即墨區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

1、即墨區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)20212022學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃一、學(xué)校工作思路根據(jù)學(xué)校發(fā)展所面臨的優(yōu)劣勢(shì)，我們確定本學(xué)期的工作思路是：堅(jiān)持一個(gè)中心、兩項(xiàng)根本，即“以學(xué)生發(fā)展為中心”、以 “教師為本”“育人為本”，擔(dān)當(dāng)作為，狠抓落實(shí)，強(qiáng)化課堂教學(xué)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展等重點(diǎn)工作，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校更好的發(fā)展。二、具體工作措施（一）突出立德樹(shù)人，聚焦學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。突出“習(xí)慣養(yǎng)成”這一工作重點(diǎn)，通過(guò)常規(guī)檢查、級(jí)部班級(jí)自主管理、最美班級(jí)評(píng)選等舉措推進(jìn)學(xué)生品行培養(yǎng)。習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。開(kāi)學(xué)第一月為常規(guī)訓(xùn)練月、第一周為常規(guī)訓(xùn)練周，開(kāi)展“十大好習(xí)慣伴成長(zhǎng)”活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初班主任領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)三小一日常規(guī)，集中一

2、個(gè)月進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。十大好習(xí)慣好習(xí)慣內(nèi) 容好習(xí)慣內(nèi) 容感恩隨時(shí)感謝別人的幫助；自信相信自己，做最好的自己；堅(jiān)持善始善終做好每一件事 ；誠(chéng)信說(shuō)了就要做；健體天天鍛煉身體；守則學(xué)會(huì)排隊(duì)與禮讓?zhuān)槐M責(zé)記住自己的責(zé)任；閱讀每天讀書(shū)半小時(shí)；環(huán)保干干凈凈每一天；尊重耐心傾聽(tīng)他人講話。關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，德育管理口的內(nèi)容為：感恩、盡責(zé)、環(huán)保、誠(chéng)信、守則、尊重等，重點(diǎn)是三個(gè)方面：衛(wèi)生、秩序、禮儀。新冠疫情提升了整個(gè)社會(huì)及個(gè)人的衛(wèi)生意識(shí)，我們要加大學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，個(gè)人和公共衛(wèi)生，強(qiáng)化進(jìn)行勤洗手、常通風(fēng)、不揉眼、便后及時(shí)沖、掩住口鼻打噴嚏咳嗽、有病居家隔離等常識(shí)教育；教室內(nèi)務(wù)要求繼續(xù)落實(shí)好衛(wèi)生

3、日日清、四點(diǎn)一線（書(shū)本、桌子、凳子、書(shū)包四點(diǎn)成一線）保持教室衛(wèi)生干凈。秩序突出10個(gè)有序：路隊(duì)有序、課間有序、喝水有序、入廁有序、午托晚托有序、集會(huì)有序、跑（做）操有序、課堂有序、活動(dòng)有序、洗手有序，要求四輕一靜（走路腳步輕、說(shuō)話輕、開(kāi)關(guān)門(mén)窗輕、拿放物品輕、大樓靜悄悄）。禮儀突出講文明有禮貌，強(qiáng)化三小名片：微笑、問(wèn)好（您好、謝謝、對(duì)不起）關(guān)愛(ài)等，提升學(xué)生文明素質(zhì)。一年級(jí)剛?cè)胄?，在做好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成上下功夫。檢查、反饋常態(tài)化，學(xué)校大隊(duì)部的檢查和值日領(lǐng)導(dǎo)檢查、志愿者檢查及級(jí)部自主管理自主檢查相結(jié)合，使評(píng)價(jià)達(dá)到促進(jìn)級(jí)部管理自主化、班級(jí)管理精細(xì)化、學(xué)生習(xí)慣向好化的目標(biāo)。級(jí)部要根據(jù)學(xué)校、時(shí)段管理重點(diǎn)，自主

4、確立自己級(jí)部的常規(guī)管理重點(diǎn)內(nèi)容，充分發(fā)揮每個(gè)班級(jí)的能動(dòng)作用，自主管理，自主評(píng)價(jià)，并把評(píng)價(jià)結(jié)果提報(bào)學(xué)校大隊(duì)部，其結(jié)果作為對(duì)班級(jí)和班主任重要的考核內(nèi)容進(jìn)行使用。大隊(duì)部綜合各方面的檢查結(jié)果進(jìn)行一周一總結(jié)、一反饋、一通報(bào)、一公示，力求管理主體多元、管理方式凸顯自主、管理結(jié)果公平公正，讓管理弱的班級(jí)明確整改方向，扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)，抓整改。要求值日領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部負(fù)責(zé)人天天巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，該匯報(bào)匯報(bào)，該采取措施采取措施。2. 完善評(píng)價(jià)制度，激勵(lì)學(xué)生自我超越。要在學(xué)期初優(yōu)化完善各類(lèi)評(píng)價(jià)辦法，期初各級(jí)部各班級(jí)也可在學(xué)生中進(jìn)行“最美心愿調(diào)查”，心愿卡：如作業(yè)免寫(xiě)卡、自主選座位、和喜歡的老師拍照、擔(dān)任班主任

