仿出孩子習作的興趣

1、Word - 3 -仿出孩子習作的興趣對于學(xué)校語文教學(xué)來說，作文是老大難的問題了。習作經(jīng)常讓同學(xué)望而生畏。為了寫好作文，教師們?nèi)缤僮兘痄撉Х桨儆嬒敕皆O(shè)法，挖空心思，變著法兒來教學(xué)，但經(jīng)常也是收效甚微。讓孩子喜愛寫作并愛上作文，有一個最容易的辦法那就是仿寫。仿寫就像書法的臨摹一樣，是同學(xué)寫好習作的良好開端。作文指導(dǎo)課上，教師也是經(jīng)常展示下水文來降低同學(xué)的寫作難度，提升同學(xué)的習作愛好。仿照到制造，是學(xué)習的普通邏輯。其實作文的仿寫也不是現(xiàn)在才有些，唐代聞名詩人王勃在滕王閣序中寫道：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。這句至今仍這么膾炙人口的詩句是有前身的。一位叫庚信的詩人在一篇馬射賦里寫道：落花與芝蓋

2、齊飛，楊柳共春旗一色。王勃這句詩也是仿寫來的，而這句典故至今仍被人傳為佳話。我們的語文課本里的文章都是精選出來的名家名篇，短小精悍，文情并茂，是我們學(xué)校生學(xué)習的典范。知道了要向我們的書本仿照，我們要仿照什么呢？有如下三點：一、學(xué)習觀看事物、體悟情感的態(tài)度和辦法。二、仿照、學(xué)習文章構(gòu)思和組織材料的辦法。三、仿照、學(xué)習語言詞匯的運用。仿寫普通包括四個步驟：讀懂課文找準仿寫點，這是仿寫的基礎(chǔ)。仿寫時，最好是從片段開頭，這樣內(nèi)容集中，篇幅較短，學(xué)來簡單。仿寫點可以說一個開始，也可以說一段人物外貌描寫，或一處景物描寫，或人物延續(xù)動作的描寫，或一個場面的描寫等等。1、找出邏輯，明確仿寫什么。每仿照解決一個

3、問題，不要貪多?；?qū)W習一種組句成段的方式，或者學(xué)習某一片段比方、擬人、夸張等修辭手段的運用。2、聯(lián)系生活實際，挑選仿寫材料。從自己記憶庫的倉庫里挑選那些最認識、最新穎、最故意義的題材來寫。四、行文。寫完后再對比仿寫點讀一讀，改一改。例如，珍珠鳥這篇課文片段仿寫指導(dǎo)環(huán)節(jié)：第一步找出仿寫點：起初，這小家伙只在籠子四面活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得往返晃動。慢慢地它的膽子大了，居然落到了我的小桌子上。它先離我較遠，見我不去損害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉來瞧瞧我的反應(yīng)。后來，它徹低放心了，干脆用那小紅嘴，嗒嗒啄我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。其次步找出邏輯，明確仿寫什么。這片段仿寫課，就指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習用表示先后挨次的詞語把一件事或一個活動的經(jīng)過寫條理清晰，及抓物的動作、神態(tài)描寫及排比句式把過程寫詳細的辦法。第三步挑選仿寫的材料。我先拿出筆，再拿出作業(yè)本，最后才仔細寫作業(yè)。同學(xué)能用先后挨次寫一個活動過程，但只寫一句話。第四步修改、創(chuàng)新。 下午放學(xué)回到家，我喝水吃點媽媽預(yù)備的點心后，我才開頭做作業(yè)。我先從書包里拿出筆放在桌子上，再從書包里拿出數(shù)學(xué)作業(yè)，接著開頭做作業(yè)。我一邊