2022年中學班主任工作管理制度

1、第PAGE16頁共NUMPAGES16頁2022年中學班主任工作管理制度第一章總則一、班主任是班集體的組織者和教育者，是學校實施素質(zhì)教育及對學生進行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接關系到學校教學秩序的穩(wěn)定，關系到學校德育工作的成效，更關系到學校育人目標的實現(xiàn)。因此加強和改善班主任的工作至關重要。二、班主任工作是十分辛苦細致和具有創(chuàng)造性的勞動，更是一種教育藝術，應受到全校師生的尊重、關心和理解。學校應注意減輕班主任的工作負擔，在安排教學工作時，應充分考慮班主任工作的特殊性。三、擔任班主任工作是全體教職員工特別是教師應當履行的義務和職責。學校的班主任是學校實施教育、教學工作的得力助手，學

2、校的班主任工作是教書育人的必然要求。四、全體班主任應站在忠誠于黨的教育事業(yè)的高度來理解班主任工作，把它看成是教師本職工作的重要內(nèi)涵，認真履行班主任的職責和工作要求，以高度的責任感、事業(yè)心，積極主動地做好班主任工作。五、班主任的工作應講究質(zhì)量，有關部門要對班主任工作加強指導、培訓和考核，并成為評價其工作質(zhì)量、教育水平和師德素養(yǎng)的必要組成部分。第二章班主任隊伍建設一、學校力求選拔忠于教育事業(yè)、勤奮工作、熱愛學生，并具有一定教育管理水平和組織能力的教師擔任班主任工作。凡是在本校工作的教師都必須接受學校聘任承擔班主任工作，不接受聘任者按拒聘處理。二、學校每兩個月對班主任集中培訓一次，組織班主任學習教育

3、理論，交流班主任工作經(jīng)驗。三、學校按計劃、分批次派出班主任到各校參觀、交流、學習，參加各種形式的工作研討和進修，努力提高班主任隊伍的工作水平和業(yè)務能力。四、班主任應接受學校德育處和年級部的雙重管理，在其指導引領下，不斷改進工作，追求實效。第三章班主任的聘任一、按照擇優(yōu)任用的原則，由思想素質(zhì)好、政治覺悟高、熱愛學生、為人正直、以身作則、作風扎實、具有一定教育管理能力和學識水平，且形象良好，受到廣大師生尊重的教師擔任。二、班主任人選可以通過公開選聘，或由分管校長會同德育處、教導處，協(xié)助級部聘任，經(jīng)校長辦公會議通過后，張榜公告。聘期原則上為一學年，可續(xù)聘。三、班主任因病、因事請假或因公事外出時間較長

4、者，應指定臨時班主任，須經(jīng)分管校長同意批準。四、班主任因工作不負責，或因其他原因，不能履行職則，在聘期內(nèi)學校可根據(jù)具體情況予以解聘。第四章班主任工作職責一、認真貫徹黨的教育方針和上級有關指示，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守國家法律，遵守中小學生守則和中學生日常行為規(guī)范以及學校各項規(guī)章制度，立足于學生的成才成長，積極開展各種教育活動和文化活動，不斷提高學生素質(zhì)。二、建立班級常規(guī)，指導班委會和本班的團、隊工作，培養(yǎng)學生干部，提高學生的自治、自理能力，及時制定工作計劃，并組織實施計劃內(nèi)容，督促和檢查計劃的落實情況。三、教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端

5、正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績，落實好班級團隊負責制。四、負責本班學生的綜合素質(zhì)評定。五、作為班級事務的第一責任人，全面負責班級的日常管理，以中小學生守則和中學生日常行為規(guī)范以及學校各項規(guī)章制度為準繩，及時處理日常班務工作和學生中突發(fā)、偶發(fā)事件，對違紀同學進行批評教育并提出處理建議，落實幫教措施。做好班級大事記等有關記錄。負責學校各項管理制度的落實和實施，經(jīng)常傳遞學校的各種信息，經(jīng)常和任課老師及相關部門聯(lián)系，了解學生的思想、學習等情況。經(jīng)常深入教室、寢室和餐廳，關心學生的身體健康，檢查督促養(yǎng)成學生良好的文明行為和生活習慣。六、經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，主動取得家長的配合，共同教育學生。

