浙江省海曙區(qū)2020~2021學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題

1、全國區(qū)級聯(lián)考】浙江省海曙區(qū)2017-2018學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題學(xué)校:姓名：班級：考號：一、字詞書寫1根據(jù)拼音填寫漢字。朋友，你可曾在mangmang的大霧中航行過。在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心ylyl地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？你的心pengpeng直跳，唯恐意外發(fā)生，在未受教育之前，我正像大霧中的航船,既沒有指南針，也沒有探陀儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。一一海倫凱勒再塑生命的人二、文言文閱讀2解釋下列加點的字。舍然大喜其一犬坐于前與朋友交而不信乎君與家君期日中誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成

2、學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！3下列加點詞意義和用法相同的一項是（）A.夫君子之行曲肱而枕之B.靜以修身以刀劈狼首C.多不接世尊君在不D.險躁則不能治性則是無禮4翻譯句子。年與時馳，意與日去。5文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。鹿亦有知博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳得一鹿仔，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長，甚馴，見人則呦呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時值秋祭，例用鹿。官府督獵者急，限期送上，然旬日間無所獲。乃向李氏求之，李氏不與。獵者固請。李氏遲疑曰：“待吾慮之?！笔且孤谷?，遂不歸。李氏深悔之。6解釋

3、下列句子中的加點詞。博山李氏者李氏不與7翻譯句子。是夜鹿去，遂不歸。8從全文看，“鹿亦有知”表現(xiàn)在哪些方面？請用文中原句回答。9這個故事給了我們什么啟示？三、情景默寫10古詩文填空學(xué)而不思則罔，。論語為政不知何處吹蘆管，。夜上受降城聞笛（唐李益），便引詩情到碧霄。秋詞（唐劉禹錫），鐵馬冰河入夢來。十一月四日風(fēng)雨大作（南宋陸游）曹操的龜雖壽中最能體現(xiàn)作者老當(dāng)益壯，銳意進取的句子是，。譚嗣同潼關(guān)一詩中能夠讓人強烈感受到詩人渴望沖決羅網(wǎng)，勇往直前，追求個性解放的少年意氣的詩句是，。請寫出所學(xué)古詩詞中蘊含哲理的句子：，。四、綜合性學(xué)習(xí)11文化常識。人們在交往活動中，恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運用敬辭和謙辭，能使交往

4、的另一方心情舒暢，融洽彼此的感情。例如，在談及對方母親時，應(yīng)該使用敬辭；在說到自己的家時，應(yīng)該使用謙辭。12語言運用。電視劇虎媽貓爸中的“虎媽”給女兒制訂了一份文化、體育、藝術(shù)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)計劃，而“貓爸”則秉承快樂教育的理念，不停地為女兒爭取童年自由，常常以上興趣班之名偷偷帶女兒跑出去玩。中國教育科學(xué)研究院發(fā)布的一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，87%的家長贊同兒童參加各種興趣班，65.6%的城市兒童參加了各種興趣班。這些家長認(rèn)為，多參加一些興趣班可以提高孩子的綜合素質(zhì)，可以讓孩子贏在起跑線上。某班級就此現(xiàn)象展開辯論，請你結(jié)合植樹的牧羊人或誡子書中的相關(guān)內(nèi)容，寫一條理由支持反方“讓孩子參加各種興趣班，弊大于

5、利”。五、名著閱讀13名著導(dǎo)讀?！吧衲Ы杂腥饲?，精魅亦通世故”（魯迅語），西游記刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請參照示例，結(jié)合具體人物和情節(jié)，另舉一例，具體說明這一特點。示例：鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘。請根據(jù)選文內(nèi)容，填寫作家和作品。從A、B兩題中選一題做答：黑夜占領(lǐng)了全個河面時，還可以看到木筏上的火光，吊腳樓窗口的燈光，以及上岸下船在河岸大石間飄忽動人的火炬紅光。這時節(jié)岸上船上都有人說話，吊腳樓上且有婦人在黯淡燈光下唱小曲的聲音，每次唱完一支小曲時，就有人笑嚷。什么人家吊腳樓下有匹小羊叫，固執(zhí)而且柔和的聲音，使人聽來

