【備考高考】高考語文圖文轉(zhuǎn)換試題(附答案)

1、【備考高考】高考語文圖文轉(zhuǎn)換試題（附答案）一、高中語文圖文轉(zhuǎn)換1.2019年8月31日至9月15日，籃球世界杯將在中國8個(gè)城市舉辦。下圖是2019籃球世界杯會(huì)徽，請(qǐng)寫出除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過90個(gè)字。WORLDCUPM今【答案】會(huì)徽以京劇臉譜繪制的籃球?yàn)橹黧w，獎(jiǎng)杯和二龍戲珠為主要構(gòu)圖元素。京劇臉譜繪制的籃球，既富民族特色，也體現(xiàn)籃球是美與力量相統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)；二龍戲珠如兩支球隊(duì)爭(zhēng)奪獎(jiǎng)杯，彰顯了體育的競(jìng)技精神?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是2019籃球世界杯會(huì)徽，會(huì)徽由圖形和文字組成，圖形是以京劇臉譜繪制的籃球?yàn)橹黧w，獎(jiǎng)杯和二龍戲珠為主要構(gòu)圖元素。文字是圖形下方，是英文的

2、“2019籃球世界杯”。圖形的寓意是：京劇臉譜是中國民族文化的象征，用京劇臉譜繪制的籃球，既富民族特色，也體現(xiàn)籃球是美與力量相統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)；二龍戲珠如兩支球隊(duì)爭(zhēng)奪獎(jiǎng)杯，彰顯了體育的競(jìng)技精神。文字則非常明確地指出會(huì)徽所代表的主體。故答案為：會(huì)徽以京劇臉譜繪制的籃球?yàn)橹黧w，獎(jiǎng)杯和二龍戲珠為主要構(gòu)圖元素。京劇臉譜繪制的籃球，既富民族特色，也體現(xiàn)籃球是美與力量相統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)；二龍戲珠如兩支球隊(duì)爭(zhēng)奪獎(jiǎng)杯，彰顯了體育的競(jìng)技精神。【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)

3、或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。2.2018年12月18日，黨中央、國務(wù)院決定，授予于敏等100名同志改革先鋒”稱號(hào)，頒授改革先鋒獎(jiǎng)?wù)?。改革先鋒獎(jiǎng)?wù)乱源喝A秋實(shí)為設(shè)計(jì)主題。請(qǐng)寫出該標(biāo)志除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意?！敬鸢浮繕?gòu)圖要素主要是旗幟、豐碑、中國結(jié)。寓意：迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟詮釋獲獎(jiǎng)?wù)唔频Z奮進(jìn)、披荊斬棘、闊步前行的先鋒精神，豐碑象征改革開放40年來所取得的輝煌成就，編織的中國結(jié)寓意全國人民攜手并肩，眾志成城，共同編織中國夢(mèng)”?！窘馕觥俊痉治觥拷獯疬@類題目，先要明確圖的類型，如本題提供的圖是獎(jiǎng)?wù)?，屬于徽?biāo)類；然后分析題干的要求，如本題“寫出該標(biāo)志除文字以外的構(gòu)圖

4、要素及其寓意，這里包括兩個(gè)問題，一是寫成構(gòu)圖要素，二是寫成寓意。先解答第一個(gè)問題，要寫成構(gòu)圖要素，就要觀察徽標(biāo)，看徽標(biāo)上除了文字之外還有哪些圖形，這個(gè)改革先鋒獎(jiǎng)?wù)轮饕善鞄?、豐碑、中國結(jié)，考生按照順序把這些內(nèi)容列舉出來就可以了；再看第二個(gè)問題，要分析寓意，就要先明確這徽標(biāo)使用的場(chǎng)合，再結(jié)合圖形分析寓意就可以了，這個(gè)獎(jiǎng)?wù)率仟?jiǎng)勵(lì)在改革開放四十年中做出重大貢獻(xiàn)的人，所以圖中的豐碑應(yīng)是象征了改革開放40年的豐碩成果；圖上迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟應(yīng)是詮釋這些獲獎(jiǎng)?wù)叩南蠕h精神；如上那緊密的中國結(jié)應(yīng)是寓意全國人民齊心協(xié)力一起編織中國夢(mèng)”。故答案為：構(gòu)圖要素主要是旗幟、豐碑、中國結(jié)。寓意：迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟詮釋獲獎(jiǎng)?wù)唔频Z奮

