詳細講解初中現(xiàn)代文閱讀理解題精選及答案共16篇

1、媽媽是我心中的一團火當我剛呱呱出生時，護士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生們告訴她，我的左肘以下沒有手。有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會削土豆皮，我只有一只手?！眿寢屧谧鲠樉€活，她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個借口拒絕干活了?！蔽耶斎荒芟魍炼蛊?，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會有的，她常說：“只要你盡最大的努力，就沒有你不會做的事?！痹谖易x小學二年級時，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時，我搖頭示意不會蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出“讓我想想辦法”的表情第

2、二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當我費力地照她說的做時，她始終站在一邊鼓勵我。以后每天她都帶我去練習。我永遠不會忘記老師第二次把我們?nèi)w同學帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這就是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅決認為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個舞會，沒有一個男同學來邀請我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說：“喔!親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的，你會看到的?！彼曇籼撊跛粏?，我撕開蒙著頭部的被子kui見她在流淚。于是我懂得媽媽為我

3、忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因為她不愿我感到內(nèi)疚呀。如今當我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。1根據(jù)拼音寫出漢字（第段）。kui見在第段的橫線里填上一個意為“溫和而曲折地（表達意思）”的詞，這個詞應(yīng)是：比較一下第段媽媽讓“我”削土豆皮的事和第段媽媽教“我”蕩猴架兩件事，說說母親的表現(xiàn)有什么不同?為什么有所不同?當“我”在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側(cè)面描寫，它寫出了。成語“目瞪口呆”在文中的意思是：這篇文章的主旨是：讀完這篇文章，你有何感想？請寫出來（不少于50字）。同情的眼神很多年以前的一個寒夜，

4、在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉?？磥硭牡却坪跏峭絼诘摹：涞谋憋L使他的身體凍得麻木和僵硬了。突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行?您知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的?！彬T者勒住了自己的馬，回答：確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱

5、過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠。當他們走近一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心促使他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當我經(jīng)過時你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會是什么?”老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時間，但我以為我知道誰更有美好的品德，”老人繼續(xù)道，“我仔細觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。但是當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當明顯的。我知道，當時當?shù)兀?/p>

6、您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能夠得到幫助?！蹦切┡朔胃脑u價深深地觸動了騎手?！澳脑u價把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！钡诙沃小按蛄俊币辉~的作用是第段中騎手的“好奇心”是什么？第段中老人說“我已經(jīng)在這里等了一些時間”是可信的，因為：分析第段“我以為我知道誰更有美好的品德”。(1)“美好的品德”是指：(2)“我知道誰有更美好的品德”的依據(jù)是：5第段中說，“老人突然看著那人的眼睛”，為什么特別強調(diào)“看著那人的眼睛”?6.第段“那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手”一句中“觸動”的是什么?我

7、長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰

8、家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心

9、地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是文中畫線句子是描寫，作用是文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為什么會“有些慚愧”？家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛

10、?為什么會有這樣的想象？為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢?“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談?wù)勀銓@句話的理解。馬戲團當我還是個少年的時候，父親曾帶著我排隊買票看馬戲。排了老半天，終于在我們和售票口之間只隔著一個家庭，這個家庭讓我印象深刻：他們有8個在12歲以下的小孩。他們穿著便宜的衣服，看來雖然沒有什么錢，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊時，他們兩個兩個成一排，手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)摽葱〕?、大象，今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂的時刻了。他們的父親神氣地站在一排人的最前端。這個母親挽著父親的

11、手，看著她的丈夫，好像在說：“你真像個佩著光榮勛章的騎士?！倍逶≡隍湴林械乃参⑿χ?，凝視著他的妻子，好像在回答：“沒錯，我就是你說的那個樣子?！辟u票的女郎問這個父親，他要多少張票？他神氣地回答：“請給我8張小孩的兩張大人的，我?guī)铱瘩R戲?！笔燮眴T開出了價格。這人的妻子扭過頭，把臉垂得低低的。這個父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問：“你剛剛說是多少錢？”售票員又報一次價格。這人的錢顯然不夠。但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那8個興致勃勃的小孩，他沒有足夠的錢帶他們看馬戲?我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進口袋，把一張20元的鈔票拉出來，讓它掉在地上（事實上，我們一點兒也不富有!），他又蹲下來，撿起鈔票，拍