6、特別要注意做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。七、負責組織、指導本班學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。八、負責學生報道、入學教育、畢業(yè)鑒定、畢業(yè)生就業(yè)指導。第五章班主任工作規(guī)范一、每日常規(guī):1、每日衛(wèi)生要求:每天上午第一節(jié)課前和下午第一節(jié)課前督促值日生搞好教室和責任區(qū)的衛(wèi)生。2、每天提前_分鐘深入班級(寄宿班利用早操時間)，了解學生到校情況。對學生的出勤情況，做好點名記錄的核實，如有學生曠課及時與家長聯(lián)系。3、按規(guī)定督促檢查學生的課間操情況，保證出操人數(shù)齊全，隊伍整齊。4、要求班干部記好班級日志，通過查看班級日志，了解學生的思想動向。5、每日放學前(寄宿班晚點)

7、點評班內(nèi)學生的學習、紀律等方面的情況。二、每周常規(guī):1、每周按時參加德育處或級部召開的班主任例會，做好記錄(利用好班主任工作手冊)，認真貫徹執(zhí)行。2、認真組織周一的升旗儀式，組織學生按要求著裝整隊，嚴肅認真，確保升旗儀式的教育效果。3、每周一下午第四節(jié)召開班會，充分利用班會時間，對學生進行做人、求學等各方面的教育。4、每周召開一次班干部會議和班級考評小組會議，做好學生綜合素質(zhì)評定過程記錄，征求意見，共同探討班集體的發(fā)展和建設。5、每周有目的、有計劃地和幾名學生家長聯(lián)系，征得家長的及時配合教育，重大問題迅速向?qū)W校反映。6、認真寫好班主任工作周記，對一周的工作進行總結(jié)和反思，做好下一周工作計劃。7

8、、按學校的統(tǒng)一安排到崗值班。三、每月常規(guī)1、根據(jù)學校確定的本月教育主題，結(jié)合本班實際組織教育活動。2、每月至少召開一次主題班會，要有班會詳案。3、月末結(jié)合班級量化考核結(jié)果，認真分析班級存在的問題，及時與德育處、年級部交換意見。4、做好月度工作總結(jié)，重點表揚先進，糾正不足。四、學期常規(guī)1、開學前，制定班主任工作計劃，其目標、要求可操作性強，措施得當。2、做好開學的各項準備工作，利用開學日加強對學生的引領教育和紀律教育。3、組織好各類考試工作，根據(jù)成績統(tǒng)計，組織好班級教導會，及時解決學生學習中的問題。4、在年級部統(tǒng)一安排下認真組織家長會(原則上，每學期_次)，虛心聽取家長的意見和建議，密切家校關系

9、。5、認真做好學生的期末學生綜合素質(zhì)評定，充分發(fā)揮班級考評小組的評價作用，客觀公正地給學生進行評價。6、做好班主任的工作總結(jié)，按時上交各種檔案表格，清查班內(nèi)的公共物品使用情況。每學期至少完成一篇教育案例。五、其他方面1、關于突發(fā)事件地處理。班主任要及時掌握班內(nèi)情，如遇學生發(fā)生意外傷害，要首先聯(lián)系校醫(yī)或送往醫(yī)院，并及時通知家長，上報級部領導或公寓管理處和德育處;如遇學生患傳染性疾病，應及時報告，并作好隔離處理;如遇學生打架斗毆，要及時制止事件的進一步惡化和擴大，按工作程序處理好該事件。班主任下班后發(fā)生的事件，需要班主任協(xié)助處理的應盡快趕到指定地點協(xié)助處理。2、學生輟學、轉(zhuǎn)學按學生學籍管理的有關規(guī)

10、定辦理，不得私自讓學生插班，或攆學生回家。3、問題生的轉(zhuǎn)化:以真誠的理解和無私的關愛做好問題生的轉(zhuǎn)化工作，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因材施教，循循善誘。第六章班主任考核、待遇和獎懲一、班主任考核由德育處具體實施。德育處以班主任職責、工作規(guī)范、工作質(zhì)量為主要考核內(nèi)容,考核資料歸入本人檔案，并同時通報相關部門。考核結(jié)果，作為晉級、聘任、評優(yōu)等方面的重要依據(jù)之一。二、月度考核。德育處依據(jù)博興實驗中學班級管理考核辦法進行考核。根據(jù)考核結(jié)果分檔發(fā)放班主任月度津貼。三、學期考核。以月度考核為基礎,參考班主任相關材料，學生、教師和級部評議，進行綜合考核，根據(jù)結(jié)果產(chǎn)生該學期“優(yōu)秀班集體”。四、年度評選一次“優(yōu)秀班

