早教工作計(jì)劃方案規(guī)劃

1、Word 早教工作計(jì)劃方案規(guī)劃 早期教育不只是對(duì)嬰幼兒的教育，更是對(duì)父母與哺育者的教育。父母與哺育者不提升自己的教育水平與心理素養(yǎng)，很簡(jiǎn)單將早教育向更大的誤區(qū)。下面我給大家?guī)?lái)早教工作方案方案規(guī)劃，盼望大家喜愛(ài)! 早教工作方案方案規(guī)劃篇1 接下來(lái)我的早教工作即將正式步入軌道，我對(duì)自己接下來(lái)的工作也有了一個(gè)明確的目標(biāo)和方向了。為了迎接這新的挑戰(zhàn)，我想在此把這份工作做好一個(gè)方案，為今后的工作打下良好基礎(chǔ)，也為我自己今后的教學(xué)營(yíng)造出更好的形象和方一直。不負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位家長(zhǎng)對(duì)我的期盼和重托，以下是我已經(jīng)做好的方案，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目，如若有任何不妥當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正，批改， 一、重視孩子的心身發(fā)育 這

2、個(gè)階段的孩子，往往是最為懵懂不知的，對(duì)任何事情都布滿了奇怪 ，對(duì)學(xué)習(xí)這件事情也沒(méi)有太大的一些概念，所以這個(gè)學(xué)期我主要是想從思想方面開頭進(jìn)行，關(guān)注孩子們的進(jìn)展，關(guān)注他們每天的一些動(dòng)向，也關(guān)注他們每天的成長(zhǎng)和進(jìn)步，通過(guò)實(shí)際再做出一些推斷來(lái)，進(jìn)行調(diào)整和修改，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境。 二、培育孩子的良好習(xí)慣 通過(guò)上一個(gè)學(xué)期對(duì)幼兒的接觸和了解，有許多孩子的習(xí)慣很不好，平?？偸菓袘猩⑸?，或者就是不聽話，也不情愿改正那些缺點(diǎn)。我知道作為一名早教老師，對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子要多去了解一些，也要多去觀看一下孩子們的習(xí)慣，即使孩子們不聽話，總是改正不過(guò)來(lái)這些不好的習(xí)慣，我們也不能放棄，只要堅(jiān)持下去了

3、，我信任孩子們就肯定可以改正過(guò)來(lái)，也肯定能夠培育出更好的習(xí)慣。所以接下來(lái)的這段時(shí)間里，我會(huì)給孩子們制定一個(gè)好習(xí)慣培育方案，我會(huì)做好監(jiān)督工作，讓孩子們培育一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 三、連續(xù)和家長(zhǎng)保持聯(lián)系 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)永久都是最值得信任的人，許多孩子有時(shí)候會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有很深厚的依靠心理，這一點(diǎn)是很正常的，但是許多家長(zhǎng)卻沒(méi)有重視，沒(méi)有去做出調(diào)整，如若沒(méi)有正確的方式，一味的寵愛(ài)孩子，是不行行的。所以在接下來(lái)的工作中，我會(huì)連續(xù)保持和家長(zhǎng)的溝通，連續(xù)保持和家長(zhǎng)的模切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也直接可以知道自己孩子最近的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。讓家長(zhǎng)安心，也讓孩子們能夠有更好的環(huán)境成長(zhǎng)。 我知道自己身上的責(zé)任是繁重的，但是我絕不

4、會(huì)放棄對(duì)這份工作的熱忱和執(zhí)著。不管什么時(shí)候，我都會(huì)好好的工作下去，努力下去，為孩子們制造出一片更加寬闊的天空! 早教工作方案方案規(guī)劃篇2 一、指導(dǎo)思想 以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，連續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)綱要精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、溝通為主要途徑，以提升03歲早教師資隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。 二、重點(diǎn)工作 1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組討論力度，提升討論水平。 2、加強(qiáng)各類園所早教師資隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工

5、作。 3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。 4、連續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展”的專題討論。 5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。 三、詳細(xì)工作及措施 (一)進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組討論力度，提升討論水平。 1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、把握0-3歲幼兒進(jìn)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范預(yù)備工作。(9月15日) 2、中心組骨干教師針對(duì)不同年齡段幼兒進(jìn)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說(shuō)課指導(dǎo)。(9月22日) 3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。(10月13日) (二)加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專題引領(lǐng)基

6、層討論。 將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的最大價(jià)值。 1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次(單周四) 2、討論內(nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展” 3、討論形式及目的：以中心組討論、示范為抓手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩討論為主要途徑，提高教師討論力;通過(guò)專題溝通提升教師語(yǔ)言表達(dá)力量和理論聯(lián)系實(shí)際的力量，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)。 4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師討論水平; 本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí)示范基地園開展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的力量。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快進(jìn)展。 以座談溝通形式為抓手