12、拍那人的肩膀，說：“對不起，先生，這是你口袋里掉出來的!”這人當然知道原因。他并沒有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時刻幫了忙。他看著我父親的眼睛，用雙手握住父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發(fā)抖淚水忽然滑落他的臉頰，答道：“謝謝，謝謝您，先生這對我和我的家庭意義重大?！保?1）父親和我回頭跳上我們的車回家，那晚我并沒有進去看馬戲，但我們也沒有徒勞而返。第段“這人當然知道原因”中的“原因”是指：第段括號里補充說明的話的作用是：第段“但他怎能告訴那8個興致勃勃的小孩”中“興致勃勃”在文中具體表現(xiàn)在第段“而沐浴在驕傲中的他也微笑著”說“他驕傲”是因為：第段

13、“深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時候幫了忙?！闭f“這人”“絕望”是因為沒有足夠的錢買票；說他“心碎”是因為；說他“困窘”是因為第段“這人的錢顯然是不夠的”依據(jù)是：（1）；（2）第）段“那晚我并沒有進去看馬戲”的原因是什么？沒有看成馬戲，卻又說：“沒有徒勞而返”，他們得到的是什么？今天就開始這是一個蕭瑟多雨的天氣。在這種日子里，我只想賴在家中，一點兒不愿意出門。但是女兒凱羅琳打來電話，堅持要我開車上山去她家看風景。多少年來，為了“生態(tài)”、“環(huán)?！?，她將自己交給了大自然，難得今天想得到我。開了2小時的車子，穿過厚重的濃霧到了她家。一進門，我就對她說：“這種時候出門，一點也不值得。吃了中飯，就

14、回家吧。”“但是我想讓您開車帶我去汽車修理廠取我的車子?！眲P羅琳說?！坝卸噙h?”我問?！按蠹s三分鐘的路程吧，”她說，“咱們走吧!我來開車?！痹谏铰飞闲旭偭思s十分鐘后，我著急地望著她說：“不是說只需三分鐘嗎?”她頑皮地朝我笑笑：“我們繞了遠道?！辈灰粫?，汽車拐進一條小路，我們停下車沿著山間的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下長滿了各式野花，姹紫嫣紅。立即，一種寧靜舒坦的感受充滿我的心間。我們轉(zhuǎn)了個彎，我更被眼前的景致鎮(zhèn)住了，全然忘了急著回家的想法。沿著山頂往下，幾畝鮮花似一床絢麗多彩的絨毯斜鋪在山坡，五彩繽紛的花兒從淡淡的象牙紅到令人心醉的檸檬黃、鮮艷的橙紅展現(xiàn)在我們眼前的這幅絨毯在濃霧過后的陽光

15、下顯得如此嬌艷，如此令人賞心悅目。我們在花間穿行，這兒是紫色的風信子，那兒是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征著鴻運高照的鮮黃色的水仙，她們在藍寶石般的燕尾花上顫動著晶瑩透徹的羽翼。我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個問題：“是誰，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫?”當我們走到花木擁抱的那間小屋前，我的疑問得到了解答。小屋前豎立著一塊小木板，上面有幾行字：“親愛的客人，我知道你想問什么：第一，一位女士有兩只手兩條腿和一個對生活充滿渴望的頭腦；第二，立即動手；第三，開始于1958年?！被氐郊以缫堰^了午后，可我被剛才所親眼看到的深深地感動著：“從開墾土地、育種開始，差不多40年，她堅持了，多么難能可貴啊。

16、”吃完午飯，我的心情還不能平靜?！叭绻蔽艺f，“我每天干點兒，我能堅持嗎？”似乎凱羅琳在眼前，她充滿信心地看著我：“明天就開始?！薄盀槭裁床唤裉炀烷_始呢？”我卷起衣袖說。文章題目“今天就開始”的含義是什么？文章中說，當“我”來到花木擁抱的小屋前，“我的疑問得到了解答”。那么“我的疑問”是什么？“得到解答”的答案又是什么？文中寫沿路的景色的作用是什么？文章說，“從開墾土地、育種開始，差不多40年，她堅持了?！眲P羅琳為什么要這樣做？聯(lián)系自己實際，談?wù)勀銓裉炀烷_始有何感想。海中救援幾年前，在荷蘭一個漁村里，一個年輕男孩教會全世界懂得無私奉獻的報償。由于整個村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊成為重要的

