2022年家校共育立德樹人心得體會三篇

1、2022年家校共育立德樹人心得體會三篇2022年家校共育立德樹人心得體會【一】學校教育社會教育家庭教育自我教育對一個人的成長開展 分別發(fā)揮著不同的作用。家庭教育對孩子的知識啟蒙心靈成長 為人處世起著獨特的作用。一個家庭對孩子教育的重視程度將 決定一個孩子今后成功與否。我們國家有著非常良好的家庭教 育優(yōu)良傳統(tǒng)。歷有的家族人才輩出，究其原因，與其良好的教 育家庭分不開。幾乎每個姓氏家族都有家訓。歷比擬有名的家 庭教育的典籍有：顏氏家訓朱子家訓X曾國藩家書。這些 書籍的內(nèi)容大多強調(diào)子女的修身治學為人處世等。我作為一名家長，知道家庭教育的重要性，并且不斷的探 究教育的方法?，F(xiàn)借此機會談?wù)劚救说囊恍┬牡?/p>

2、體會，與各位 老師家長們進行交流，以期拋磚引玉。一注重良好家庭環(huán)境和文化氣氛，為孩子的成長打好基礎(chǔ) 孩子在家庭中成長，如同一棵小樹在自然界中成長。良好 的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家 庭環(huán)境和氣氛將促進孩子的健康快樂地成長。因此，我非常重 視家庭的文化氣氛的建設(shè)，注重學習型家庭的打造。我的房子 雖然面積不大，但卻有著濃濃的文化氣氛。在我的生活中，書 籍是我的朋友，學習是我的習慣。只要有時間，我天天都會看 書，學習，以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺地 潛移默化，是長期的一種耳濡目染和熏陶。此刻我孩子喜愛閱 讀，大概是受到我的影響吧。孩子為什么會受影響呢？我想，這

3、 與從眾心理有關(guān)。對于一種現(xiàn)象，孩子最初是效仿，繼而會形 成一種習慣。特殊是長期與孩子生活在一起，他能不受你的影 響嗎？所謂“近朱者赤，近墨者黑”。所以作為家長在各方面要 成為孩子的學習模范，這既是家長的責任，更是孩子的期望與 未來！這應當成為一個定律：負責的家長必定會培養(yǎng)出成功的 孩子！家長要限度地挖掘自己的潛質(zhì)，每一種潛質(zhì)對于孩子的成 長都是一種不可多得的要素。每個家長的身上都有孩子學習的 優(yōu)點，這個優(yōu)點就是你的潛質(zhì)。我們應當將這些優(yōu)點變成孩子 成長的太陽空氣水分土壤養(yǎng)料去潤澤滋養(yǎng)孩子的心靈。我愛好中國傳統(tǒng)文化，如篆刻書法國畫吹笛子。我認為這 些愛好對孩子的成長非常有益。我一空就學習篆刻，

4、練習書畫。 雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為，但是，我覺得這 樣的家庭環(huán)境對他而言一定是有益的。家庭里洋溢著書香的味 道，文化的氣息。這種氣息會浸潤孩子的心靈，也影響到他的 行為。有時，我會和孩子一起共作一幅畫，讓他感受傳統(tǒng)文化 的魅力。而且，還可以借機對孩子進行教育。有一次，孩子要 我教他篆刻，我就給他一塊印石，告訴他方法，讓他去刻。孩子拿過石頭，認真地去刻，結(jié)果沒有成功。最后他說了一句話: “沒有想到篆刻這么難”。我對他說：“做任何事情都不簡單，但是要下功夫才干做好，不是單純憑熱情就能做好的這樣, 我在日常生活中，寓教于樂，讓他明白事理。二平等溝通，結(jié)成朋友型親子關(guān)系在企業(yè)管理中認為