7、，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐閱歷的力量。 5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專任教師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。 活動(dòng)方法： (1)各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)比，按專任教師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案; (2)12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。 (三)做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作 加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展。 本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。 結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說(shuō)課、做課、反思、溝通有機(jī)結(jié)合起來(lái)，施行全方位引領(lǐng)。 1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，把握0-3歲(分段)嬰幼兒進(jìn)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)

8、活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到進(jìn)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。 2、骨干教師依據(jù)教研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@教師以及其他園所教師進(jìn)行說(shuō)課指導(dǎo)。 3、骨干教師觀摩課展現(xiàn)，與教師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足，了解并把握活動(dòng)策略。 4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所教師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高教師組織活動(dòng)課水平。 5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的預(yù)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 14全部意向的園全部 城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽(yáng)、河北、原子能、礦機(jī)、 西潞、昊天、小英才、盼望之星。 (四)充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、溝通、進(jìn)展

9、的平臺(tái)。 本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng) 將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家溝通、討論，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。 突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)(負(fù)責(zé)人)的點(diǎn)評(píng)。 (五)依據(jù)需要連續(xù)組織教師參與市級(jí)早教師資培訓(xùn)。 1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。 2、連續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。 3、教研員王彩紅預(yù)備參與早教上崗培訓(xùn)。 四、教研活動(dòng)詳細(xì)支配 活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容主講人活動(dòng)地點(diǎn)參與人 9月6日 支配本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn) (保教主任) 早教專任教師 9月15日 專題培訓(xùn)：0-3歲嬰幼兒進(jìn)展水公平中心組成員進(jìn)校早教負(fù)責(zé)人 (保教主任) 早教專任教師 9月22日骨干教師說(shuō)課活動(dòng)：“自選環(huán)節(jié)如何促進(jìn)幼兒大

10、肌肉進(jìn)展”韓幼及中心教研組成員韓幼幼兒園早教負(fù)責(zé)人、教師。 早教工作方案方案規(guī)劃篇3 一、指導(dǎo)思想： 以莘莊鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)中心的指導(dǎo)為工作依據(jù)，依據(jù)幼兒園園務(wù)方案的總體要求，整合多方資源，充分發(fā)揮幼兒園早教指導(dǎo)隊(duì)伍的作用，堅(jiān)持以服務(wù)于家長(zhǎng)的主導(dǎo)思想，以促進(jìn)嬰幼兒進(jìn)展為本，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)提高家長(zhǎng)科學(xué)哺育力量，有序推動(dòng)我園嬰幼兒早期教育指導(dǎo)服務(wù)工作，使0-3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣摺?二、工作目標(biāo)： 1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升老師設(shè)計(jì)、組織、開展早教指導(dǎo)工作的力量。 2、深化了解家長(zhǎng)需求，運(yùn)用正確的教育理念，供應(yīng)科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容，有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)。 3、樂(lè)觀

11、籌備、設(shè)計(jì)、組織早教親子活動(dòng)，豐富親子嬉戲的內(nèi)容和形式。 三、詳細(xì)措施： (一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師早期教育指導(dǎo)力量 1、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)嬰幼兒學(xué)問(wèn)，把握與嬰幼兒家長(zhǎng)溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平，提升工作的責(zé)任感，把工作做到細(xì)、做到位、做扎實(shí)。 充分發(fā)揮現(xiàn)有育嬰師的資源，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，組織年輕老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研討，豐富年輕老師的早教指導(dǎo)理論和提高有閱歷老師的指導(dǎo)力量。 2、供應(yīng)外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓從事早教服務(wù)的老師參與各項(xiàng)早教培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的早教理念和閱歷，使我園早教的師資培訓(xùn)更加深化。 關(guān)注老師培訓(xùn)，充分利用片、區(qū)級(jí)開放活動(dòng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并注意將他人閱歷帶回進(jìn)行園內(nèi)共享。 (二

12、)深化了解家長(zhǎng)需求，供應(yīng)科學(xué)服務(wù)內(nèi)容 1、利用多種渠道和途徑聽取家長(zhǎng)的建議和看法，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以適合家長(zhǎng)的需要。 2、了解周邊家長(zhǎng)的教育需求，用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動(dòng)。深化有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，如網(wǎng)上親子互動(dòng)、早教詢問(wèn)等。 (三)開展親子嬉戲設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)與征集，豐富嬉戲內(nèi)容和形式。 1、加強(qiáng)對(duì)親子嬉戲設(shè)計(jì)方面的理論學(xué)習(xí)，提高老師的設(shè)計(jì)力量。 2、豐富嬉戲內(nèi)容與形式，對(duì)于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)的互動(dòng)嬉戲，而大月齡的孩子則以豐富的嬉戲形式使其進(jìn)一步感受幼兒園的嬉戲活動(dòng)。 早教工作方案方案規(guī)劃篇4 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹關(guān)