6、覺得憂郁。作家：作品：月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。作家：作品：六、現(xiàn)代文閱讀鄉(xiāng)間的荷塘鐘文家鄉(xiāng)的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打從記事起，我們這些光著屁股的村童，每逢夏天常在荷塘邊玩耍。我們用廢紙結(jié)成了一只只小紙船放進荷塘，讓風(fēng)兒吹進荷葉底下，看誰結(jié)的小紙船被風(fēng)吹得快吹得遠

7、。那時，荷葉的青翠、碧綠，以及荷塘的徐徐清風(fēng)，好像與我們無關(guān)。因為在那個年齡階段，我們對自然界的許多事物還沒學(xué)會欣賞。確切地說，那時，我們是沖著荷塘里的水來這里玩耍的。我們在這里玩耍的內(nèi)容可多著呢，除了結(jié)紙船以外，還脫下頭上戴的小草帽用來捉荷塘里的小魚小蝦。有時，為了不被烈日曬著，我們還摘來一塊塊荷葉，用篾條串起來，披在身上遮擋強烈的陽光。有時我們還在荷塘邊抓起一團團泥巴，捏成一個個惟妙惟肖的小泥人，然后用來互相投擲取樂；有時，冒著火辣辣的太陽，大家一起跳進荷塘，利用荷葉做掩護，玩起水中的捉迷藏！也記不起多少次了，我們玩耍得興趣正濃，不管父母怎樣叫喚，照樣是你喚你的，我玩我的。直到最后，父母生

8、氣了，拿著竹棍子氣沖沖地趕到，我們才肯回去。光陰荏苒。后來我長大了，讀書、參軍，接著外出參加工作了，就再不像兒時那樣到荷塘邊來玩耍了。每次回去，我都重拾孩提時的那段時光，又一次次地來到荷塘，欣賞這里的自然風(fēng)光。盛夏之季節(jié)，天氣較為炎熱，夏雨常光顧。在雨簾中，漫步在荷塘的周邊，那雨打荷葉發(fā)出一陣陣“撲撲”的響聲，倒像是為我這位打道回鄉(xiāng)的人鼓掌歡迎呢。更有映入眼簾的是雨打荷葉搖頭晃腦的姿勢，真像荷葉在風(fēng)雨中開心得意地盡情舞蹈！夏雨過后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎風(fēng)搖曳的荷葉，經(jīng)過雨水的洗禮，宛如一個個剛出浴的美人兒，打著一把把翠綠色的小傘，站立在雨水盈盈的池塘中，顯得更加嫵媚，更加艷麗，更加楚

9、楚動人！更為誘人觀賞的是在那朵朵碩大的荷葉上面，還盛著一瓢瓢雨水，當(dāng)陣陣微風(fēng)吹來，搖搖欲墜。雨水在綠葉的映襯之下，呈現(xiàn)出深藍淺綠的色澤，真像一個個綠色的玉盤，盛放著一個個大小不一的、圓圓的、晶瑩剔透的珍珠瑪瑙！令人最愛觀賞的還數(shù)是夏夜鄉(xiāng)間的荷塘月色。盛夏之夜，當(dāng)一輪明月懸掛在天幕之上，荷塘里那掛滿露珠的荷葉，在月光的照射下，泛著閃閃的銀光，這時的荷塘之中，月光如瀉，不時還傳出一陣陣“咯咯”的蛙鳴。恰在這個時候，只要站在荷塘周邊靜靜地欣賞，那滿塘的月光，以及那瑯瑯的蛙鳴，何不令人如醉如癡14選文回憶了“我”孩提時在荷塘里玩耍的情景。除了放紙船放進荷塘、用篾條串起荷葉擋陽光之外,還回憶了哪些好玩的

