大象版四年級上冊科學(xué)課本 四年級下冊科學(xué)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大象版四年級上冊科學(xué)課本 四年級下冊科學(xué)教案 種子發(fā)芽了教學(xué)設(shè)計 教學(xué)背景分析 種子是由前一代植物開花后的胚珠發(fā)育而來的，是綠色開花植物特有的繁殖器官，能孕育植物的新生命。植物的種子獲得了適合的條件，胚便由休眠狀態(tài)進人到活動狀態(tài)，開頭生長，這個過程叫做種子的萌發(fā)。種子萌發(fā)為幼苗，長出根、莖、葉的過程稱為養(yǎng)分生長期。當(dāng)養(yǎng)分生長達成了確定的階段，便開花、結(jié)果，產(chǎn)生種子，繁殖后代，這個過程稱為生殖生長期。從種子萌發(fā)至新種子的產(chǎn)生，要體驗一系列的形態(tài)上、布局上和生理上的繁雜變化，這個總過程稱為植物的個體發(fā)育。由于植物的器官是由種子發(fā)育而來的，農(nóng)作物的生長一般也是從

2、播種開頭的。 本節(jié)課包括以下三個片面。 第一， 浸泡種子。種子萌發(fā)時，務(wù)必具備充沛的水分、適合的溫度和足夠的氧氣。這個片面學(xué)生將舉行幾種種子吸水量的研究。 其次， 種子的內(nèi)部構(gòu)造。學(xué)生將在這個環(huán)節(jié)中，親自將種子剝開，查看種子的內(nèi)部布局。 第三， 發(fā)芽的蠶豆。學(xué)生將把浸泡的種子放在盤子中，對種子舉行持續(xù)的查看，并記錄種子的變化過程。結(jié)合對種子內(nèi)部布局的研究，察覺種子各片面的作用。 教學(xué)目標 1 植物的種子能夠孕育生命，條件適合時種子就會萌發(fā)，新的生命就會開頭生長。 2 植物種子最重要的片面是胚，胚是有生命的。 3 種子的各個片面在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。 過程與方法： 1 舉行比較查看測

3、驗并做記錄。 2 運用感官和工具研究種子的內(nèi)部布局。 情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)探究種子微妙的興趣，養(yǎng)成專心細致、堅持查看的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點 查看蠶豆種子的構(gòu)造。 教學(xué)難點 熟悉蠶豆發(fā)芽過程中各片面的作用。 教學(xué)打定 演示：課件 鑷子、放大鏡、浸泡2天的蠶豆、測驗記錄表、蠶豆種子布局示意圖、盤子、棉花。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 同學(xué)們，當(dāng)我們景仰這些高大的樹木，或者賞識這些美麗的花朵的時候，你們是否會像老師這樣，忍不住慨嘆生命是多么的奇異??！但是賞識自然美景的時候，請不要忘卻，生命的起源都是從種子的萌發(fā)開頭的。今天我們就要一起來探究一下種子的萌發(fā)。 二、 引發(fā)揣摩，浸泡種子 1、 那么種子的

4、萌發(fā)都需要什么樣的環(huán)境條件呢？（小組議論，并且根據(jù)自己的生活閱歷和課前查閱的資料舉行揣摩。） 生：水、空氣、溫度、土壤和肥料 師：同學(xué)們總結(jié)的可真好，比老師的還全面。（課件：種子萌發(fā)需要，充沛的水分、適合的溫度、足夠的氧氣） 2、 種子的萌發(fā)需要水分，為了測量種子萌發(fā)畢竟需要多少水分、不同的種子需要的水分是否一樣，課前呢，老師讓大家舉行了一個小測驗，并完成了測驗報告單的填寫，現(xiàn)在老師就找同學(xué)來匯報一下。 （匯報測驗報告單） 浸泡種子測驗報告單 第（ ）組 水量的變化 種子的變化 水去哪了 說明什么 水量的變化是否一樣 是（ ） 否（ ） 水量的變化由大到小依次 怎樣測量 你的結(jié)論 通過對測驗結(jié)

5、果的分析，我們得出的結(jié)論是：種子的萌發(fā)需要水，不同種子對水的需求量是不一樣的。 三、 種子的內(nèi)部構(gòu)造 1、 （種子萌發(fā)圖）種子吸收了水分以后就開頭逐漸的萌發(fā)，生長了起來，這是多么普遍的現(xiàn)象??！但是同學(xué)們，種子為什么會萌發(fā)？它里面又畢竟有什么呢？老師想請你們大膽的推測一下，這些種子里是什么？ 生： 2、 光是推測是不夠的，想知道種子的內(nèi)部布局是怎樣的，從外部是看不到的，那該怎么辦？（做測驗來驗證）怎么樣做測驗?zāi)?？那先讓我們來試著剝開種子吧! (實物展臺，教師做演示。請同學(xué)們專心看老師的演示。老師說你們可以動手的時候你們才可以開頭，能做到么？演示時拿起一顆蠶豆種子，首先要先查看它的形狀，蠶豆種子外

6、面有一層堅硬的外皮，種子上有一條深色的線，它做種臍，用鑷子的尖頭提防的挑開種臍，逐漸剝離蠶豆種子的外皮。） 3、實物展臺出示剝好的種皮和蠶豆。 （指著種皮）想一想，這片面你把它叫做什么？（指著胚）這個呢？我們給它起一個科學(xué)名稱。教師指導(dǎo)，像蠶豆這樣的種子是由種皮和胚構(gòu)成的，外面一層被我們剝下來的是種皮，里面的豆瓣叫做胚。 （板書：種皮、胚）現(xiàn)在輕輕的掰開蠶豆的胚。留神查看，豆瓣連接處有什么、是什么樣子的?，F(xiàn)在請同學(xué)們親自動手操作一下，留神按照老師方才的方法，提防地。出示留神事項。 測驗操作留神事項： （1） 、提防地將種皮剝下，要保持種子的完整 （2） 、使用鑷子時要留神安好，制止傷到手指 （3） 、提防地將“豆瓣”掰開，查看連接處是怎樣的？ 4、小組合作，教師巡查指導(dǎo) 重點交流：豆瓣連接處有什么什么、是什么樣子的。 同學(xué)舉行描述。老師總結(jié)，指導(dǎo)同學(xué)熟悉胚根、胚芽和子葉。 5、請你在你解剖的種子里找一找哪片面是胚根、胚芽、子葉。（同桌間彼此認一認） 6、大家熟悉了嗎？老師要找同學(xué)上黑板上來指一指，認一認。（黑板上貼上板畫）先指再標，標好一片面，其他同學(xué)就在紙上也標出相應(yīng)的名稱。 7、為什么這些種子都由種皮和胚兩大片面呢？你認為他們分別起到什么做用呢？（猜） 8、種皮能起到養(yǎng)護的作用，養(yǎng)護里面的胚。由于胚是種子中最重要的片面，它是有生命