13、于推動(dòng)03歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的看法，樂(lè)觀探究03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動(dòng)的教養(yǎng)工作，滿意社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高老師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的力量，提升家長(zhǎng)的教育觀念，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽(yù)，共促嬰幼兒進(jìn)展，全面提高鎮(zhèn)03歲兒童其家長(zhǎng)或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) 利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動(dòng)及親子指導(dǎo)活動(dòng);為散居?jì)胗變杭彝グl(fā)放幼兒園自編的小報(bào)，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識(shí)。 三、主要工作及措施 (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí) 1、直接面對(duì)家長(zhǎng)的育兒詢問(wèn)指導(dǎo)師一項(xiàng)專業(yè)性要求很高的工作，對(duì)指導(dǎo)人員的素養(yǎng)提出了高要求，隨著這項(xiàng)新形式服

14、務(wù)工作的綻開，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論學(xué)問(wèn)，提升工作責(zé)任感。學(xué)習(xí)內(nèi)容如：嬰幼兒健康成長(zhǎng)指南、小兒生長(zhǎng)發(fā)育、養(yǎng)分健康及常見(jiàn)病防治、03歲嬰幼兒早期智能開發(fā)等，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，幼組織的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論為每月一次。 2、除了學(xué)習(xí)借鑒理論學(xué)問(wèn)，同時(shí)也要結(jié)合實(shí)際，拓展新的思路，發(fā)表自我見(jiàn)解，樂(lè)觀創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自嬉戲，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。 (二)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)： 1、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系，連續(xù)樂(lè)觀主動(dòng)與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通，協(xié)商本社區(qū)03歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作，互通信息，互惠共贏。 2、連續(xù)樂(lè)觀參與區(qū)早教中心召開的會(huì)議，親密協(xié)作區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目。 3、定期開展大教研活動(dòng)，共同為

15、本社區(qū)03歲散居?jì)胗變杭凹议L(zhǎng)供應(yīng)服務(wù)。 (三)運(yùn)用新教育理念，供應(yīng)早教服務(wù)內(nèi)容 深化有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，早教中心指導(dǎo)站將開設(shè)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)講座、早教詢問(wèn)、發(fā)放資料、早教宣揚(yáng)等多種服務(wù)形式，有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作;并樂(lè)觀探究有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ淖龇?，在?shí)踐后反思、爭(zhēng)論并積累勝利閱歷，留下珍貴資料。 早教工作方案方案規(guī)劃篇5 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生肯定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會(huì)影響大面積孩子的心情。幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了肯定的進(jìn)展，我們從中也積累了許多閱歷，發(fā)覺(jué)了下一步工作的方向與目標(biāo)。

16、在常規(guī)方面，孩子們雖對(duì)常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒(méi)有一貫性。如洗手時(shí)愛(ài)玩水，飯后洗嘴不夠潔凈，還需老師關(guān)心等。很多仍沒(méi)有肯定的規(guī)章意識(shí)，不能掌握自己的行為。個(gè)別孩子不能樂(lè)觀參與集體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問(wèn)題，新年伊始，我們會(huì)依據(jù)園務(wù)方案、保教方案、教研組方案要求，切合本班的實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作方案。 二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo) 健康領(lǐng)域 1、身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心。 2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量。 3、知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。 4、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。 語(yǔ)言領(lǐng)域 1、情愿與人交談，講話

17、禮貌。 2、留意傾聽對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。 3、能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。 4、喜愛(ài)聽故事、看圖書。 5、能聽懂和會(huì)說(shuō)一般話。 社會(huì)領(lǐng)域 1、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。 2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。 3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。 科學(xué)領(lǐng)域 1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪 心和求知欲。 2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。 3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。 4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好

18、玩。 5、愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 藝術(shù)領(lǐng)域 1、能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 2、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 3、能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 三、詳細(xì)工作要求和措施： 1、新學(xué)期開頭，穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過(guò)年的情景，逐步納入新的教學(xué)方案。 2、常規(guī)和自理力量的培育： (1)教育幼兒高興奮興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不任憑帶玩具和吃的。 (2)把握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪番洗手，洗手時(shí)不玩水，水流

19、要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提示男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動(dòng)、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。 (3)寧?kù)o就座，開心就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。 (4)午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，寧?kù)o入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。 (5)學(xué)會(huì)自己愛(ài)護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做嬉戲。 (7)學(xué)習(xí)收放玩具。 3、提高保育質(zhì)量 加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，協(xié)作保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度相宜的開水，留意提示幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