10、游戲？15請根據(jù)括號中的要求賞析下面的句子?！爸钡阶詈?，父母生氣了，拿著竹棍子氣沖沖地趕到，我們才肯回去?！保ㄈ宋锩鑼懡嵌龋┬￡显谧x時被作者描繪的三幅家鄉(xiāng)荷塘自然風(fēng)光圖給深深打動，她想給這三幅自然圖景分別取個小標(biāo)題，你能幫她完成嗎？這篇散文通過對鄉(xiāng)間荷塘的描寫，表達了怎樣的情感？動物的麻煩康拉德勞倫茲當(dāng)我還是個學(xué)生時，和父母住在維也納的一處公寓。我在家里養(yǎng)了一只雌性僧帽猴，她的名字叫格洛麗亞。她住在我書房中一個寬敞的大籠子里。我在家且能夠照看她時，就會讓她在房間里面自由活動。當(dāng)我出去的時候，就只好把她鎖在籠子里。她一進籠子就百無聊賴，想方設(shè)法盡快逃出來。有天晚上，我出去的時間比較長，到家后就去

11、開燈，但房間仍然一片漆黑?？墒歉衤妍悂喛┛┬α似饋恚β暡皇菑幕\子那邊傳過來的，而是來自窗簾的方向。毫無疑問，肯定是她干的好事。我去找了一支蠟燭，點上后回到房間，卻看到了這樣的場景：格洛麗亞把笨重的青銅床頭燈從底座上插著，沒有被拽掉，又把床頭燈舉到了魚缸的最高處，并將其當(dāng)做破城槌，砸開了魚缸的玻璃蓋，床頭燈也沉到了水里。電流就這樣短路了！下一步，或是早一步，格洛麗亞弄開了我書櫥的鎖(她能運用如此細小的鑰匙真是一項驚人的成就)，把施特呂姆佩爾醫(yī)學(xué)教科書的第二卷和第四卷取了出來，拿到魚缸邊上，然后把書撕成碎片后丟到了魚缸里。書的封面被丟在地板上，里面一頁紙都沒了。魚缸里的海葵很郁悶，觸手里都是紙屑

12、這些事的有趣之處在于，她會全神貫注于工作中的每個細節(jié)：為了她的“試驗”，格洛麗亞一定花了不少時間，對于她這樣的小動物，獨自完成這種成就是值得褒獎的，當(dāng)然，代價也太昂貴了。有一次我沿著多瑙河散步時，聽到了一只渡鴉響亮的叫聲，我也叫了一聲回應(yīng)它。這時，處在高空的大鳥收起翅膀沖了下來，速度快得讓人窒息，我感到一股氣流向我涌來，突然它張開了翅膀減速，落在我肩膀上時，輕若鴻毛。這一刻我覺得它所做的一切壞事都得到了補償，我養(yǎng)的這只渡鴉不知撕壞了多少書、多少次搗毀鴨窩。這種奇妙的感覺，并不會因為重復(fù)經(jīng)歷而消失，哪怕天天都這樣，我仍然感覺這事很神奇。奧丁的神鳥(Odinsbird)對于我，就像別人家的貓狗一樣

13、，是寵物。我和野生動物之間建立起了真正的友誼，對此我已經(jīng)習(xí)以為常，只有在某些特別的情況下，我才意識到這是多么的獨特。一個春天的早上，霧氣繚繞，我漫步在多瑙河邊。冬天是枯水期，河流很窄，遷徙的鵲鴨、秋沙鴨、斑頭秋沙鴨從狹窄的河面掠過，其中還不時夾雜著一群豆雁或白額雁。在這些候鳥中，有一群灰雁也在展翅飛翔，好像它們都是一伙兒的。在排成人字形的灰雁中，我看出左側(cè)第二只灰雁少了一根初級飛羽。就在此刻，這只灰雁失去羽毛的過程和情景又浮現(xiàn)在我的腦海，歷歷在目。因為這些都是我的灰雁，即便是在候鳥遷徙的季節(jié)，多瑙河邊也不會有別的灰雁。人字形左側(cè)第二只灰雁是只公雁，他叫馬丁。他剛剛和我養(yǎng)的寵物雁馬丁娜結(jié)合，因此

