家庭教育促進法心得體會5篇

1、篇1:家庭教育促進法心得體會家庭教育，是孩子教育的組成部分之一，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)。通過對家庭教育促進法的學(xué)習(xí)，我們家長進一步認(rèn)識到 了家庭教育在推進素質(zhì)教育中的作用，從而樹立了正確的教育觀和人 才觀。作為孩子的家長，學(xué)習(xí)法律知識、了解法律責(zé)任、履行法定義 務(wù)是我們良好家庭教育的前提；堅持依法帶娃、實施科學(xué)家教、培養(yǎng) 孩子德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是我們共同的 目標(biāo)。隨著這部法律的實施，我們家長進一步認(rèn)識到了當(dāng)前的家庭教育 由傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”，實現(xiàn)了家庭教育由以 家規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動、以社 會主義核心價值觀為主要內(nèi)

2、容、以立德樹人為根本任務(wù)的新模式迭代 升級。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了教育觀念轉(zhuǎn)變的重要性，明白了教育的核 心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng) 良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。通過學(xué)習(xí)，我掌握了家庭教育的知識和方法，提高了教育能力。 在對孩子的家庭教育時要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有 時的“不聽話”也是有他（她）的原因的，只要有耐心，一定能找出 他（她）犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標(biāo)本兼 治。通過學(xué)習(xí)，我明白了要想讓孩子成才，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì), 在日常生活中就不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個性、意志、 自己做出來才有意思。然后我接手電腦，在她

3、邊上通過Flash和簡單 的編程做了一個小女孩養(yǎng)花的游戲。當(dāng)她用通過模擬用水壺給小花澆 水，用小手給小花施肥，然后看著花朵慢慢長大，開出了一朵朵美麗 的花朵時，她的興趣突然變了，她說也想學(xué)這個。而此時，我慢慢地 給她引導(dǎo)，告訴她這需要學(xué)習(xí)很多知識，只有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打好了, 以后才能學(xué)這些知識。同時，結(jié)合暑假的時間，又給她買了關(guān)于少兒 編程“Scratch”的書籍，她居然在很短的時間看完了，同時，每一 個書上的小例子都讓她編出來了。墨守陳規(guī)，我們?nèi)祟惿鐣筒粫脑忌鐣l(fā)展到現(xiàn)在日新月異 的萬千世界；固步自封，讓中華民族在領(lǐng)先了世界五千年后迎來了短 暫的低谷期；結(jié)合“矛盾論”的論述，任何事物的

4、產(chǎn)生，都帶有“兩 面性”，在孩子心智尚未成熟之際，我們只有主動幫助其對新生事物 的“取其精華，去其糟粕”，才能為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)好 接班人。孩子，是我們生命的延續(xù)，孩子，是我們精神的寄托，孩子，更 是我們未來的希望。在此次閱讀了中華人民共和國家庭教育促進法 后，我發(fā)覺它不僅僅是一部法規(guī)，更是一份家長育兒的行為規(guī)范。不 僅僅是我，也希望千千萬萬像我一樣的孩子家長，以此為參考，從自 身做起，在為孩子樹立榜樣的同時，發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足，讓我們 的孩子在“知書達(dá)理”的基礎(chǔ)上，能敢于挑戰(zhàn)，敢于攀登，實現(xiàn)自己 心目中的成功，讓每一棵小樹苗都長成參天大樹。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，還要教會孩子與不同的人共

5、同相處，培養(yǎng)孩子的交 往、獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將 來能夠成為一個健康發(fā)展的人?？傊?，家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很 難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育, 孩子在學(xué)校的時間長，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成 長。孩子的成長必須靠家校共同的努力。篇2：家庭教育促進法心得體會4月中旬，學(xué)校積極組織全體家長以線上形式觀看學(xué)習(xí)中華人 民共和國家庭教育促進法專項培訓(xùn)會。看完家庭教育促進法培 訓(xùn)講座，我們深切感受到了國家對孩子教育的高度重視，而家庭教 育促進法也成為了我們國家自建國以來對孩子教育持續(xù)探索，不斷 論證的里程