11、主任”。對工作努力,成績顯著的班主任,授予“優(yōu)秀班主任”稱號，并設優(yōu)秀班主任獎。五、被評為學校優(yōu)秀班主任的可以參加縣級以上優(yōu)秀班主任的評選。非學校優(yōu)秀班主任的不得參與上級優(yōu)秀班主任的評選。六、凡有下列行為之一的，免去班主任任職資格:1、.體罰和變相體罰學生，并造成不良影響。2、無視年級和學校規(guī)定的亂罰款、亂收費行為的。3、不尊重學生人格尊嚴，侮辱學生并且造成不良影響的。4、不執(zhí)行學校規(guī)定，不自覺履行班主任職責，經(jīng)說服教育不改的。5、違反中學教師職業(yè)道德規(guī)范，并情節(jié)較為嚴重的。2022年中學班主任工作管理制度（二）第一項班主任考核辦法班主任是班集體建設的組織者、教育者和指導者，是學校德育工作的基

12、礎和骨干力量，直接影響和制約著學生思想品德的形成和發(fā)展。為了進一步明確和落實班主任工作職責，逐步提高班主任的地位和物質(zhì)待遇，更好地調(diào)動和發(fā)揮班主任的積極性、創(chuàng)造性，學校必須對每個班主任工作進行全面、客觀、科學和及時的評估，特修訂中永中學班主任考核辦法。一、班主任工作職責1、常規(guī)管理工作(1)按時上交工作計劃、總結(jié)及其它活動記錄。(2)廣播操及有關全校性活動時間按時到位。(3)做好班會課的組織和教育工作。(4)班委會活動有詳細記錄。(5)認真評寫學生品德評語。(6)有計劃地開展家訪。(7)積極指導團隊工作，認真完成學校布置的各項任務。2、班級管理工作(1)班級各項組織措施落實。(2)課堂紀律比較

13、穩(wěn)定(包括自修課)。(3)作業(yè)無缺交，學習質(zhì)量在原有基礎上有提高。(4)結(jié)合學生的實際情況，做好思想教育工作。(5)有計劃地組織指導學生開展各項教育活動(包括衛(wèi)生、禮儀、主題班會、文體活動、社會實踐、法制、禁毒教育、安全教育等)，并取得一定效果。(6)注意培養(yǎng)學生干部，發(fā)揮學生主體作用。(7)主動關心班級各類學生，做好教育轉(zhuǎn)化工作。(8)教育思想端正，講究工作方法。(9)組織全班性學習方法交流，指導學生學會學習。(10)做好學生的獎懲工作。(11)加強學習，并積極參加班主任工作例會，不斷提高自身素質(zhì)和能力，寫出一定質(zhì)量的德育論文或總結(jié)。(12)積極開展四節(jié)活動。二、班主任工作量化考核：1、星級

14、班級競賽成績。按學期總得分考核，按班級數(shù)_%、_%、_%、_%劃分四個等級。獲年級段第一檔為_分，獲年級段第二檔為_分，獲年級段第三檔為_分，獲年級段第四檔為_分。2、班級學生期末考試成績。滿分各為_分，按年級段也分為四檔(同第_點)，由教務處提供成績，每檔差_分。3、班務計劃、班級工作總結(jié)。符合要求、按時上交為_分；不按時上交或不完整、不規(guī)范的為_分。不交的扣_分。4、班會課。班會課活動主題鮮明，思想教育針對性強，符合學生心理特點，有詳細記錄的加_分。如不能按時召開學校統(tǒng)一布置的主題班會或沒有教案的，一次分別扣_分。5、后進生轉(zhuǎn)化工作。學生有違紀行為，受學校通報批評的，采用查談話記錄相應扣分

15、。若有學生違法受公安機關處理的，班級不能評文明班級，班主任不能評文明班主任。6、值周班級值周工作。值周班工作表現(xiàn)突出的加5_分。若一學期一個級段未都輪到的，該項得分空缺，所得分數(shù)納入下學期評比。7、學校的“四節(jié)”活動開展情況?！八墓?jié)”活動開展正常，榮獲學?！八墓?jié)”比賽團體第一的加_分、2_名的加_分、4_名加_分、余下班級加_分。8、配合學校完成工作(支持學校田徑訓練隊、合唱團或其它學校團體比賽)。學生個人獲得區(qū)級以上獎勵的，每生加_分，最高為_分.學校集體活動不按要求參加，一次扣_分，情節(jié)嚴重扣_分。9、社會實踐活動(包括軍訓、社會調(diào)查、青年志愿者活動、社會公益活動、春游、秋游)?；顒佑绊懘?/p>

