課外讀物進校園遴選推薦與審核制度收藏版

1、課外讀物進校園遴選推薦與審核制度（收藏版）課外閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良 好的自學(xué)能力和閱讀能力，還有助于形成良好的道德品格， 乃至于整個學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動作用。因此，進行廣 泛的課外閱讀成了我們的必修課。為切實做好學(xué)生課外讀物 的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進學(xué)生愛讀書、讀 好書，根據(jù)教育部中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法結(jié) 合本校實際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想為了加強學(xué)校管理，凈化校園環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生 活習(xí)慣。依據(jù)教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工 作的通知（教基廳函（2021） 3號）精神和省教育廳工作 要求，進行調(diào)查問卷，摸排目前學(xué)校學(xué)生使用手機的

2、現(xiàn)狀及 問題，依據(jù)問題，針對學(xué)生年段特點，成長需求和時代發(fā)展 要求，制定符合中小學(xué)生發(fā)展的手機管理辦法，引導(dǎo)學(xué)生正 確、合理使用手機。二、工作目標(biāo)通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部中小學(xué)生 課外讀物進校園管理辦法要求，開展校園讀書活動，讓讀 書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園，倡導(dǎo)親子共讀，建 設(shè)書香家庭，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：XX副組長：XX XX組員：XX XX XX四、規(guī)范要求（一）注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。（二）推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)校書生課程 的落實工作，

3、指導(dǎo)、督 促書生課程建設(shè)委員會定年度計劃、定工作方案、定閱讀內(nèi) 容、定考核辦法，強化課程實施過程管理，使書生課程盡早 在本校落地、生根、開花、結(jié)果，促進書香校園建設(shè)。教務(wù) 處要采取措施，組織各級部各班開展親子共讀活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi) 容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀 書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。（三）學(xué)校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認真 排查清理，杜絕辦法中列由的12條負面清單中圖書存在。（四）進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，堅持 自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué) 校不得組織統(tǒng)一

4、購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外 讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照 中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（五）加強圖書建設(shè)。學(xué)校將加強圖書室建設(shè)，定期更 新圖書，提高圖書室的使用率。豉勵在教室設(shè)置圖書角、圖 書柜、小書箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗。（六）學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習(xí)中心學(xué)校課外讀 物進校園管理辦法，建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工 作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物 進校園。五、運行措施（一）學(xué)校應(yīng)向師生和家長主動公開進校園課外讀物推 薦目錄，教師對學(xué)校推薦的書目負有導(dǎo)讀責(zé)任。（二）建立監(jiān)督檢查機制。學(xué)校要加強對學(xué)生攜帶進入 校園讀

5、物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除 不良影響。（三）違反由版管理條例有關(guān)規(guī)定，或存在下列情 形之一的，不得推薦或選用為中學(xué)生課外讀物：1、宣揚個人主義、新自-由-主-義、歷-史-虛-無-主- 義-等錯誤觀點，存在崇-洋-媚-外-思-想-傾-向的；2、接受請托、牟取不正當(dāng)利益的；3、其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成 社會不良影響的。4、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦” “新課標(biāo)指定”等字樣的；5、損*害*國家榮譽和利益的，有反 *華、辱*華、丑*華 *內(nèi)容的；6、進校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；（四）健全機制，提升校外讀物

6、進校管理水平1、領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展一次校園課外讀物全面排查，全 面清理不符合要求的課外讀物，并加強課外讀物進校園過程 的監(jiān)管。2、嚴(yán)格按程序組織課外讀物的遴選 .審核工作，各種刊 物進入校園，須報請校長批準(zhǔn)，教務(wù)處備案，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后 方可進入校園，進入校園后由圖書管理員簽收，并按要求擺 放與發(fā)放。3、對學(xué)生讀物管理進一步細化，滿足不同學(xué)生閱讀需求。4、建立閱讀激勵機制，大力倡導(dǎo)愛讀書、讀好書、善 讀書，采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突生的師生。（五）營造讀書氛圍孩子是否喜歡讀書，在很大程度上取決于家庭的讀書氛 圍。家長要給孩子做由良好的示范，無論工作有多忙，每天 抽由時間和孩子一起讀書；孩子閱讀

7、的時候，一定要保證有 一個安靜的閱讀環(huán)境，一把舒適的椅子；孩子看完一本書之 后，可以和孩子一起聊聊書中的情節(jié)和人物，總結(jié)書中講述 的道理，有利于孩子的進步和成長。（六）加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。學(xué)生中心要帶領(lǐng)圖書室管理人員，按照教育部辦法 要求，認真排查學(xué)校現(xiàn)有書籍，1、校查階段學(xué)校對各班提交的書籍目錄再次進行審查, 同時抽查各班班藏書籍。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要求班級立 即整改。2、宣傳階段各班要通過家長會、家長群等方式，使廣 大家長熟知教育部辦法中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀 物，做到人人知曉。3、自查階段各班自查班藏書籍，建立班藏書籍檔案和 目錄。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借

8、閱。四到六年級由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生和家委會共同進行。一、二、 三年級由班主任老師和家委會共同進行。4、普查管理各班今后要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外 讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知 家長。六、加強監(jiān)管（一）加強宣傳引導(dǎo)，積極宣傳推廣，引導(dǎo)家長樹立正 確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營造有利于學(xué)生健康成長的 社會環(huán)境。（二）加強宣傳，營造全社會關(guān)心、理解、支持“五項 管理”工作的社會環(huán)境。通過告家長書、召開家長會等形式， 廣泛地宣傳黨的教育方針和政策，宣傳正確的教育思想和方 法，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、人才觀。（三）各班在每學(xué)期從第二月開始，每月向家長開放一 次教育教學(xué)家長開放活動（觀摩課），邀請家長參與學(xué)校的 “五項管理”監(jiān)督工作。（四）學(xué)校成立校長問責(zé)機制，納入行政干部績效考評。（五）嚴(yán)格督查制