浙江省紹興市諸暨市濱江初中教育集團(tuán)2020-2021學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題

1、浙江省紹興市諸暨市濱江初中教育集團(tuán)2020-2021學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題學(xué)校班級姓名學(xué)號一、字詞書寫根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，或給加點字注音。日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時景物美不勝收。對于朱自清而言，春天是醞nidng在濕潤空氣里的花香；對于劉湛秋而言，夏雨是熱烈而粗獷的；對于史鐵生而言，秋天是翻來fu去的思念；對于老舍而言，冬天是終年zhU蓄的綠色。二、選擇題下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是（）語文老師講課旁引博證，十分有趣，咄咄逼人的氣勢，很有感染力。對于有些重要的文章，他總是丕求甚解，反復(fù)仔細(xì)地閱讀。向老師提問題，還有什么不好意思呢？中學(xué)生就該

2、不恥下問，好學(xué)上進(jìn)。小妹妹手舞足蹈，活潑可愛，夸張的言行，引得在場的人都忍俊不禁。三、句子默寫請在下列橫線上填入相應(yīng)的句子。（1）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白峨眉山月歌）（2）我寄愁心與明月，。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（3），思而不學(xué)則殆。（論語十二章）（4），不亦樂乎？（論語十二章）（5）李益夜上受降城聞笛中，直言“征人”思鄉(xiāng)情緒的句子是：（6）王灣次北固山下在景物描寫中蘊含哲理，表明新事物必將代替舊事物的句子是，。四、選擇題下列各句中加橫線的敬辭或謙辭用得恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＿@是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。我們家

3、家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。五、名著閱讀閱讀下面朝花夕拾選段，完成相關(guān)題目。選段一：但那是我最為心愛的寶貝，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。選段二：哦，原來世界上竟然還有一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮。一口氣讀下去，“物競”“天擇”也出來了，蘇格拉第、柏拉圖也出來了，斯多葛也出來了。選段三：每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，

4、再繼續(xù)寫些為正人君子之流所深惡痛疾的文字。【小題1】魯迅先生非常喜歡選段（一）（二）中提及的兩部書，請寫出兩部書的名稱?！拘☆}2】朝花夕抬中“為正人君子之流所深惡痛疾的又字”有許多，你覺得他們最“深惡痛疾”的可能是書中的那一篇？請簡要說明理由。【小題3】“寫作”是魯迅的人生轉(zhuǎn)折點，請概述他走上寫作道路的原因。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題清秋書簡潘纖云倚燈夜讀，有蟲聲從院角黃菊叢內(nèi)傳來，時停時續(xù)，忽高忽低，帶點詩詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱?！盁粝虏菹x鳴”，想著這幾個字，指尖慢慢滑過書頁，伴著秋蟲的淺吟讀書，心里更覺溫暖得很。古人說，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲

5、。我覺得，這四種聲音里，春夏的鳥聲蟬聲過于激烈，浮躁張揚了些，冬天的雪聲又過于清寂，單調(diào)孤寒了些。而端坐在秋蟲聲里，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集聚會，內(nèi)心不由自主地抒情起來，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負(fù)這詩意秋聲?！鞍嗽略谟?，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，詩經(jīng)里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變。西風(fēng)起，月冷霜寒，蟲鳴斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風(fēng)中的簫聲，思婦遠(yuǎn)望征人，蟲語的低吟亦如她的心聲：唧唧唧，分明是“盼盼啊”。她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而去；俯首看地，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里？她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。這種

6、意象定格在詩書里，便是一幅幽凄傷情的畫卷，也是文學(xué)里的抒情美，讓人回味有加，如葉圣陶所言，蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣，是無上的美的境界，而常人世界里的秋蟲聲，又是另一番自然詩篇。幼時在鄉(xiāng)下親戚家，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底。花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香從遠(yuǎn)處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾的出沒。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲，分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。當(dāng)時頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有