17、組織。在一個月黑風高的晚上，海上的暴風吹翻了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出S0S的信號。救援隊的船長聽到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場上望著海港。當救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。過了一個小時，當救援船穿過迷霧出現(xiàn)時，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當他們精疲力盡地抵達沙灘后，自愿救援隊的隊長說，救援船無法載走所有的人，留下了一個，要是再多裝一個，救援船就會翻覆，所有的人都活不了。忙亂中，隊長要另一隊自愿救援者去搭救最后留下的那個人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個

18、禮拜前就出海了，現(xiàn)在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀!”漢斯回答：“媽，我必須去。如果每個人都說：我不能去，總有別人去！那會怎么樣?媽，這是我的責任。當有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色?！睗h斯吻了他的母親，加入隊伍，消失在黑暗中。又過了一個小時，對漢斯的母親來說，比永久還久。最后，救援船駛過迷霧，漢斯正站在船頭。隊長把手圍成筒狀，向漢斯叫道：“你找到留下來的那個人了嗎?”漢斯高興地大聲回答：“有!我們找到他了。告訴我媽，他是我哥保羅!”1.第段中“一個年輕男孩教會”的是2.第段中“救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有：（1）（2）（3）第段中的“應(yīng)聲而出”的表達作用是第段中

19、“扮演我們的角色”中的“角色”是指第段中“漢斯吻了他的母親”中的“吻”一詞表現(xiàn)了：（1）（2）第段中，為什么“對漢斯的母親來說，比永久還久”？對漢斯的行為談?wù)勀愕囊娊猓弘y忘那張圓臉七個春夏秋冬，送走過幾百個中學生，有些學生的名字已經(jīng)從記憶中抹去，但那張圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個永遠留在我心中的故事。那張稚氣的圓臉，是我曾經(jīng)傷害過的。這件事，發(fā)生在7年前的9月3日，我走上講臺的第一堂課?？壳伴T的課桌后，坐著的是這個圓臉少年。一開始上課，他的兩手就抄在袖筒里，平放在桌子上，頭枕在上面，并且不時地抬起衣袖去抹那淌出來的鼻涕。他的舉止惹惱了我。要知道，這可是我的第一堂試講課，內(nèi)容是茅盾的白楊禮贊。為

20、了這堂課，我足足準備了3天。更何況，教室后排還坐著那位年長的教務(wù)主任，他是在考評我的教學能力。圓臉的表現(xiàn)在我看來，簡直就是對我的輕視。我的心境被破壞了。努力地不去看那張“可憎”的圓臉，繼續(xù)講我的課?？墒遣恍?，接連發(fā)出的抽吸鼻涕的聲音已經(jīng)把課堂上一半的目光吸引過去了，間或傳來低聲議論，“嘖嘖”的嗤笑。教務(wù)主任也在盯著我，似乎在看著我怎樣對付這課堂上的“突發(fā)事件”。我暴怒了，對著圓臉大喝一聲：“你，站起來!”圓臉慢慢地抬起頭，迷茫的眼睛閃了閃，然后低垂下頭，緩緩地站起。我有些懊悔了。說他什么呢?總不能說他流鼻涕吧。于是，我指著板書，問：“茅盾的白楊禮贊在開頭為什么沒去寫白楊樹，而寫的是黃土高原的壯

21、觀景象呢?”話一出口，我被自己的機靈陶醉了。這是我剛講過的問題，我想他應(yīng)該能回答出來，然后讓他坐下，告誡他坐端正，注意聽講，也就算解了圍?！拔也粫??！眻A臉回答，聲音很低，但很干脆。我不相信自己的耳朵?！澳阏f什么?”圓臉的頭垂得更低了：“你剛才講的我沒聽明白?！蔽覑琅饋?，厲聲質(zhì)問：“那么，你聽什么了?”幾十雙眼睛凝視著我，其中也有教務(wù)主任。圓臉沒說話，只是深深地垂著頭?！澳愠鋈?”話一出口，連我也奇怪自己何以有這個念頭。圓臉猛地抬起頭，我看到的分明是一雙憤怒的眼睛，目光中似乎還有一絲淡淡的哀怨?！澳愠鋈?”他終于離開了座位，拉開教室的門，跑了出去。課堂恢復了平靜，可靜得讓人感到壓抑。我繼續(xù)上課

