最美鄉(xiāng)村教師個(gè)人事跡

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁最美鄉(xiāng)村教師個(gè)人事跡用青春詮釋奉獻(xiàn)的真諦 青春是一個(gè)洋溢的詞語，老師是一個(gè)神圣的詞語，志愿者是一個(gè)高尚的詞語。但三個(gè)詞語同時(shí)落在許昌女孩朱亞南一個(gè)人的身上，卻是一個(gè)沉重的概念。只有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拍苷嬲羝疬@個(gè)沉重的擔(dān)子。許昌女孩朱亞南真正的挑起了這個(gè)擔(dān)子。她來自 xxx，今年 xx 歲，2022 年 6 月份。來到了 xxx小學(xué)開始了自己的特崗教師之旅。母親陪伴而來，看著破破爛爛的教室，都心疼的讓她回去，她卻咬咬牙堅(jiān)持留下來。這一堅(jiān)持就是三年。三年時(shí)期已到，又做出一個(gè)新的決定:留下來！可留下來，受到的家人的阻止。從內(nèi)心來說，她放不下牙牙學(xué)語的女兒；

2、放不下?lián)乃?、愛護(hù)她的老公，放不下年邁的父母；但她更不忍心丟下山區(qū)的孩子！她要留下來，要把自己的青春揮灑到洛寧這片熱土上?！肮Ψ虿回?fù)有心人”。付出得到了回報(bào)。在 2022 年全縣英語統(tǒng)考中她所擔(dān)任的課程獲得了全縣第二名的好成績，這是這群孩子送給她的第一份禮物。留下來，她驕傲！2022 年“我的特崗生活”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。2022 年優(yōu)質(zhì)課賽講中獲得全鎮(zhèn)小學(xué)英語二等獎(jiǎng)。2022 優(yōu)質(zhì)課賽講獲得縣語文組二等獎(jiǎng)。任教六年來，一直擔(dān)任班主任工作。由于種種原因，班里的問題學(xué)生層出不窮，她像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問暖，學(xué)生犯錯(cuò)了，她與之談心，學(xué)生有難了，幫助他們解決。她說要微笑著，欣賞學(xué)生。做慧眼的

3、伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感；微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。課下她是學(xué)生的朋友，和她們一塊玩，和她們溝通，交流。幾年來，她的班級(jí)中從未流失過一名學(xué)生。在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，她對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。她認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化

4、雨暖人心。她的愛人是一位駐守北京的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，她孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言；為了山區(qū)的教育事業(yè)，她以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)；作為一名軍人妻子，她克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)?？嚯y，是滋養(yǎng)美麗心靈的沃土;平凡，是孕育偉大靈魂的胎盤。生命就像一條涓涓而流的小溪，只有在寂寞的山澗和幽谷默默地流淌，只有在寂靜與喧鬧間依然不改自己的方向，最后才能百川到海，匯聚成波瀾壯闊的汪洋。她是一名教師，她用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮；她是一名軍人妻子，她用自己的任勞任怨，傳著

5、承中華民族傳統(tǒng)美德。她用青春擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，她用青春詮釋了教育的真諦。并決定留在偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)教書一輩子。她現(xiàn)在選擇的不只是用青春，而是用一生來詮釋教育的真諦，詮釋奉獻(xiàn)的真諦。這篇文章想表達(dá)的東西是很復(fù)雜的吧！最美鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料最美鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料_年_月,_學(xué)校畢業(yè)的,帶著夢(mèng)想,帶著滿腔的熱忱,踏進(jìn)了_學(xué)校的大門。但是面對(duì)繁重的工作,艱苦的環(huán)境、微薄的收入,他的夢(mèng)想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是,面對(duì)孩子淳樸的笑臉,渴望的眼睛,他最終堅(jiān)定的留下來,并用更多的愛溫暖著孩子們。他當(dāng)時(shí)承擔(dān)著初一兩個(gè)班的語文、數(shù)學(xué),并承擔(dān)著初一、初二的班主任。當(dāng)時(shí),有個(gè)學(xué)生因家境貧困,中途輟學(xué)了,他爬涉十多里山路,動(dòng)員其家長,并支柱該學(xué)生完成學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)了自己的理想。他在教學(xué)中注重培養(yǎng)有理想的孩子,經(jīng)常給孩子講一些勵(lì)志的故事。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田,他還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng),并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中,他發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流,就鼓勵(lì)孩子們用寫日記的方式打開心扉,并引導(dǎo)孩子們愛上寫作。他任教_年來,雖然有很多機(jī)會(huì)可以調(diào)到條件更好的城區(qū)學(xué)校去工作,但是,他都一個(gè)個(gè)放棄了,他留在了山里。他說,山里的孩子更需要我。前前后后,分配到小區(qū)工作任教的,一撥一撥都調(diào)走了,而他仍然守在自己的崗位上。他用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子,使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想,飛出大山。也正是那些飛出