人教高中語(yǔ)文必修上 精品解析：遼寧省大連市2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（解析版）

1、大連市20192020學(xué)年度第一學(xué)期期末考試試卷高一語(yǔ)文命題人：黃娟 高珊 鄒麗麗 校對(duì)人：宋亞科注意事項(xiàng)：1.請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上作答，在試卷上作答無(wú)效。2.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。一、古代詩(shī)文閱讀（44分）（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（節(jié)選自荀子勸學(xué)）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而

2、恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也軟！李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作師說(shuō)以貽之。（節(jié)選自韓愈師說(shuō)）1. 下列句子中加點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A. 聲非加疾也 疾：勁疾B. 而聞?wù)哒?彰：彰顯C. 假輿馬者 假：借助D. 作師說(shuō)以貽之 貽

3、：贈(zèng)送2. 下列各句中加點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 假舟楫者，非能水也 水：用作動(dòng)詞，游泳B. 是故圣益圣，愚益愚 圣：用作名詞，圣人C. 巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。 恥：用作使動(dòng)，使恥辱D. 師道之不復(fù)，可知矣 師：用作動(dòng)詞，尊師學(xué)習(xí)3. 下列各組中加點(diǎn)虛詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（ ）A. 而致千里 而恥學(xué)于師B. 則恥師焉 位卑則足羞C. 其出人也遠(yuǎn)矣 其皆出于此乎D. 不如登高之博見(jiàn)也 古之圣人4. 下列對(duì)文化常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 荀子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派代表人物，主張人性本惡，強(qiáng)調(diào)后天的學(xué)習(xí)與教化。B. 韓愈主張“文以載道”，倡導(dǎo)了唐代“古

4、文運(yùn)動(dòng)”，蘇軾稱(chēng)譽(yù)其“文起八代之衰”。C. 六藝，指的是詩(shī)書(shū)禮易論語(yǔ)春秋六部儒家經(jīng)典書(shū)籍，也叫“六經(jīng)”。D. 經(jīng)傳是儒家經(jīng)典和解釋經(jīng)典著作的合稱(chēng)，傳用來(lái)注解闡釋經(jīng)文，如春秋三傳。5. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也軟！【答案】1. B 2. C 3. A 4. C 5. 士大夫們瞧不起，現(xiàn)在他們的見(jiàn)識(shí)竟反而趕不上這些人，真是令人奇怪?。　窘馕觥俊?題詳解】此題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在句中的含義的能力。答題時(shí)最重要的方法是要把實(shí)詞放回到句中理解，通則對(duì)，不通則錯(cuò)。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推測(cè)通假字、通過(guò)語(yǔ)法特征推斷詞性、用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞

5、、用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義等。B項(xiàng)，句意為：可是聽(tīng)的人在遠(yuǎn)處也能聽(tīng)得很清楚。彰：清楚。故選B。【2題詳解】本題考查理解辨析詞類(lèi)活用的能力。在古漢語(yǔ)中，某些詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中又可以靈活運(yùn)用。臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其它類(lèi)詞。詞的這種臨時(shí)的靈活運(yùn)用，就叫做詞類(lèi)活用?？偟膩?lái)說(shuō)，古代漢語(yǔ)中的詞類(lèi)活用主要有：名詞活用為動(dòng)詞，名詞的使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、為動(dòng)用法動(dòng)詞的使動(dòng)用法，動(dòng)詞活用為名詞形容詞活用為動(dòng)詞，形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法數(shù)詞活用為動(dòng)詞，數(shù)詞的使動(dòng)用法此外，名詞用作狀語(yǔ)的現(xiàn)象在古代漢語(yǔ)中也很常見(jiàn)。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，普通名詞一般不能用作狀語(yǔ)，古今有別。C項(xiàng)，句意為：巫醫(yī)樂(lè)師和各種工匠這些人，不以互

6、相學(xué)習(xí)為恥。恥：意動(dòng)用法，以為羞恥。故選C。【3題詳解】此題考查理解文言虛詞的基本能力。根據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義，解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語(yǔ)境判斷在選項(xiàng)中的含義。A項(xiàng)，兩個(gè)“而”都是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。B項(xiàng)，兩個(gè)“則”都是連詞，前句表轉(zhuǎn)折關(guān)系，后句表承接關(guān)系。C項(xiàng)，前句的“其”為代詞，代圣人；后句的“其”副詞，表推測(cè)語(yǔ)氣。D項(xiàng)，前句的“之”，結(jié)構(gòu)助詞，在主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯；后句的“之”是助詞“的”。故選A?！?題詳解】此題考查文化常識(shí)的能力。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體

7、系，建立知識(shí)樹(shù)，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類(lèi)記憶。C項(xiàng)，“六藝，指的是詩(shī)書(shū)禮易論語(yǔ)春秋”錯(cuò)誤，六藝中沒(méi)有論語(yǔ)，應(yīng)改為樂(lè)。故選C?！?題詳解】此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時(shí)從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識(shí)點(diǎn)，如詞類(lèi)活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過(guò)審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn)；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實(shí)”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四：認(rèn)真審讀檢查，書(shū)寫(xiě)規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語(yǔ)法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范清晰。本題中“不齒”，看不起

8、；“乃”，竟然；“及”，比得上，趕得上。【點(diǎn)睛】古代漢語(yǔ)中詞類(lèi)活用主要有：1.名詞活用為動(dòng)詞，名詞做狀語(yǔ)，名詞的使動(dòng)用法，意動(dòng)用法。 2.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，動(dòng)詞活用為名詞。 3.形容詞用做動(dòng)詞，形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法。 4.數(shù)詞的使動(dòng)用法。參考譯文：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，卻不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒(méi)有加長(zhǎng)，可是別人在遠(yuǎn)處也能看見(jiàn)；順著風(fēng)呼叫，聲音沒(méi)有變得洪亮，可是聽(tīng)的人在遠(yuǎn)處也能聽(tīng)得很清楚。借助車(chē)馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒(méi)有不同，只是君子善于借助外物罷了。

9、（節(jié)選自荀子勸學(xué)）唉，古代從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了，想要人沒(méi)有疑惑難?。」糯氖ト?，他們超出一般人很遠(yuǎn)，尚且跟從老師而請(qǐng)教；現(xiàn)在的一般人，他們的才智低于圣人很遠(yuǎn)，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以能成為圣人，愚人之所以能成為愚人，大概都出于這吧？人們愛(ài)他們的孩子，就選擇老師來(lái)教他，但是對(duì)于他自己呢，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為可恥，真是糊涂啊巫醫(yī)樂(lè)師和各種工匠這些人，不以互相學(xué)習(xí)為恥。士大夫這類(lèi)人，聽(tīng)到稱(chēng)“老師”稱(chēng)“弟子”的，就成群聚在一起譏笑人家。問(wèn)他們?yōu)槭裁醋I笑，就說(shuō)：“他和他年齡差不多，道德學(xué)問(wèn)也差不多，以地位低的人為師，就覺(jué)得羞恥，以官職高的人為師，就近乎諂

10、媚了。”唉！古代那種跟從老師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不能恢復(fù)，從這些話里就可以明白了。巫醫(yī)樂(lè)師和各種工匠這些人，君子們不屑一提，現(xiàn)在他們的見(jiàn)識(shí)竟反而趕不上這些人，真是令人奇怪??！李家的孩子蟠，年齡十七，喜歡古文，六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了，不受時(shí)俗的拘束，向我學(xué)習(xí)。我贊許他能夠遵行古人從師的途徑，寫(xiě)這篇師說(shuō)來(lái)贈(zèng)送他。（節(jié)選自韓愈師說(shuō)）（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。優(yōu)孟，故楚之樂(lè)人也。長(zhǎng)八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時(shí)有所愛(ài)馬衣以文繡置之華屋之下席以露床啖以棗脯馬病肥死使群臣喪之欲以棺槨大夫禮葬之左右爭(zhēng)之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死?！眱?yōu)孟聞之，入殿門(mén)，仰天大哭。王驚而問(wèn)其故。

