三年級(jí)下冊(cè)位置與方向說課稿

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)說課稿位置與方向一、說教材本單元的教學(xué)內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第24頁。學(xué)習(xí)在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，并能用這些方位詞描述物體所在的方向。（2、過程與方法目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)在給定的條件下確定平面圖上的方向；學(xué)

2、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線；2）通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，學(xué)以致用的意識(shí)和小組合作的精神，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。4、能夠積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。激發(fā)學(xué)生參與欲望，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，接受知識(shí)。體驗(yàn)獲得成功的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能及時(shí)糾正，形成實(shí)事求是的態(tài)度三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、知識(shí)與能力：1、通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東南西北、東北、東北、西北、西南八個(gè)方向，能夠用給定的

3、方向辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并描述物體所在位置。3、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能夠描述行走的路線。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、過程與方法：（1）經(jīng)歷解決問題過程，形成解決問題能力；（2）形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）體會(huì)樂趣，提高興趣建立信心；（2）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣（3）四、編寫特點(diǎn)：1、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。2、由易到難的呈現(xiàn)知識(shí)要點(diǎn)，精心構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)3、注重與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。4、增加自主探索、設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)信心。5、有步驟的滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力6、用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)

4、的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)五、教學(xué)建議：1、教學(xué)設(shè)計(jì)建議：（1）充分利用單元整合，加強(qiáng)知識(shí)間聯(lián)系。（2）充分利用情景圖。情景圖是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的一大特點(diǎn)（3）注重應(yīng)用意識(shí)和解決問題能力的培養(yǎng)（4）引導(dǎo)探索，促進(jìn)合作經(jīng)驗(yàn)（5）研究教材，把握教學(xué)的目標(biāo)和要求2、評(píng)價(jià)建議：（1）注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的參與程度，也要重視考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維過程（2）恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握程度（3）重視評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力能否從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題；能否探索出解決問題的有效方法，能否與他人合作；能否表達(dá)解決問題的過程3