簡(jiǎn)談小學(xué)英語教學(xué)中的檔案袋評(píng)價(jià)

1、簡(jiǎn)談小學(xué)英語教學(xué)中的檔案袋評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分，是英語課程目標(biāo)的重 要保障。檔案袋評(píng)價(jià)在我國(guó)英語教學(xué)中彌補(bǔ)了紙筆考試重結(jié) 果、輕過程，重知識(shí)、輕能力的弊端，促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、 自我反思、合作學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。本文結(jié)合英語教學(xué)實(shí)踐， 重點(diǎn)對(duì)檔案袋評(píng)價(jià)進(jìn)行探索。一、檔案袋的含義從語義分析來看，檔案袋的英文單詞是“portfolio”， 意思是“文件夾”、“公文包”。檔案袋評(píng)價(jià)被廣泛地應(yīng)用 于教學(xué)領(lǐng)域并已引起廣大教學(xué)工作者的興趣。二、檔案袋的設(shè)計(jì)及內(nèi)容的設(shè)定（一）檔案袋的設(shè)計(jì)檔案袋的設(shè)計(jì)主要是檔案袋形狀設(shè)計(jì)和封面設(shè)計(jì)。我主 張讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好設(shè)計(jì)圖案，讓封面展示出每個(gè) 學(xué)生自己的個(gè)

2、性。讓學(xué)生把它們安置在書本底封面的內(nèi)側(cè)， 一是讓學(xué)生們?cè)诒Ｗo(hù)好英語書本的同時(shí)保護(hù)好檔案袋；二是 讓學(xué)生有一個(gè)整齊有序的。（二）檔案袋的內(nèi)容設(shè)定學(xué)生檔案袋的內(nèi)容設(shè)定主要有：1、反應(yīng)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的檔案文件或階段性評(píng)價(jià)成績(jī)經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，全班每位學(xué)生每個(gè)方面的發(fā)展都 是不一樣的。所以必須讓幫助每位學(xué)生了解自己在各方面的 發(fā)展，對(duì)他們提出要求。當(dāng)然，在有差距的情況下也要注意 不要挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們看到進(jìn)步的希望。2、學(xué)生學(xué)習(xí)行為記錄如上課回答問題、朗讀、角色扮演，幫助學(xué)習(xí)等的次數(shù)。 我設(shè)計(jì)了一張表格記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，每堂課我都會(huì)讓學(xué) 生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，每一欄如果表現(xiàn)出色就可以得到一個(gè)笑臉

3、 或貼紙，請(qǐng)學(xué)生們自己認(rèn)真如實(shí)記錄。該表格一人一張，兩 周一換，放入檔案袋保存。3、書面作業(yè)及作品記錄我讓學(xué)生從自己的書寫作業(yè)中選出最好的一份作業(yè)存 入檔案袋。如果有更好的作業(yè)隨時(shí)可以進(jìn)行變動(dòng)，直到滿意 為止。每一周或兩周進(jìn)行一小結(jié)。我根據(jù)需要設(shè)計(jì)多種適合 檔案袋的手工作業(yè)，如名片、英語課程表、一日活動(dòng)安排表 等，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手去完成。各有特色的作品放入他們的 學(xué)習(xí)檔案袋。4、各類摘錄我讓學(xué)生把平時(shí)在報(bào)刊、雜志，甚至是食品包裝袋上看 到的英語小幽默、小故事、句子及單詞摘抄下來，從而無形 中督促學(xué)生通過各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和 注意積累的習(xí)慣。5、教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的觀察評(píng)語和學(xué)生

4、對(duì)自己的學(xué)習(xí) 態(tài)度、方法與效果的反思評(píng)語。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)主要是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)， 設(shè)計(jì)的表格一人一張，用于記錄學(xué)生在家英語學(xué)習(xí)的情況， 已記錄好的家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表存于檔案袋。學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)也十 分的需要。學(xué)生通過自我反思，對(duì)學(xué)習(xí)做出進(jìn)一步調(diào)整。三、檔案袋運(yùn)用中對(duì)學(xué)生的具體要求在檔案袋的運(yùn)用過程中，我設(shè)計(jì)了一些記錄表。我要求 學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：1、字跡工整、清楚；貼圖端正、整潔；2、記錄的次數(shù)要及時(shí)，準(zhǔn)確，實(shí)事求是；3、同學(xué)之間可以相互傳閱作品，但對(duì)別人的作品要愛 惜；4、對(duì)家長(zhǎng)、老師作出的評(píng)價(jià)或者自己發(fā)現(xiàn)的問題要勤 于思考，讓自己不斷進(jìn)步。四、檔案袋評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中應(yīng)用的成效（一）增強(qiáng)自

5、主學(xué)習(xí)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)策略檔案袋的使用是學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下自主去完成的。 優(yōu)秀作業(yè)的收藏、卡片的制作、各類摘錄、英語書面作業(yè)及 課外朗讀作業(yè)等都是學(xué)生主動(dòng)去完成的。檔案袋的使用讓學(xué) 生增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。（二）培養(yǎng)學(xué)生的反思能力檔案袋評(píng)價(jià)是多元的，是發(fā)展的，經(jīng)過應(yīng)用操作，絕大 部分學(xué)生開始審視自己英語學(xué)習(xí)過程中的得與失，表明學(xué)習(xí) 檔案袋評(píng)價(jià)在培養(yǎng)學(xué)生反思能力。（三）提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)自信心檔案袋評(píng)價(jià)創(chuàng)設(shè)一種開放的，寬松的評(píng)價(jià)氛圍，教師以 學(xué)生為中心，充分肯定學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，特別是從項(xiàng)目 化檔案作業(yè)中，獲得成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣和自信心。（

6、四）培養(yǎng)了師生情感，并有利于教師進(jìn)行教學(xué)反思檔案袋評(píng)價(jià)注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，改變以往評(píng)價(jià)方式一 味注重成績(jī)與結(jié)果，評(píng)價(jià)的內(nèi)容也由原來單一的筆試改為由 聽、說、讀、寫幾個(gè)方面內(nèi)容，更加全面，更加客觀。同時(shí) 學(xué)生的檔案袋評(píng)價(jià)也促使教師自己反思教學(xué)過程，從而調(diào)整 自己的教學(xué)方法與手段。我感受到與學(xué)生的師生關(guān)系更加融 洽，已養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣。五、對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)用檔案袋的幾點(diǎn)思考（一）檔案袋內(nèi)容收集和評(píng)價(jià)給教師增加了工作量，使 教師付出更多的是時(shí)間和精力。（二）教師應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際情況，要根據(jù)具體情況適 當(dāng)?shù)厥褂脤W(xué)習(xí)檔案袋。（三）應(yīng)利用檔案袋對(duì)學(xué)生發(fā)展做出適當(dāng)評(píng)價(jià)，成為總 結(jié)性評(píng)價(jià)的重要組成部分。（四）教師在給學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案袋的同時(shí)，應(yīng)該為自 己建立教學(xué)檔案袋，隨時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)；以自評(píng)為主，改 進(jìn)方法，不斷提高自身的教學(xué)水平?？傊ㄟ^英語學(xué)習(xí)檔案袋的建立和使用活動(dòng)，有利于 對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、知識(shí)的理解和認(rèn)知