11、優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛(ài)也，以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄。請(qǐng)以人君禮葬之。”王曰：“何如？”對(duì)曰：“臣請(qǐng)以雕玉為棺，文梓為槨，楩、楓、豫章為題湊，發(fā)甲卒為穿壙，老弱負(fù)土，齊趙陪位于前，韓魏翼衛(wèi)其后，廟食太牢，奉以萬(wàn)戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。”王曰：“寡人之過(guò)一至此乎！為之奈何？”優(yōu)孟曰：“請(qǐng)為大王六畜葬之。以壟灶為槨，銅歷為棺，賞以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸。”于是王乃使以馬屬太官，無(wú)令天下久聞也。（節(jié)選自史記滑稽列傳）注壙（kung）：墓穴。6. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 楚莊王之時(shí)/有所愛(ài)馬/衣以文繡置之/華屋之

12、下/席以露床/啖以棗脯/馬病肥死/使群臣喪之/欲以棺槨/大夫禮葬之/B. 楚莊王之時(shí)/有所愛(ài)馬/衣以文繡/置之華屋之下/席以露床/啖以棗脯/馬病肥死/使群臣喪之/欲以棺槨/大夫禮葬之/C. 楚莊王之時(shí)/有所愛(ài)馬/衣以文繡置之/華屋之下/席以露床/啖以棗脯/馬病肥死/使群臣喪之/欲以棺槨大夫禮葬之/D. 楚莊王之時(shí)/有所愛(ài)馬/衣以文繡/置之華屋之下/席以露床/啖以棗脯/馬病肥死/使群臣喪之/欲以棺槨大夫禮葬之/7. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。于是王乃使以馬屬太官，無(wú)令天下久聞也。8. 優(yōu)孟巧妙地讓楚莊王認(rèn)識(shí)并改正了錯(cuò)誤，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括優(yōu)孟的勸說(shuō)過(guò)程?！敬鸢浮?. D 7. 于是楚

13、莊王就派人把馬交給了太官，不讓天下人長(zhǎng)久傳揚(yáng)此事。 8. 首先，站在對(duì)方的角度，優(yōu)孟進(jìn)門(mén)便大哭，表現(xiàn)出和大王一樣為失馬而悲痛。接著，他夸張地建議厚葬死馬，歸謬出“皆知大王賤人而貴馬”的結(jié)論。最后，提出合理建議，巧妙阻止了楚王的錯(cuò)誤行徑。【解析】【6題詳解】本題考查文言文斷句能力。解答時(shí)抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時(shí)注意句子中對(duì)仗的地方，根據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡(jiǎn)潔的方法?！耙隆薄爸谩薄跋薄班ⅰ本渥咏Y(jié)構(gòu)一致，中間應(yīng)斷開(kāi)，所以“置”前斷句，排除AC；“棺槨大夫”修飾“禮”，中間不能斷開(kāi)，排除選項(xiàng)B。故選D。句子翻譯：楚莊王

14、時(shí)，莊王非常喜愛(ài)一匹馬，給它穿上華美的衣服.養(yǎng)在富麗堂皇的屋子里，睡在鋪設(shè)著竹席的涼床上，給它吃像棗大小的肉干。于是馬得肥胖病而死，莊王派群臣為馬辦喪事，要依照大夫的禮儀用棺槨來(lái)葬埋死馬?！?題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。賦分點(diǎn)：乃：就。使：派。以：把。屬：交給。令：讓。久：長(zhǎng)久。聞：傳揚(yáng)。【8題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括能力。解答此類(lèi)題型，考生要通讀文章，了解

15、文章的大意，然后根據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行篩選整合，此題要求結(jié)合材料分析。由原文“優(yōu)孟聞之，入殿門(mén)，仰天大哭”可知，優(yōu)孟聽(tīng)說(shuō)此事，走進(jìn)殿門(mén)，仰天大哭。由此可知，首先，站在對(duì)方的角度，優(yōu)孟進(jìn)門(mén)便大哭，表現(xiàn)出和大王一樣為失馬而悲痛。由原文“臣請(qǐng)以雕玉為棺，文梓為槨，楩、楓、豫章為題湊，發(fā)甲卒為穿壙，老弱負(fù)土，齊趙陪位于前，韓魏翼衛(wèi)其后，廟食太牢，奉以萬(wàn)戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也”可知，我請(qǐng)求用雕刻花紋的美玉做棺，用精美的梓木做槨，用楩、楓、豫、樟等名貴木材做題湊，派士兵給它挖掘墓穴，老人兒童背土筑墳，齊國(guó)、趙國(guó)的使臣在前面陪祭，韓國(guó)、魏國(guó)的使臣在后面護(hù)衛(wèi)，建立祠廟，用牛羊豬祭祀，用萬(wàn)戶封邑

16、來(lái)供奉它。諸侯聽(tīng)說(shuō)這件事，就都知道大王輕視人而看重馬了。由此可知，接著，他夸張地建議厚葬死馬，歸謬出“皆知大王賤人而貴馬”的結(jié)論。由原文“優(yōu)孟曰：請(qǐng)為大王六畜葬之。以壟灶為槨，銅歷為棺，賞以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸。于是王乃使以馬屬太官，無(wú)令天下久聞也”可知，優(yōu)孟說(shuō)：“請(qǐng)大王允許依照埋葬畜牲的辦法來(lái)葬埋它。在地上堆個(gè)土灶當(dāng)做槨，用大銅鍋當(dāng)做棺，用姜棗來(lái)調(diào)味，用香料來(lái)解腥，用稻米作祭品，用火作衣服，把它安葬在人的肚腸中?！庇谑乔f王就派人把馬交給了太官，不讓天下人長(zhǎng)久傳揚(yáng)此事。由此可知，最后，提出合理建議，巧妙阻止了楚王的錯(cuò)誤行徑。【點(diǎn)睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主

17、，字字落實(shí)。所謂“直譯”就是字字落實(shí)，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實(shí)”，就是在翻譯時(shí)，要將文言語(yǔ)句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達(dá)到“字字落實(shí)”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是說(shuō)對(duì)于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語(yǔ)，可以采取直接翻譯的方式來(lái)進(jìn)行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語(yǔ)言表達(dá)的一般要求，凡是語(yǔ)言表達(dá)都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語(yǔ)句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對(duì)它進(jìn)行修

18、改、潤(rùn)色，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行意譯。翻譯： 優(yōu)孟，原是楚國(guó)的歌舞藝人。他身高八尺，富有辯才，時(shí)常用說(shuō)笑方式勸諫。楚莊王時(shí)，莊王非常喜愛(ài)一匹馬，給它穿上華美的衣服.養(yǎng)在富麗堂皇的屋子里，睡在鋪設(shè)著竹席的涼床上，給它吃像棗大小的肉干。于是馬得肥胖病而死，莊王派群臣為馬辦喪事，要依照大夫的禮儀用棺槨來(lái)葬埋死馬。左右朝臣們紛紛勸諫，認(rèn)為不能這樣做。莊王下令說(shuō)：“再敢有以葬馬的事來(lái)進(jìn)諫的人，就處以死刑?！眱?yōu)孟聽(tīng)說(shuō)此事，走進(jìn)殿門(mén)，仰天大哭。莊王吃驚地問(wèn)他原因。優(yōu)孟說(shuō)：“馬是大王所喜愛(ài)的，憑楚國(guó)這樣強(qiáng)大的國(guó)家，有什么事情辦不到呢？卻依照大夫的禮儀來(lái)埋葬它，太薄待了。請(qǐng)依照人君的禮儀來(lái)埋葬它。”莊王問(wèn)：“那怎么辦？”優(yōu)

