2021年三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第9課時解決問題教案冀教版

1、 Page * MERGEFORMAT 3解決問題教學(xué)目標(biāo)知識與技能：結(jié)合做花籃的事例，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)信息、選擇信息提出問題，并解決生活中簡單問題的過程。過程與方法：能綜合運用所學(xué)的知識解決做花籃中的實際問題。情感態(tài)度與價值觀：積極參與做花籃的活動，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得積極的情感體驗。重點、難點重點：發(fā)現(xiàn)解決問題的信息和解決問題的方法。難點：正確解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：情景圖、課件。學(xué)生準(zhǔn)備：利用休息日到花店調(diào)查，了解花的名稱和價錢等。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入。師：我了解到不少同學(xué)都去花店做過調(diào)查，誰愿意給大家說說你調(diào)查的情況和有哪些收獲？學(xué)生會說到調(diào)查的時間、地點、認識的花及各種花的價錢

2、等。如果學(xué)生說不到花籃，教師可提出。師：說一說你對花籃都有哪些了解？生：在過節(jié)的時候擺放一個花籃，為了增加喜慶氣氛。師：今天我們就一起來到花店，解決做花籃的問題。（板書：解決問題）設(shè)計意圖：教師提供情節(jié)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的信心。二、探求新知。1. 解決問題。課件出示做花籃情景圖。師：這里有許多人在花店買花，請同學(xué)們仔細觀察，看一看你從情景圖獲取哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察情景圖，獲取的數(shù)學(xué)信息。生1：花店里有很多花和花籃，月季花、百合花、菊花、康乃馨生2：每枝郁金香9元，每枝玫瑰花6元，每枝劍蘭8元生3：已經(jīng)插好一籃花的價格是198元。師：同學(xué)們觀察

3、得很認真。敬老院的李奶奶病了，阿姨要買花去看望李奶奶，她該買些什么花呢？你們能幫幫阿姨嗎？生先獨立思考，再小組討論。生1：花籃里多放幾種花比較好。生2：我建議用13枝花裝扮一個漂亮的花籃。這13枝花是：玫瑰花5枝、太陽花6枝、郁金香花2枝。一枝花的價錢：玫瑰花6元、太陽花7元、郁金香花9元。生3：我建議用18枝花插一個花籃，18這個數(shù)我喜歡?？梢赃@樣選花：10枝玫瑰花60元；4枝太陽花28元；2枝劍蘭24元；2只粉百合28元。師：大家裝飾的花籃很有特點，那么做這樣的花籃應(yīng)該花多少錢呢？生：把花籃中每種花的單價枝數(shù)，就是這種花的總價，再把所有花的總價相加，就是這個花籃的總錢數(shù)。師：方法很正確，下

4、面就用這樣的方法計算出兩位同學(xué)做成的花籃的總價錢吧。小組合作計算，交流計算結(jié)果。生：第一個花籃的總價：56+67+29=90（元）生：第二個花籃的總價：60+28+24+28=140（元）（師根據(jù)學(xué)生回答板書計算關(guān)系式）師：回答非常完美，我們幫阿姨設(shè)計了插花籃的方案。春節(jié)馬上要到了，請同學(xué)們根據(jù)自己家的實際情況，也預(yù)定一個花籃，并算出需要多少錢。生獨立設(shè)計花籃，全班交流。設(shè)計意圖：借助花店中做花籃情境，讓學(xué)生在已有的知識和經(jīng)驗的背景下，通過獲取數(shù)學(xué)信息，解決做花籃問題，解決乘加問題，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、鞏固知新。1.練一練，第1題。（1）出示題目，讓學(xué)生觀察，說說從題目中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每種水果的單價和每個果籃的總價制定每個花籃要裝的水果即數(shù)量。（3）同學(xué)之間交流計算結(jié)果，并指名讀出自己的答案。2. 練一練，第2題。（1）先理解一本小學(xué)生課外讀物優(yōu)惠多少元，再求198本一共優(yōu)惠多少元。（2）獨立計算，全班交流。3. 練一練，第3題。（1）比較買單本硬皮本和整包買的價錢差，制定購買方案。（2）獨立計算，全班交流。設(shè)計意圖：在掌握計算方法的基礎(chǔ)上，發(fā)展了學(xué)生的思維，提高解決問題的能力。四、課堂小結(jié)：師：這節(jié)課，我們解決了花店里的數(shù)學(xué)問題，你有什么收獲？學(xué)生根據(jù)自己實際情況