2022年人教版物理八上第3節(jié)《汽化和液化》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案 3.3 汽化和液化預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是汽化、液化；懂得液化是汽化的逆過程；2、明白沸騰現(xiàn)象,知道什么是沸點(diǎn)；3、知道汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰,蒸發(fā)可以致冷；二、預(yù)習(xí)內(nèi)容（預(yù)習(xí)要求： 請同學(xué)們依據(jù) “ 預(yù)習(xí)目標(biāo)”,認(rèn)真閱讀課本第 85 頁至第 91 頁的相關(guān)內(nèi)容,簡要回答以下幾個問題,請將你的答案寫在題目下面的空白處,并保證在 20 分鐘之內(nèi)獨(dú)立完成；）【學(xué)問點(diǎn)一】汽化和液化, 該物態(tài)變化進(jìn)行時熱 1 、物質(zhì)由態(tài)變?yōu)閼B(tài)的現(xiàn)象叫做汽化（填“ 吸熱” 或“ 放熱” ）. 物質(zhì)由態(tài)變態(tài)的現(xiàn)象叫做液化,它. 是的相反過程,該物態(tài)變化進(jìn)行時熱（填“ 吸熱” 或“ 放熱”

2、 ）2、汽化有 _方式,分別是 _和 _,進(jìn)行時都要 _熱（填“ 吸” 或“ 放” ）；3、液化的方法有 _和_,如 _、_等；【學(xué)問點(diǎn)二】沸騰4、沸騰是在液體 _和_ 同時發(fā)生的猛烈的汽化現(xiàn)象,液體沸騰時需達(dá)到一定溫度且要 _熱,但是溫度 _,這個溫度叫液體的 _ 【學(xué)問點(diǎn)三】蒸發(fā)5、液體的表面積越大,蒸發(fā)_；液體的溫度越高,蒸發(fā)_；液體表面空氣流淌越快,蒸發(fā) _,并能舉例說明；6、蒸發(fā)是只在液體_進(jìn)行的緩慢的汽化現(xiàn)象,蒸發(fā)可以在 _ 溫度下都能進(jìn)行； ；【學(xué)問點(diǎn)四】汽化吸熱和液化放熱7、病人發(fā)燒時,在他身上擦些酒精可以起到降溫的作用,這種方法叫做“ 物理降溫法”,其道理是 _ ；8、火箭在

3、穿越大氣層飛行過程中,它的頭部與大氣摩擦生熱,溫度可高達(dá)幾千攝氏度,為防止燒毀火箭,通常在火箭頭上涂上一層特別材料,這種材料在高溫下發(fā)生 _ 和_,這兩種物態(tài)變化過程中都要 三、 預(yù)習(xí)反思_,使火箭溫度不致太高；在你預(yù)習(xí)的過程中,你仍有哪些自己不能解決的疑問,請記錄下來；（每人至少要提出一個問題）名師精編 優(yōu)秀教案課內(nèi)探究學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、學(xué)問與技能 見“ 預(yù)習(xí)目標(biāo)”二、過程與方法 1. 觀看沸騰是液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的猛烈的汽化現(xiàn)象；2. 通過探究活動明白液體沸騰時的溫度特點(diǎn)；三、情感態(tài)度與價值觀 通過教學(xué)活動,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和對科學(xué)的求知欲望,使同學(xué)樂于探究自然現(xiàn)象,樂于明白日常生

4、活中的物理道理；學(xué)習(xí)方法：觀看法、試驗(yàn)法、分析法、爭論法、探究法 學(xué)習(xí)預(yù)備：塑料袋、酒精、熱水、冷水、鐵架臺、溫度計、燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、硬紙板；學(xué)習(xí)過程 觀看魔術(shù),回答疑題 一、同學(xué)小組爭論：為什么塑料袋在熱水中會鼓起來,而在冷水中又變癟了呢？師揭秘：塑料袋里面有 塑料袋里面的物質(zhì)發(fā)生了什么？二、預(yù)習(xí)總結(jié) 展現(xiàn)問題 小組內(nèi)溝通預(yù)習(xí)情形,說出你的收成或疑問,將不會的問題匯總起來；三、精講點(diǎn)撥：1、在上面的試驗(yàn)中,塑料袋在熱水中會鼓起來,在冷水中又變癟了,這說明白什么？2、液化的方法并舉例；四、試驗(yàn)（一）探究水的沸騰 1、我們每天要喝開水,開水是燒開的,也就是說水沸騰過,現(xiàn)在回憶一下燒水時的有

5、關(guān)情 況,請同學(xué)們描述一下沸騰現(xiàn)象,看誰描述的全面？2、水在沸騰時想明白什么？（水開了為什么要冒氣？水燒開需要哪些條件？水在沸騰時有什么特點(diǎn)？水沸騰后假如繼 續(xù)加熱,是不是溫度會越來越高？水熬干了,水去哪里了？）名師精編 優(yōu)秀教案3、大家大膽推測,相互爭論,制定方案；比較哪個小組設(shè)計的方案既節(jié)省能源又能節(jié)省時 間；4、試驗(yàn)觀看,解決問題；要求： 1）試驗(yàn)過程中同桌間分工合作,一人看表計時,一人讀出溫度值并記錄在表格中,同時要留意觀看試驗(yàn)現(xiàn)象,特別留意沸騰前、后汽包大小的變化； 2）讀數(shù)要快速精確,以減小試驗(yàn)誤差；5、分析爭論試驗(yàn)結(jié)果 1）在方格紙上標(biāo)出各個時刻所記錄的溫度,用平滑的曲線把這些點(diǎn)

