作文素材的積累分析課件

1、作文素材的積累方法 將材料的主要內(nèi)容壓縮成一句話、一個(gè)短語(yǔ)、一段極簡(jiǎn)練的文字。天天堅(jiān)持積累。短語(yǔ)法(成語(yǔ))句子法文段法 可略加提示，可用關(guān)鍵詞提示記憶法或剪貼法，幫助記憶；也可不作提示。 肖邦是波蘭偉大的音樂(lè)家。他生于19世紀(jì)初期，那時(shí)還是波蘭人民遭受外國(guó)侵略和壓迫的時(shí)代。他目睹了祖國(guó)的災(zāi)難，將自己愛(ài)國(guó)之情融入音樂(lè)創(chuàng)作之中。他逝世時(shí)，波蘭已在侵略者的占領(lǐng)之下，他的遺體無(wú)法運(yùn)回祖國(guó)。遵照肖邦遺囑，人們將他的心臟運(yùn)回華沙，埋葬在他的誕生地附近。這是一顆偉大愛(ài)國(guó)者的心臟，強(qiáng)烈地?zé)釔?ài)自己祖國(guó)正是肖邦音樂(lè)創(chuàng)作的力量源泉所在。肖邦的愛(ài)國(guó)之志，感人肺腑，激勵(lì)著一代代的愛(ài)國(guó)志士。肖邦把心臟運(yùn)回祖國(guó)的肖邦（短語(yǔ)

2、式）提示：概括：波蘭音樂(lè)家肖邦，逝世時(shí)祖國(guó)在侵略者占領(lǐng)下，遺體無(wú)法運(yùn)回祖國(guó)，他留下遺囑要人們將他的心臟運(yùn)回華沙。 韓信，漢初著名軍事家，與張良、蕭何合稱(chēng)“漢三杰”。少時(shí)家貧如洗，一日三餐都難以糊口，常從人寄食，很是被人瞧不起。他空懷奇志，終日背著寶劍在街上游蕩。一天，一個(gè)屠夫擋住他的去路，對(duì)他說(shuō)：“你終日身背寶劍裝模作樣，有膽量在我身上扎兩刀，要是沒(méi)有這個(gè)膽量，就從我的褲襠下鉆過(guò)去?！碑?dāng)時(shí)圍觀者很多，都在看韓信的笑話。只見(jiàn)韓信默然不語(yǔ)，低頭彎腰鉆過(guò)屠夫的褲襠，神情自若地離去，周?chē)魂嚭逍?。后?lái)他投奔項(xiàng)羽，項(xiàng)羽嫌他鉆過(guò)褲襠不予重用。韓信于是投奔劉邦，被劉邦拜為大將軍，為劉邦屢建奇功，被封為楚王。

3、當(dāng)他衣錦還鄉(xiāng)時(shí)，當(dāng)年污辱他的屠夫向他叩頭乞求饒命時(shí)，韓信大笑，挽起屠夫說(shuō)：“我非但不殺你，還要封賞你，沒(méi)有當(dāng)年你的羞辱，我還不會(huì)發(fā)憤呢！”韓信因胯下受辱，而發(fā)奮圖強(qiáng)，終于成就了一番事業(yè)。韓信既能忍受胯下之辱又能奮發(fā)圖強(qiáng)終成著名軍事家的漢代韓信（復(fù)雜短語(yǔ)式）概括：提示：韓信與張良、蕭何合稱(chēng)“漢三杰” ，少時(shí)家貧如洗 ，常從人寄食，被人瞧不起 ，曾被迫鉆過(guò)一屠戶的褲襠，而神態(tài)自若。后投奔項(xiàng)羽，不被重用。投奔劉邦，被劉邦拜為大將軍，屢建奇功，被封為楚王。 英國(guó)作家狄更斯幼年家境十分貧寒。他的父親因負(fù)債累累，無(wú)力償還，被送進(jìn)負(fù)債監(jiān)獄，他小小年紀(jì)便飽經(jīng)了羞辱和辛酸。為了養(yǎng)家糊口，他12歲就挑起生活的重?fù)?dān)