7、醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我為這秋之天籟所著迷，到黎明方才睡去。我鐘情秋天的蟲聲，它們譜在大自然的音符，更能令我內(nèi)心充滿寧靜。我品味著劉墉的這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽，在那細(xì)小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動，仍然可以感受到那微微的音響?！蓖ǔＴ谶@樣的細(xì)小音韻中，一杯滾燙的熱茶，一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們在吟唱。它們的話語和我心靈的聲音匯合，那是無比美妙的體驗。選自散文，有刪改）【小題1】文章第三自然段引用詩經(jīng)中的詩句，在文中有何作用？請簡要概括?！拘☆}2】文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達(dá)效果。分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈

8、蟈有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停?！拘☆}3】文章是從哪些角度表現(xiàn)“秋蟲之聲”充滿詩意的？請結(jié)合全文簡要分析。7.閱讀時，小溫會在喜歡的或有疑問的地方做旁批。請你閱讀文章和旁批，完成下面小題。爸爸的鴿子林清玄我回到老家，在起居室找到一個被塵封的箱子，里面有許多爸【旁批一】塵封的箱子爸賽鴿的獎牌?？粗@些獎牌，我想起從前和爸爸一起放鴿子的時光。引發(fā)塵封的記爸爸迷上賽鴿后，與朋友組成“鴿友會”，幾乎每個星期都會舉行飛行比賽。鴿友們每次賽鴿，交少許的錢給鴿會，由鴿會統(tǒng)一載到遠(yuǎn)地施放，依照飛回來的名次發(fā)給獎金和獎牌。每次賽鴿的日子，我們就會全家總動員，如臨大

9、敵。年紀(jì)小的孩子站成一排，趴在頂樓的圍墻上，把視線凝聚在遠(yuǎn)方的天空。爸爸看見我們的樣子，都會大笑：“憨因仔，這次聽說載到野柳去放，至少也要兩小時以后才會到呀！”我們一動也不動地看著遠(yuǎn)方的天空，天空開闊而廣大，群山一層一層好像沒有盡頭，白云一團(tuán)團(tuán)浮在山頭上。然后我會失神地想：鴿子是有什么超能力呢？它可以不食不飲，飛過高山和田地，準(zhǔn)確地回家。是什么【旁邊一】塵封的箱子引發(fā)塵封的記憶【旁批二】童年總是充滿疑問，你是否也有這樣的經(jīng)歷？【旁批三】“竄”宇真妙，鴿子迅捷的身影躍然紙上！【旁批四】【旁批五】多么溫馨和諧的家庭氛國。【旁批六】文中兩次寫到同樣的問題，各自有什么作用呢？帶領(lǐng)鴿子回家呢？是風(fēng)？是云

10、？還是太陽呢？有許多小鴿子叢未出過遠(yuǎn)門，怎么可以第一次就認(rèn)路回家呢？每次我的心神游到天空的時候，突然會看見遠(yuǎn)方浮起小小的黑點，我們就會大叫：“爸，粉烏回來了！”爸爸抬頭一看，說：“這一次，可能是喔！”然后開始給我們分派任務(wù)，叫哥哥穿好鞋子在門口等著，叫我抓了鴿子從樓上沖下去交給哥哥。鴿子以一種不可思議的速度，快速地往眼前移動，一眨眼，就飛到我們頭頂，眼尖的弟弟大叫：“那只是阿里，那只是阿國仔！”果然是脖子滾了黑毛的阿里，還有叫聲最響的阿國仔！阿里和阿國毫不遲疑的，以一種優(yōu)美無比的姿勢凌空而降，落在平時降落的木板平臺，一竄，就進(jìn)了鴿舍。爸爸迅即將它們裝進(jìn)小籠子，拍我的頭說：“緊！”我提著鴿籠，一