14、根據(jù)馬丁娜的名字被命名為馬?。ㄖ八挥幸粋€數(shù)字編號，因為只有我親自養(yǎng)大的灰雁才有名字，被他們自己父母養(yǎng)大的灰雁只有編號。）在灰雁的世界里，年輕的新郎官總是跟在新娘的身后，這可讓馬丁犯了難。馬丁娜總是無所畏懼、自由自在地進出我家的所有房間，根本不會停下來咨詢新郎有什么意見。而對于花園里長大的馬丁來說，房間尚是未知的世界，但他也只好跟著馬丁娜闖蕩了?；已闾焐矚g在開闊的鄉(xiāng)間生活，即便是鉆鉆灌木叢，都必須鼓起足夠的勇氣，所以，馬丁算得上一位小英雄了：他把脖子挺得筆直，跟著新娘從前門走到大廳，然后上樓到臥室里。在臥室里，他的羽毛因為恐懼而緊緊貼在身上，緊張得渾身顫抖，但仍然驕傲地挺直身板，高聲尖叫著

15、向陌生領(lǐng)域發(fā)起了挑戰(zhàn)。突然.他身后的門“砰”的一聲關(guān)上了。即便馬丁是一只英雄灰雁，此刻也難以保持淡定了。他張開翅膀，像脫弦的利箭一般直直地沖向屋頂?shù)闹π蔚鯚簟５鯚舻母郊扑榱藥灼?，而馬丁因此犧牲了一根初級飛羽。這就是為什么我會知道人字形左側(cè)第二只灰雁少了根羽毛。不過，還有一件更令人欣慰的事：我散完步回家時，剛才還在和野生候鳥一起高飛的這些灰雁，將會站在陽臺前的臺階上歡迎我，它們的脖子伸得很長，灰雁的這個動作和狗搖尾巴的含義是一樣的。我的視線隨著灰雁而移動，看著它們掠過水面，消失在河灣處。在這一瞬間，我感到很驚奇，突然開始質(zhì)疑熟悉的事物，這就是哲學(xué)誕生的時刻。我們都曾有過這樣的經(jīng)歷：在我們眼中最

16、普通不過的日常事物，突然有一天感覺不一樣了，好像我們是第一次看到它們，這會引發(fā)極深的感觸。我看著灰雁，突然意識到這幾乎是一個奇跡：一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家居然能夠和自由自在的野生動物建立起真正的友誼！想到這一點，我有種莫名的幸福。這讓我覺得人類在被上帝從伊甸園逐出后，痛苦稍微減輕了一點。如今，渡鴉都已經(jīng)飛走，灰雁也因為戰(zhàn)爭而走散。在我自由放養(yǎng)的飛鳥中，只有寒鴉留了下來，它們是我在阿爾騰貝格養(yǎng)的第一批鳥。這些長年的家仆還在繞著高高的山墻盤旋，它們尖厲的叫聲仍然通過暖氣管道傳進我的書房，我清楚地理解每一種叫聲的含義。每年它們都會用窩把煙囪堵住，偷吃鄰居的櫻桃，惹鄰居生氣。你能否理解，我所忍受的所有這些麻煩

17、和煩惱，換來的補償不僅僅是科學(xué)成果，還有很多很多？18文中具體寫到動物的“麻煩”事有哪些？請用簡潔的語言概括。僧帽猴“格洛麗亞”的“杰作”。19結(jié)合語境，品味下列句子，請根據(jù)括號中的問題回答?！斑@種奇妙旳感覺，并不會因為重復(fù)經(jīng)歷而消失，哪怕天天都這樣，我仍然感覺這事很神奇。”（句中的加點詞“奇妙的感覺”該怎么理解？）“在臥室里，他的羽毛因為恐懼而緊緊貼在身上，緊張得渾身顫抖，但仍然驕傲地挺直身板，高聲尖叫著向陌生領(lǐng)域發(fā)起了挑戰(zhàn)?！保ㄕ垙男揶o的角度賞析這句話。）20文章結(jié)尾說“你能否理解，我所忍受的所有這些麻煩和煩惱，換來的補償不僅僅是科學(xué)成果，還有很多很多？”“還有很多很多”是什么呢？請嘗試說