5、助理、學(xué)校志愿者、光榮升旗手、班級(jí)圖書(shū)管理員根據(jù)學(xué)生需求，調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生向上向好向善，做最好的自己。各班級(jí)利用每周班隊(duì)會(huì)“成長(zhǎng)時(shí)刻”盤(pán)點(diǎn)獲得獎(jiǎng)勵(lì)最多同學(xué)的精彩表現(xiàn)，頒發(fā)小獎(jiǎng)?wù)碌龋煤蠛诎逭故?、微信展示等形式，大力宣傳身邊的榜樣，形成成長(zhǎng)向上的班級(jí)文化，營(yíng)造激勵(lì)氛圍。利用升旗儀式或在學(xué)校微信平臺(tái)開(kāi)設(shè)最美成長(zhǎng)少年”風(fēng)采展示專(zhuān)欄，展示學(xué)生風(fēng)采，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，促進(jìn)班級(jí)管理精細(xì)化。班主任在學(xué)校管理中的重要性不言而喻。（1）落實(shí)班主任管理規(guī)定，承諾一日工作“十到位”（即早讀到位、上操到位、晨檢到位、放學(xué)靜校到位、習(xí)字到位、廣播到位、值日到位、突發(fā)事件到位、安全提醒到

6、位、與任課教師協(xié)調(diào)到位），一周工作“五落實(shí)”（即升旗儀式落實(shí)、教育教學(xué)計(jì)劃活動(dòng)落實(shí)、班會(huì)活動(dòng)落實(shí)、課外活動(dòng)落實(shí)、班內(nèi)情況落實(shí)）提高班主任的責(zé)任心、執(zhí)行力。 （2）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每月安排一次（2節(jié)課）班主任培訓(xùn)時(shí)間。校級(jí)層面2-3次，其他時(shí)間為級(jí)部培訓(xùn)時(shí)間。培訓(xùn)內(nèi)容包括：一是上級(jí)文件精神：教育部中小學(xué)懲戒規(guī)則（試行）山東省家訪八項(xiàng)規(guī)定青島市師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定教育部防范中小學(xué)生欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)工作方案，二是優(yōu)秀班主任治班經(jīng)驗(yàn)和管理金點(diǎn)子分享交流。三是雙周會(huì)上布置的工作進(jìn)行傳達(dá)，做好級(jí)部和全校班主任的思想引領(lǐng)、工作方法指導(dǎo)。各級(jí)部要善于發(fā)現(xiàn)，每個(gè)級(jí)部定期推薦優(yōu)秀班主任，及時(shí)把優(yōu)秀班主任的好做法宣

7、傳出來(lái)，進(jìn)行跨級(jí)部之間的交流推廣，學(xué)校擇優(yōu)在微信公眾號(hào)并向上級(jí)推送。（3）關(guān)注校園欺凌，需要班主任及老師們引起重視，雖然小學(xué)孩子之間這樣的惡行還不是很多，一般開(kāi)玩笑嬉笑的成分多，但這是風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這樣的苗頭馬上扼制在萌芽中。班主任做班級(jí)管理要注重三抓：抓苗頭、抓重點(diǎn)、抓矛盾。抓苗頭，問(wèn)題剛萌芽就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理；抓重點(diǎn)，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成是根本，紀(jì)律不好學(xué)習(xí)肯定也差；抓矛盾，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間、師生之間、家校之間有矛盾，抓緊解決，自己解決不了的抓緊匯報(bào)給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，防止演變成不可收拾的大事。4.拓寬教育渠道，共創(chuàng)教育合力。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成教育合力，構(gòu)建責(zé)任共擔(dān)、共同成長(zhǎng)、陽(yáng)光和諧的家校文化

8、。（1）發(fā)揮好家委會(huì)作用。開(kāi)學(xué)初，成立三級(jí)家委會(huì)（班級(jí)、級(jí)部、校級(jí)），召開(kāi)學(xué)校層面的家委會(huì)，明確工作職責(zé)，在學(xué)校管理中起到積極作用。在整個(gè)學(xué)年中，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理，如護(hù)學(xué)崗、家長(zhǎng)陪餐等，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。本學(xué)期疫情允許的情況下繼續(xù)開(kāi)展好新生家校共同體活動(dòng)，并充分利用優(yōu)秀家長(zhǎng)資源（讓老生家長(zhǎng)話教子經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)三讓?zhuān)鹤尲议L(zhǎng)影響家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶動(dòng)家長(zhǎng)），讓新生家長(zhǎng)盡快了解學(xué)校辦學(xué)理念，了解學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定，提高家長(zhǎng)的家教水平和育人意識(shí)。（2）加強(qiáng)溝通，爭(zhēng)取群眾滿意度達(dá)100%。繼續(xù)開(kāi)展每學(xué)期一對(duì)一精準(zhǔn)電話家訪全覆蓋活動(dòng)，開(kāi)展特殊兒童入戶(hù)家訪活動(dòng)，定期開(kāi)展向上家長(zhǎng)滿意度

9、問(wèn)題征集和滿意度測(cè)評(píng)活動(dòng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)心聲、征集家長(zhǎng)建議，讓家長(zhǎng)有話說(shuō)、有地說(shuō)、正確說(shuō)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，形成家校教育合力。本學(xué)期換新班主任的班級(jí)較多，班主任任課教師更要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通交流，立足學(xué)生成長(zhǎng)，正面引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待出現(xiàn)的問(wèn)題，切實(shí)解決學(xué)生及家長(zhǎng)困難及需求，努力提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的滿意度。5.開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。（1）落實(shí)“十個(gè)一”，突出生活自理習(xí)慣的養(yǎng)成和勞動(dòng)技能的培養(yǎng)。把學(xué)生自理能力和生活技能的培養(yǎng)作為習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)，確定各年級(jí)不同的培養(yǎng)內(nèi)容和目標(biāo)，比如學(xué)會(huì)整理自己的物品（筆袋、書(shū)包），課前準(zhǔn)備，疊放衣服，打掃自己的地盤(pán)（教室、房間），會(huì)洗自己的內(nèi)衣、手帕等小物件，手工制作一件物