19、孟回答說(shuō)：“我請(qǐng)求用雕刻花紋的美玉做棺，用精美的梓木做槨，用楩、楓、豫、樟等名貴木材做題湊，派士兵給它挖掘墓穴，老人兒童背土筑墳，齊國(guó)、趙國(guó)的使臣在前面陪祭，韓國(guó)、魏國(guó)的使臣在后面護(hù)衛(wèi)，建立祠廟，用牛羊豬祭祀，用萬(wàn)戶封邑來(lái)供奉它。諸侯聽(tīng)說(shuō)這件事，就都知道大王輕視人而看重馬了。”莊王說(shuō)： “我的過(guò)錯(cuò)竟到這種地步了??！怎么辦呢？”優(yōu)孟說(shuō)：“請(qǐng)大王允許依照埋葬畜牲的辦法來(lái)葬埋它。在地上堆個(gè)土灶當(dāng)做槨，用大銅鍋當(dāng)做棺，用姜棗來(lái)調(diào)味，用香料來(lái)解腥，用稻米作祭品，用火作衣服，把它安葬在人的肚腸中?！庇谑乔f王就派人把馬交給了太官，不讓天下人長(zhǎng)久傳揚(yáng)此事。（三）9.閱讀下面這首詞，完成下題。虞美人李煜春花秋月

20、何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。下列對(duì)這首詞的賞析，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. “春花秋月”本應(yīng)是美景，詞人卻企盼它能早日“了”結(jié)，可見(jiàn)內(nèi)心悲苦之甚。B. 春風(fēng)明月之中，詞人因故國(guó)之思，夜不能寐。一個(gè)“又”字，表明此情之悠長(zhǎng)。C. 詞人看到眼前精雕細(xì)刻的欄桿和玉石砌成的臺(tái)階，感慨自己朱顏日漸衰老。D. 詞尾最后兩句以設(shè)問(wèn)和比喻兩種修辭，加倍突出一個(gè)“愁”字，成為千古絕唱?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的能力。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世

21、經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。C項(xiàng)，“詞人看到眼前精雕細(xì)刻的欄桿和玉石砌成的臺(tái)階，感慨自己朱顏日漸衰老”錯(cuò)誤，“雕欄玉砌”為詞人的想象之景，不在眼前；“朱顏”不是指自己，是指故國(guó)宮女?huà)邋鷤儭９蔬xC。【點(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意

22、或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。（四）閱讀下面三首宋詩(shī)，完成下面小題?？v筆三首蘇軾寂寂東坡一病翁，白須蕭散滿霜風(fēng)。小兒誤喜朱顏在，一笑那知是酒紅。父老爭(zhēng)看烏角巾，應(yīng)緣曾現(xiàn)宰官身。溪邊古路三叉口，獨(dú)立斜陽(yáng)數(shù)過(guò)人。北船不到米如珠，醉飽蕭條半月無(wú)。明日東家當(dāng)祭灶，只雞斗酒定膰吾。注元符二年（1099年），已經(jīng)64歲的蘇軾被貶州（今屬海南?。?，于歲末作縱筆三首。烏角巾：古代隱士常戴的頭巾。膰（fn）：祭祀用的熟肉，這里作動(dòng)詞“饋”，進(jìn)食于人。10. 下列對(duì)這組詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 第一首次句以白發(fā)申述衰老，“霜”字既顯須白之色，又略帶凄寒之氣。B. 第二首從寂寞寫(xiě)到熱

23、鬧，用恬淡的筆觸，不露痕跡地來(lái)體現(xiàn)閑適之情。C. 第三首“米如珠”運(yùn)用比喻和夸張的手法寫(xiě)出被貶之地儋州米價(jià)之貴。D. 第三首的成功之處在于詩(shī)人以直截之筆寫(xiě)率真之懷，突出一個(gè)“真”字。11. 蘇軾在赤壁賦中所表現(xiàn)的人生曠達(dá)之情，這三首詩(shī)中亦有所體現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0. B 11. 第一首以“一笑”否定小兒誤喜自己容顏未老，以風(fēng)趣筆墨自嘲衰老，體現(xiàn)曠達(dá)閑逸之情；第二首將身世的不幸和對(duì)社會(huì)的不平蘊(yùn)藏在父老相迎的熱鬧與獨(dú)數(shù)過(guò)人的寂寞中，不顯沉痛，體現(xiàn)曠達(dá)之情；第三首直寫(xiě)詩(shī)人久困中渴酒思肉，期待鄰人送上酒菜，以真率之筆寫(xiě)與鄰人的深厚感情，不以久困為意，體現(xiàn)其曠達(dá)之情?！窘馕觥俊?0題

24、詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的能力。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。B項(xiàng)，“第二首從寂寞寫(xiě)到熱鬧，用恬淡的筆觸，不露痕跡地來(lái)體現(xiàn)閑適之情”錯(cuò)誤，是從“熱鬧”寫(xiě)到“寂寞”，反映傷感失落之情。這首詩(shī)的成功之處，就是能用恬淡的筆觸，不露痕跡地來(lái)反映悲涼情境，蘊(yùn)蓄著身世的不幸和社會(huì)的不平，高情遠(yuǎn)韻，余味悠然，而客觀上卻會(huì)引起讀者極大的同情和為之產(chǎn)生憤慨。故選B?！?1題詳解】本

25、題考查把握詩(shī)歌情感態(tài)度的能力。答情感題，不僅要借助詩(shī)詞的字、詞、句和所用意象來(lái)分析詩(shī)歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進(jìn)行綜合解讀。翻譯：孤苦寂然的東坡老翁我在病中，須發(fā)蕭然，就像一世不散的霜風(fēng)。鄰家兒童欣喜地夸我臉色泛紅，我木然一笑露出了真相，原來(lái)是酒后的醉容。父老們爭(zhēng)著看我這黑色的頭巾，是因?yàn)槲疫@個(gè)平民，曾有過(guò)官職在身。而如今，溪邊路口人獨(dú)立，看夕陽(yáng)西沉，數(shù)過(guò)路行人。北來(lái)的糧船未到，近來(lái)米貴如珍珠，半月不知飽和醉，這肚子好蕭條好清苦。好在明天是祭灶日，難得這年末歲尾，東家宰雞，烤肉，備酒，定會(huì)餉我祭肉醉一回?？v筆三首是宋代文學(xué)家蘇軾的組詩(shī)作品。這三首詩(shī)反映了蘇軾晚年落荒

26、艱苦的生活與樂(lè)觀豁達(dá)的心境，從中亦可看出作者和儋州人民的密切關(guān)系。第一首詩(shī)以達(dá)觀的態(tài)度自嘲衰老，第二首詩(shī)以恬淡的筆墨描寫(xiě)處境的寂寞，第三首詩(shī)反映詩(shī)人和儋州人民的深厚感情。組詩(shī)筆調(diào)恬適閑遠(yuǎn)，情韻俱佳，充分體現(xiàn)了作者超曠閑逸的心境與詩(shī)境。第一首詩(shī)，作者在詩(shī)中自嘲衰老。首句，寫(xiě)處境寂寞，因衰病而成老翁。次句，以風(fēng)吹“蕭散”的白須申述衰老?！八弊旨蕊@須白之色，又帶凄寒之氣。這二句使人感到蕭颯可傷。后二句忽借酒后臉上暫現(xiàn)紅色一事，表現(xiàn)輕快的情緒，詩(shī)境轉(zhuǎn)為絢爛。詩(shī)篇的成功之處，就是通過(guò)情緒的變化，色彩的變化，內(nèi)容的反復(fù)的否定和肯定，表現(xiàn)了詩(shī)人能用達(dá)觀的態(tài)度、風(fēng)趣的筆墨去對(duì)待和描寫(xiě)引人感傷之事，顯得曲折坦