6、碑式的法典。2021年國家出臺相關(guān)政策，整頓和規(guī)范校外教培機構(gòu)，切實落 實國家對孩子的“雙減”要求，而家庭教育促進法的出臺，則讓 教育從學(xué)校的課堂延伸細(xì)化到了每個家庭對孩子的家庭教育層面?；?想我們的孩提時代和求學(xué)經(jīng)歷，腦海里會響起國家偉人的聲音，毛主 席曾經(jīng)說過“孩子是早上八、九點鐘的太陽，是國家的未來”；小平 同志曾經(jīng)講過“教育要從娃娃抓起”。國家領(lǐng)導(dǎo)人對孩子教育的高遠(yuǎn) 論述，為十年樹木，百年樹人的國家科教興國戰(zhàn)略奠定了堅實的基礎(chǔ)。 百年大計，教育的重要性成為了今天的時代最強音。站在我們?yōu)槿烁?母的人生重要時刻，感受國家強教育時代發(fā)出的感召，學(xué)習(xí)和貫徹家 庭教育促進法，就像主講人所說的那樣

7、，這是我們當(dāng)家長的榮幸, 也是一份沉甸甸的責(zé)任。家庭教育，實質(zhì)上是一場場家長和孩子對話的生動課堂。孩子是 父母的影子，父母在教育和規(guī)范孩子的言行舉止時，其實也是在反思 自我，修正自我，也是父母再教育的過程。家庭教育的核心，家庭 教育促進法歸納完整，尤其是要尊重孩子，尊重他們的天性和個性， 尊重孩子的隱私，不做“好奇”媽媽。在尊重的前提下，家庭教育才 有和諧的基礎(chǔ)。具體來說，家庭教育也非常繁瑣，從穿衣吃飯到作業(yè) 輔導(dǎo)，從興趣班的來回到待人接物與人相處，從摔壞家里東西到先哭 后笑，如此等等，不一而足。父母在這些過程里，都需要有充足的耐 心去觀察孩子，理解孩子。也要適時教給孩子生活常識，懂得人與人

8、相處時的相互了解和理解，家長還可以對孩子進行試錯教育，讓孩子 對于“犯錯”有新的認(rèn)識和領(lǐng)悟，而不是一味去責(zé)備。從哲學(xué)上講, 與孩子相處打交道，其實也是在重新認(rèn)識自我。生和養(yǎng)，教和育，從 來都無法割裂看待，也從來就沒有“孩子生下來，就讓他自己長大, 讓學(xué)校去教育就行了吧”的道理。國家斟酌再三，最終出臺的是家 庭教育促進法而不是家庭教育家教法，也可見國家在家庭教育 中給予了家長足夠的理解和尊重，先讓家長自己來教，自己來育，如 果出現(xiàn)違法現(xiàn)象，再進行法律調(diào)整和管束，達(dá)到既有“家庭教育”， 也有“家庭教育的促進”，所以，作為家長的我們，應(yīng)該要深刻領(lǐng)會 國家頒立此法的立法精神和良苦用意。也正因為如此，家

9、長在家庭教 育中，才要多找“方法論”，讓好的教育方法打開孩子的人生之門, 讓他們在家庭中感受到自己也是一分子，有充分的人格地位，有可以 被父母采納的意見，有犯了錯也可以去改的機會，甚至有讓父母當(dāng)著 孩子面檢討自己錯誤行為的時刻，讓父母和孩子都在道理中對話，讓 家庭充滿著公平和民主。只有教育得法，尊重為先，孩子才能真正成 為一個自信、自立、自強的獨立個體，那時的孩子必定也會是一個良 善、溫暖的人！感謝主講人作為律師和母親雙重身份對家庭教育促進法的講 解和對家長的培訓(xùn)I,感謝國家為我們每一個家庭和孩子在教育上所付 出的多年思考和敢為世界先的立法勇氣！最后，我們真心希望，也用 心躬行：讓“傳道、授業(yè)

10、、解惑”不只是發(fā)生在學(xué)校的課堂，讓家庭 教育走進本就該有的“雙向奔赴！”本次培訓(xùn)活動豐厚了教師、家長的教育知識、增強了家長的角色 意識、提高家長家庭教育的能力和水平，受到了全體教師和家長的歡 迎。學(xué)校將繼續(xù)努力開展家庭教育指導(dǎo)，與家長共同攜手，幫助家長 做好家庭教育工作，為孩子們的幸福成長保駕護航！篇3：家庭教育促進法心得體會幼兒園的園徽是蒲公英，它代表著夢想、勇敢、堅強及自由，我 也一直希望孩子能像蒲公英一樣不畏懼跌倒帶著夢想勇往直前。其實我覺得孩子的教育也是一樣，是我們不可推卸的責(zé)任，而并 不是送到學(xué)校就沒什么事了，本著孩子教育無小事的理念，在家庭生 活中時時、處處、事事不忘對孩子成長發(fā)揮

