2016年新人教版七年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)古詩文默寫

1、七年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)古詩文默寫課內(nèi)古詩觀滄海1觀滄海中，最能表達(dá)作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。2觀滄海一詩中，描寫草木景色的句子是：樹木從生，百草豐茂3觀滄海一詩中寫大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：水何澹澹，山島竦峙4觀滄海一詩中描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。5觀滄海一詩的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。2、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄1.通過豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表達(dá)詩人對(duì)朋友深切關(guān)心的句子是我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。2.詩中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩句是楊

2、花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。3.將月亮人格化，以寄托自己的離愁的詩句是我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。4.寫景兼點(diǎn)時(shí)令，含有漂泊之感、離別之恨的句子：楊花落盡子規(guī)啼5.而“聞道龍標(biāo)過五溪”句寫聞?dòng)?，暗含悲痛之意，表現(xiàn)旅途艱難。次北固山下1王灣在次北固山下一詩中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。2次北固山下一詩中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。3次北固山下一詩中游子思鄉(xiāng)情深的詩句是：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。天凈沙秋思（馬致遠(yuǎn)）1天凈沙秋思中寫農(nóng)村晚景的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。2馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中渲

3、染蕭條冷落凄涼氣氛的寫景的句子是：枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。3馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。4該曲的主旨句是：（夕陽西下，）斷腸人在天涯。二、課內(nèi)文言文默寫詠雪1、交代詠雪背景的句子：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。2、詠雪的直接原因：俄兒雪驟。3、兩個(gè)比喻句：撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。4、謝道韞對(duì)雪的描述是：未若柳絮因風(fēng)起。5、補(bǔ)充點(diǎn)明謝道韞身份的句子（暗示謝太傅對(duì)謝道韞才氣的贊賞）：即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期中元方應(yīng)對(duì)得體，據(jù)理力爭(zhēng)的句子是：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。論語十二

4、章1、論述學(xué)與思辨證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2、表明個(gè)人修養(yǎng)的句子是：人不知而不慍，不亦君子乎？3、表示生活中既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思的句子是：擇其善者而從之，其不善者而改之。4、強(qiáng)調(diào)要隨時(shí)隨地虛心向周圍的人學(xué)習(xí)的句子是：三人行，必有我?guī)熝伞?、儒家提倡的待人接物的處世之道是：己所不欲，勿施于人。6、體現(xiàn)古人注重思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，善于自我批評(píng)的句子是：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習(xí)乎？7、唐太宗李世民有一句名言“以人為鑒，可以知得失”由此可以聯(lián)想到論語十則中孔子的話：“擇其善者而從之，其不善者而改之”。8、昆明世博會(huì)召開之際，春城人民喜迎各國(guó)嘉賓，論語中有句話可以表達(dá)這種喜悅：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？誡子書1、“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！边@既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，更是對(duì)他兒子的要求。2、諸葛亮的治學(xué)之道是“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！崩亲钅鼙憩F(xiàn)屠戶當(dāng)機(jī)立斷的性格的句子是：屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。表現(xiàn)狼狡猾的句子是：一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。表現(xiàn)二狼與屠戶勢(shì)均