5、“溝通比權(quán)力更重要”。我想，在家庭里 溝通比訓斥更有效。我們簡單犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯， 比方作業(yè)做錯了，或者作業(yè)做得太慢，我們做父母的心情一下 子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進行體罰。其實這種教育 的方法是不對的。我們難道不能和孩子講道理，進行平等溝通 嗎？惟獨當你把孩子當成一個人格獨立并且有尊嚴的教育對象 的時候，孩子才有可以接受你的觀點。我們此刻都已是為人父 或為人母，假如我們小時候受過父母的責罵或挨打，此刻我們 是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與 我們平等溝通的場景。因此，我們在教育孩子的時候，在方法 上不能過于簡單或粗暴。你越是想簡單地處理問題，相反孩子 的

6、問題會越來越復雜。況且，十歲左右的孩子此刻很簡單產(chǎn)生 逆反心理。因此，平等溝通比訓斥更有效。我記得有一次我針 對孩子的作業(yè)和他進行了 一次深入的交談，教他克服粗心的毛 病。在以后的考試中，他都認真細心，成績有了進步。平等溝 通能夠幫助他找到問題的結(jié)癥所在，并且?guī)退业浇鉀Q問題的 方法。我和孩子的關(guān)系非常友好，完全是朋友型的。這種和諧的 父子關(guān)系，將有利于他的成長。我們經(jīng)常一起討論，一起下棋 一起唱歌一起畫畫一起放風箏。我還為此寫了一篇春天，我和 兒子一起放風箏的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風箏的事 情，告訴孩子在成長的過程中會遇到挫折，學會面對，象風箏 一樣逆風而行，高飛九天！正是有了平等溝

7、通，我才干和孩子一起成長，一同感悟他 心靈成長的過程，體會他的精神世界！實際上，我的成長一方 面也離不開孩子。孩子也在教育我，因為孩子會促使我去不斷 完善自己！在這點上，我還得感謝我的孩子！三嚴格要求，強調(diào)既要認真學習，更要注重做人對孩子的教育不能只注重學習，更要注重全面開展，尤其 要學會做人。在學習方面，主要是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。 比方說，在作文寫作方面。我首先要求孩子學會仔細觀察生活 當中的人或事。用眼睛去捕捉，專心去感受。有時我教孩子如 何觀察事物，抓住事物的特點，如何用語言去描繪。我的孩子 的作文從來沒有直接寫在作業(yè)本上，必須先打草稿，我再修改， 基本是由他獨立完成。在修改的過程中

8、，我從立意構(gòu)思語言的 表達方面講解寫作的方法。這樣不斷提高他的寫作水平。另外， 我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀，增強他的文學感知能力。我們嚴格要求孩子，注重在日常生活小事當中來教育孩子, 培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母尊重別人學會禮讓別人, 要有感恩之心。孩子寫了一篇作文濃濃母愛，他的媽媽看過 以后，非常感動，覺得孩子體會到了母親的對他的愛，也表達 出了他有一顆感恩的心。家庭教育，是一項長期的任務(wù)，也是一項細致的工作。只 要專心去做，你就會看到成功的期望，看到孩子的明天！2022年家校共育立德樹人心得體會【二】教育部關(guān)工委主辦的“家校共育，立德樹人”一家庭教育 公開課開播了，一經(jīng)播出，在學

9、校和家長中引起了極高的觀看 和學習熱潮，班級群、朋友圈里家長們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了公開課并圍 繞“家校共育，立德樹人”發(fā)表了自己的看法與觀點，下面， 談?wù)勎业囊恍┯^后感。一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長提 供有效正能量父母典范的力量，父母要以身作那么，給孩子傳遞正能量， 孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象，養(yǎng) 成好的習慣，營造好的家庭氣氛。在科技興旺的今天，父母們 的生活工作都離不開手機電腦，但回到家中我們應該放下手機, 遠離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外， 走進大自然，去感受大自然，關(guān)愛大自然，告訴他們自然界中 花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個生