10、品，學(xué)會(huì)定制菜譜，學(xué)會(huì)做一道菜等，把習(xí)慣養(yǎng)成和綜合實(shí)踐中勞動(dòng)技能的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，細(xì)化要求，注重層次性，使低中高各年級(jí)都有自己的具體內(nèi)容和要求，隨機(jī)或統(tǒng)一檢查一至六年級(jí)學(xué)生自理、勞動(dòng)技能養(yǎng)成情況，以此促進(jìn)學(xué)生生活、勞動(dòng)能力的提高。10月份，開(kāi)展全校學(xué)生勞動(dòng)比賽。（2）節(jié)日活動(dòng)。利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、春節(jié)等，開(kāi)展感恩教育、崇尚英雄活動(dòng)、以關(guān)愛(ài)隨班就讀學(xué)生、學(xué)困、貧困、單親學(xué)生為主題的愛(ài)心行動(dòng)。（3）儀式活動(dòng)。舉行一年級(jí)入學(xué)儀式、少先隊(duì)建隊(duì)日等儀式活動(dòng)，通過(guò)入學(xué)儀式讓學(xué)生感受入學(xué)的神圣，盡快進(jìn)入學(xué)生角色，走好人生第一步；通過(guò)建隊(duì)日慶祝活動(dòng)，讓學(xué)生了解少先隊(duì)建隊(duì)歷史，增強(qiáng)隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任感。 （

11、4）升旗儀式。承接上學(xué)期在升旗儀式上的改變，繼續(xù)在儀仗隊(duì)、升旗手、國(guó)旗下講話、表彰先進(jìn)、強(qiáng)調(diào)常規(guī)方面，深化工作效果，進(jìn)一步提升升旗儀式的質(zhì)量和儀式感。（二）抓實(shí)教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)師生成長(zhǎng)。1. 修訂和完善考核、評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)積極性。（1）修訂完善實(shí)驗(yàn)三小教職工量化積分方案修訂原則：既突出團(tuán)隊(duì)、又突出個(gè)人，不讓成績(jī)好的、出力干活的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人吃虧，調(diào)動(dòng)老師的工作積極性、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。（2）采取多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生獲得更多的成功體驗(yàn)。 = 1 * GB3 小組團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)：繼續(xù)完善小組合作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)每個(gè)人都有分工，老師根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)；做好小組評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的力量。

12、= 2 * GB3 個(gè)性化評(píng)價(jià)：除了團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)，還要有符合學(xué)科特色的學(xué)生評(píng)價(jià)，能突出學(xué)生個(gè)人的素養(yǎng)和特長(zhǎng)發(fā)展。如：傾聽(tīng)、表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、閱讀、提問(wèn)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)操作等各個(gè)方面都可以設(shè)立評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。各學(xué)科把學(xué)生評(píng)價(jià)作為本學(xué)期一個(gè)重要的研究課題，要形成完整的學(xué)生評(píng)價(jià)方案。開(kāi)學(xué)前先確定本學(xué)科有哪些評(píng)價(jià)點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)是什么，多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一次評(píng)比，采取何種形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)學(xué)后老師們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行實(shí)施，讓學(xué)生獲得盡可能多的成功體驗(yàn)，樹(shù)立自信激發(fā)潛能。2.加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升常規(guī)工作在“嚴(yán)”和“細(xì)”下功夫。各項(xiàng)常規(guī)制定詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)，返校周工作計(jì)劃會(huì)上，解讀給老師聽(tīng)。結(jié)合上學(xué)期存在的問(wèn)題

13、及量化考核方案，說(shuō)明本學(xué)期要采取的具體措施,讓老師們清楚往哪些方面用力。采取日常過(guò)程性檢查和階段性檢查相結(jié)合的方式。過(guò)程性檢查不計(jì)分，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋改進(jìn)；階段性檢查計(jì)入團(tuán)隊(duì)和個(gè)人評(píng)價(jià)。每次檢查的情況學(xué)科要在雙周總結(jié)中進(jìn)行反饋。（1）備課備課環(huán)節(jié)重點(diǎn)是在抓實(shí)教研組集備基礎(chǔ)上，落實(shí)好個(gè)人備課。 = 1 * GB3 教材解讀：教研組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前做出兩個(gè)單元的教材解讀，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間帶領(lǐng)老師研讀教材。其他單元做好分工，每個(gè)老師都參與教材解析。 = 2 * GB3 個(gè)人備課：在教材解讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行課時(shí)備課，每個(gè)任課教師所有課時(shí)均要求備課，分為精案和簡(jiǎn)案兩種形式，做到不備課不進(jìn)課堂。 = 3 * GB3 檢

14、查落實(shí)：各學(xué)科返校周提供教材解讀、精案、簡(jiǎn)案樣本，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)后指導(dǎo)、跟進(jìn)教研組落實(shí)情況，每雙周對(duì)教師備課情況進(jìn)行抽查，及時(shí)反饋；日常聽(tīng)課時(shí)直接查看老師備課。（2）上課備好課是上好課的基礎(chǔ)，怎樣上好每一節(jié)課、讓每節(jié)課達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，是本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)。 = 1 * GB3 明確好課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)學(xué)初先帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)三小好課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)和要求，然后通過(guò)日常聽(tīng)課推進(jìn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。教師評(píng)價(jià)點(diǎn)：從教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理、預(yù)設(shè)是否充分、傳授知識(shí)是否扎實(shí)、是否重視學(xué)生的能力培養(yǎng)、是否讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)是否有價(jià)值和指向性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)點(diǎn)：從習(xí)慣養(yǎng)成度、

