分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識整理和復(fù)習(xí)教案

1、PAGE PAGE 6分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識整理與復(fù)習(xí)秦 文教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾，熟練地比較幾分之一及同分母分?jǐn)?shù)的大小。2、能熟練地計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。3、加深對1是群體時分?jǐn)?shù)的含義的體會，在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。教學(xué)重點：理解分?jǐn)?shù)的含義，會比較幾分之一及同分母分?jǐn)?shù)大小，會計算同分母分?jǐn)?shù)的加減法。教學(xué)難點：在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，解決生活中的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過程課前兩分鐘：大家好，今天的課前兩分鐘由我來給大家講個故事，故事的名字叫豬八戒吃西瓜。（一天，唐僧師徒

2、四人在西天取經(jīng)的路上走得又累又渴，唐僧說：“你們?nèi)フ覀€西瓜解解渴吧！”不一會兒，八戒果然找來了一個又大又圓的西瓜，悟空說：“我們把這個西瓜平均分成四份，每人吃四分之一。”豬八戒一聽急了：“俺老豬找瓜找的這么辛苦，我要吃八分之一，要么至少也要六分之一。”孫悟空一聽哈哈大笑：“你最辛苦，就給你十二分之一吧！”豬八戒美滋滋的等著吃最大份的西瓜，可是，西瓜分到手一看傻了眼，大呼上當(dāng)?。┲鞒秩耍赫l知道豬八戒為什么大呼上當(dāng)？生：預(yù)設(shè)(平均分的份數(shù)越多，每一份反而越少，豬八戒想要最大的可是卻弄巧成拙給自己爭取了一塊最小的)主持人：你說的非常正確，請坐下。今天的課前兩分鐘到此結(jié)束，下面把時間交給秦老師。一、談

3、話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，聽了剛才的小故事，你們能猜一猜今天要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容嗎？（分?jǐn)?shù)）對了！今天我們來復(fù)習(xí)第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識?；貞浺幌?，通過之前這個單元的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？生：（預(yù)設(shè)）認(rèn)識分?jǐn)?shù)（分?jǐn)?shù)的含義、組成部分、幾分之一和幾分之幾）比較大小（分子是1的分?jǐn)?shù)和同分母分?jǐn)?shù)）同分母分?jǐn)?shù)的加減法、簡單應(yīng)用（解決問題）師根據(jù)回答情況將知識要點板書在黑板上。(分?jǐn)?shù)的含義、比大小、加減法、應(yīng)用)如果生說的完整：真是了不起，把我們學(xué)過的知識都找出來了如果不完整：除了這些內(nèi)容，我們還學(xué)習(xí)了什么？二、要點歸納，知識串講大家總結(jié)得非常全面！都可以成為小老師了！今天我?guī)Я艘晃粓D形朋友來幫助我們一起復(fù)習(xí)。看！

4、（PPT）這是誰？（長方形）我把它怎么樣了？（平均分成了6份）現(xiàn)在我把其中的一份圖上粉色，如果用分?jǐn)?shù)怎么表示？（1/6）該怎么讀？（讀作：六分之一）分母表示什么？（表示把一個物體或圖形平均分的份數(shù)）分子表示什么？（表示這樣的1份）那么這個分?jǐn)?shù)表示什么？（表示把一個物體或圖形平均分成了六份，每份是它的六分之一）接下來我把其中的三份涂上藍(lán)色，這三份是長方形的幾分之幾呢？（六分之三）看到這個分?jǐn)?shù)你想說些什么呢？（預(yù)設(shè)）生1：里面有三個六分之一生2：這個分?jǐn)?shù)表示把長方形平均分成了六份，這樣的三份就是它的六分之三生3：我想比較六分之三和六分之一的大小?？赐可糠?，三份比一份要多，所以六分之三大于六分之一