18、說你的理解？（寫出兩點以上）21本文作者勞倫茲是奧地利的一位動物行為學(xué)家，我們這學(xué)期讀過他的動物笑談，也已經(jīng)讀到過他和動物們之間動人有趣的故事。為了觀察動物，他在家里養(yǎng)了一大堆小動物。同學(xué)們，你養(yǎng)過小動物嗎？觀察過小動物嗎？你能和大家分享一個你和小動物之間動人或有趣的小故事嗎？（字?jǐn)?shù)60字左右）七、詩歌鑒賞古詩詞鑒賞春雪唐韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。22詩中第二句“二月初驚見草芽”中的“驚”表現(xiàn)出詩人見到草木發(fā)芽時的心情。23詩的第三、四句歷來為人們所稱道，請結(jié)合詩句，任選角度賞析。（可從修辭、煉字等角度作答）八、作文24閱讀下列文字，根據(jù)要求寫一篇文章

19、時間是魔術(shù)師，常跟我們開一些不大不小的玩笑，將我們由一個個懵懂的孩童變?yōu)槌瘹馀畈纳倌辍Ｔ?jīng)的喜怒哀樂在回憶之中都會變得美麗起來，我們從這些回憶之中感受到時光的易逝、人情的美好、往事的難忘讓我們在品味時光中重拾前行的信心與力量，朝著前方奔跑。請以“重拾的時光”為題寫一篇文章。要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗寫作；（2）自選文體（詩歌除外），文章不少于500字；（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。參考答案1茫茫翼翼怦怦測【解析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。

20、運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“怦”“測”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。2同“釋”，解除，消除名詞作狀語，像狗一樣誠信約定【解析】試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“犬”：名詞作狀語，像狗一樣。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3D4年華隨時光而疾速逝去，意志隨歲月而消失。5非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！窘馕觥?.試題分析：考查虛詞的用法。D項“險躁則不能治性則是無禮”兩句中的“則”可翻譯成“就

21、”。A前者助詞，后者代詞。B前者連詞表目的，后者介詞“用”。D前者用在動詞、形容詞和其他副詞前面表示否定，后者“否”。點睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，重點記憶虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。“而”“則”作為連詞使用，可根據(jù)上下文推斷它的用法。4試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講

22、究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“馳”“意”“日”“去”等字詞的翻譯。5試題分析：座右銘本指古人寫出來放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。本文可提取“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”或“靜以修身，儉以養(yǎng)德”作為座右銘。譯文：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精

23、神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？的人給7這天夜里鹿離開了李家，于是再也沒有回家。8鹿稍長，甚馴，見人則呦呦鳴。鹿出，至暮必歸。是夜鹿去，遂不歸。9.我們要珍惜、善待自己擁有的一切，否則等到失去后，后悔也是徒勞。【解析】試題分析：要根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意虛詞的各種用法。如“者”：的人?！罢摺笨芍溉恕⑽?、事、地點等，相當(dāng)于“的”或“的人（東西、事情、地方）”。試題分析：把句子中的每一個

24、字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“是”“去”“遂”等詞語的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。試題分析：文言文要點的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。“鹿亦有知”表現(xiàn)在“鹿稍長，甚馴，見人則呦呦鳴”“鹿出，至暮必歸”“是夜鹿去，遂不歸”三個方面。試題分析：要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后

25、歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系現(xiàn)實生活和自己的實際，確定一個論點后進行論述。此題可從珍惜和善待自己擁有的一切的角度寫啟示即可。譯文：博山有個姓李的人，以砍柴為生。一天，他在山坳里撿到一只鹿仔，就帶回家喂養(yǎng)。鹿長大一點后，十分馴良，見到人就呦呦叫。他們家周圍都是大山，鹿出去，到晚上一定回來。到了秋祭的時候，照常例要用鹿（祭祀），由官府監(jiān)督，打獵的人很著急，限期要送上，那個獵戶十幾天都沒有打到鹿，于是向李氏請求要那只鹿，李氏不給他。獵戶一個勁地哀求。姓李的人遲疑道：等我考慮考慮。當(dāng)夜鹿就離開了（逃走了），不再回來。姓李的人十分后悔。10思而不學(xué)