22、。這堂課好長啊!課后，教務(wù)主任找到了我。沒有評論這堂課上得怎樣，只是給我介紹那個被我趕出教室的學生?！八彩菈蚩蓱z的了。父母離異，他跟著奶奶生活，現(xiàn)在奶奶病了，他很需要關(guān)懷，但從來不把苦告訴同學。他太孤獨，他需要理解，尤其是來自教師的理解?！闭f完，教務(wù)主任長久地看著我。我的心被刺痛了，也想起了那顆被我刺痛的心。我知道，這第一堂課是徹底失敗了。我不配在學生面前自稱老師，也不配讓學生叫老師。我該怎么辦呢?下午，在我的辦公桌上，擺著一個折得正正方方的紙條上面寫著：“老師，您第一次登上講臺，我能理解您做的一切；我也多么希望別人能理解我呵!我的心好苦。被您從課堂趕了出去的學生?！蔽冶徽饎恿?。從這以后，我

23、才真正明白了“教師”這個詞的含義。他不只是“教書”，更重要的是“教人”，而要“教人”，首要的是先教自己，教自己去理解學生，這樣才可能教好人，教好書。這件事雖然已經(jīng)過去7年了，但那張永遠抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時時在提醒我，即使在離開講臺的今天，仍然如此?！坝行W生的名字已經(jīng)從記憶中抹去，但那張圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個永遠留在我心中的故事。”（第一段）（1）句中“有些”、“只有”兩個詞用得好不好？為什么？（2）“有些學生的名字已經(jīng)從記憶中抹去”起到了怎樣的作用？有人說，第四段寫“我”為這堂課足足準備了3天，再寫教務(wù)長來聽課，似乎與引文所要表達的中心無關(guān)。你是否同意這樣的說法？為什么？第

24、六段所說的“突發(fā)事件”指什么？這一“突發(fā)事件”在整個故事中起什么作用？教務(wù)主任并沒有議論“我”的課，“我”為什么認為“這堂課徹底失敗了”？結(jié)尾處說，“那張永遠抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時時在提醒我”。你認為他在提醒“我”什么？你認為故事中的“我”在遇到這樣的“突發(fā)事件”時應(yīng)該怎么辦？大學生那人胸前戴著枚?；?，顯然是大學生。中年男人于是走過去，在他身后站住。柜臺上躺著一本厚厚的書，大學生翻著，思量著是買還是不買。書店營業(yè)員走到大學生面前：“這是最后一套啦，買嗎?”大學生猶豫著?！耙惶佐斞溉日麄€書店還值錢”營業(yè)員把手中的售書單揚了揚?！伴_票吧?”大學生往喉嚨里咽了一口唾沫，“可是”營業(yè)員同

25、情地瞥了大學生一眼，拿起柜臺上的那本第一卷：“我給你留下來，行嗎?”大學生尷尬地點點頭“我買！”中年男人忍不住大叫一聲，把大學生嚇了一跳，營業(yè)員也驚疑地抬起頭來?！安痪褪菐装賶K錢嗎？”中年男人說著，從兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜臺上。營業(yè)員為難地瞧著大學生，大學生一扭頭就往外走，誰知大學生剛剛轉(zhuǎn)過身，就被買書人拽住了胳膊，“別走！我是幫你買的！”(11)誰信這是真的呢?大學生愣愣地看著陌生男人，眼瞧著他把錢遞給同樣吃驚的營業(yè)員。(書買下了。中年男人讓大學生把書抱著走出了店門。(13)正午的陽光下，他們先后站住了。(大學生莫名其妙地問：“你這是？”男人把他拉到一邊：“這書，就是你的了！小兄弟，

26、你是大學生，我想求你幫個忙”大學生心里一動，“只要我能做到”中年男人笑笑，壓低嗓門：“是這樣。我有個不爭氣的兒子，過兩天要考技校。他怕考語文?！薄昂俸?，幫個忙吧?！贝髮W生沒出聲。)男人垂下上眼皮，“孩子無能，我也難受，要不，這次招工又吹了”大學生依然沉默?！叭缦渝X少，我再加點兒?！薄翱峙隆敝心昴腥怂坪醪峦噶怂男乃迹骸澳悴挥脫膬蓚€監(jiān)考的都是我熟人何況你長相和我兒子也差不多”“好吧?！贝髮W生看了看那套魯迅全集，狠狠心，但話剛出口，就有一絲后悔。兩天后，大學生隨人流走進考場。他胸前的?；找呀?jīng)摘掉了，拿在手上的是一張“準考證”，此刻他已經(jīng)是另外一個人了。大學生已經(jīng)消失。三點半，大學生大步走出考場。

