高中語文必修下 《71 青蒿素：人類征服疾病的一小步》集體備課課件

1、第三單元單元總覽 7青蒿素:人類征服疾病的一小步一名物理學(xué)家的教育歷程第1課時青蒿素:人類征服疾病的一小步作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合屠呦呦,女,藥學(xué)家。1930年生于浙江寧波,1951年考入北京大學(xué),在醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥專業(yè)學(xué)習。1955年,畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院(今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部)。畢業(yè)后曾接受中醫(yī)培訓(xùn)兩年半,并一直在中國中醫(yī)研究院(2005年更名為中國中醫(yī)科學(xué)院)工作,期間晉升為碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師,現(xiàn)為中國中醫(yī)科學(xué)院的首席科學(xué)家。中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員,青蒿素研究開發(fā)中心主任,諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者。作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合2011年中國科學(xué)家屠呦呦獲得拉斯克臨

2、床醫(yī)學(xué)研究獎。獲獎理由是“因為發(fā)現(xiàn)青蒿素一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”。本文根據(jù)屠呦呦接受拉斯克獎時的演講及同年發(fā)表于自然醫(yī)學(xué)雜志的論文編寫而成。作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合拉斯克醫(yī)學(xué)獎拉斯克醫(yī)學(xué)獎是美國最具聲望的生物醫(yī)學(xué)獎項。1946年,由被譽為“現(xiàn)代廣告之父”的美國著名廣告經(jīng)理人、慈善家阿爾伯特拉斯克(Albert Lasker)及其夫人共同創(chuàng)立,旨在表彰在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出突出貢獻的科學(xué)家、醫(yī)生和公共服務(wù)人員。作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合1.讀準字音 作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合2.寫對字形 作者簡介作品背景相關(guān)

3、知識知識整合3.掌握詞語精髓:比喻事物最重要、最好的部分。肆虐:任意殘殺或迫害;起破壞作用。相悖:意思是相違背、相反。作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合熔點:晶體物質(zhì)開始熔化為液體時的溫度。振奮人心:某件事使人振作奮發(fā)。福祉:福氣;幸福。作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合4.詞語辨析衷心忠心作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合滄海一粟微不足道 思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移本文簡介了中醫(yī)科學(xué)院終身研究員屠呦呦及其團隊發(fā)現(xiàn)并提取青蒿素的艱辛而漫長的過程,展現(xiàn)了新時代中國科學(xué)家在探求真理的過程中所表現(xiàn)出的人格魅力,歌頌了他們敢于創(chuàng)新、無私奉獻的愛國情懷和為

4、人類治療和控制寄生蟲類傳染病所做出的革命性貢獻。思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移【任務(wù)一】 篩選信息,概括內(nèi)容要點1.文章第四段中說:“青蒿素的發(fā)現(xiàn),則是中醫(yī)藥學(xué)贈予人類的瑰寶?！睘槭裁?提示:瘧疾威脅人類健康長達數(shù)千年,青蒿素聯(lián)合療法在世界廣泛應(yīng)用,這一療法極大減輕了瘧疾的癥狀,拯救了許多人的生命,特別是非洲孩子們的生命。青蒿素與以往的抗瘧藥物相比,在化學(xué)結(jié)構(gòu)和作用特點上有明顯的差異,用雙氫青蒿素治療的病人復(fù)發(fā)率很低,而且,在分子中引入羥基,也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)造了更多的機會。青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類征服疾病進程中的一小步,基于青蒿素的聯(lián)合療法(ACT)已成為世界衛(wèi)生組織推薦的一線抗

5、瘧方案。思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移【任務(wù)二】 分析文體特征和表現(xiàn)手法2.本文是一篇演講稿,作者是如何根據(jù)演講主題與聽眾情況來選擇材料的?提示:從演講主題的角度來看,演講稿的開頭部分首先表達了感謝之意,并概括了青蒿素發(fā)現(xiàn)的重大意義;演講稿的主體分別從“發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效”“從分子到藥物”“影響世界”“發(fā)展與超越”四個方面,以時間為縱線來介紹發(fā)現(xiàn)、提取以及研發(fā)青蒿素的過程與經(jīng)歷。演講稿的結(jié)尾以“中國藥學(xué)的貢獻”為題總結(jié)全文,突出了中醫(yī)藥學(xué)為維護世界人民的健康與福祉而做出的新貢獻。思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移從聽眾的角度來看,作者演講所面對的聽眾大都是專業(yè)人士,因此演講稿