15、課堂和諧度、課堂參與度、思維深刻度、自主合作學(xué)習(xí)的效果等方面評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。 = 2 * GB3 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生本學(xué)期各學(xué)科必須把優(yōu)質(zhì)評(píng)價(jià)語(yǔ)在課堂上的使用作為課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容。分年級(jí)整理評(píng)價(jià)語(yǔ)：按照課堂教學(xué)的流程和情境分類(lèi)整理，形成文字稿，課堂上推進(jìn)使用。本項(xiàng)工作暑假中學(xué)科安排人進(jìn)行整理，開(kāi)學(xué)后第一個(gè)月為試用，一個(gè)月后補(bǔ)充修訂形成定稿，教研組老師在日常教學(xué)中必須使用。開(kāi)始可能不習(xí)慣，所以需要強(qiáng)制推行，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，老師們會(huì)形成靈活、及時(shí)、有效評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，就不用死記硬背評(píng)價(jià)語(yǔ)了。評(píng)價(jià)語(yǔ)觀摩培訓(xùn)：學(xué)科利用集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，精心選擇教學(xué)片斷帶領(lǐng)老師觀摩，就某個(gè)具體情境讓老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)

16、行評(píng)價(jià)，并說(shuō)明這樣評(píng)價(jià)的目的是什么。通過(guò)這種方式讓老師們體會(huì)到同一個(gè)情境可以有哪些評(píng)價(jià)語(yǔ)、能起到什么作用。評(píng)價(jià)語(yǔ)考核：抽取教研組老師進(jìn)性評(píng)價(jià)語(yǔ)模擬比賽，根據(jù)具體情境進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查教研組老師評(píng)價(jià)語(yǔ)使用情況。把評(píng)價(jià)語(yǔ)的使用作為課堂教學(xué)水平的一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，每次聽(tīng)課都安排專(zhuān)人進(jìn)行評(píng)價(jià)語(yǔ)記錄，評(píng)課時(shí)也要把評(píng)價(jià)語(yǔ)作為一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。教研組展示課、比賽課，評(píng)價(jià)語(yǔ)不合格的課堂不能評(píng)為一等。 = 3 * GB3 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響到課堂學(xué)習(xí)的效果，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要每個(gè)年級(jí)每個(gè)老師共同來(lái)抓。返校周老師人手一份實(shí)驗(yàn)三小學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)基本要求，認(rèn)真研讀，在此基礎(chǔ)上可以根據(jù)自己的教學(xué)需

17、要進(jìn)行添加。開(kāi)學(xué)第一天，各任課教師拿出專(zhuān)門(mén)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練，后面每節(jié)課抓好落實(shí)。 第一周為常規(guī)訓(xùn)練周，級(jí)部落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練。第二周起，教導(dǎo)處牽頭不定時(shí)進(jìn)行檢查，結(jié)果計(jì)入級(jí)部團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)。學(xué)科在日常聽(tīng)課中注意反饋教師對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練情況。對(duì)不會(huì)組織學(xué)生的老師要做好幫扶、持續(xù)關(guān)注，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量促其進(jìn)步。（3）作業(yè)貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的作業(yè)管理規(guī)定，科學(xué)合理的設(shè)置作業(yè)、減負(fù)增效。 = 1 * GB3 作業(yè)設(shè)置：各學(xué)科以教研組為單位把作業(yè)設(shè)置作為集備的一項(xiàng)內(nèi)容，統(tǒng)一研究設(shè)置作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層、個(gè)性化作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。語(yǔ)數(shù)英按照教研室要求設(shè)置上交作業(yè)；道德與法治、科學(xué)學(xué)科建立課堂聽(tīng)寫(xiě)本作

18、為上交作業(yè)，每節(jié)課對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，標(biāo)明時(shí)間。家庭作業(yè)控制好時(shí)間，三-六年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)不超過(guò)六十分鐘。 = 2 * GB3 作業(yè)批改：老師只有親自批改學(xué)生的作業(yè)，才能發(fā)揮好作業(yè)的診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，本學(xué)期學(xué)科重點(diǎn)落實(shí)好家庭作業(yè)的批閱和糾錯(cuò)，要制定切實(shí)可行的措施，將糾錯(cuò)和二次批改落到實(shí)處。如：批閱同步練習(xí)冊(cè)時(shí)，老師直接在封面記錄錯(cuò)題頁(yè)碼，便于學(xué)生改錯(cuò)、老師二次批閱。 = 3 * GB3 檢查落實(shí)：學(xué)科每雙周進(jìn)行一次作業(yè)抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，并在雙周總結(jié)中進(jìn)行反饋。學(xué)校層面采取調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)閱查看、進(jìn)教室查看等方式，不定時(shí)對(duì)各個(gè)學(xué)科的作業(yè)設(shè)置和批改進(jìn)行檢查。（4）檢測(cè) = 1 *

19、GB3 開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)對(duì)比研究近兩年的期末檢測(cè)卷、各區(qū)市檢測(cè)卷，掌握教研室的考試新動(dòng)向，清楚命題的方向。平時(shí)集備時(shí)每個(gè)單元細(xì)致分析，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)適合采取哪種形式進(jìn)行考察，都有哪些拓展訓(xùn)練，從哪些方面培養(yǎng)能力，集中全組的智慧出好每一份作業(yè)卷和檢測(cè)卷。 = 2 * GB3 檢測(cè)卷要高質(zhì)量，嚴(yán)禁機(jī)械重復(fù)的內(nèi)容。各科的試卷數(shù)量由學(xué)科統(tǒng)一研究確定，開(kāi)學(xué)第三個(gè)周周一提報(bào)分管副校長(zhǎng)。每次卷子由學(xué)科負(fù)責(zé)人把關(guān)簽字后，再由分管校長(zhǎng)審驗(yàn)合格后才可以打印。印卷流程：教研組提供樣卷學(xué)科負(fù)責(zé)人審核簽字分管領(lǐng)導(dǎo)簽字、做好記錄并通知文印室。（分管領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)，可由劉秀艷主任代簽）教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每月核對(duì)文印室印卷清單。

