2022年人教版小學語文一年級下冊識字4教案

1、人教版學校語文一年級下冊教案識字 4教案班級：一（ 2）班 老師：張培培教學目標：學問與技能：熟悉14 個生字,會寫 6 個生字；能正確流利地朗讀兒歌；過程與方法：圖文對應,朗讀課文 情感態(tài)度與價值觀： 明白夏天各種動物的生活習性,激發(fā)同學 喜愛大自然、喜愛生活的樂趣；教學重點、難點：教學重點：認字和朗讀兒歌；激發(fā)同學喜愛大自然、喜愛生 活的熱忱；教學難點：生字的書寫；教學方法：1、情境創(chuàng)設；2、找伴侶嬉戲；3、觀看、仿照、試驗法；4、榜樣示范；教學過程：看圖說話,引出所同學字（一）1、一年有四個季節(jié),春、夏、秋、冬,走過了萬紫千紅的春天就 會迎來知了聲聲的夏天；夏天里,會發(fā)生哪些好玩的事呢？

2、讓我 們一起去看看吧；2、課件出示教材上的彩圖, 同學說說從圖上看到或想到夏天有些什么好玩的事；圖上有些什么呢.有蜻蜓,有蝴蝶,有螞蟻；（課件出示生字詞） 這些生字詞是我們剛才觀看到動物的名字,書上有一首兒歌也是寫這些小動物,請小伴侶們一邊朗讀兒歌, 一邊找出這些小動物的名字, 并用你喜愛的符號做出記號, 把你會認 的動物名字讀給小伴侶聽,不會認的請你的小伙伴或小組長幫 助；3、看蚯蚓、蝌蚪、蜻蜓、蜘蛛的課件；我們又看到什么呢？仍有 誰熟悉這些動物的名字？出示“ 蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛” 等詞（再指 名教讀注拼音的詞語； ）4、現(xiàn)在我們進行一場讀書認字競賽, 比一比,哪個小組讀得最棒？（分小組借助拼

3、音認讀生字詞； ）5、每個小組都會認讀這些小動物的名字,哪個小組想開火車認讀這些小動物的名字？（小組開火車讀生字詞）（二）學習生字 1、你們都會認得了這些生字, 你們要用什么方法記住這些生字？小組爭論,找一找這些生字有什么特點？2、今日我們熟悉不少帶有蟲字旁的生字伴侶,你們在課外閱讀時有沒有熟悉帶有蟲字旁的生字伴侶； （小組爭論,指名回答； ）3、學習形聲字、介紹及練習形聲字；（三）練習鞏固 1、找伴侶嬉戲（圖片和生字對應）2、看圖說字 3、看字讀字（四）朗讀感悟 1、自由試讀識字兒歌；2、讀出含有要求寫的字的句子： “ 蜻蜓半空展翅飛”、“ 螞蟻地上 運食糧” 、“ 蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙” ,結(jié)合

4、詞句懂得字義；3、抽查朗讀,依據(jù)抽查情形指導讀正確、讀流利；4、一人一句接力讀；5、小組競賽讀；6、協(xié)作動作表演讀；（五）展現(xiàn)活動 我會認；展現(xiàn)自己會認的帶蟲子旁的生字；（六）作業(yè) 回家學著編一紡其他動物的兒歌,你們編得怎么樣？課后反思：本節(jié)課是一節(jié)公開課,我在細心預備下為同學出現(xiàn)本課內(nèi) 容；教學中我指導同學, 一邊看一幅一幅畫面一邊讀詞串,這樣 做更有利與兒童識記漢字,同學們也都很愛好,很積極主動去 熟悉生字；教學中勉勵同學大膽猜想、想象,給兒童以遐想的 空間,拓展了同學思維,進展了想象力,充分張揚了同學個性；同時老師重視同學愛好培育；新課標要求識字教學要運用多種形象、直觀的教學手段,制造豐富多彩的教學情境；本課中,老師通過讓同學競賽讀等多種多樣的方法激發(fā)同學學習愛好,使同學充分參加課堂活動,從而積極主動地熟悉