27、蕩，情趣風(fēng)生，有過(guò)人的胸襟和筆力。第二首詩(shī)描寫(xiě)詩(shī)人處境的寂寞。組詩(shī)的前一首從寂寞寫(xiě)到熱鬧，這一首則從熱鬧寫(xiě)到寂寞。起二句說(shuō)詩(shī)人出門(mén)時(shí)，有許多“父老”圍著看他。父老的親近足以自豪，但詩(shī)人說(shuō)“緣”（因?yàn)椋┑氖恰霸坠偕怼?，又足自悲。這二句寫(xiě)的是熱鬧中的寂寞，自豪中的悲涼。后二句專(zhuān)寫(xiě)寂寞，彌見(jiàn)悲涼。一個(gè)才高一世，在文壇、政壇都能大顯身手的蘇軾，落到這種境地，就其自身來(lái)說(shuō)，是不幸，就國(guó)家來(lái)說(shuō)，又是十分不公平。但詩(shī)人卻不自嗟嘆，而用自我欣賞、自我回味的心境來(lái)對(duì)待它。他的曠達(dá)胸懷蓋著內(nèi)心的不平。第三首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人和儋州人民的深厚感情。這首詩(shī)的成功之處是以直截之筆寫(xiě)真率之懷。它直寫(xiě)詩(shī)人的渴酒思肉，直寫(xiě)對(duì)鄰人送酒肉

28、的期待，毫不掩飾，毫不做作。這組詩(shī)是蘇軾晚年的白描好詩(shī)。第一首以風(fēng)趣勝，第二首以含蓄勝，第三首以真率勝，共同的特點(diǎn)是作者的胸懷曠達(dá)坦蕩。【點(diǎn)睛】分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩(shī)詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。（五）名篇名句默寫(xiě)12.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

29、（1）宋人羅大經(jīng)評(píng)價(jià)登高中“_，_”兩句含有八層意思，極寫(xiě)詩(shī)人羈旅之愁和孤獨(dú)之感。（2）琵琶行中“_，_”兩句，呈現(xiàn)出琵琶聲“暫歇”時(shí)的韻味。（3）舳艫千里，_，_，橫槊賦詩(shī)。（蘇軾赤壁賦）（4）道中迷霧冰滑，幾不可登。及既上，_，_。（姚鼐登泰山記）【答案】 (1). 萬(wàn)里悲秋常作客 (2). 百年多病獨(dú)登臺(tái) (3). 別有幽愁暗恨生 (4). 此時(shí)無(wú)聲勝有聲 (5). 旌旗蔽空 (6). 釃酒臨江 (7). 蒼山負(fù)雪 (8). 明燭天南【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。考查直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和

30、賞析。此題中需注意“幽愁”“旌”“蔽”“釃”的書(shū)寫(xiě)?！军c(diǎn)睛】本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言警句之類(lèi)；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。二、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。大紅袍劉瀧小鎮(zhèn)小，但有個(gè)人的名氣不小。他叫孔遠(yuǎn)，總是笑瞇瞇的。下頷一叢恩格斯一樣很紳士的胡子。面膛微紅，恍若蒙古漢子酒后的酡顏?？走h(yuǎn)開(kāi)一石屋，名曰無(wú)我齋。

31、奇人立世，總要有過(guò)人之處?？走h(yuǎn)亦然，他有兩絕。一是雕藝，幾乎無(wú)人匹敵。無(wú)我齋里，擺有他不肯脫手的石雕作品。一件是“甜蜜”。料子為普通巴林石，但他雕工高妙，化腐朽為神奇，居然出現(xiàn)動(dòng)感的效果。玉樣的蜂巢有蜂蜜溢出，有蜂蛹蠕動(dòng)，有工蜂忙碌，六棱型的窩眼以及封口蜂唾構(gòu)筑的凸凹，縱縱橫橫，形似、神似。竟然有真的蜜蜂嚶嚶飛來(lái)，徘徊、盤(pán)桓，又怏怏離去。一件是他用彩石構(gòu)思的蝸牛巧雕，冠名“安居樂(lè)業(yè)”。無(wú)論是伏臥的枯黃菜葉，還是背著硬殼爬行的淡藍(lán)蝸牛，惟妙惟肖、栩栩如生，竟有一只真的淡白蝸牛不知從何處莫名其妙地爬來(lái)，和他制造的石頭蝸牛做了十幾天的伴兒，不肯離去。相石，是孔遠(yuǎn)又一獨(dú)家秘笈。一次，他攜朋友到一家新開(kāi)

32、業(yè)的石頭城溜達(dá)。面對(duì)林林總總、千姿百態(tài)的巴林美石、奇石、彩石、圖案石，巡視一遭后，他便指著一塊面包大小的雞血石悄悄說(shuō)，這塊石頭的價(jià)錢(qián)絕對(duì)標(biāo)錯(cuò)了，少一個(gè)“0”，應(yīng)是6萬(wàn)元。朋友不信，覺(jué)得那塊雞血石盡管有紅艷血絲，但底子發(fā)烏，其貌不揚(yáng)，標(biāo)價(jià)6000元已經(jīng)不菲。再說(shuō)，店主又不是傻子?？走h(yuǎn)像變魔術(shù)一樣從衣袋里拿出一沓百元鈔票，搖了搖，對(duì)那守?cái)們旱呐诱f(shuō)，丫頭，請(qǐng)把這塊石頭給我包上。女子便拿著錢(qián)去找老板。不一會(huì)，一位衣冠楚楚的男士匆匆走來(lái)，一臉歉意地說(shuō)，對(duì)不起，先生，這塊石頭的價(jià)錢(qián)標(biāo)錯(cuò)了，不是6000元，而是6萬(wàn)元。實(shí)在不好意思，不好意思?？走h(yuǎn)得意地笑了，說(shuō)，我說(shuō)嘛，什么石頭能逃過(guò)我的眼睛！事后，朋友開(kāi)

33、玩笑說(shuō)，那個(gè)老板是不是你的托兒??？孔遠(yuǎn)說(shuō)，什么呀，我開(kāi)石頭店，是為賺錢(qián)，不練就一副火眼金睛，成嗎？最讓人叫絕的，是一次他在巴林雞血石拍賣(mài)會(huì)上的表現(xiàn)。各色美石、奇石的愛(ài)好者、收藏者、店家紛紛趕來(lái)，集聚一堂。他們像鴨子一樣，伸長(zhǎng)了脖子，手持號(hào)牌，盯視著前臺(tái)手持槌子的人，以及他面前擺放的一塊并不出色的石頭。其石粗如男人拳頭、長(zhǎng)有尺許，表皮暗黃，浮現(xiàn)斑斕色澤，如同破曉之朦朧云層，算是一斷藕樣的璞玉。然而，真是邪門(mén)了，眾人都眼盯著這塊石頭，一副感覺(jué)良好、志在必得的架勢(shì)。隨著百元、千元地往上加價(jià)，從起價(jià)10萬(wàn)元水漲船高到了20萬(wàn)元。終于，有人將價(jià)錢(qián)推到了25萬(wàn)元，立時(shí)，眾人目瞪口呆，場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲。此時(shí)，孔

