溪; 如果你是春色,何必為一瓣花朵的凋零嘆息; 如果你是種子,何必為還沒(méi)有結(jié)出的果實(shí)著急; 如果你就是你,那就靜靜地微笑,沉默不語(yǔ)。 29、友誼之火溫暖了朋友受傷的心,照亮了迷途者前進(jìn)的方向,驅(qū)散了孤獨(dú)者心中的陰云,點(diǎn)燃了失敗者新的希望。 30 你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。 你渴望理解嗎?那么別拋棄寬容,因?yàn)閷捜菔峭ㄏ蚶硐氲臉蛄骸?你希望成才嗎?
27、那么別放棄探索,因?yàn)樘剿魇峭ㄏ虺刹诺幕?31仿句:鮮花,如果害怕凋謝,那它就永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)放。 礦石,如果害怕焚燒,那它就永遠(yuǎn)不能成鋼。 32.請(qǐng)?jiān)凇吧?、幸福、?ài)心”中任選一詞,并以此為中心,擴(kuò)展成一段文字,要求運(yùn)用比喻、排比兩種手法。 生活是一部大百科書(shū),包羅萬(wàn)象;生活是一把六弦琴,能彈出多重美妙的旋律;生活是一條河,奔騰不息,淘金人間善惡。 幸福是禾苗,晃動(dòng)稚嫩的身軀向天際發(fā)出無(wú)聲的訴說(shuō);幸福是蠶寶寶,咀嚼著香脆的桑葉奏出“沙沙沙”的樂(lè)曲;幸福是雛燕,展翅穿過(guò)鵝黃的柳梢剪出一片春色。 愛(ài)心是一片陽(yáng)光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人看到生活的希望;愛(ài)心是灑落在久旱土地上的甘霖,使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。 33試用“如果 如果” 或 “誰(shuí)
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