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1、卡羅納教學(xué)設(shè)計6本文是關(guān)于卡羅納教學(xué)設(shè)計 6,僅供參考,希望對您有所幫助,感謝閱讀?!绢A(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識5個生字,能正確有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容。2、抓住人物語言、動作、神情的描述,通過品讀、批注、交流,感受師生 對卡羅納的真切關(guān)愛之情。3、懂得在別人遭遇不幸時,同情體貼給予關(guān)愛?!绢A(yù)設(shè)過程】一、揭示課題同學(xué)們,我們的生活多么幸福,我們的學(xué)習(xí)多么快樂!我們每天都在愛的包 圍中,你感受過怎樣的愛?在這么多愛中, 母愛是最最偉大的,我們每個人都因 為擁有它而感到幸福,可一位和我們年紀(jì)相仿的外國小朋友卻失去了世界上最最 珍貴的母愛,他就是卡羅納(齊讀指名讀)相信學(xué)了課文之后,再讀這個名 字
2、時,你會有不同的感受。二、感受不幸1、讀過課文沒有,想不想再讀?用你最喜歡的方式讀一讀課文, 把生字讀 準(zhǔn),把句子讀通。想一想,卡羅納是一個怎樣的孩子?你從哪兒感受到的并在句 子旁寫上批注。2、生讀課文:反饋:有不會讀的生字詞嗎?(檢查生字認(rèn)讀情況。)我體會到了一個(怎樣)的卡羅納,是從(讀一讀文中句子)感受到的。板書:傷心、可憐、痛苦、悲哀預(yù)設(shè):他面容灰白,眼睛哭紅了,兩腿站不穩(wěn),好像他自己也大病了一場似的。讀后說說感受,請你把這種感受讀出來,指名朗讀:你發(fā)現(xiàn)什么?有什么想說的嗎?是啊,想起從此再也見不到母親的面, 再也得不到她的疼愛了,卡羅納怎 么不難過呢?齊讀。我們從卡羅納的外貌、神態(tài)、
3、行動中感受到了他的可憐與不幸。 這樣的句 子,課文中還有很多很多,請找出來讀一讀,讀出自己的感受。指名朗讀自己找到的句子:卡羅納的母親病的很厲害,卡羅納很多天沒來上學(xué)了。想像說話:這幾天卡羅納會做些什么呢?讀出自己的感受來??_納走進(jìn)教室,突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。那時 侯,母親差不多每天都來接他;要考試了,母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。讀出自己的感受來。這樣的場面,文中還有一處,找出來讀一讀??_納翻開書,當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時, 突然雙手抱住 腦袋,趴在桌子上號啕大哭。仔細(xì)讀讀()這兩句話,你有什么發(fā)現(xiàn)?理解“放聲大哭” “號啕大哭”?!疤栠罂蕖笔裁匆?/p>
4、思?(大聲地哭,傷心地哭,痛苦地哭)他為什么 哭?讀出自己的感受來(指名讀)。過了一會兒,我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我, 他的目光里充滿著無 法形容的悲哀,那神情仿佛在說:“你可以擁抱媽媽,我卻再也不能了?!焙煤米x。小結(jié)引讀:是啊,就這樣,卡羅納的母親永遠(yuǎn)離開了人間??_納無比悲痛, 只見(他面容灰白,眼睛哭紅了,兩腿站不穩(wěn),好像他自己也大病了一場似的。) 當(dāng)他走進(jìn)教室,突然放聲大哭起來。(他一定是想起了往日的情景。那時侯,母 親差不多每天都來接他;要考試了,母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。)卡 羅納翻開書,當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時,(突然雙手抱住腦袋, 趴在桌子上號啕大哭。
5、)過了一會兒,我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我,(他的目光里充滿著無法形容的悲哀,那神情仿佛在說:“你可以擁抱媽媽,我卻再也不能了?!保┛_納失去了母親,遭到了巨大(板書:不幸),心里承受著的悲哀。他是 一個多么可憐的孩子呀!他失去了母親,今后的生活將會是怎樣?此時的他,最需要的是什么?(關(guān)愛幸福)周圍的人們又是怎樣表達(dá)對卡羅 納的愛的?請再到課文中去尋找答案,仔細(xì)讀課文,用心去體會,在旁邊做上批注,在 你感動的地方停下來多讀幾次。然后在小組內(nèi)與同學(xué)交流分享。開始。預(yù)設(shè)交流:1、體會老師的愛:“卡羅納的母親去世了不許在他面前放聲大笑?!睆囊粋€詞,一個標(biāo)點(diǎn) 中你都能感受到這份愛,誰想說? “!