4、，在一家鞋油作坊做工。作坊主讓他做招攬生意的活廣告，站在當(dāng)街的玻璃櫥窗中，向顧客和行人展出，每月只能得到微薄的收入，而且只能在取到工資后才能去獄中探望親人，痛苦惡劣的生活環(huán)境并沒(méi)有壓垮他，反而更激發(fā)了他對(duì)被壓迫的窮人和不幸兒童的同情心，對(duì)不公平的社會(huì)現(xiàn)象的憎恨，終于使他創(chuàng)作出了不朽的名著霧都孤兒。狄更斯概括：12歲挑起養(yǎng)家糊口的生活重?fù)?dān)的著名作家狄更斯。（短語(yǔ)式）提示：(見(jiàn)紅色文字) 19世紀(jì)生于德國(guó)的阿道夫門(mén)采爾，是一位勤奮而多產(chǎn)的杰出畫(huà)家。他一生畫(huà)了7000幅素描、18冊(cè)速寫(xiě)（每?jī)?cè)有800多幅作品）。這是他從13歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)起，幾十年辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。據(jù)說(shuō)，他在任何時(shí)候都隨身帶著鉛筆和一疊厚厚

5、的紙。凡是他感興趣的東西，不管周?chē)臈l件如何惡劣，也不管對(duì)象的變化如何迅速，他都能爭(zhēng)分奪秒地將它畫(huà)下來(lái)。門(mén)采爾 有一次，人們看見(jiàn)他低著頭坐在臭水溝旁邊的泥塊上，都感到奇怪，不知他為什么要在這臭氣沖天的地方休息。走近一看，才發(fā)現(xiàn)他正在畫(huà)他剛才誤踏污泥而被弄臟的鞋子。又有一次，人們發(fā)現(xiàn)他在一次晚會(huì)上，一會(huì)兒從臺(tái)下跑到臺(tái)上，一會(huì)兒又從臺(tái)上跳到臺(tái)下，忙個(gè)不停，都以為他是個(gè)精神病患者。后來(lái)才知道，他是在為演員和觀眾作速寫(xiě)。由于他在任何場(chǎng)合都畫(huà)個(gè)不停，當(dāng)時(shí)有人說(shuō)他得了一種“繪畫(huà)狂熱癥”。誰(shuí)知他聽(tīng)后高興地說(shuō)：“我希望我的這個(gè)病是個(gè)不治之癥?！遍T(mén)采爾 一生畫(huà)了7000幅素描，18冊(cè)速寫(xiě)的德國(guó)畫(huà)家門(mén)采爾，被人稱(chēng)

6、為有“繪畫(huà)狂熱癥”，他說(shuō) “我希望我的這個(gè)病是個(gè)不治之癥?！保ㄕZ(yǔ)段式）概括： 卓琳平凡至偉 1939年，卓琳與鄧小平相識(shí)相知，共結(jié)連理。革命戰(zhàn)爭(zhēng)期間，卓琳在槍林彈雨中緊緊跟隨鄧小平。從太行山到大別山，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)。解放后，鄧小平成為黨和國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人。卓琳在身后甘當(dāng)無(wú)名英雄，相夫教子。 十年動(dòng)亂中，卓琳又陪伴鄧小平在江西度過(guò)流放生活；1997年鄧小平逝世后，她親自赴港見(jiàn)證香港回歸，替小平同志完成遺愿。那兩天，她徹夜未眠，非常高興。2008年汶川大地震發(fā)生后，她毅然把個(gè)人的10萬(wàn)元積蓄捐給了災(zāi)區(qū)人民。【關(guān)鍵詞】愛(ài)情 信念 堅(jiān)定【適用主題】愛(ài)情與民族崛起 愛(ài)情與信念 平凡與偉大 堅(jiān)強(qiáng)剛毅阿