5、。（六分之三有三個六分之一，比六分之一多兩個六分之一，所以六分之三大）注意啦，我們在書寫時，先寫分?jǐn)?shù)線，再學(xué)分母，最后寫分子。師：（評價）說明的很正確。當(dāng)分母相同的分?jǐn)?shù)比較大小時，平均分的份數(shù)相同，分子越大，表明取的份數(shù)越多，那么這個分?jǐn)?shù)就越大。三、小組自學(xué)，合作交流1、剛才我第一次涂了這個長方形的1份，第二次涂了3份，你能圍繞這兩個分?jǐn)?shù)分別提出一個加法問題和減法問題嗎？這兩個問題該如何解決？如何計算呢？2、下面請各小組圍繞這三個問題快速的交流一下，做好分工，等會兒請一個小組上臺展示。（小組內(nèi)成員思考后組內(nèi)交流，進(jìn)行分工）四、小組展示，交流釋疑1、師：哪個小組愿意上來把你們的想法和大家交流一下

6、？生1：大家好，我是組的一號成員，我提一個加法問題（預(yù)設(shè)）小明第一次涂了長方形的六分之一，第二次涂了長方形的六分之三，兩次一共涂了這個長方形的幾分之幾？生2：大家好，我是組的二號成員，我給大家匯報交流的是如何解答第一個問題，求兩次一共涂了幾分之幾，用第一次涂的加上第二次涂的，列式 ,計算時分母不變，分子1和3直接相加，結(jié)果等于六分之四。生3：大家好，我是組的三號成員，我提減法問題（預(yù)設(shè)）這個長方形還有幾分之幾沒有涂色？生4：大家好，我是組的四號成員，我給大家匯報交流的是如何解答第二個問題，求還有幾分之幾沒涂完就是求剩下的，用原來的一個完整的長方形減去涂色的就是沒涂的，列式，1表示的就是1個長方

7、形。計算時把1改寫成分子與分母相同的分?jǐn)?shù)也就是六分之六，分母不變，分子6直接減去4，結(jié)果等于六分之二。以上是我們組匯報交流的結(jié)果，請其他同學(xué)進(jìn)行補充。師：哪位同學(xué)還有需要補充的或者說明的？師總結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子直接相加減。2、接下來，我把剛才這個長方形的每一份剪開，現(xiàn)在有幾個小正方形？（六個），我想取出這些小正方形的三分之一，該取幾個？（2個）為什么？（把6個小正方形平均分成三份，每一份有2個，三分之一就是其中的一份就是兩個）那么三分之二有多少呢？（4個）你是怎樣得出來4個的？（把6個小正方形平均分成3分，每份是2個，分子是2表明取了其中的2份，就是2個2，也就是4）現(xiàn)在你明

8、白在多個相同的物體中如何找到它的幾分之幾了嗎？師總結(jié)：先看平均分成了幾份，用除法求出每一份的數(shù)量，分子是幾，就表示有這樣的幾份，用乘法計算）。五、綜合練習(xí)，整體提升1、還有哪些不懂的地方嗎？沒有了，好，接下來老師有幾道題來考考大家，敢不敢接受挑戰(zhàn)？第一關(guān)：神機妙算對又巧一生上臺板演，其余生直接在練習(xí)本上寫出每道算式的結(jié)果，同桌交換，滿分的同學(xué)把你勝利的小手舉起來！真不錯！給自己畫一面小紅旗。第二關(guān)，我是聰明小法官1、把一個梨分成5份，取其中的3份，就是它的五分之三。（ ）2、3個三分之一和7個七分之一一樣大。（ ）3、八分之三表示八個三分之一。（ ）2 2 44、 + = 5 5 10第三關(guān)：火眼金睛我最行1、說出涂色部分占整個圖形的幾分之幾。2、按要求涂色第四關(guān)：解決問題小能手1、1、某班共有36人，男生占 九分之五 。則男生有多少人？女生有多少人？2、媽媽把一個蛋糕平均切成9塊,小紅吃了2塊,媽媽吃了3塊，