6、里面選用了很多專業(yè)術(shù)語,如“熔點”“無色晶體C15H22O5”“羥基”“衍生物”“芍藥苷”等。但是在保證科學(xué)性與嚴謹性的同時,作者還善于運用具有濃厚文學(xué)色彩的語言,如“青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類征服疾病進程中的一小步”“瘧疾重新開始肆虐”“這里所舉中醫(yī)藥對人類健康的貢獻,不過滄海一粟”等等,把抽象深奧的科學(xué)道理表達得深入淺出、通俗易懂,給聽眾留下了深刻的印象。思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移【任務(wù)三】 體會科學(xué)精神和品質(zhì)3.在屠呦呦身上凸顯出了哪些科學(xué)家應(yīng)該具有的品質(zhì)?提示:治病救人、造福人類的高度責任感。一生以自己的知識和努力為無數(shù)飽受瘧疾病痛之苦的人帶來了生的希望。埋頭苦干、鍥而不舍的科學(xué)

7、精神。面對多重困難,堅持研究,終于開發(fā)出人類抗擊瘧疾的“有效武器”。吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻精神。大量查閱本草醫(yī)籍,四處走訪老中醫(yī),研究不輟,并勇敢地做第一批嘗試青蒿提取物的志愿者。思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移從20世紀60年代開始,屠呦呦及其團隊通過人海戰(zhàn)術(shù),用5年時間篩選了4萬多種化合物和草藥,最終于1972年發(fā)現(xiàn)了青蒿素,研究過程歷盡艱難辛苦。2011年,屠呦呦獲拉斯克獎;2015年10月5日,屠呦呦等三名科學(xué)家獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎?？v觀這一科研過程,屠呦呦及其團隊所具有的這種科學(xué)家精神對你有哪些方面的啟迪意義?思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移提示:觀點1:科研路

8、上沒有坦途。任何一項成果的取得,都和科研工作者的辛勤付出脫不開關(guān)系。屠呦呦團隊數(shù)十年如一日的努力,結(jié)出累累碩果。盡管屠呦呦已榮膺諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎、國家最高科學(xué)技術(shù)獎等榮譽,但她和她的團隊沒有因此停下探索的腳步。從他們身上讀懂科學(xué)家精神,也就懂得了科學(xué)事業(yè)向前發(fā)展的動力所在。觀點2:要勇于擔當,肩負歷史使命。我國青蒿素研究處于世界前沿,對改善公共健康大有裨益。屠呦呦團隊在這方面的長期投入,亦如南仁東之于FAST工程建設(shè)、黃旭華之于中國第一代核動力潛艇研制,其初心所愿,皆為國計民生。在他們身上,體現(xiàn)的正是新時代科研工作者胸懷祖國、服務(wù)人民的責任擔當。思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移錘煉

9、語言的“科學(xué)味”本文作為一篇自然科學(xué)論文,用語準確、簡潔、嚴謹,具有語言的“科學(xué)味”。如“在分子中引入羥基,也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)造了更多的機會”中的“羥基”“衍生物”,屬于專業(yè)術(shù)語,體現(xiàn)了科學(xué)論文的準確性、嚴謹性。那么如何錘煉語言的“科學(xué)味”呢?1.用語要準確嚴謹。議論文的準確嚴謹性主要表現(xiàn)在以下三個方面:把握語言的分寸感;用詞貼切,用句規(guī)范;恰當?shù)剡M行修飾與限制。思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移2.用語要簡潔。簡潔就是要做到文約而旨豐,詞簡而理周,這就需要在深刻認識事物的基礎(chǔ)上刪繁就簡,在精練上下功夫,使文字言簡意賅,干凈利落。在議論文中,即使是敘述事實、援引事例的部分,也基本

10、采用概括敘述的方法;在敘述后,必須對材料進行歸納、總結(jié),概括出抽象道理來,這樣文章才能避免就事論事,使認識深入事物的內(nèi)部。3.語言要鮮明生動?？菰锏恼Z言讓文章面目可憎,而生動的語言則使文章熠熠生輝。優(yōu)秀的議論文語言,不僅具有極強的邏輯力量,更能寓理于形象之中,使抽象的論題具體化、形象化、生動化,具有極強的感染力與說服力。在論述類文章中,活用句式,可以使議論充滿韻律;巧用修辭,可以讓議論形象活潑;引用、化用詩詞名言,可以增添文學(xué)底蘊,使文章言簡意豐,具有古典美、含蓄美。思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移遷移練筆門與路永遠相連。門是路的終點,也是路的起點。它可以擋住你的腳步,也可以讓你走向世界。大學(xué)的門,一邊連接已知,一邊通向未知,學(xué)習、探索、創(chuàng)造,是它的通行證;大學(xué)的路,從過去到未來,無數(shù)腳印在此交集,有的很淺,有的很深。綜合上述材料,以“門與路”為話題,結(jié)合你的所感所思,寫一個300字左右的議論性文段。思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移我來嘗試答案示例:門與路是人生的象征。門是路的終點,路又是門的起點,門意味著一段旅程的終止,路又在等待著我們開啟新的征程。要在門和路的交替中升華自己的人生,必須踏實走路,努力敲門。別以為馬云光用