26、則殆一夜征人盡望鄉(xiāng)晴空一鶴排云上夜闌臥聽風(fēng)吹雨老驥伏櫪志在千里河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“殆”“鶴”“闌”“潼”等字詞的書寫。11令堂寒舍【解析】試題分析：考查文化常識。令堂，指對別人母親的尊稱，敬辭。稱對方的母親。寒舍，謙辭，對人稱自己的家。如請二位光臨寒舍一敘。中國歷來就是禮儀之邦，講究待人以禮，所以在和別

27、交談的時候往往會采用一些自謙的說法，光臨寒舍就是其中的一例。12（示例一）一個人的精力是有限的，要發(fā)展孩子真正的興趣。像“植樹的牧羊人”那樣一生只做一件事，也是非常偉大和難能可貴的。（示例二）諸葛亮說“險躁則不能治性”，家長讓孩子參加各種興趣班，占用了孩子休息、玩耍的時間，是一種看似積極實則消極的做法，并不能真正培養(yǎng)孩子的興趣，反而會降低孩子對于學(xué)習(xí)的積極性和主動性?！窘馕觥吭囶}分析：題干要求結(jié)合植樹的牧羊人或誡子書中的相關(guān)內(nèi)容，寫一條理由支持反方。首先要弄明白反方的觀點是什么：“讓孩子參加各種興趣班，弊大于利”。然后根據(jù)你對植樹的牧羊人或誡子書中的相關(guān)內(nèi)容的理解，找到與你所支持的觀點相契合的

28、部分并提取出來，用其做事實論據(jù)或道理論據(jù)來證明“讓孩子參加各種興趣班，弊大于利”的論點即可。13.（1）結(jié)合具體人物和故事，言之有理即可。（2）A沈從文湘行散記B孫犁白洋淀紀(jì)事【解析】試題分析：本題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與湘行散記白洋淀紀(jì)事有關(guān)的文學(xué)常識。14脫下草帽捉魚蝦、捏泥人投擲取樂、水中捉迷藏

29、15動作、神態(tài)描寫，細致地寫出了父母看到我們不肯回家時生氣的樣子，側(cè)面襯托出我們在荷塘里玩耍忘記了一切，充分反映荷塘玩耍樂趣之濃。16雨打荷葉圖、雨后荷塘圖、荷塘月色圖17這篇散文熱情贊美了家鄉(xiāng)荷塘的自然風(fēng)光，表達了作者對童年時光的深情留戀，抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、不忘鄉(xiāng)情的情感【解析】14試題分析：本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章2-4段的內(nèi)容來概括小時候在荷塘玩耍的游戲。如3段“我們在這里玩耍的內(nèi)容可多著呢，除了結(jié)紙船以外，還脫下頭上戴的小草帽用來捉荷塘里的小魚小蝦有時我們還在荷塘邊抓起一團團泥巴，捏成一個個惟妙惟肖的小泥人，然后用來互相投擲取樂；有時，冒著火辣辣的太陽，大家一起跳進荷塘，

30、利用荷葉做掩護，玩起水中的捉迷藏”。15試題分析：賞析句子。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從人物描寫角度分析作答?！澳弥窆髯託鉀_沖地趕到”運用了動作、神態(tài)描寫。正面寫父母看到我們不肯回家時生氣的樣子，側(cè)面寫我們在荷塘里玩耍忘記了一切，充分反映荷塘玩耍樂趣之濃。答作用時除了答出生動形象地描寫出人物的狀態(tài)外，還要答出人物的心情。16.試題分析：給這三幅自然圖景分別取個小標(biāo)題。起小標(biāo)題時要注意：題文一致；簡潔明快；生動活潑。因為題干說是“家鄉(xiāng)荷塘自然風(fēng)光圖”，所以所擬標(biāo)題要有“圖”這一關(guān)鍵性的字眼。段可概括為“雨打荷葉圖”。段可概括為“雨后荷塘圖”。段可概括為“荷塘月色圖”。17試題