20、 = 3 * GB3 試卷使用每份卷子就是一次小檢測(cè)，要充分利用好。講卷做到舉一反三、不能光就題論題，要落實(shí)好糾錯(cuò)環(huán)節(jié)，跟家庭作業(yè)要求一致。學(xué)科根據(jù)進(jìn)度定期檢查試卷使用情況。3. 抓實(shí)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)（1）學(xué)科集體教研返校周一次：進(jìn)行上學(xué)期工作總結(jié)、傳達(dá)下學(xué)期工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后每月一次：時(shí)間安排在雙周周一放學(xué)后。教研內(nèi)容：理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、工作反饋，學(xué)科提前做好計(jì)劃。（2）教研組教研語(yǔ)數(shù)英學(xué)科，各教研組每周2節(jié)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，不同年級(jí)錯(cuò)時(shí)安排；道德與法治、科學(xué)學(xué)科每周一第5節(jié)為各教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：集備、聽(tīng)評(píng)課、命題等。學(xué)科負(fù)責(zé)人參與研究，每雙周完成一輪。（3）菜單教研各學(xué)科

21、每學(xué)期至少一次邀請(qǐng)教研員到校指導(dǎo)，學(xué)期初做好計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科教研需要定好菜單教研的內(nèi)容，任課教師全員參與，培訓(xùn)后寫(xiě)好教研反思。針對(duì)教研員提出的問(wèn)題，教研組繼續(xù)磨課，學(xué)科負(fù)責(zé)跟進(jìn)驗(yàn)收，把菜單教研落到實(shí)處。（4）教育集團(tuán)（協(xié)作體）教研與教育集團(tuán)建立長(zhǎng)效聯(lián)系機(jī)制，分口結(jié)對(duì)，開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)：業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)聯(lián)系中心校副校長(zhǎng)、各學(xué)科負(fù)責(zé)人聯(lián)系中心校學(xué)科中心組組長(zhǎng)。各學(xué)科每學(xué)期至少舉行一次集體教研活動(dòng)或送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，學(xué)科負(fù)責(zé)人做好計(jì)劃、落實(shí)。（5.）建立培養(yǎng)梯隊(duì)，分層承擔(dān)教研任務(wù)各學(xué)科建立培養(yǎng)分梯隊(duì)，分層培養(yǎng)老師，分層承擔(dān)教研任務(wù)，減輕老師負(fù)擔(dān)，提高教研實(shí)效。骨干教師：承擔(dān)教研組示范課、送教

22、下鄉(xiāng)課、校級(jí)公開(kāi)課、青島市優(yōu)質(zhì)課比賽等任務(wù)重點(diǎn)培養(yǎng)教師：承擔(dān)菜單教研、教研組主題研究課、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽等任務(wù)新崗教師：主要任務(wù)是學(xué)習(xí)提升，完成青藍(lán)工程要求的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)任務(wù)，開(kāi)學(xué)一個(gè)月后進(jìn)行第一輪聽(tīng)課，要求達(dá)到合格等次，期中后第二輪聽(tīng)課，要求達(dá)到良好等級(jí)。第二學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)是達(dá)到優(yōu)秀等次，取滿一年比賽一等獎(jiǎng)。（6）教研成果檢驗(yàn)通過(guò)展示課比賽，檢驗(yàn)各教研組的日常教研成果：科學(xué)、思政期中前，語(yǔ)數(shù)英期中后舉行，組織形式同教研室視導(dǎo)。青島市、即墨區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽：有計(jì)劃的組織參賽老師進(jìn)行模擬講課、磨課活動(dòng)，組織形式同教研室選拔賽，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。（7）教師聽(tīng)課學(xué)科負(fù)責(zé)人每學(xué)期對(duì)所有任課教師聽(tīng)課一遍，聽(tīng)課形式一

23、種是推門(mén)進(jìn)聽(tīng)，一種是參加教研組教研活動(dòng)聽(tīng)課。推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課：不打招呼進(jìn)不同班級(jí)聽(tīng)10-15分鐘左右，了解整個(gè)教研組的課堂要求達(dá)成情況，及時(shí)量化評(píng)價(jià)，顯性反饋。教研活動(dòng)聽(tīng)課：觀測(cè)指導(dǎo)各教研組課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題舉一反三全科改進(jìn)落實(shí)，發(fā)現(xiàn)好的策略全科推廣落實(shí)。任課老師20節(jié)，包括日常聽(tīng)課、線上聽(tīng)課、錄像觀摩等。聽(tīng)課本封面、表頭要求填寫(xiě)完整，聽(tīng)課記錄要求寫(xiě)清年月日，有隨記、有總評(píng)。課題研究各學(xué)科都有實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校的課題，把課題研究與日常教研相結(jié)合，開(kāi)展好研究活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)成果，爭(zhēng)取區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；圍繞學(xué)科需要重點(diǎn)突破的工作開(kāi)展小課題研究；開(kāi)展“我是即墨推介者”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。4.聚焦核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)（1）