34、遠(yuǎn)卻令人猝不及防地舉起了號(hào)牌，沉穩(wěn)而自信地說(shuō)，我加3萬(wàn)元，28萬(wàn)元！所有人都傻了。人們面面相覷，紛紛搖頭，說(shuō)孔遠(yuǎn)這小子是不是瘋了？他卻依然笑瞇瞇地端坐在那里。時(shí)間一秒一秒流走，人們都像被孔遠(yuǎn)掌控了一樣，大腦一片空白。但是，主持拍賣(mài)的人是冷靜的，他倒讀了秒數(shù)之后，一錘定音說(shuō)，成交！結(jié)果，孔遠(yuǎn)將買(mǎi)到的石頭打磨、拋光之后，令所有愛(ài)石之人都瞪大了眼睛。石頭幾無(wú)瑕疵，它紅艷欲滴，血色連成一片，宛若嬌艷牡丹！其美艷、靈動(dòng)、飄逸、妖嬈，堪稱(chēng)千載難逢、舉世無(wú)雙。這樣，巴林雞血石家族一個(gè)新石種大紅袍誕生了，和一種高貴的茶葉同名。孔遠(yuǎn)鋸其三分之一，就賣(mài)了90萬(wàn)元，其余的一部分有人出200萬(wàn)元，他堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，說(shuō)

35、什么也不賣(mài)了。這之后，孔遠(yuǎn)心無(wú)飛揚(yáng)之波，面無(wú)得意之色，依然該干嘛干嘛，盤(pán)桓于無(wú)我齋，雕石、把玩。前年，家鄉(xiāng)銅臺(tái)溝村書(shū)記找到他，說(shuō)要搞脫貧攻堅(jiān)移民搬遷?？走h(yuǎn)說(shuō)好事啊！銅臺(tái)溝是地震帶，1976年唐山地震，這里就裂了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大口子。咱們選個(gè)新址，建新村、建高樓！書(shū)記嘆口氣，說(shuō)，上面撥款有數(shù)，別說(shuō)建高樓，建新村都不夠！孔遠(yuǎn)說(shuō)，建設(shè)家鄉(xiāng)，義不容辭。這事兒，我來(lái)想轍！他把那段大紅袍賣(mài)了，300萬(wàn)元。全部捐給了村里。樓的形狀是按那斷藕樣的大紅袍設(shè)計(jì)的，殷紅的顏色，書(shū)行楷體三字：“大紅袍”。（節(jié)選自人民日?qǐng)?bào)海外版2019年8月31日）13. 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和表現(xiàn)手法的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 本文

36、標(biāo)題“大紅袍”，在文中既是指巴林雞血石，又是家鄉(xiāng)大樓的設(shè)計(jì)原型和名稱(chēng)來(lái)源，具有一定的象征意義。B. 文本在寫(xiě)孔遠(yuǎn)“雕藝”時(shí)，運(yùn)用正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合手法，表現(xiàn)了“甜蜜”“安居樂(lè)業(yè)”兩種石雕的精美逼真。C. 文本寫(xiě)孔遠(yuǎn)獨(dú)家秘笈“相石”之絕，為后文他在拍賣(mài)大會(huì)上發(fā)現(xiàn)“大紅袍”的價(jià)值并高價(jià)買(mǎi)回的情節(jié)作了鋪墊。D. 全文敘事詳細(xì)得當(dāng)，重點(diǎn)突出，略寫(xiě)孔遠(yuǎn)在巴林雞血石拍賣(mài)上的表現(xiàn)，而詳細(xì)敘述了他捐款建樓這一情節(jié)。14. 最后一段在文中起了什么樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。15. 孔遠(yuǎn)石屋名“無(wú)我齋”，請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“無(wú)我”的理解和認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮?3. D 14. 情節(jié)方面：大樓形狀設(shè)計(jì)成“斷藕

37、樣”，大樓命名“大紅袍”呼應(yīng)前文內(nèi)容，并且點(diǎn)題。人物方面：將大樓名稱(chēng)的顏色單獨(dú)成句，起到強(qiáng)調(diào)作用，象征主人公一顆火熱的“紅心”。主題方面：升華主題，表達(dá)了人們對(duì)這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神的歌詠贊美之情。 15. “無(wú)我”是一種低調(diào)內(nèi)斂的態(tài)度?？走h(yuǎn)在獲得大紅袍之后依舊該干嘛干嘛，可見(jiàn)其為人低調(diào)沉穩(wěn)?！盁o(wú)我”是一種無(wú)私奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)?shù)木?。文中孔遠(yuǎn)面對(duì)別人高價(jià)購(gòu)買(mǎi)“大紅袍”不為所動(dòng)，卻為村里建樓而毅然賣(mài)掉“大紅袍”，并將錢(qián)全部捐出，可見(jiàn)其無(wú)私奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)?shù)木?。疫情期間，基層醫(yī)護(hù)人員和基層工作人員，為了防疫，舍小家為大家，為了防疫，有擔(dān)當(dāng)有奉獻(xiàn)，值得大家學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊?3題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)

38、特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。D項(xiàng)，“略寫(xiě)孔遠(yuǎn)在巴林雞血石拍賣(mài)上的表現(xiàn)，而詳細(xì)敘述了他捐款建樓這一情節(jié)”錯(cuò)誤，詳寫(xiě)拍賣(mài)會(huì)表現(xiàn)，略寫(xiě)捐款建樓。故選D。【14題詳解】此題考查把握段落作用的能力。分析語(yǔ)段的作用，首先明確語(yǔ)段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語(yǔ)段的關(guān)系。還要注意語(yǔ)段所處的位置，如開(kāi)頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。“樓的形狀是按那

39、斷藕樣的大紅袍設(shè)計(jì)的，殷紅的顏色，書(shū)行楷體三字：大紅袍”“這樣，巴林雞血石家族一個(gè)新石種大紅袍誕生了，和一種高貴的茶葉同名”，可知情節(jié)方面，大樓形狀設(shè)計(jì)成“斷藕樣”，大樓命名“大紅袍”呼應(yīng)前文內(nèi)容，并且點(diǎn)題。根據(jù)“孔遠(yuǎn)說(shuō)，建設(shè)家鄉(xiāng)，義不容辭。這事兒，我來(lái)想轍”“他把那段大紅袍賣(mài)了，300萬(wàn)元”“全部捐給了村里”，可知人物方面，將大樓名稱(chēng)的顏色單獨(dú)成句，起到強(qiáng)調(diào)作用，象征主人公一顆火熱的“紅心”。 孔遠(yuǎn)有真本事，但是他更有奉獻(xiàn)精神，他捐款建了新樓，所以主題方面，升華主題，表達(dá)了人們對(duì)這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神的歌詠贊美之情?！?5題詳解】本題考查探究文章思想情感的能力。解答此類(lèi)試題，作者的思想感情，主要是

40、通過(guò)文章內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)的，因而抓住了文章的主要內(nèi)容，就能體會(huì)出作者的思想感情來(lái)。依據(jù)帶有感情色彩的語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情。依據(jù)含義深刻的詞語(yǔ)、句子、段落體會(huì)文章的思想感情。在反復(fù)朗讀與誦讀中體會(huì)文章的思想感情。解答時(shí)可通讀全文，理清文章層次，然后歸納?！敖Y(jié)果，孔遠(yuǎn)將買(mǎi)到的石頭打磨、拋光之后，令所有愛(ài)石之人都瞪大了眼睛。石頭幾無(wú)瑕疵，它紅艷欲滴，血色連成一片，宛若嬌艷牡丹！其美艷、靈動(dòng)、飄逸、妖嬈，堪稱(chēng)千載難逢、舉世無(wú)雙”“這之后，孔遠(yuǎn)心無(wú)飛揚(yáng)之波，面無(wú)得意之色，依然該干嘛干嘛，盤(pán)桓于無(wú)我齋，雕石、把玩”，可知“無(wú)我”是一種低調(diào)內(nèi)斂的態(tài)度?？走h(yuǎn)在獲得大紅袍之后依舊該干嘛干嘛，可見(jiàn)其為人低調(diào)沉穩(wěn)。