5、進(jìn)、披荊斬棘、闊步前行的先鋒精神，豐碑象征改革開放40年來所取得的輝煌成就，編織的中國結(jié)寓意全國人民攜手并肩，眾志成城，共同編織中國夢(mèng)”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意抓住圖表中關(guān)鍵的內(nèi)容。做此題，先要弄清圖表的直觀內(nèi)容，推出圖表深層次的內(nèi)容；然后理出陳述的順序和層次；再結(jié)合題目要求組織答案。3.下面是將要在山西舉辦的第二屆全國青年運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽“山河”，會(huì)徽整體使用五環(huán)色彩，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除漢字及英文單詞以外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過120字。SHAAIXf紐19中華Al首科賦二|諾晶曙hr.nRhAi4UTHijUbMIb傘MHfPfWJEImiMM輯fWi

6、i【答案】構(gòu)圖要素：“山西書法字形，跑道（泳道）。寓意：跑道（泳道）表達(dá)了運(yùn)動(dòng)拼搏的內(nèi)涵。書法字形點(diǎn)明了舉辦的地點(diǎn)；會(huì)徽上下部分呈現(xiàn)出山巒的形態(tài)，分別代表太行山和呂梁山，橫的線條代表穿流而過的汾河，體現(xiàn)出山西表里山河的特點(diǎn)。五環(huán)色彩的使用，融入奧林匹克體育精神，也象征著年輕人的青春活力?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}徽標(biāo)是第二屆全國青年運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽“山河”，舉辦地是山西，會(huì)徽整體使用五環(huán)色彩。由舉辦地是山西，可分析出整體構(gòu)圖是“山西的書法變體，點(diǎn)明了舉辦的地點(diǎn)；由“山河可分析出在上下部分呈現(xiàn)出山巒的形態(tài)，分別代表太行山和呂梁山，橫的線條代表穿流而過的汾河，體現(xiàn)出山西表里山河的特點(diǎn)；由“青年運(yùn)動(dòng)會(huì)可分析出

7、“跑道的要素，表達(dá)了運(yùn)動(dòng)拼搏的內(nèi)涵；由“會(huì)徽整體使用五環(huán)色彩，可分析出五環(huán)色彩的使用，融入奧林匹克體育精神，也象征著年輕人的青春活力。故答案為：構(gòu)圖要素：“山西書法字形，跑道（泳道）。寓意：跑道（泳道）表達(dá)了運(yùn)動(dòng)拼搏的內(nèi)涵。書法字形點(diǎn)明了舉辦的地點(diǎn)；會(huì)徽上下部分呈現(xiàn)出山巒的形態(tài)，分別代表太行山和呂梁山，橫的線條代表穿流而過的汾河;體現(xiàn)出山西表里山河的特點(diǎn)。五環(huán)色彩的使用，融入奧林匹克體育精神，也象征著年輕人的青春活力?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文、表文轉(zhuǎn)換的能力。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢(shì)，用文字?jǐn)⑹?，?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。4.下面

8、是關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生的基本去向示意圖，請(qǐng)有條理地進(jìn)行概括，要求內(nèi)容簡(jiǎn)明，表述準(zhǔn)確，條理清晰，不超過100字?！敬鸢浮看髮W(xué)畢業(yè)生的基本去向主要有三種：一種是直接走上工作崗位，可以選擇工作就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)兩種方式；一種是延緩就業(yè)，可以選擇考研究生或參軍入伍；還有一種就是不找工作，在家閑置成為啃老族。【解析】【分析】此題根據(jù)題干可知是關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生的基本去向示意圖，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。從示意圖整體來分析，大學(xué)畢業(yè)生的去向主要有三種，一是工作就業(yè)”自主創(chuàng)業(yè)”；二是考研究生”參軍入伍”；三是成啃老族”。用概括性的語言，適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫，準(zhǔn)確表述即可。故答案為：大學(xué)畢業(yè)生的基本去向主要有

9、三種：一種是直接走上工作崗位，可以選擇工作就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)兩種方式；一種是延緩就業(yè)，可以選擇考研究生或參軍入伍；還有一種就是不找工作，在家閑置成為啃老族?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過圖示中的文字，然后概括答題。下圖來自2017年中國健康調(diào)查數(shù)據(jù)：肥胖指數(shù)再度飆升17%。請(qǐng)用對(duì)比說明的方法，概括介紹1618歲青少年飲食習(xí)慣發(fā)生的變化，并結(jié)合生活實(shí)際簡(jiǎn)要分析如此變化對(duì)青少年產(chǎn)生的不良影響。下圖分別為青少年吃早餐和吃夜宵的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)早飯盟60400502010