24、重視學(xué)生心理健康教育 = 1 * GB3 上好心理健康教育課積極開(kāi)設(shè)心理健康教育課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)六節(jié)心理課，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)和技能，樹(shù)立自助互助求助意識(shí)，學(xué)會(huì)理性面對(duì)挫折和困難。 = 2 * GB3 學(xué)校教育過(guò)程中全面滲透心理健康教育各科教學(xué)要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容，進(jìn)行有機(jī)滲透，從知識(shí)、意識(shí)上循序漸進(jìn)地教育，幫助學(xué)生不斷提高心理素質(zhì)。 = 3 * GB3 邀請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康心理健康教育、指導(dǎo)。宣傳心理健康知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生積極心理品質(zhì)。（2）加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)訓(xùn)練 = 1 * GB3 書(shū)寫(xiě)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣?；疽?/p>

25、：書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、整潔美觀、不用修正液、修正帶；1、2年級(jí)盡量不用橡皮，保持頁(yè)面整潔；3-6年級(jí)書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)誤用一條斜線輕輕劃掉，重新書(shū)寫(xiě)，不得亂涂亂畫(huà)；不準(zhǔn)使用可擦筆。措施：各學(xué)科制定具體的書(shū)寫(xiě)要求，傳達(dá)計(jì)劃時(shí)對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)；各科作業(yè)、檢測(cè)卷中設(shè)置書(shū)寫(xiě)分，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)分是作業(yè)等級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容之一；語(yǔ)文學(xué)科教研組分工錄制好每天中午的書(shū)法視頻，師生共同練字；學(xué)科組織“書(shū)寫(xiě)+”專(zhuān)項(xiàng)比賽。如書(shū)寫(xiě)+計(jì)算、書(shū)寫(xiě)+聽(tīng)記、書(shū)寫(xiě)+小練筆等，一方面檢查各班的書(shū)寫(xiě)情況，一方面進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)，一舉兩得。檢測(cè)后學(xué)生改完錯(cuò)直接裝訂，作為一項(xiàng)書(shū)寫(xiě)過(guò)程性材料存檔； 定期評(píng)選書(shū)寫(xiě)小明星，版發(fā)喜報(bào)。 = 2 * GB3 表達(dá) 課前

26、三分鐘展示;語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合學(xué)科分年級(jí)規(guī)劃好展示的內(nèi)容，形成序列（暑假中完成本項(xiàng)工作）。做好展示學(xué)生的記錄，每學(xué)期各學(xué)科每個(gè)學(xué)生至少上臺(tái)展示一次；注意做好生生互動(dòng)的指導(dǎo)。 課堂學(xué)習(xí)交流展示：每節(jié)課有學(xué)生上臺(tái)展示的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生展示時(shí)的禮儀、語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等學(xué)科作出統(tǒng)一規(guī)范。通過(guò)平時(shí)的三走進(jìn)及各種聽(tīng)課活動(dòng)，查看落實(shí)情況。沒(méi)有學(xué)生展示的課為不合格課堂，教研組集備后隔天重新上課。 = 3 * GB3 閱讀利用好教研室下發(fā)的必讀書(shū)目等資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)；各年級(jí)做好必讀書(shū)目的閱讀計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的閱讀有要求、有檢查。各年級(jí)根據(jù)年齡特點(diǎn)采取做思維導(dǎo)圖、手抄報(bào)、摘抄等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣、提高閱讀能力；開(kāi)展閱

27、讀達(dá)級(jí)活動(dòng)；開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，舉行班級(jí)親子閱讀比賽。（錄制視頻或現(xiàn)場(chǎng)誦讀） = 4 * GB3 學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)能力訓(xùn)練 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和我校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀，每個(gè)學(xué)科本學(xué)期確定重點(diǎn)突破的內(nèi)容及具體措施，以點(diǎn)帶面，提高整體教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文：閱讀分析和寫(xiě)作能力數(shù)學(xué)：計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練 英語(yǔ)：閱讀分析科學(xué)：實(shí)驗(yàn)操作、分析應(yīng)用道德與法治：閱讀分析、實(shí)踐應(yīng)用綜合實(shí)踐：動(dòng)手操作、口頭表達(dá)(3)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)各學(xué)科根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一次有學(xué)科特色的全員性學(xué)生活動(dòng)。例如：寫(xiě)字比賽、朗讀比賽、詩(shī)詞大會(huì)、課本劇、演講比賽、辯論賽、計(jì)算比賽、數(shù)學(xué)思維比賽、英語(yǔ)故事比賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽.讓孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中提升能

28、力，提高學(xué)習(xí)興趣。每次活動(dòng)做好計(jì)劃和總結(jié)宣傳，留好過(guò)程性材料。比賽結(jié)束，周一升旗儀式進(jìn)行表彰。5.其他工作（1）開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng):利用晚托時(shí)間成立學(xué)校社團(tuán)，開(kāi)展好社團(tuán)活動(dòng)。如：數(shù)學(xué)思維社團(tuán)、詩(shī)社、閱讀、編程、書(shū)法等社團(tuán)，發(fā)揮學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。（2）繼續(xù)做好隨班就讀工作。做好教師培訓(xùn)關(guān)注隨讀學(xué)生的心理健康和學(xué)業(yè)質(zhì)量完善資源教室康復(fù)設(shè)置配備。（3）推進(jìn)十個(gè)一項(xiàng)目讀一本書(shū)：與必讀書(shū)目、親子閱讀、課前三分鐘展示相結(jié)合，做好過(guò)程性管理。通過(guò)多種形式的活動(dòng)保障閱讀的質(zhì)量。組織讀書(shū)成果展示: 低年級(jí)：閱讀摘抄 中年級(jí)：讀書(shū)小報(bào) 高年級(jí)：讀后感各班選取優(yōu)秀作品5份裝訂成級(jí)部特色展示。誦讀一首詩(shī)詞。和升旗展示、課前三