6、”非常嚴(yán)肅、命令(指導(dǎo)朗讀)為什 么不許、不許什么?再來讀讀?!袄蠋煱芽_納拉到自己胸前孩子,你要堅強(qiáng)喲”聯(lián)系上文讀讀,說說 你從哪里感受到老師對卡羅納的愛?學(xué)生說一處,就帶著感受朗讀。老師的哪個 動作哪個稱呼讓你仿佛覺得就是母親在身邊?(“拉到” “孩子”)再來讀。2、體會“我”的愛:“我本想跟他說幾句話別哭了。千言萬語化為一個動作,做這個動作 表示什么?請你來讀,把動作背后隱藏著的東西朗讀出來。千言萬語還化為一句 話齊讀。3、體會同學(xué)的愛:“我心里不由得泛起一陣陣同情和憐憫,大家屏息凝神地望著他。”屏息凝神地望著他,什么話都沒說,其實那一雙雙眼睛里寫滿了什么?如果 你就是卡羅納的同學(xué),你要
7、用這目光告訴他什么?此時的確是無聲勝有聲??!這樣的場面還有一處,讓我們再來讀讀吧!“放學(xué)的時候,大家圍在他身邊,誰都沒有說話,只用關(guān)切的目光默默地看著他。”4、體會“我”母親的愛:學(xué)生說我的愛,還會說到后面,再引導(dǎo)孩子讀最后兩段,說說最感動我們的 是誰?(讀了老師、同學(xué)和我對卡羅納的愛,誰還找出誰也給了卡羅納的愛?)“母親把我推開了,她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納”母親的用意我最后明白了嗎? 從哪個詞知道,母親這個舉動想告訴我什么?同學(xué)的母親,她也非常理解,同情卡羅納當(dāng)時的處境。根據(jù)板書小結(jié):這同情、憐憫、關(guān)愛包含著周圍人對卡羅納深深的愛!這些“愛”卡羅納感受到了嗎?(感受到了)從哪兒看出來?齊讀(他
8、什么也沒說,也沒有抬起頭來,只是把他的手放在我的手上。)卡 羅納真的沒話說嗎?他似乎說著什么?是啊, 此時的卡羅納已不需要太多的言語 來表達(dá)他的感受,真是無聲勝有聲??!四、總結(jié)感悟升華情感生活中難免遭到不幸,我們應(yīng)該正確面對。對于我們周圍那些遭到不幸的人, 我們應(yīng)該給予他們什么呢?(關(guān)愛)這也是這篇課文給我們的啟發(fā)。再讀課題。關(guān)愛他人是一種美德,他能給人以春天般的溫暖,他能融化一顆冰冷的心, 我們相信,卡羅納在這么多愛的籠罩下,心頭的悲傷會漸漸消退的。愛讓人間充 滿溫馨。同學(xué)們,讓我們有空多讀讀愛的教育吧,她將提升我們每個人愛的 濃度?!靶牡厣屏迹闹杏袗?,你就會伸出一千只手幫助他人;心地善良,心中 有愛,社會就會伸出一千只手幫助你?!保R讀師打手語)相信卡羅納在這么多 人的關(guān)愛下
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