11、氣狂奔到樓下交給哥哥。哥哥就箭一樣地往鴿會射去！我跟在后面跑，一邊叫著：“哥！加油！緊啦！緊啦！”從小就很會賽跑的哥哥，果然是最先到達(dá)的。鴿會的阿伯笑著對哥哥說：“阿河！你爸爸這次賺到了，可能有八千元的獎金。我和哥哥雙手高舉，在鴿會前又叫又跳的。提著阿里阿國回家，跑的速度與去鴿會一樣快。把得獎的消息告訴爸爸，爸爸很高興地摸我們的頭，然后充滿感情地看著他的鴿子，他看鴿子的眼光那種欣賞和慈愛，有時比看我們還溫柔。爸爸每次贏了賽鴿，就會帶我們?nèi)ゴ蟪砸活D，平時反對賽鴿的媽媽，也會熱烈地和我們討論鴿子的事。一家人那么溫馨熱烈的氣氛就好像是過年一樣。爸爸過世以后，媽媽決定把鴿子放生，可是不管怎么放，它們總

12、是飛回來，經(jīng)過好幾年，還常有鴿子回來。如今，鴿子飛遠(yuǎn)了，爸爸也不在了，只留下這些獎牌記憶了一些歡樂的時光。?我仿佛看見童年的我趴在圍墻上想著：是什么帶領(lǐng)鴿子回家呢？是風(fēng)？是云？還是太陽呢？（選自走向光明的所在，有刪改）【小題1】打開記憶之箱，你能找到哪些令作者難忘的記憶片段？請根據(jù)文章內(nèi)容加以概述。I孤a：田用上，旌印神黯卞:4W二二J曠*!yi【小題2】小溫在閱讀時，做了朗讀卡。請你也在【旁批四】處作朗讀設(shè)計。小溫：一家人那么溫馨熱烈的氣氛就好像是過年一樣。朗讀設(shè)計：朗讀時，“那么”和“過年”可以重讀，讀出一家人共樂融融的感覺；同時，可以用舒【旁批四】我跟在后面跑，一邊叫著：“哥！加油！緊啦

13、！緊啦！”朗讀設(shè)計：（提示：可從停連、語氣的角度設(shè)計。）緩愉悅的語氣朗讀，表現(xiàn)出作者陶醉于溫馨的回憶之中?！拘☆}3】小溫在【旁批六】提出的疑問，請你結(jié)合全文內(nèi)容回答?！鹃喿x提示】下文可采用快速閱讀，每分鐘不少于400字。閱讀時，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，尋找關(guān)鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀進(jìn)度。七、對比閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題【甲】子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸懊舳脤W(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！弊釉唬骸澳R之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不?/p>

14、者而改之。”（論語節(jié)選）【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說曰：“凡師之所言，吾悉能志（記）之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云學(xué)而不思則罔，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問擇善而從之冀聞道也學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，年事蹉跎（光陰消逝），雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”（李生論善學(xué)）小題1】解釋下列句中加點字的含義1）學(xué)而不思則罔2）王生不說曰3）學(xué)而不厭（4）王生益慍【小題2】下列關(guān)于“

15、之”的用法不同于其他三項的一項是（）A.學(xué)而時習(xí)之B.學(xué)者之大忌C.擇善而從之D.是以謂之文也【小題3】給文中的畫線句斷句（斷兩處），并用現(xiàn)代漢語寫出文中畫曲線句子的意思。夫善學(xué)者不恥下問擇善而從之冀聞道也。參考：冀：周代諸侯國名。姓。希望，可引申為“企圖、需求”?！拘☆}4】這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善學(xué)者”？（用原文中的詞語回答）這對我們又有怎樣的啟發(fā)？八、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，回答問題行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。創(chuàng)作背景：唐玄宗天寶十四載（755年），安祿山起兵叛亂，次年長安被攻陷。唐肅宗至德二載（757年）二月肅宗由彭原行軍至鳳翔，岑參隨行。這首詩原有小注說：“時未收長安”。九月唐軍收復(fù)長安，此詩可能是當(dāng)年重陽節(jié)在鳳翔寫的。詩歌后兩句表達(dá)了詩人