29、分鐘展示、語(yǔ)文活動(dòng)相結(jié)合。 = 3 * GB3 進(jìn)行一次演講。和課前三分鐘相結(jié)合（序列性主題）和讀書(shū)交流相結(jié)合。 = 4 * GB3 寫(xiě)好一篇日記 和平時(shí)的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生們寫(xiě)出真情實(shí)感。（三）藝體工作夯實(shí)課堂教學(xué)，形成特色課程1加強(qiáng)教學(xué)教研(1)教師備課。（音美不少于32課時(shí)其中5個(gè)精案手寫(xiě) ； 體育一二年級(jí)不少于64個(gè)課時(shí)，三-六年級(jí)不少于48個(gè)課時(shí)，其中6個(gè)精案手寫(xiě)）要求：設(shè)計(jì)意圖、預(yù)設(shè)充分、手寫(xiě)反思；集體備課教案要有獨(dú)立使用的痕跡。而不是干凈整潔光彩鮮明。（2）作業(yè)美術(shù)作業(yè)：檢查作業(yè)數(shù)量及質(zhì)量。 要求：教師全批全改，有評(píng)價(jià)語(yǔ)，評(píng)價(jià)符號(hào)，有學(xué)生二次修改和教師二次批閱。評(píng)價(jià)語(yǔ)要中肯有實(shí)

30、用價(jià)值，確實(shí)起到激勵(lì)學(xué)生的作業(yè)，不要敷衍了事，言不由衷。美術(shù)作業(yè)每雙周教研組長(zhǎng)檢查一次，做好記錄，督促有問(wèn)題的老師及時(shí)訂正修改，不要到學(xué)期末擠成疙瘩。體育、音樂(lè)作業(yè)：上交學(xué)生家庭作業(yè)布置及檢查記錄本（表）。音美日常自我檢查試卷每月一次，全批全改，保留存檔。(3)課堂教學(xué)：保證課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是我們的主陣地，失去了課堂為依托的任何師生業(yè)務(wù)技能的提升，都是不健全和不完美的。音美課前三分鐘學(xué)生展示，有記錄有評(píng)價(jià)有內(nèi)容。評(píng)價(jià)要有評(píng)價(jià)語(yǔ)和等級(jí)。體育課前三分鐘體育作業(yè)展示，有評(píng)價(jià)語(yǔ)有分?jǐn)?shù)。以上學(xué)期作業(yè)評(píng)價(jià)表格為版本進(jìn)一步修訂改革，便于使用，并借鑒優(yōu)秀老師如劉俊勇、侯成軍等老師的評(píng)價(jià)方式，所有老師提高評(píng)價(jià)

31、質(zhì)量，實(shí)事求是，激發(fā)孩子練習(xí)體育技能的熱情。課堂教學(xué)有備課.不上無(wú)備課課堂，不上隨意課堂。課堂上教師要關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)，要有學(xué)生自主展示環(huán)節(jié)，既有組、排又有個(gè)人。老師評(píng)價(jià)語(yǔ)要豐富，藝術(shù)課堂要上出特色，音樂(lè)課要有聲，美術(shù)課要求有色，讓學(xué)生真正感受的藝術(shù)帶來(lái)的美感，得到心靈和藝術(shù)的熏陶并自發(fā)愛(ài)上藝術(shù)學(xué)習(xí)藝術(shù)。體育課堂取消課間休息部分（夏天高溫天氣和冬天極寒天氣視情況而定），打緊體育課堂節(jié)奏，各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要嚴(yán)謹(jǐn)不要松懈拖拉磨時(shí)間，嚴(yán)禁因教師組織課堂不到位帶來(lái)的安全隱患事故，嚴(yán)禁出現(xiàn)課堂組織松散學(xué)生無(wú)事可干現(xiàn)象。體育老師盡可能固定自己的上課區(qū)域，學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)帶到上課指定位置。學(xué)生跳繩等工具要提前布

32、置好，每節(jié)課都要拿出專(zhuān)門(mén)時(shí)間訓(xùn)練跳繩，學(xué)生上課著裝用該提出嚴(yán)格要求并落實(shí)好，不允許出現(xiàn)5人以上學(xué)生穿涼鞋或皮鞋或不帶跳繩上體育課。嚴(yán)抓課堂常規(guī)。所有老師提前2分鐘候課，課堂上盡量不帶手機(jī)或嚴(yán)禁課堂內(nèi)手機(jī)跟學(xué)生見(jiàn)面，口袋里的手機(jī)要調(diào)至靜音。建立缺勤專(zhuān)業(yè)本，每節(jié)課落實(shí)好缺勤追因。音美課堂組織要有序，不能出現(xiàn)自己的課做其它學(xué)科作業(yè)的現(xiàn)象。課堂教學(xué)檢查方式：每雙周學(xué)校組織檢查12次，由分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)組成相關(guān)人員，檢查結(jié)果及時(shí)反饋，并納入教師個(gè)人和學(xué)科團(tuán)隊(duì)積分。每出現(xiàn)一次安全問(wèn)題，均納入團(tuán)隊(duì)管理，是情節(jié)輕重給予扣23分，嚴(yán)重者依據(jù)學(xué)校量化積分處理到教師個(gè)人。 （4）教學(xué)研究 = 1 *