10、命，尊重自然，敬 畏生命。二、小學生階段生命教育：幫助兒童認識生活的內(nèi)容、感 受生活的樂趣每一個生命來到世界特別不容易，每一個生命來到世界其 實就是一個奇跡。我們要呵護每一個生命奇跡，呵護自己，愛 護自己，身體發(fā)膚受之父母。也要呵護別人，關(guān)心和幫助他人。 當別人受到傷害，看到別人痛苦時要萌生惻隱之心，不要去傷 害別人。與人相處要友善，當別人需要幫助時，要主動幫助他 人，在幫助的過程中，享受助人為樂的快樂，這就是生活的快 樂。三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量認識自己生命與周圍人生命的關(guān)系。爸爸媽媽養(yǎng)育孩子， 爸爸媽媽對孩子有養(yǎng)育之恩。老師教導學生，老師對學生有教 導之恩。所以，在

11、家尊重長輩，在校尊敬老師，學會感恩，感 恩生命，感恩生活。認識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進退取 舍，每個人都會生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意 養(yǎng)成良好的飲食，多進行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的 良藥是強大的免疫力。人生中要做出很屢次選擇，懂得進退取 舍，走好人生之路。四、扮演好家長在家庭生活中對兒童進行生命教育中的角家長首先是家庭的操持者，要有生活能力，過好日子，用 心對待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂觀的生活觀。其次是家 庭的設(shè)計師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生 活有儀式感，家假日或者家人生日時，大家坐在一起聚餐，讓 家庭生活充滿格調(diào)。再次，家長是家庭的游戲王，爸爸

12、帶著孩 子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機和活力，父 母要培養(yǎng)自己的興趣。最后，家長還是家庭的哲學家，要做智 慧型的家長，家庭遇到挫折和難關(guān)時，迎難而上，給孩子傳遞 正確的生命觀和價值觀。希望通過我的努力，家庭，可以營造出“共時美”，讓孩子 將來無論走多遠，心里始終牽掛著，無論何時，只要想起來就 是溫暖的，無論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港 灣，愛的港灣！2022年家校共育立德樹人心得體會【三】今天我認真聆聽了關(guān)于家庭環(huán)境與中小學生心理健康 和認識青少年抑郁，學會與孩子溝通的視頻課程，深受啟 發(fā)，受益匪淺。我們的孩子，他們是跨世紀的一代，他們正處在身心開展 的重要時期，隨著

13、生理、心理的發(fā)育和開展、競爭壓力的增大、 社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、生活、人際交往 和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題。有些問題 如不能及時解決，將會對學生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，嚴 重的會使孩子出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。他們的健康成長，不 僅需要有一個和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調(diào) 控自我，開展自我的方法與能力。家庭在很大程度上影響或塑 造了孩子的心理素質(zhì)水平，因此家庭在提高中小學生的心理素 質(zhì)方面要承當重要責任，也可以發(fā)揮重要作用。比方我們要充 滿愛、包容與欣賞，讓孩子們喜歡與我們在一起。讓孩子在最 困難、絕望時，有值得向往的、留戀的東西；讓孩子在最困難、 絕望的時候，知道我們家長會和他們在一起；和孩子們一起去 面對壓力，不抱怨，不逃避；讓孩子們在絕望的時候，知道我 們愿意幫助他們，學會向我們家長求助，或者向?qū)I(yè)機構(gòu)求助。 作為家長的我們，要充分認識到家庭對孩子的最大保護作用， 提高家庭凝聚力，同時和孩子們一起去面對壓力，提高孩子的 心理彈性。而與孩子的溝通交流是有技巧的，如變命令為商量、改變 只說不做的教育方式、不要總是幫孩子做主、不要輕易否認孩 子的想法和做事方法、對孩子感興趣的事物表現(xiàn)出興趣和欣賞、 培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣、不要在公共場合指責孩子、盡量不 要用否認的語氣、說話要注意場合和方式等。每個孩子的學習 能力不同，基礎(chǔ)也不同，所