10、07*1213*15316467-12SrLblE凈【答案】1618歲青少年相對(duì)于其前年齡段的人，吃早飯的有所減少，而吃夜宵者明顯增加。不吃早餐，容易導(dǎo)致營養(yǎng)不良，影響身體和智力正常發(fā)育；而常吃宵夜的人攝入的熱量難以消耗，容易引起脂肪堆積，長時(shí)問則導(dǎo)致肥胖?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}要求用對(duì)比說明的方法，概括介紹1618歲青少年飲食習(xí)慣發(fā)生的變化，并結(jié)合生活實(shí)際簡(jiǎn)要分析如此變化對(duì)青少年產(chǎn)生的不良影響。提供了明確的對(duì)比方法，經(jīng)過讀圖對(duì)比發(fā)現(xiàn)，1618歲青少年相對(duì)于其他年齡段的孩子吃早飯的量有所減少，但是吃宵夜的增長明顯。要求結(jié)合生活實(shí)際說下不良影響，這個(gè)可以借助題干中的2017年中國健康調(diào)查數(shù)據(jù)：肥胖

11、指數(shù)再度飆升17%來理解，不吃早餐，易導(dǎo)致消化不良，影響身體和智力發(fā)育；吃宵夜多的話，晚上運(yùn)動(dòng)量小，攝入食物難以及時(shí)消化，就會(huì)變成脂肪，長時(shí)間如此就會(huì)導(dǎo)致肥胖。故答案為：1618歲青少年相對(duì)于其前年齡段的人，吃早飯的有所減少，而吃夜宵者明顯增加。不吃早餐，容易導(dǎo)致營養(yǎng)不良，影響身體和智力正常發(fā)育；而常吃宵夜的人攝入的熱量難以消耗，容易引起脂肪堆積，長時(shí)問則導(dǎo)致肥胖?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二

12、要讀清楚題目的要求。小明為教會(huì)爺爺使用微信進(jìn)行語音聊天，畫了一幅簡(jiǎn)易操作圖。請(qǐng)你將下圖轉(zhuǎn)化成相應(yīng)文字，幫助老人理解。要求表述得體、準(zhǔn)確，語言連貫，不超過120個(gè)字。0叢*4tX札【答案】點(diǎn)開微信圖標(biāo)，讓屏幕顯示圖1所示。在“微信界面找到聯(lián)系人，或點(diǎn)開“通訊錄查找聯(lián)系人。點(diǎn)擊聯(lián)系人，進(jìn)入聊天界面。切換屏幕上的“小喇叭和“小鍵盤圖標(biāo)，直到出現(xiàn)按住說話字樣。按住說話，說完松手就可以發(fā)送語音信息?；蚴种干匣纯扇∠Z音信息?！窘馕觥俊痉治觥看祟}需要按照流程提示，詳細(xì)寫出每一步的操作步驟。首先應(yīng)指導(dǎo)老人按照?qǐng)D示點(diǎn)開微信圖標(biāo)，讓屏幕顯示圖1所示。然后在“微信界面找到聯(lián)系人，或點(diǎn)開“通訊錄查找聯(lián)系人。接著點(diǎn)

13、擊聯(lián)系人，進(jìn)入聊天界面。聊天時(shí)，需切換屏幕上的“小喇叭和“小鍵盤圖標(biāo)，直到出現(xiàn)“按住說話”字樣。最后按住說話，說完松手就可以發(fā)送語音信息，或手指上滑即可取消語音信息。故答案為：點(diǎn)開微信圖標(biāo)，讓屏幕顯示圖1所示。在“微信界面找到聯(lián)系人，或點(diǎn)開“通訊錄查找聯(lián)系人。點(diǎn)擊聯(lián)系人，進(jìn)入聊天界面。切換屏幕上的“小喇叭和“小鍵盤圖標(biāo)，直到出現(xiàn)按住說話字樣。按住說話，說完松手就可以發(fā)送語音信息?；蚴种干匣纯扇∠Z音信息?！军c(diǎn)評(píng)】流程圖做題方法：看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么；把握概念間的關(guān)系，方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，（不能遺漏），帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向，橫

14、線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用；分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等，根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴。閱讀下面的文字和圖片，完成題目。北京時(shí)間2月25日上午，第91屆奧斯卡金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)禮在美國洛杉磯舉行，由華裔女導(dǎo)演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動(dòng)畫短片包寶寶，喜獲最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)！“家庭與愛，一直是石之予動(dòng)畫所關(guān)注的主題。這部時(shí)長僅8分鐘的動(dòng)畫片包寶寶，將中國美食包子塑造為一個(gè)人格化的寶寶形象，細(xì)膩描寫了一個(gè)中國母親與孩子間的互動(dòng)：年幼獲得母愛的呵護(hù)與陪伴、青年期產(chǎn)生的對(duì)母愛的隔閡與疏遠(yuǎn)，最終