41、“孔遠(yuǎn)鋸其三分之一，就賣(mài)了90萬(wàn)元，其余的一部分有人出200萬(wàn)元，他堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，說(shuō)什么也不賣(mài)了”“他把那段大紅袍賣(mài)了，300萬(wàn)元”“全部捐給了村里”，可知“無(wú)我”是一種無(wú)私奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)?shù)木?。文中孔遠(yuǎn)面對(duì)別人高價(jià)購(gòu)買(mǎi)“大紅袍”不為所動(dòng)，卻為村里建樓而毅然賣(mài)掉“大紅袍”，并將錢(qián)全部捐出，可見(jiàn)其無(wú)私奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)?shù)木?。結(jié)合身邊實(shí)際人物談低調(diào)內(nèi)斂或擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神，比如我們經(jīng)歷的疫情，多少人沖鋒在前，奮斗在抗擊疫情一線，他們就是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，他們的精神就是奉獻(xiàn)精神，最后一點(diǎn)非常靈活，言之成理即可?！军c(diǎn)睛】關(guān)于小說(shuō)閱讀需要：1.理清事件發(fā)展的線索和過(guò)程，把握小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)

42、過(guò)和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過(guò)這些就可以整體把握小說(shuō)的大致內(nèi)容了。2.分析小說(shuō)的表現(xiàn)手法。小說(shuō)的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說(shuō)的情節(jié)、環(huán)境以及細(xì)節(jié)。小說(shuō)一共有幾個(gè)情節(jié)，用了幾個(gè)細(xì)節(jié)，這幾個(gè)細(xì)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要形象的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。3.鑒賞形象。閱讀小說(shuō)一定要把握形象的特點(diǎn)，小說(shuō)通過(guò)情節(jié)刻畫(huà)，表現(xiàn)了形象哪些具體的特點(diǎn)，這一形象又有怎樣具體的作用。4.歸納作品的主題。通過(guò)事物和形象的敘寫(xiě)，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進(jìn)而去推測(cè)小說(shuō)的主題。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：縱觀中國(guó)以及世界，我們不得不說(shuō)，垃圾分類(lèi)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，迫在眉睫，

43、勢(shì)在必行。先不說(shuō)中國(guó)早在2004年就超越美國(guó)，成為世界第一垃圾制造大國(guó)，且以大約每年8%的速度遞增。單就我們個(gè)體而言，垃圾給我們不僅僅造成了環(huán)境上的污染，更為可怕的是，它已經(jīng)對(duì)我們的健康造成了極大傷害。被腐爛垃圾污染過(guò)的飲用水源、焚燒垃圾排出的污染物等無(wú)不侵蝕著我們的身體，吞噬著我們的健康，如果再不進(jìn)行垃圾分類(lèi)，終有一天我們將自食惡果。垃圾分類(lèi)也是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。我國(guó)社會(huì)消費(fèi)需求已經(jīng)從滿足數(shù)量型轉(zhuǎn)向追求質(zhì)量型，但供給結(jié)構(gòu)仍然重視量的擴(kuò)張而忽視質(zhì)的提高，一方面相當(dāng)一部分中低端產(chǎn)能?chē)?yán)重過(guò)剩，另一方面不少高品質(zhì)消費(fèi)需求得不到滿足。垃圾是生產(chǎn)和消費(fèi)的末端產(chǎn)物，粗放式、碎片化、被動(dòng)式的垃圾管理

44、在一定程度上助長(zhǎng)了“大量生產(chǎn)、大量消費(fèi)、大量廢棄”。而垃圾分類(lèi)是對(duì)垃圾的精細(xì)化、全過(guò)程、主動(dòng)式管理，會(huì)從末端對(duì)上游的生產(chǎn)和消費(fèi)環(huán)節(jié)產(chǎn)生倒逼重整作用，促進(jìn)相關(guān)法律、法規(guī)、制度、規(guī)范的逐步完善，引導(dǎo)綠色生產(chǎn)、綠色生活，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和轉(zhuǎn)型升級(jí)，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。（摘編自垃圾分類(lèi)需要久久為功，“延安新聞網(wǎng)”2019年7月11日）材料二：生活垃圾分類(lèi)處置分為分類(lèi)投放、收集和轉(zhuǎn)運(yùn)及安全處置幾大環(huán)節(jié)。其中，垃圾是否分得開(kāi)要靠居民動(dòng)手，這是基礎(chǔ)性工作；有序收集、轉(zhuǎn)運(yùn)和安全處置則有賴于公共服務(wù)體系和配套建設(shè)，最終的目標(biāo)是確保各類(lèi)生活垃圾有合適的歸宿。兩個(gè)環(huán)節(jié)既相對(duì)獨(dú)立又互相依存，特別是應(yīng)該依據(jù)各種生活

45、垃圾的利用方式來(lái)確定如何開(kāi)展前端分類(lèi)，兩者對(duì)接順暢，才能實(shí)現(xiàn)源頭分得開(kāi)、末端用得好的理想狀態(tài)。目前我國(guó)垃圾分類(lèi)覆蓋范圍還很有限，垃圾分類(lèi)收運(yùn)和處置設(shè)施依然存在短板，群眾對(duì)垃圾分類(lèi)的思想認(rèn)識(shí)仍有不足?！安环e跬步，無(wú)以至千里。”推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式，是發(fā)展觀的一場(chǎng)深刻革命。按照習(xí)近平總書(shū)記的重要指示，大家攜起手來(lái)，將一件一件“垃圾分類(lèi)”的事情辦實(shí)做好，我們就能讓良好生態(tài)環(huán)境成為人民幸福生活的增長(zhǎng)點(diǎn)、成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的支撐點(diǎn)、成為展現(xiàn)我國(guó)良好形象的發(fā)力點(diǎn)，讓中華大地天更藍(lán)、山更綠、水更清、環(huán)境更優(yōu)美。（摘編自做好垃圾分類(lèi) 推動(dòng)綠色發(fā)展，人民日?qǐng)?bào)2019年6月4日）材料三：2017年

46、中國(guó)各類(lèi)可回收資源價(jià)值（單位：億元）（數(shù)據(jù)來(lái)源：2019-2021中國(guó)垃圾分類(lèi)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r研究報(bào)告材料四：國(guó)家主席習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，實(shí)行垃圾分類(lèi)，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，也是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。推行垃圾分類(lèi)，關(guān)鍵是要加強(qiáng)科學(xué)管理、形成長(zhǎng)效機(jī)制、推動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成。要加強(qiáng)引導(dǎo)、因地制宜、持續(xù)推進(jìn)，把工作做細(xì)做實(shí)，持之以恒抓下去。要廣泛地開(kāi)展教育引導(dǎo)工作，讓廣大人民群眾認(rèn)識(shí)到實(shí)行垃圾分類(lèi)的重要性和必要性，通過(guò)有效的督促引導(dǎo)，讓更多人行動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣，全社會(huì)人人動(dòng)手，一起來(lái)為改善生活環(huán)境作努力，一起來(lái)為綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。近年來(lái)，我國(guó)加速推行垃圾分類(lèi)制度，全國(guó)垃