11、引導(dǎo)作用，我和爸爸沒有 教育經(jīng)驗，就是不寵愛不溺愛，但一直秉著同陪伴同成長的理念和孩 子一起長大。孩子的童年只有一次，至少下班后的時間我們不想錯過她的任何 大事小情，因為錯過就真的錯過了。從出生到現(xiàn)在5歲了，現(xiàn)在的她 可以自己吃飯、洗碗、洗襪子及內(nèi)衣，甚至每天自己洗漱入睡，主動 承擔(dān)小型家務(wù)，小班入園到現(xiàn)在上學(xué)沒有遲到過，每天6點40分準(zhǔn) 時被媽媽親醒，從不會有起床氣。當(dāng)然也有發(fā)脾氣的時候但我和爸爸 盡量講道理，如果避免不了吼叫，事后我會做到3點，第一，道歉, 說明我對她吼的原因，第二，共情她的感受，第三，向她示弱請求她 的幫助，最后她會很自豪的摟著我說媽媽我錯了，我應(yīng)該怎樣怎 樣生活上她的缺

12、點就是收納整理方面不足，我們也正在改進。學(xué)習(xí) 上也是很重要的，每天堅持學(xué)習(xí)至少1小時，先練習(xí)踏下心能坐住, 至于學(xué)習(xí)只要方法會了再努力就行了。在這還要感謝她的幼兒園好朋 友教會跳繩的方法，現(xiàn)在一次能跳60多了，堅持就成功了?，F(xiàn)在我們的生活好了，何嘗不是上一代的功勞，父母就像蒲公英 一樣為下一代更好的未來一直奔跑。教育一直是討論不完的話題，大 家有什么方法分享一下，相互學(xué)習(xí)。篇4：家庭教育促進法心得體會通過家庭教育促進法的學(xué)習(xí)，讓我進一步認(rèn)識到了家庭教育在推 進素質(zhì)教育中的重要作用。首先，原有的傳統(tǒng)教育觀念急需改變，不僅僅是依賴學(xué)校依賴?yán)?師，要加強家校協(xié)作，發(fā)揮好家庭環(huán)境的作用，家長要積極投入

13、到對孩子的家庭教育中，要和老師多溝通，多交流，從而使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。其次，要加強家庭對孩子的德育教育，身教重于言教，正如孔子 所說：其身正，不令而行。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。 通過家庭教育促進法的學(xué)習(xí)，我感觸最深的是家庭對孩子德育教育的 重要性，用正確的世界觀、價值觀、人生觀去引導(dǎo)孩子，從身邊一些 小事做起，例如鼓勵孩子誠實不說謊，不要別人的東西，不亂丟垃圾 等等，德育的內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當(dāng)然，家長要求孩子做 到的，我們首先自己得做到，而不是以居高臨下的命令姿態(tài)。欣賞和批評并重，在大力提倡欣賞教育的今天，批評這個詞似乎 已經(jīng)成為父

14、母粗魯專制的代名詞，在很多時候，父母為了“欣賞”孩 子而有意的忽略了孩子的“小”錯誤，而聽?wèi)T了甜言蜜語的孩子更是 經(jīng)不起一點“冷言冷語”的批評，雖然激勵和表揚的效果遠(yuǎn)用于斥責(zé) 和打罵，但是在孩子一些原則性的問題上，哪怕很小一件事，也要即 時指出來。為人父母者,欲子孫賢者，不染惡習(xí)，引導(dǎo)孩子成為一個知道理， 明德行，成為一個正忙、誠意的人，是我們作為父母共同的目標(biāo)。篇5：家庭教育促進法心得體會作為兩個孩子的父親，我自然也有千千萬萬家長們“望子成龍”、 “望女成鳳”這樣的殷切期望，但隨著社會的不斷進步，每一個人對 成功、對“龍”和“鳳”的概念也越來越有自己的理解，同時每個孩 子的生活環(huán)境、所受教育