15、母子相互理解，家庭再次洋溢著幸福。包寶寶以其細(xì)膩的描述、大膽的想象、感人的劇情，打動(dòng)了無數(shù)人。短片除了展現(xiàn)中國的美食文化，還有很多非常貼近中國人生活的中國元素，例如，加拿大唐人街菜市場(chǎng)的中文標(biāo)牌、點(diǎn)心店墻上的財(cái)神掛歷、廚房里的醬油辣椒醬、碗碟的花紋樣式、公園里打太極的身影。結(jié)合動(dòng)畫海報(bào)和文字內(nèi)容，談?wù)剟?dòng)畫短片的題名“bao”的內(nèi)涵。有人說，包寶寶所講述的故事是典型的中國式親情，依據(jù)文本你如何看待這種中國式親情？(不超過80個(gè)字。)【答案】(1)這部動(dòng)畫短片“bao的含義：一是指中國的食物包子；二是漢字寶的發(fā)音，意指寶貝，寶寶，被父母珍愛的孩子；三是指包住、掌控的意思；四是指包容與理解。(2)中

16、國式親情體現(xiàn)了中國大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。中國母親與孩子之間，關(guān)于愛與成長，親情與理解，包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好。【解析】【分析】(1)結(jié)合海報(bào)包寶寶的畫面內(nèi)容及寓意具體分析。漫畫的主體是一個(gè)包子，漫畫中有“bao拼音字符，其中“o”是一個(gè)抽象的包子形狀，照應(yīng)漫畫標(biāo)題中的包，首先它代表了中國食物；同時(shí)該拼音又與漢字寶”諧音，把中國美食包子塑造為一個(gè)人格化的寶寶形象；包子上面有一個(gè)揭開的籠屜，籠屜代表父母對(duì)孩子的關(guān)愛與保護(hù)，聯(lián)系創(chuàng)作者作品中表現(xiàn)的家庭”與“愛”的主題，包”既指包住”，又有包容”之意。(2)包寶寶是華裔女導(dǎo)演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動(dòng)畫短片，表現(xiàn)的是家庭”

17、與愛”的主題，所講述的故事是典型的中國式親情，這部短片以感人的劇情，打動(dòng)了無數(shù)人，符合中國家庭的經(jīng)營理念，家庭關(guān)系穩(wěn)定和諧，幸福團(tuán)圓是每個(gè)家庭的期望所在；親情是家庭中最穩(wěn)固的根基，父母關(guān)愛子女，包容子女，子女也應(yīng)理解父母，這才是正常的家庭關(guān)系；中國式親情不是溺愛，而是關(guān)愛，是一家人相親相愛；不是一方無條件的付出與犧牲，而是雙方溝通交流的和諧共處，在孩子的成長過程中該放手時(shí)也要放手，給孩子成長的空間，以“幸福團(tuán)圓”為主旋律?？忌鷵?jù)此分析作答即可，注意字?jǐn)?shù)限制，不超過80字。故答案為：這部動(dòng)畫短片bao”的含義：一是指中國的食物包子；二是漢字寶”的發(fā)音，意指寶貝，寶寶，被父母珍愛的孩子；三是指包住

18、、掌控的意思；四是指包容與理解。中國式親情體現(xiàn)了中國大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。中國母親與孩子之間，關(guān)于愛與成長，親情與理解，包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。注意審題，明確要求，要看清海報(bào)畫面組成要素，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系，在結(jié)合文字內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞，注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求。本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。

19、8閱讀下面這則材料，根據(jù)要求完成題目。2019年11月18日，某高中在學(xué)校官網(wǎng)上公布了該校2020年第一輪教師招聘擬錄人員的公示名單。名單如下：應(yīng)聘崗位姓名學(xué)歷最高學(xué)歷畢業(yè)院校高中語文劉XX碩士北京大學(xué)高中英語黃XX碩士清華大學(xué)高中物理芮XX博士清華大學(xué)高中化學(xué)王XX博士約翰霍普斯金大學(xué)高中化學(xué)競(jìng)賽閔XX博士北京大學(xué)高中生物渠XX博士中國科學(xué)院生物物理研究院這份耀眼的名單瞬間引起了社會(huì)的關(guān)注和爭(zhēng)論，針對(duì)高學(xué)歷名校畢業(yè)生投身中學(xué)教學(xué)這一現(xiàn)象，請(qǐng)發(fā)表你的看法。不超過100字?！敬鸢浮抠澇桑焊邔W(xué)歷教師不僅是用來改變教育績(jī)效的，更是用來改變教育績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的；高學(xué)歷教師不僅是用來提高課堂教學(xué)水平，更是用來