47、圾分類(lèi)工作由點(diǎn)到面、逐步啟動(dòng)、成效初顯，46個(gè)重點(diǎn)城市先行先試，推進(jìn)垃圾分類(lèi)取得積極進(jìn)展。已有9個(gè)城市完成立法；80%以上的城市采取“四分法”，即有害垃圾、可回收物、廚余垃圾和其他垃圾。上海市更是從今年7月1日開(kāi)始實(shí)施被稱(chēng)為“史上最嚴(yán)”的上海生活垃圾管理?xiàng)l例。2019年起，全國(guó)地級(jí)及以上城市全面啟動(dòng)生活垃圾分類(lèi)工作，到2020年底46個(gè)重點(diǎn)城市將基本建成垃圾分類(lèi)處理系統(tǒng)，2025年底前全國(guó)地級(jí)及以上城市將基本建成垃圾分類(lèi)處理系統(tǒng)。（摘編自習(xí)近平對(duì)垃圾分類(lèi)工作作出重要指示，新華社2019年6月3日）16. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 無(wú)論是為了更好地保護(hù)環(huán)境，保障個(gè)

48、人自身健康還是為了社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量的發(fā)展，垃圾分類(lèi)處理已迫在眉睫。B. 生活垃圾處置的分類(lèi)投放，收集和轉(zhuǎn)運(yùn)及安全處置幾大環(huán)節(jié)，有賴于居民動(dòng)手、公共服務(wù)體系和配套建設(shè)。C. 推行垃圾分類(lèi)關(guān)鍵之一是推動(dòng)群眾習(xí)慣的養(yǎng)成，這就需要通過(guò)教育引導(dǎo)讓群眾認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)的重要性。D. 我國(guó)先行先試的46個(gè)重點(diǎn)城市，推進(jìn)垃圾分類(lèi)取得積極進(jìn)展，到2025年底將基本建成垃圾分類(lèi)處理系統(tǒng)。17. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 目前我國(guó)垃圾分類(lèi)覆蓋范圍還很有限，原因在于垃圾分類(lèi)所需的必要設(shè)施不足，且居民對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)不高。B. 我國(guó)各類(lèi)可回收利用的資源價(jià)值高，并且不斷增長(zhǎng)。2016年至201

49、7年，我國(guó)廢鋼鐵回收價(jià)值的增長(zhǎng)幅度最大。C. 垃圾分類(lèi)的46個(gè)試點(diǎn)城市中，大多數(shù)城市采取“四分法”垃圾分類(lèi)；9個(gè)城市完成立法，上海市的立法號(hào)稱(chēng)最嚴(yán)。D. 目前，全國(guó)垃圾分類(lèi)工作逐步啟動(dòng)、初見(jiàn)成效，但還存在諸多問(wèn)題，需要多方面共同努力做實(shí)做細(xì)垃圾分類(lèi)工作。18. 在我國(guó)要做好垃圾分類(lèi)工作需要哪些相關(guān)方協(xié)作？簡(jiǎn)述各方所起的作用?！敬鸢浮?6. D 17. A 18. 相關(guān)方：企業(yè)和個(gè)人；公共服務(wù)部門(mén)；政府。作用：企業(yè)和個(gè)人是垃圾產(chǎn)生的源頭，要對(duì)垃圾進(jìn)行最初的分類(lèi)投放。公共服務(wù)部門(mén)主要負(fù)責(zé)垃圾的收集、轉(zhuǎn)運(yùn)和安置工作，要形成體系，建立相關(guān)配套設(shè)施，確保各類(lèi)垃圾有合適的歸宿。政府制定有關(guān)垃圾分類(lèi)的法律、

50、法規(guī)、制度等，并進(jìn)行宣傳和引導(dǎo)，對(duì)各方起到監(jiān)督管理的作用。【解析】【16題詳解】本題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解能力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲取作者的觀點(diǎn)或態(tài)度；然后對(duì)照選項(xiàng)在文中提取相關(guān)信息，加以細(xì)致比對(duì)后判斷正誤即可。常見(jiàn)錯(cuò)誤點(diǎn)和設(shè)題類(lèi)型做到心中有數(shù)，表述不一致的未必就是錯(cuò)的，一定要深入細(xì)致分析比較，靈活理解變通思考?？傊o下心來(lái)耐心地仔細(xì)地推敲和琢磨。要做好此類(lèi)型，平時(shí)應(yīng)該積累易錯(cuò)類(lèi)型及常見(jiàn)問(wèn)題，比如判斷絕對(duì)，時(shí)態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。D項(xiàng)，“到2025年底將基本建成垃圾分類(lèi)處理系統(tǒng)”錯(cuò)誤，由原文“2019年起，全國(guó)地級(jí)及以上城市全面啟動(dòng)生活垃圾分類(lèi)工作，到2

51、020年底46個(gè)重點(diǎn)城市將基本建成垃圾分類(lèi)處理系統(tǒng)，2025年底前全國(guó)地級(jí)及以上城市將基本建成垃圾分類(lèi)處理系統(tǒng)”可知，46個(gè)先行先試的重點(diǎn)城市，到“2020年底”將基本建成垃圾分類(lèi)處理系統(tǒng)，到“2025年底前”的是全國(guó)地級(jí)及以上城市將基本建成垃圾分類(lèi)處理系統(tǒng)。D錯(cuò)誤。故選D?！?7題詳解】本題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。選項(xiàng)的內(nèi)容不一定是原材料中句子的照搬，可能是在原句的基礎(chǔ)上，加以變通、轉(zhuǎn)換，甚至添加了出題者或客觀或主觀的理解。要解答好這類(lèi)題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理的變

52、通，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來(lái)的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見(jiàn)的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。A項(xiàng)，強(qiáng)加因果，“原因在于垃圾分類(lèi)所需的必要設(shè)施不足，且居民對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)不高”錯(cuò)誤，由原文“目前我國(guó)垃圾分類(lèi)覆蓋范圍還很有限，垃圾分類(lèi)收運(yùn)和處置設(shè)施依然存在短板，群眾對(duì)垃圾分類(lèi)的思想認(rèn)識(shí)仍有不足”可知，原文是從范圍問(wèn)題、硬件問(wèn)題、思想問(wèn)題三個(gè)角度來(lái)談我國(guó)垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀，三者是并列關(guān)系，并不是“因果關(guān)系”。A錯(cuò)誤。故選A?！?8題詳解】本題考查篩選、整合文中信息的能力。篩選并整合文中信息的方法有：（1）整體閱讀語(yǔ)言材料

53、。把握語(yǔ)言材料的內(nèi)容要點(diǎn)，即明確文中透露的信息點(diǎn)。（2）根據(jù)題干要求，對(duì)照語(yǔ)言材料進(jìn)行搜索閱讀，查找與題干相對(duì)應(yīng)的信息源，辯別真?zhèn)?，篩選所需信息。（3）在閱讀的過(guò)程中理清文章的結(jié)構(gòu)和作者的思路，將文章前后進(jìn)行比照、勾連，歸納出文章大意。這是整體感知文本內(nèi)容的操作過(guò)程。整體感知的直接體現(xiàn)就是對(duì)文章內(nèi)容的概括，概括準(zhǔn)確是整體感知正確的表現(xiàn)，是深入解讀的基礎(chǔ)。整體感知的環(huán)節(jié)，對(duì)以往“字詞句篇、語(yǔ)法修辭面面俱到”，“肢解式的模式分析”是一次革命，也是“學(xué)生主體地位”理念的貫徹與落實(shí)。相關(guān)方為企業(yè)和個(gè)人、公共服務(wù)部門(mén)、政府三方面。作用：由原文“生活垃圾分類(lèi)處置分為分類(lèi)投放、收集和轉(zhuǎn)運(yùn)及安全處置幾大環(huán)節(jié)。