33、GB3 以藝體視導(dǎo)檢查為核心繼續(xù)抓實(shí)音體美學(xué)科教學(xué)教研，重視課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。以“三版教案”磨課評(píng)課為依托，扎實(shí)做好藝體課堂教學(xué)，認(rèn)真組織好教師上好研究課、展示課。以課代學(xué)，以課促研，使教師業(yè)務(wù)水平不斷提升。 = 2 * GB3 充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，加大教師培訓(xùn)力度，提升專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)速度。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的骨干帶頭作用和引領(lǐng)作用，提前梳理針對(duì)性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容要切合教學(xué)實(shí)際，真正找出老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中存在的困惑和疑難問(wèn)題，切實(shí)研究解決。使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不要漂浮在表面上，讓老師們實(shí)實(shí)在在學(xué)點(diǎn)東西，并且主動(dòng)自愿參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的不情愿的。2.精心開(kāi)展社團(tuán)訓(xùn)練、體質(zhì)檢測(cè)及藝術(shù)節(jié)等各類(lèi)體育比

34、賽：（1）社團(tuán)訓(xùn)練要有計(jì)劃、總結(jié)、照片等過(guò)程性記錄材料、參與率等，其它藝體活動(dòng)的參與率，學(xué)校藝術(shù)節(jié)要及時(shí)保存相關(guān)材料（計(jì)劃總結(jié)、獲獎(jiǎng)名單、活動(dòng)圖片）。 （2）保證訓(xùn)練時(shí)間，確定好社團(tuán)訓(xùn)練人數(shù)和地點(diǎn)。開(kāi)學(xué)第二周各學(xué)科表格形式上報(bào)給我。每個(gè)社團(tuán)人數(shù)不得少于10人。（3）社團(tuán)開(kāi)訓(xùn)前做好學(xué)生思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生勇往直前、不怕困難、團(tuán)結(jié)合作的體育精神。老師訓(xùn)練要求有每位同學(xué)的數(shù)據(jù)記錄和分析，做到有計(jì)劃有目的的訓(xùn)練。對(duì)經(jīng)常遲到、貪玩、訓(xùn)練不認(rèn)真或有厭煩情緒的學(xué)生要及時(shí)發(fā)現(xiàn)溝通談話，并及時(shí)調(diào)整社團(tuán)組建。（4）課后托管訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)禁教師脫崗，將學(xué)生安排好后不見(jiàn)蹤影，要時(shí)刻參與學(xué)生訓(xùn)練，認(rèn)真指導(dǎo)和要求。有序按照規(guī)定

35、時(shí)間點(diǎn)放學(xué)，不得提前放學(xué)和無(wú)老師放學(xué)或者把自己的學(xué)生撥付給別的老師代放放學(xué)，出現(xiàn)的所有安全隱患時(shí)間都有社團(tuán)訓(xùn)練老師負(fù)責(zé)。（5）及時(shí)跟教研室和體育中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好溝通和對(duì)接，提前掌握比賽時(shí)間和相關(guān)信息，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。社團(tuán)檢查：分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科負(fù)責(zé)人不定時(shí)檢查結(jié)果+課后托管值日領(lǐng)導(dǎo)檢查結(jié)果，做及時(shí)通報(bào)和反饋，納入音體美學(xué)科團(tuán)隊(duì)管理。3.結(jié)合青島市“十個(gè)一”項(xiàng)目，抓好項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)展示突出各學(xué)科亮點(diǎn)工作，如體育課間操、足球進(jìn)課堂及“校長(zhǎng)杯班級(jí)聯(lián)賽”、美術(shù)掐絲畫(huà)工作室、音樂(lè)班級(jí)合唱、陶笛進(jìn)課堂等，組織好校園音美藝術(shù)節(jié)和校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。成立掐絲畫(huà)發(fā)展研究教研團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)研究我校掐絲畫(huà)發(fā)展構(gòu)想和普及，定期分年

36、級(jí)在學(xué)生中進(jìn)行不同層次的“掐絲畫(huà)”大講堂和掐絲作品展示工作。及時(shí)聯(lián)系校外機(jī)構(gòu)到校指導(dǎo)，或安排相關(guān)老師外出學(xué)習(xí)，將掐絲畫(huà)真正辦成我校、我區(qū)的藝術(shù)特色，走向青島、走向省外，近兩年內(nèi)爭(zhēng)取召開(kāi)市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。（三）統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)做好其他各項(xiàng)工作。1. 強(qiáng)化安全教育。樹(shù)立底線思維，確保安全不出現(xiàn)問(wèn)題。認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行上級(jí)部門(mén)安全工作會(huì)議文件精神，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、無(wú)縫隙管理，最大程度保證學(xué)校師生人身及財(cái)產(chǎn)安全；加強(qiáng)對(duì)傳達(dá)及保安的日常管理，要堅(jiān)持執(zhí)行“學(xué)生病（事）假離校放行制度”，學(xué)生如因病（事）假需離校，必須班主任簽單，讓其到傳達(dá)室等候，家長(zhǎng)前來(lái)接時(shí)，再讓家長(zhǎng)在放行單上簽上名。不見(jiàn)班主任和家長(zhǎng)的雙簽名，決不放學(xué)生出校門(mén)。堅(jiān)決實(shí)行“校門(mén)封閉制度”無(wú)關(guān)人員一律拒絕進(jìn)入，實(shí)行來(lái)賓登記制度，來(lái)賓必須先跟欲訪人或欲訪處室電話聯(lián)系，聯(lián)系不上拒絕進(jìn)入，聯(lián)系上以后進(jìn)行測(cè)溫，再認(rèn)真填寫(xiě)“來(lái)客登記簿”，之后才能放入；堅(jiān)持安全教育常態(tài)化：認(rèn)真落實(shí)安全五個(gè)一：每日、周、節(jié)假日安全提醒，落實(shí)“1530”，即（