20、充實(shí)學(xué)校教育內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成長的高位引領(lǐng)。反對(duì)：高學(xué)歷教師的課堂教學(xué)水平不一定比本科或本科以下學(xué)歷的教師高，就學(xué)校的教學(xué)業(yè)績(jī)來看也沒有明顯的優(yōu)勢(shì)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺以及具體教學(xué)策略的不足，在常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)上他們不但難以做得優(yōu)秀，就連跟上常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)都有困難?！窘馕觥俊痉治觥款}干表述為“這份耀眼的名單瞬間引起了社會(huì)的關(guān)注和爭(zhēng)論，針對(duì)高學(xué)歷名校畢業(yè)生投身中學(xué)教學(xué)這一現(xiàn)象，請(qǐng)發(fā)表你的看法”，針對(duì)“高學(xué)歷名校畢業(yè)生投身中學(xué)教學(xué)”這一現(xiàn)象，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。贊成，可從師生關(guān)系、教師隊(duì)伍專業(yè)建設(shè)或?qū)W校聲譽(yù)等角度闡釋。反對(duì)，可從教育專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)、應(yīng)聘者自身的專業(yè)成長等角度闡釋。注意字?jǐn)?shù)的要求：不超過100字。故答案為

21、：贊成：高學(xué)歷教師不僅是用來改變教育績(jī)效的，更是用來改變教育績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的；高學(xué)歷教師不僅是用來提高課堂教學(xué)水平，更是用來充實(shí)學(xué)校教育內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成長的高位引領(lǐng)。反對(duì)：高學(xué)歷教師的課堂教學(xué)水平不一定比本科或本科以下學(xué)歷的教師高，就學(xué)校的教學(xué)業(yè)績(jī)來看也沒有明顯的優(yōu)勢(shì)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺以及具體教學(xué)策略的不足，在常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)上他們不但難以做得優(yōu)秀，就連跟上常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)都有困難?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求學(xué)生將圖表中的信息轉(zhuǎn)化成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至是虛構(gòu)，這類題目的答題思路是：先看標(biāo)題，再看畫面，不放過一丁點(diǎn)文字，然后看圖畫內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行概

22、括即可。在“生活與健康專題研討中，某小組同學(xué)搜集到了如下資料，請(qǐng)閱讀后完成下面小題。（一）一般體重不同姿勢(shì)腰部受力圖表（單位：千克）損、腰椎間盤突出等）。此類疾病對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的刺激至為敏感，損害尤重，且會(huì)引發(fā)其他肢體嚴(yán)重功能障礙病癥。（1）向因患腰椎疾病正臥床休養(yǎng)的病人當(dāng)面提出建議。（不超30字）（2）向日常站姿和坐姿都不正確的同學(xué)當(dāng)面提出忠告。（不超40字）【答案】（1）請(qǐng)您多仰臥休息，盡量避免側(cè)臥，以免加重腰椎負(fù)擔(dān)。（2）請(qǐng)你站直，坐正，否則容易得腰椎和其他疾病，影響學(xué)習(xí)和生活?！窘馕觥俊痉治觥繌膱D表看，躺姿人的腰部受力小，彎腰坐姿人的腰部受力最大。從圖表看，躺姿人的腰部受力小，彎腰坐姿人的腰部受力最大。根據(jù)材料（二），第一句講的是軀體的不同姿態(tài)對(duì)腰椎的負(fù)荷影響甚大”，第二句講的非標(biāo)準(zhǔn)的站姿或坐姿”的危害，第三句講的危害程度。（1）向因患腰椎疾病正臥床休養(yǎng)的病人當(dāng)面提出建議，需注意側(cè)姿臥要比仰臥腰部受力大，可以提醒盡量避免側(cè)臥，以免加重腰椎負(fù)擔(dān)。（2）從“站姿看，直立腰部受力是100千克，彎腰立腰部受力是150千克，向日常站姿不正確的同學(xué)提忠告，需提醒站直；從“坐姿看，彎腰坐腰部受力185千克，端坐腰部受力140千克，需提醒坐姿不正確的同學(xué)要端坐，坐正。當(dāng)面提出忠告要注意表意得體，利于對(duì)方接受。這兩個(gè)問題回答時(shí)除了表意明確，