7、里帕阿力馬洪：十九個(gè)孩子的媽媽?zhuān)笎?ài)最真）事跡：從1963年收養(yǎng)鄰居家的3個(gè)孤兒開(kāi)始，維吾爾族阿媽阿里帕又先后收養(yǎng)了漢、回、維吾爾、哈薩克4個(gè)民族的10余個(gè)孤兒。為了不讓孩子們餓肚子，阿里帕的丈夫阿比包每天下了班就去幫人家打土塊。阿里帕則每天都要到菜市場(chǎng)撿別人不要的蔬菜。雖然家里養(yǎng)了兩頭奶牛，但誰(shuí)也不舍得喝奶，全部賣(mài)了換錢(qián)以支付孩子們的學(xué)費(fèi)和購(gòu)買(mǎi)生活必需品。2008年8月，操勞一生的阿比包病逝。子女們爭(zhēng)搶著贍養(yǎng)阿里帕老人。每到過(guò)年過(guò)節(jié)，孩子們都會(huì)回家團(tuán)聚，180多口人圍在老人身邊。每當(dāng)有孩子問(wèn)：“阿媽?zhuān)銓?duì)哪個(gè)孩子最好？”老人總會(huì)大笑說(shuō)：“手心手背都是肉，一樣親！”【關(guān)鍵詞】善良 親情 母愛(ài)【

8、適用主題】堅(jiān)強(qiáng) 執(zhí)著 母愛(ài) 民族大愛(ài) 親情與民族團(tuán)結(jié)和諧 李靈：80后最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)（心靈放歌）事跡：2002年，李靈從河南省淮陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)。她回家后看到農(nóng)村有大量留守兒童輟學(xué)在家，便萌生了在家鄉(xiāng)辦學(xué)的念頭。在父母和親朋的支持下，她用家里20多萬(wàn)元的積蓄辦起了周口淮陽(yáng)許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。在學(xué)校，她是校長(zhǎng)兼思想品德老師。在她的辛勤操勞下，這個(gè)學(xué)校有了7個(gè)班，300多名學(xué)生。由于所有學(xué)生學(xué)費(fèi)全免，學(xué)校無(wú)力為學(xué)生購(gòu)置教輔讀物和課外書(shū)籍。7年來(lái)，李靈為了辦學(xué)已經(jīng)欠了8萬(wàn)元的外債。為了自己學(xué)校的孩子能坐在寬敞的閱覽室里看書(shū)閱讀，李靈趁著放暑假，向父親要了200元只身來(lái)到鄭州。她買(mǎi)了一輛破舊三輪車(chē)，沿街收購(gòu)

9、各種書(shū)籍。烈日下，李靈騎著破三輪車(chē)穿街過(guò)巷，拿著秤一斤斤地回收舊書(shū)本。她用汗水載回了孩子們的“精神食糧”。 【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村 80后 夢(mèng)想 希望【適用主題】追求夢(mèng)想 人生目標(biāo) 鄉(xiāng)村教育 關(guān)注留守兒童 摯愛(ài) 信念勇救落水兒童的長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生集體事跡：2009年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院的40多名同學(xué)結(jié)伴出游，來(lái)到湖北荊州市寶塔河江段的江堤上野炊。下午2時(shí)左右，一些同學(xué)在長(zhǎng)江邊游玩時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小男孩在江中掙扎。同學(xué)們迅速?zèng)_了過(guò)去，先救起了一個(gè)男孩。但是在救另一個(gè)男孩時(shí)并不順利。危急時(shí)刻，站在沙灘上的十多名同學(xué)趕緊手拉手組成人梯下水搭救，另一名少年也獲救。但是，由于水情復(fù)雜，加上學(xué)生們體力不支，最終搭起的人梯被沖垮了，很多學(xué)生落入江中。岸邊的