思維的改變和成長課件

1、歡迎各位家長朋友一切為了孩子，為了孩子的一切！ 本次發(fā)言分四個部分 一.班級情況小結(jié)二.我的教育觀三.關(guān)于語文閱讀 四.希望家長配合的方面 2018年9月3日自我接這個班以來，課堂各個方面一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的孩子都能坐端正認(rèn)真聽講積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校和班級紀(jì)律，關(guān)心愛護(hù)班級。 第一部分：班級特色：1、課間體育活動2、每天今日頭條3、每周讀書漂流（在第三部分語文環(huán)節(jié)展開說明）4、設(shè)想：新增班級茶藝角 我的教育觀思維的改變與成長第二部分： 在斯坦福教育理念中，有一個叫“成長型思維”的概念，它是相對

2、固定型思維的一種心智模式，被公認(rèn)為近幾十年里最有影響的心理學(xué)研究之一。 研究表明，擁有成長型思維的人做事不易放棄，更能從過程中享受到樂趣，更容易尋求幫助，復(fù)原力更強，也就是更加堅毅。思維的九個改變我們?nèi)绾握f才算是循循善誘？理解放棄犯錯困難足夠聰明完美否定能力“我就是搞不懂?！睋Q成 “我忽略了什么嗎？” 這樣潛意識也就是換了種思維，從“這對我來說太難了，根本沒法理解，”變成了“只要把我漏掉的、忽略的找出來，肯定能搞明白。”“你就是搞不懂?！睋Q成 “你忽略了什么嗎？”理解放棄“我放棄了?！睋Q成“我得試試我學(xué)過的（別的）方法?！?把思維從“我的能力達(dá)不到，只有放棄了”，換成了“問題沒有方法多，此路不

3、通，換個方法就好了”。當(dāng)學(xué)生做錯時，鼓勵他（她）“請試試學(xué)過的其他方法?！狈稿e“我犯錯誤了?！睋Q成“犯錯能讓我變得更好?！?把思維從“我做錯了，我很沮喪?！睋Q成了“雖然這次錯了，但以后我就知道這么做是錯的，很好。”告訴每個學(xué)生“學(xué)習(xí)就是在不斷的錯誤中走向更好?！崩щy“這太難了?！睋Q成“我可能需要更多的時間和精力（才能搞定）?！?把思維從“這太復(fù)雜了，我不可能完成?！睋Q成了“只要花足夠的時間和精力，一切皆有可能?！碑?dāng)待優(yōu)生完成課堂練習(xí)遇到困難時，告訴他“你只是需要更多的時間和精力，你可以晚一點再交作業(yè)，等一下我們一起來想辦法（明確告訴學(xué)生會得到老師幫助）?！弊銐颉耙呀?jīng)挺好的了?！睋Q成“這真的是我

4、的最好成績嗎？” 把思維從“我做得足夠好了，已經(jīng)達(dá)到我的上限了?！睋Q成了“沒有最好只有更好，也許再努力一些，我就能再提高一點兒。對于優(yōu)秀學(xué)生，在大力表揚的同時鼓勵他們自己反思“我還可不可以做到更好？”聰明“我不可能像她一樣聰明?！睋Q成“她是怎么做的，我也要試試看?！?把思維從“別人比我聰明，沒辦法了，我就是不如她?！睋Q成了“只要學(xué)習(xí)她的方法，然后認(rèn)真去做，我也有戲！” 學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，老師巡視后提醒某位遇到困難的學(xué)生“我發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)是這樣做的，方法很巧妙，你也可以試一試?！蓖昝馈拔也荒茏龅酶昧??！睋Q成“我還能做得更好，我要繼續(xù)試試！” 把思維從“我的能力只能做這么多，這件事這樣就足夠完美了。

5、”換成了“我還要看看這件事有什么可以完善的，只要不斷嘗試和努力，肯定還能再提高！”告訴學(xué)生“我知道你很出色，再試著改一改，這一定會是一份更精彩的習(xí)作（手抄報、繪畫作品等）?！狈穸ā拔议喿x不太好?！睋Q成“我要訓(xùn)練我的閱讀能力?！?把思維從“我沒有閱讀這根筋兒”換成了“只是訓(xùn)練不夠而已，不如堅持練習(xí)一段時間看看！”告訴那些在某些知識點上不過關(guān)的學(xué)生“你只是需要多練習(xí)一段時間（多練習(xí)這一類的題型），老師這段時間每天單獨給你布置一兩題，你做做肯定有效果?！保ǚ謱幼鳂I(yè)）能力“我不擅長這個?！睋Q成“我正在提高?！卑阉季S從“我做不了這些?！睋Q成了“我現(xiàn)在可能做不好，但沒關(guān)系，慢慢往這個方向努力，我就會越來越

6、擅長?！痹谌嗝媲氨頁P正在努力，但還未獲得突破的學(xué)生：“我看到了某某同學(xué)的努力，我想把這件事告訴班上的每個同學(xué)，我相信他今后做這種題目時一定會比現(xiàn)在做得好?！背砷L型思維模式能使孩子：擁抱學(xué)習(xí)和成長；理解努力對智力成長的作用；擁有面對挫折的良好適應(yīng)能力。最重要的是，它是可以被教育和培養(yǎng)的。關(guān)于語文學(xué)習(xí)a.現(xiàn)場調(diào)查，每晚堅持親子閱讀的情況b.提倡親子閱讀，每晚保證不少于15分親子閱讀c.閱讀的重要性第三部分：1、每周孩子們自覺進(jìn)行讀書漂流活動。2、每月進(jìn)行讀書分享班會，并進(jìn)行“閱讀之星”頒獎。3、自愿使用作業(yè)盒子進(jìn)行課外片段閱讀。（需下載作業(yè)盒子app）作業(yè)盒子APP希望家長配合的方面：1.華碧國際老師與家長的溝通最主要的工具是“曉黑板”。對于老師發(fā)送的通知請務(wù)必重視，請及時點擊“已閱”2.要重視多元評價報告單，每個探究單元結(jié)束后一定要和孩子一起做好評價和反思，并保存好將來作為升學(xué)的重要依據(jù)。 3.我們的周計劃一周一發(fā)，需關(guān)注新增了“重要預(yù)告”和“一周回顧”。 第四部分；4.孩子的飲食問題。 5.當(dāng)天不能來上學(xué)的孩子需要及時跟老師請假。(重視華