54、其中，垃圾是否分得開(kāi)要靠居民動(dòng)手，這是基礎(chǔ)性工作”可知，企業(yè)和個(gè)人是垃圾產(chǎn)生的源頭，要對(duì)垃圾進(jìn)行最初的分類(lèi)投放；由原文“有序收集、轉(zhuǎn)運(yùn)和安全處置則有賴于公共服務(wù)體系和配套建設(shè)，最終的目標(biāo)是確保各類(lèi)生活垃圾有合適的歸宿”可知，公共服務(wù)部門(mén)主要負(fù)責(zé)垃圾的收集、轉(zhuǎn)運(yùn)和安置工作，要形成體系，建立相關(guān)配套設(shè)施，確保各類(lèi)垃圾有合適的歸宿；由原文“而垃圾分類(lèi)是對(duì)垃圾的精細(xì)化、全過(guò)程、主動(dòng)式管理，會(huì)從末端對(duì)上游的生產(chǎn)和消費(fèi)環(huán)節(jié)產(chǎn)生倒逼重整作用，促進(jìn)相關(guān)法律、法規(guī)、制度、規(guī)范的逐步完善，引導(dǎo)綠色生產(chǎn)、綠色生活，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和轉(zhuǎn)型升級(jí)，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”可知，政府制定有關(guān)垃圾分類(lèi)的法律、法規(guī)、制度等，并

55、進(jìn)行宣傳和引導(dǎo)，對(duì)各方起到監(jiān)督管理的作用。【點(diǎn)睛】對(duì)文章內(nèi)容的篩選和歸納，首先瀏覽選項(xiàng)標(biāo)敏感點(diǎn)，敏感點(diǎn)就是題干要求的“內(nèi)容”“藝術(shù)特色”等。其次回歸原文找對(duì)應(yīng)句，根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原文尋找對(duì)應(yīng)句，篩選信息類(lèi)要注意是否改變了原文判斷，評(píng)價(jià)賞析類(lèi)的選項(xiàng)要特別關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有原文依據(jù)。最后排除定答案，根據(jù)“知識(shí)性錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識(shí)性錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來(lái)，然后再考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后確定答案。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13分）閱讀下面文字，完成下面小題。任何一門(mén)藝術(shù)的道理都包含在作品表達(dá)中，因此長(zhǎng)期大量欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，永遠(yuǎn)都是“懂”這門(mén)藝術(shù)最佳的途徑。戲曲的道理也不例外。在戲曲風(fēng)行的千百年

56、里，無(wú)數(shù)_的農(nóng)民扶老攜幼在鄉(xiāng)村戲臺(tái)下_地欣賞，從來(lái)沒(méi)有生發(fā)過(guò)“不懂”戲曲的感慨。戲曲之所以曾經(jīng)擁有廣泛的受眾，就是由于這些觀眾有長(zhǎng)期欣賞戲曲的經(jīng)驗(yàn)積累：他們既熟悉戲曲_的故事，亦熟悉戲曲敘事方式和舞臺(tái)表演手段，（），才能為生旦凈丑的唱念做打鼓掌喝彩。當(dāng)前我們面臨的窘境是曾經(jīng)婦孺能解的戲曲，今天連大學(xué)生都慨嘆“不懂”。這是因?yàn)閼蚯嬲Z(yǔ)境變了，現(xiàn)代人在成長(zhǎng)過(guò)程中難以通過(guò)優(yōu)秀戲曲的長(zhǎng)期熏染形成審美經(jīng)驗(yàn)，更很少欣賞戲曲。更重要的原因是，現(xiàn)代社會(huì)公共教育建構(gòu)了有異于傳統(tǒng)的知識(shí)譜系，其中幾乎沒(méi)有戲曲獨(dú)特的文本、音樂(lè)和表演形態(tài)的身影，戲曲歷史敘事和倫理取向也與現(xiàn)有譜系_，這些都進(jìn)一步加重了當(dāng)代觀眾和戲曲的

57、隔膜。19. 依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 胸?zé)o點(diǎn)墨 津津有味 演繹 大相徑庭B. 胸?zé)o點(diǎn)墨 津津樂(lè)道 演義 涇渭分明C. 目不識(shí)丁 津津有味 演繹 大相徑庭D. 目不識(shí)丁 津津樂(lè)道 演義 涇渭分明20. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 所以與舞臺(tái)上戲劇人物的喜怒哀樂(lè)才能產(chǎn)生共鳴B. 所以才能與舞臺(tái)上戲劇人物的喜怒哀樂(lè)產(chǎn)生共鳴C. 所以喜怒哀樂(lè)的共鳴才能與舞臺(tái)上的戲劇人物產(chǎn)生D. 所以喜怒哀樂(lè)的共鳴與舞臺(tái)上的戲劇人物才能產(chǎn)生21. 文中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 這是因?yàn)閼蚯嬲Z(yǔ)境變了，現(xiàn)代人在成長(zhǎng)過(guò)程中很少欣賞戲曲，更

58、難以通過(guò)優(yōu)秀戲曲的長(zhǎng)期熏染形成審美經(jīng)驗(yàn)。B. 現(xiàn)代人在成長(zhǎng)過(guò)程中難以通過(guò)優(yōu)秀戲曲的長(zhǎng)期熏陶形成審美經(jīng)驗(yàn)，更很少欣賞戲曲，因?yàn)閼蚯嬲Z(yǔ)境變了。C. 現(xiàn)代人在成長(zhǎng)過(guò)程中難以通過(guò)優(yōu)秀戲曲的長(zhǎng)期熏染形成審美經(jīng)驗(yàn)，更很少欣賞戲曲，因?yàn)閼蚯嬲Z(yǔ)境變了。D. 這是因?yàn)閼蚯嬲Z(yǔ)境變了，現(xiàn)代人在成長(zhǎng)過(guò)程中很少欣賞戲曲，更難以通過(guò)優(yōu)秀戲曲的長(zhǎng)期熏陶形成審美經(jīng)驗(yàn)?！敬鸢浮?9. C 20. B 21. D【解析】【19題詳解】本題考查詞語(yǔ)的使用。解答詞語(yǔ)題，一般從以下地方思考：一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；三、要注意詞語(yǔ)使范圍，搭配的對(duì)象；四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能

59、找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。第一空處，目不識(shí)丁：連最普通的“丁”字也不認(rèn)識(shí)。形容一個(gè)字也不認(rèn)得。形容人不識(shí)字說(shuō)“不識(shí)一丁”或“目不識(shí)丁”。胸?zé)o點(diǎn)墨：形容讀書(shū)太少，文化水平極低。此處的語(yǔ)境是指無(wú)數(shù)一個(gè)字也不認(rèn)得的農(nóng)民，所以應(yīng)該用成語(yǔ)“目不識(shí)丁”。第二空處，津津有味：形容有滋味；有趣味。津津樂(lè)道：很感興趣地談?wù)?。此處的語(yǔ)境是指農(nóng)民扶老攜幼的在鄉(xiāng)村戲臺(tái)下有滋味地欣賞，所以應(yīng)該用成語(yǔ)“津津有味”。第三空處，演繹：展現(xiàn)；表現(xiàn)。演義：以一定的歷史事跡為背景，以史書(shū)及傳說(shuō)的材料為基礎(chǔ)，增添一些細(xì)節(jié)，用章回體寫(xiě)成的小說(shuō)。

60、此處的語(yǔ)境是指他們熟悉戲曲展現(xiàn)的故事，所以應(yīng)該用詞語(yǔ)“演繹”。第四空處，大相徑庭：表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混，比喻界限清楚。此處的語(yǔ)境是指戲曲歷史敘事和倫理取向也與現(xiàn)有譜系彼此相差很遠(yuǎn)，所以應(yīng)該用成語(yǔ)“大相徑庭”。故選C?！?0題詳解】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。此?lèi)試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。所填寫(xiě)的句子與后面的句子“才能為生旦凈丑的唱念做打鼓掌喝彩”結(jié)構(gòu)一致，