15、、社會資源的不同，他們未來的成長也未必 是我們可以設(shè)定或者把握的。所以，我對兩個孩子，一直抱著“不求 琴棋書畫樣樣精通，只求知書達(dá)理堂堂正正做人”的宗旨而引導(dǎo)和培 養(yǎng)。而這，我想也是國家發(fā)布中華人民共和國家庭教育促進法以 及去年開始推廣的教育“雙減”政策其中的一個初衷。古人云：“養(yǎng)子莫徒使，先教勤讀書”，前蘇聯(lián)作家高爾基也說 過“書籍是人類進步的階梯。我們誰都知道“讀書可以明理，明理 為修身，修身即為做人”。作為自身喜歡閱讀的我，在智能手機等電子產(chǎn)品未廣泛普及之前, 總是喜歡在空閑時間尤其是睡覺之前看一會兒書，而我女兒就是在我 那時的影響下，喜歡上了看書。而當(dāng)我兒子幼年時，由于智能手機的普及，

16、我們自然而然地放棄 了書本，從手機尋找有趣的事物來打發(fā)閑暇的時光。隨之而來的，我 的兒子在萌萌懂事的時候，眼里總是瞅著我或者他媽媽的手機，當(dāng)我 們想把他的注意力從手機轉(zhuǎn)到書本，讓他在書中發(fā)現(xiàn)樂趣時，發(fā)現(xiàn)他 太不容易對書提起興趣。這時，我意識到了“父母是孩子最好的榜樣” 這句話，我果斷要求我和他媽媽在孩子面前不要再玩手機，尤其是睡 覺之前一定要拿出一本書進行閱讀，而這一期間沒過多久，兒子也自 然而然的喜歡上了看書。正如顏式家訓(xùn)中所寫的“人在年少，神情未定”、“潛移暗 化，自然似之，父母親是小孩人生中第一個老師，只要我們?nèi)粘Ｉ?活中的一些好習(xí)慣的細(xì)節(jié)主動展示給孩子，孩子自然而然會養(yǎng)成好的 習(xí)慣，從

17、而使他們一生中都受用無窮。近些年來，社會上流傳著“富養(yǎng)女，窮養(yǎng)兒”的觀點，雖然它不 一定是完全正確的，但是如果把“富”和“窮”不僅僅理解在經(jīng)濟層 面上，而在于對生活中的關(guān)心、要求，我覺得還是有一定的借鑒意義。作為有一兒一女的家長，我深刻感受到了男孩與女孩在性格、習(xí) 慣上的先天性的差異。男孩一般顯得大大咧咧，粗枝大葉，同時在性 格上不易受挫，而女孩，心思更加縝密，在受到挫折時容易引起情緒 的變化，甚至產(chǎn)生害怕、畏懼的心理。我的女兒和兒子都喜歡玩拼裝玩具。兒子每次在裝完一個拼裝玩 具后，都會馬上把它拆掉，然后再嘗試著換一種新的裝法，同時拿出 之前被他拆除的其他拼裝玩具的零件來進行組合，試圖安裝出一

18、個他 心目中更加完美的作品出來。雖然，我贊賞他這種求知的精神，但是 每次結(jié)束時，因為大量的拼裝零件混合在一起，數(shù)量眾多，他都不會 好好的整理，以致于各種零件經(jīng)常散落一地。而此時，我經(jīng)常會告訴 他主動收集好這些零件，如果這次未把這些零件整理好，就少了下一 次購買的機會。而女兒，在每一次成功做出一個作品后，總是小心翼翼地擺在一 個固定的位置，從而變成一個展示品，而從來不敢再去拆卸掉。當(dāng)我 鼓勵她拆卸掉重新裝配成一個新事物的時候，她會告訴我拆掉容易丟 失零件，下一次這個作品也做不出來了。這時，我經(jīng)常會告訴他：“沒 事，這個不行了，爸爸再給你買一套”。孩子因為心理、性格的不同，我們往往需要采取用不同的方法, 來培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。過分的寵溺會讓孩子不好的習(xí)慣甚至品行無限的 放大，而過分的保護，不讓孩子有試錯的機會，將讓孩子的自信心越來越缺乏，畏懼失敗、害怕失敗的心理將嚴(yán)重影響未來孩子面對學(xué)習(xí)和成年后社會競爭的承壓能力。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代社會，智能手機、平板、電腦已