幼兒園大班語言優(yōu)質公開課《大熊的擁抱節(jié)》

1、Word - 4 -幼兒園大班語言優(yōu)質公開課大熊的擁抱節(jié)活動目標：1、了解故事的主要情節(jié)，學會擁抱、哼，才不理你呢等詞匯與句式。2、理解故事的內容，知道不欺侮、樂于協(xié)助別人才干獲得更多的伴侶。3、敢于表述與表現(xiàn)自己對作品的理解和主意?；顒宇A備： 故事ppt活動過程：一、情景導入，體悟互相擁抱的歡樂。我們聽著音樂和好伴侶抱一抱、親一親。和好伴侶擁抱在一起的時候，你的心里有什么感覺？二、展示大書大熊的擁抱節(jié)聆聽故事，提出質疑，理解內容。1、聆聽第一段故事。師：大家為什么不肯意擁抱大熊呢？2、幼兒站起，一起復述故事第一段，仿照故事情節(jié)中小動物的動作、語言。3、師：大熊繼續(xù)往前走，你們想想，大熊還會碰

2、到哪些小動物？他們又為什么不肯意和大熊擁抱呢？4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對話、角色體悟，體悟大熊與小動物之間的情感。5、聆聽故事其次段，幼兒互動表演對話。他躺在床上想心思，這時候大熊心里好傷心，大熊心里想什么呢？三、完整觀賞故事為什么這是一次難忘的擁抱節(jié)呢？四、角色表演，體悟親愛的情感請個別幼兒飾演大熊，其他幼兒飾演不同的小動物和大熊擁抱。教學反思：在語言活動大熊的擁抱節(jié)中，我邊引領幼兒敘述故事邊表演嬉戲，體悟了大熊和小動物之間的情感進展脈絡，使幼兒了解了擁抱的含義，懂得互相寬容與珍惜的意義。進展了幼兒的社會情感。讓幼兒感到了其中的樂趣，進展了幼兒的語言表演能力。但老師應在幼兒對故事理解和認識以后

3、，挖掘故事中潛在的或更深的教導價值，重新設計新的問題，并且提問要擅長讓幼兒與角色形成互動，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。這樣可以讓幼兒試試在角色的體悟想象中，更好地理解故事所表述的意義。大班語言活動:大熊的擁抱節(jié)（二）活動目標：1、理解故事內容和形象特點，體悟大熊和小動物之間的情感進展脈絡。2、利用質疑、想象、表演、續(xù)編等多種辦法拓展想象，大膽推想故事情節(jié)的進展， 引領幼兒樂觀地溝通、主動表達。3、理解擁抱的涵義，懂得互相寬容與珍惜友誼，進展幼兒的社會情感?；顒宇A備：課件，相關音樂若干?；顒舆^程：一、情景導入，體悟敘述擁抱的感覺。1、師：孩子們，你們擁抱過嗎？和誰一起擁抱過，擁抱的時候是什么感覺？2

4、、師：動物們也喜愛擁抱，今日就是森林城一年一度的擁抱節(jié)，（展示大熊）看看誰也去參與擁抱節(jié)了？大熊在擁抱節(jié)上會碰到什么事呢？讓我們來聽一個故事（幼兒看課件一起來念念）大熊的擁抱節(jié)。二、演示課件聆聽故事，提出質疑，理解內容。1、聆聽第一段故事，提問 大熊在擁抱節(jié)里碰到了什么事？（幼兒站起，一起復述故事第一段，仿照故事情節(jié)中小動物的動作、語言。）大熊現(xiàn)在是怎么樣的情緒，和早上出門時有什么不同? （悲哀背景音樂）大家為什么不肯意擁抱大熊呢？（你們猜測一下）大熊現(xiàn)在心里很難過、很傷心，我們來幫幫它，怎么幫呢？2、聆聽故事其次段。師：大熊很想對大家說聲對不起，你覺得小動物們會原諒大熊嗎？他們會怎樣做呢？（幼兒互動表演對話，推想故事結局。）角色體悟：表演對話，體悟大熊與小動物之間的情感。3、聆聽故事結束部分，理解大熊由悲及喜的感情變化。師：大熊為什么得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？這時的擁抱給大熊的是什么感覺？你覺得大熊以后會變成一個怎樣不一樣的大熊？三、我們也來擁抱吧。本來擁抱能給人帶來這么多美妙的感覺，我們也來進行一個擁抱節(jié)吧。師：在擁抱節(jié)上，我們會和好伴侶擁抱，那么有沒有