6、連接起來,得到水的沸騰圖像； 2）爭論：水在沸騰前后液面的情形如何？說明沸騰是猛烈的仍是平和的？沸騰時汽化在哪些部位 發(fā)生？沸騰時水的溫度變化情形怎樣？水沸騰后移去酒精燈,沸騰是否連續(xù)進(jìn)行？為什么？6、溝通評估 閱讀教材 87 頁的“ 小資料” 中的“ 常壓下幾種液體的沸點(diǎn)”分析：測出的沸水的溫度為什么不是 100？（二）探究蒸發(fā)吸熱 取適量酒精涂在手背上,并用嘴吹或用書扇,有什么感覺？這說明白什么？舉例說明這一學(xué)問的應(yīng)用；（三）爭論 1、盛有水的試管放入盛有水的燒杯中,用酒精燈加熱燒杯,問燒杯里的水沸騰后試管里的 水能否沸騰？2、沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系,（閱讀課本第88 頁,“ 科學(xué)世界：不燙手的

7、開水” ）3、蒸發(fā)與沸騰的不同點(diǎn),看誰找的多；加油！4、說明教材90 頁圖 4.3-5中的現(xiàn)象；五、課堂小結(jié)談?wù)勥@節(jié)課的收成或疑問：名師精編 優(yōu)秀教案六、達(dá)標(biāo)練習(xí) 1、夏天吹風(fēng)扇會感到?jīng)隹?這是由于（）A.風(fēng)扇吹的風(fēng)使是空氣溫度降低 B. 風(fēng)扇吹的風(fēng)是涼的 C. 風(fēng)扇吹的風(fēng)加快人體四周的空氣流淌,加速了人體表面汗液的蒸發(fā),從而加快了蒸發(fā)吸熱,使人感到?jīng)隹欤?D.風(fēng)扇把人四周的熱空氣吹走,使人四周的溫度降低；2、20XX 年山東德州 圖是“ 觀看水的沸騰” 的試驗(yàn)過程中某一時刻的溫度,此時水溫是；三位同學(xué)作出的水的沸騰圖像,其中正確選項(xiàng)圖；3、三個試驗(yàn)小組同時分別探究“ 蠟熔化時溫度的變化規(guī)律”

8、 、“ 海波熔化時溫度的變化規(guī) 律” 與“ 水的沸騰” ,記錄數(shù)據(jù)如下表： 1 在三 個探 究實(shí)驗(yàn)中,除秒表、溫度計和鐵架臺外,都用到了的試驗(yàn)器材仍有_ ；2 依據(jù)記錄表,請你判定以下說法正確選項(xiàng) _ _ ；A甲蠟,乙海波,丙水 C甲海波,乙蠟,丙水B甲水,乙蠟,丙海波 D甲水,乙海波,丙蠟3 在上表所示 2min-5min 時間內(nèi),以下說法不正確選項(xiàng)（）A甲不斷吸取熱量 B乙不斷吸取熱量C丙不斷吸取熱量 D丙不吸取熱量4、（ 2022 桂林）在“ 觀看水的沸騰” 試驗(yàn)中：（1）如下列圖,是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖；A是操作過程, B 是讀數(shù)過程, C是讀取的溫度；A 圖中

9、操作的錯誤是；B 圖中讀數(shù)的錯誤是；如操作正確無誤,依據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實(shí)際溫度是（2）小明同學(xué)在利用圖14 所示的裝置做試驗(yàn)時,發(fā)覺從開頭給水加熱到水開頭沸騰所用的時間過長,請你幫忙他找出可能存在的緣由；（寫出兩種即可）_ ； _ ；5、早晨草葉上常掛有晶瑩的露珠,這是由于夜間溫度低,空氣中的水蒸氣_形成的,在陽光照耀下這些露珠又會漸漸消逝,是由于露珠發(fā)生了_的緣故；名師精編 優(yōu)秀教案6、夏天,自來水管上有時會有一層勻稱的小水珠,顯現(xiàn)這種現(xiàn)象的緣由是（）A制造水管的材料分子之間有間隙,水滲了出來B空氣中水蒸氣較多,遇到冷的自來水管液化成小水珠C自來水的水壓大,把水從水管的微孔中壓了出來

10、課后延長必做題 完成教材 88 頁想想做做紙鍋燒水選做題1、 用蒸籠蒸饅頭, 是上層仍是下層蒸格中的饅頭先熟呢？小明認(rèn)真觀看后發(fā)覺：高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升,遇到冷的蒸籠蓋時, 大量水蒸氣發(fā)生 _現(xiàn)象,_許多熱量,使 _層蒸格中的饅頭先熟；有體會的師傅拿剛出籠的饅頭前,先將手沾點(diǎn)水,這樣做主要是利用_,使手不會被燙傷；2、 干濕溫度計是用兩個相同的溫度計并列制成的,在使用時, 其中一個溫度計下端的玻璃泡包圍著濕布,由于水在蒸發(fā)時要_；所以這個溫度計的讀數(shù)要比另一個的讀數(shù)_（選填“ 大” 或“ 小” ）；在相同的室溫下,兩個讀數(shù)的差值越大,就說明空氣中 的水蒸氣含量 _（選填“ 多” 或“ 少” ）；3、住在非洲沙摸的居民,由于沒有電,夏天無法用電冰箱保鮮食 物,當(dāng)?shù)厝藙?chuàng)造了