四年級下冊音樂教案-1 土風舞 ︳人音版 （五線譜）

1、土風舞備課表3課題第1課跳起來第三課時之土風舞教材簡析歌曲土風舞：是一首捷克民歌，表現(xiàn)了捷克人民喜慶豐收、歡歌跳舞的情景。歌曲情緒熱烈歡快，第1、2、3樂句是嚴格的下行一度模進，第6樂句為第4樂句的模進 ；第5句是歌曲的對比樂句。第1、2、3、4、6樂句的節(jié)奏完全相同。第5樂句節(jié)奏型不同，運用了富有特色的襯詞：“特啦啦啦”形成音樂對比，使歡快 的歌曲情緒更熱烈、高漲。教學目標1、認知目標：理解作品土風舞，初步感受土風舞的風格。2、情感目標：通過對作品土風舞的體驗與理解，體會捷克人民豐收的喜悅。3、技能目標：能聽辨并正確演唱歌曲中的切分音節(jié)奏，用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。教學重難

2、點教學重點：感受土風舞音樂中蘊含的歡樂情緒。教學難點：正確的演唱與聽辨歌曲中切分音節(jié)奏，運用歌聲、體態(tài)律動表達無限歡樂的心情。課前準備教學光盤、琴教學時間教學流程目標分解教學操作內容、程序（實施）一、導入1、師:同學們，你們知道土風舞嗎？土風舞：富有鄉(xiāng)土風味之舞蹈。它是指自然形成的，受地理、地形、氣候、生活習慣、民俗風情、歷史背景等影響，為當?shù)厝嗣裆類叟c地區(qū)民族傳統(tǒng)文化密切關聯(lián)的，有自己獨特舞姿的舞蹈。2、我們一起來看看土風舞的視頻，感受下這個舞是怎么樣的？看土風舞視頻，教師講解舞蹈經(jīng)常用到的動作。（如，扭動身體、拍手、按樂句變化方向律動等），充分感受歌曲的特點，并感受歌曲的二拍子特點。二、律

3、動師：今天我們來給這首好聽的捷克民歌土風舞編排動作。1、聆聽歌曲土風舞，感受音樂的節(jié)奏，說說這首歌曲的節(jié)奏特點？師：第1、2、3、4、6樂句的節(jié)奏完全相同。第5樂句節(jié)奏型不同。2、大家集體律動，教師與學生一起討論為歌曲的節(jié)奏型，設計2組動作。3、集體跟著教師學動作。4、大家一起跟著音樂的節(jié)奏跳舞。5、選出10幾個小朋友給大家展示這個舞蹈，教師加入適當?shù)囊螅谝槐橐魳房梢宰约禾?，?遍音樂要跟小朋友圍城圓圈來跳并加上動作，最好是變換方向的來跳。三、學唱歌譜1、我們一起來學習這首歌，大家一起來翻到音樂書本第8面，找歌譜，教師彈琴，讓學生聽音樂的旋律，問：“你們會唱嗎？”2、學生跟著教師的琴聲來唱

4、歌譜。3、說說你不會唱的譜子。教師根據(jù)學生找的譜子，逐句教唱。解決難點。4、集體演唱曲譜。五、學唱歌曲1、聽音樂找歌詞。2、用啦唱歌曲。3、輕聲哼唱歌曲。4、唱給旁邊的同學聽。5、把聲音發(fā)出來演唱。6、有問題的地方提出來。六、表演歌曲1、集體邊唱邊跳土風舞，看著前面的投影來跳舞。（因為是剛學的歌曲，歌詞不熟悉，學生還記不住，要看著投影才能唱。）2、集體圍城一個圓圈，跟著音樂的節(jié)奏來跳舞。1）事先說還從哪一個學生開始圍起，然后說清哪邊的學生先跟上來，最終圍城一個大圓圈。2）當大家圍城了一個大圓圈后，可以跟著腳步變換方向，最好剛剛是第二段的歌詞唱起時，先踩左腳，往左邊律動，再從右腳起步，往右邊律動，這樣一次變換。七、拓展欣賞視頻，土風舞的舞蹈。師：感受土風舞舞蹈受民族性的反映、舞蹈的風格