16、，教育效果好，每次加1_分。10、家訪活動、家長會。有計劃地開展家訪，家訪活動達班級人數(shù)_%以上，家長會每學期1_次，而且有詳細記錄的各加2_分，不符合以上要求的不加分。11、學校工作突擊檢查。受學校表彰的班級每次加_分，受學校批評的每次減_分。12、班主任德育論文或心得。在學校德育研討會上發(fā)言的加_分，有德育論文在區(qū)級以上獲獎的加_分。13、班主任工作例會。班主任工作例會全到者加_分，不到一次扣_分，直至扣完為止。14、升旗儀式、晨操的出勤。晨操與本班學生同進同出，由值日教師記錄，總分為_分.每缺_次扣_分，直至扣完，缺勤_次以上的扣_分。15、德育領導小組對班主任測評，滿分_分16、學生問

17、卷與家長問卷各_分。三、班主任考核步驟根據(jù)班主任考核辦法，考核分三個步驟進行。1、個人申報：班主任必須進行學期(學年)工作小結(jié)，并據(jù)此提出申報。2、校長室、政教處：根據(jù)班級工作考核_項參考指標進行量化評分。3、領導審批：初評意見上報校德育領導小組審批。四、班主任的補貼和其它待遇。(一)補貼：1.班主任的補貼由“基本補貼績效獎勵”組成。基本補貼為_元/月，但必須完成本條例的基本任務。2.班主任病、事假、函授學習一周者扣發(fā)月補14，二周扣發(fā)月補12，_周扣發(fā)月補34，四周月補不發(fā)，績效獎勵按比例扣發(fā)，扣發(fā)部分補貼由代理班主任期末領取。(二)獎勵：班主任工作量化考核結(jié)果按班級數(shù)劃分三個等級(3、6、

18、3或3、4、3)。第一等級的獎1000/人，第二等級的獎_元/人，第三等級的獎_元/人。期末考核時根據(jù)實際考核情況每一等級人數(shù)可作適當調(diào)整。(三)先進班主任的評選：1.先進班主任的評選基本條件：班主任工作量化考核結(jié)果必須居級段第一、第二等級之列。先定量(量化)后定性(檔次)，班主任工作考核由學校班主任工作評估小組按程序進行客觀評估，提交校長室審閱決定。五、幾點說明：班主任如有以下情況者，學期考核列入末等或者不享受班主任“績效獎勵”。1、因不能經(jīng)常深入班級、深入學生，不關心學生的學習、生活，造成學生、家長意見較大者；2、因失職、瀆職造成班級較大事故者或?qū)Π嗉墝W生中出現(xiàn)的違紀行為教育處理不力者；3

19、、因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。4、違反教育局文件規(guī)定，有“四亂”現(xiàn)象經(jīng)查屬實或受處理者。六、考核結(jié)果報校長室審閱，批準后生效。本考核細則解釋權屬中永中學校長室、政教處。附考核表：中永中學班主任工作考核表班級星級班級競賽_分班級學業(yè)成績_分班務計劃等班會課_分后進生轉(zhuǎn)化工作值周班工作“四節(jié)”活動配合學校工作社會實踐活動家訪、家長會學校突擊檢查德育論文工作例會_分升旗晨操出勤_分德育領導小組測評10學生問卷與家長問卷總分中永中學班主任工作考核自評表(表一)班級班主任年月內(nèi)容完成情況得分七到位情況早自習到位堅持到位次因故未到次班會課到位堅持到位次因故未到次升旗到位堅持到位次因故未到次課間操到位堅持到位次因故未到次衛(wèi)生掃除到位堅持到位次因故未到次班主任會議到位堅持到位次因故未到次重大活動到位堅持到位次因故未到次召集班主任開會、談話全部談話人次個別談話人次轉(zhuǎn)化后進生工作定期談心人次偶爾談心人次家訪工作有計劃家訪人次隨機家訪人次完成上級布置工作情況及時次未及時次班會課堅持上次有備課次社會實踐活動完成上級組織次自己組織次德育論文班主任會議上發(fā)言次獲區(qū)級以上