31、分析：本題考查文章所抒發(fā)的思想感情。可根據(jù)“我”對荷塘的情感來分析文章的主題即可。分析時要抓住對景物的描寫，抓住人物的活動和生動的情節(jié)，分析出字里行間蘊含的對家鄉(xiāng)的熱愛對童年的懷念。18渡鴉撕壞書，多次搗蛋鴨窩；灰雁打碎吊燈附件。19“奇妙的感覺”是指散步的時候，當(dāng)我呼喚渡鴉，渡鴉落到我的肩膀上，輕若鵝毛。我和野生動物之間建立起了真正的友誼。這句話用了擬人的修辭，把灰雁人格化了，生動地表現(xiàn)了在花園長大的灰雁馬丁闖蕩臥室的恐懼害怕和英勇無畏。20動物們?nèi)绱说男湃挝?；人與動物能如此和睦地相處；我和動物之間建立了真正的友誼；我因此感受到無比的幸福21（1）必須是自己和小動物之間的故事。（2）事情必須

32、扣住“動人”或“有趣”，內(nèi)容能體現(xiàn)“動人”或“有趣”。（3）語言流暢生動。（4）字?jǐn)?shù)60字左右?！窘馕觥?8試題分析：考查對文章要點的提取。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如段“我養(yǎng)的這只渡鴉不知撕壞了多少書、多少次搗毀鴨窩”；如段灰雁“張開翅膀，像脫弦的利箭一般直直地沖向屋頂?shù)闹π蔚鯚?。吊燈的附件破碎了幾片”?9試題分析：品味句子。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從品味詞語的角度和修辭手法的角度分析作答。（1）“奇妙的感覺”是指渡鴉落到我的肩膀上，輕若鵝毛。我和野生動物之間建立起了真正的友誼。答此題的關(guān)鍵是要根據(jù)上下

33、文的情節(jié)找到答案區(qū)域。（2）“緊張得渾身顫抖”“仍然驕傲地挺直身板”“向陌生領(lǐng)域發(fā)起了挑戰(zhàn)”運用了擬人的修辭，把灰雁人格化了，點明描寫人物的方法后，在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的灰雁的恐懼害怕和英勇無畏。點睛：這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點及作用。如比喻、擬人：生動形象地寫出XX事物的XX特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的某種特點。反復(fù)：有強調(diào)語氣，強化內(nèi)容的作用。夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。對偶：語句整齊、意韻鏗鏘；反問：增強語氣，強烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。20試題分

34、析：考查對重要句子內(nèi)涵的的理解。題干問“換來的補償不僅僅是科學(xué)成果，還有很多很多”中的“還有很多很多”所指的內(nèi)容。根據(jù)文章的描寫和情節(jié)作答。答案可從我和野生動物之間建立起了真正的友誼的角度，從人與動物能和睦地相處等角度考慮。21試題分析：閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學(xué)生理解“動物與人和睦相處”的意義，并能聯(lián)系實際寫出小動物的“動人”或“有趣”即可。22驚喜（喜愛）23運用比喻（擬人）的手法，將飛雪比喻成飛揚的花（人格化），表現(xiàn)了詩人對春天的急切期待?！窘馕觥?2試題

35、分析：考查對詩人煉字功夫的把握能力。首先要理解好詩句。然后體會詞語的表現(xiàn)力。“驚”字最值玩味。它寫出了詩人在焦急的期待中終于見到“春色”的萌芽的驚喜神情。此外，“驚”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的心情。23試題分析：賞析詩句。第三、四句運用了擬人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望與靈性，同時這穿樹飛花的春雪似乎也給人春的氣息，為詩歌增添了濃烈的浪漫主義色彩，渲染了熱鬧的喜悅氣氛，這就是運用擬人手法的妙處。24重拾童年的時光匆匆間童年已悄然遠逝,留下了只能懷念的美好,泛落在細膩流年里,我們向往著美好,卻仿佛在不覺中失了自己。每天騎著自行車在人來人往的街道上穿行,習(xí)慣了喧囂;放學(xué)回家伴著樓下的喧鬧聲,鳴笛聲