27、中年男子立刻迎過去，“怎么樣?”“還可以?！贝髮W生回答著，把?；斩硕苏膭e到胸前?！拔以詾槭请y題，其實再簡單不過了?！彼p松地說，推開了中年人遞過來的書，“算了吧，只當我?guī)蛡€忙?！币粋€月后，中年男人收到兒子的考試成績通知單。語文是零分，白卷。上文第段中，書的量詞用的是“本”，而、(25)等段中都是用“套”第段中量詞是不是用錯了？為什么?第段中，營業(yè)員說“一套魯迅全集比整個書店還值錢?！睂@句話的正確理解是：第段中的加點詞“摔”換成“放”好不好？為什么？第段中，營業(yè)員為什么“為難”？文中的中年男人之所以“請”那位大學生代他“怕考語文”的兒子去考技校，是因為：；。6.第(26)段中，“大學生已

28、經(jīng)消失”的意思是：第(28)段“他輕松地說”中“輕松”是指：精彩極了”和“糟糕透了”記得七八歲時，我寫了一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。七點，七點一刻，七點半，父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本?？斓桨它c鐘時，父親終于推門而入。

29、他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了?！斑@是什么?”他伸手拿起了我的詩?！坝H愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了”母親上前說道。“對不起，我自己會判斷的?！备赣H開始讀詩。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾小時?！拔铱丛愀馔噶恕！备赣H把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來?！坝H愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵?！薄拔也幻靼祝备赣H并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么?”我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲在床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。

30、幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵，因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃樱€不是毫無希望。”根據(jù)父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12周歲?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭說：“我想這個糟糕透了。”這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際，“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了，”“糟糕透了”它們像

31、兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。文中劃橫線處時間詞語連用，是為了表現(xiàn)巴迪的心情。文章以“我”的思想感情變化為線索，其大體表現(xiàn)為：為什么說“我越來越體會到我當初是多么幸運”？“精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：母親對“我”父親對“我”如何理解“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因精彩極了而擱淺，也不因糟糕透了而顛覆?！币痪湓挘窟@篇文章告訴我們一個什么道理？請簡述。秋葉一場風雨后，街旁的樹下就落了一層葉子。這是故鄉(xiāng)的初秋，葉子也該是些早熟的葉子，從湛藍曠遠的天空悠然飄落，百轉(zhuǎn)千回之后遺落于地，并沒有

32、什么生命遺失的痙攣和苦痛的掙扎，一如它們生時的超脫、瀟灑和平靜。這是秋葉生命的涅槃。由生到死，由死回生，它們附著于樹，是為了豐富母體，并不是做寄生蟲，一味索取，不知奉獻。而它們成熟后離開母體也只是一種使命的完成。用不著唱贊歌，只需那一場風一場雨，秋葉便可于風雨中飄飄落下。這是自然之秋徐徐拉開的序幕，把廣闊天地作背景，把生命飛旋成這大舞臺上最真實的道具。樹葉可為演員，而人卻并非戲子，再好的戲劇于他們也只是戲劇。然而他們還是被這壯觀的落葉場面吸引了，他們觀摩著這大自然最好的舞劇，感到心神俱清俱純。一個遠來的游子，被這舞劇所演出的熱愛生命的主題所感動。他拾起一片落葉久久看著，看著，直到自己的身心也被

33、那紅得透明的秋葉點燃，發(fā)出劈劈啪啪的燃燒聲。游子于寂寞無聲的街道上走了。那身影在白楊瀟瀟的原野上越來越小，最后，終于也走成一枚秋葉，鑲在了故鄉(xiāng)初秋的風景里。文中加點的“涅槃”原意是指佛教中超脫生死的最高境界，后人稱高僧逝世。在選文中，它表現(xiàn)了秋葉怎樣的精神境界？聯(lián)系文中內(nèi)容，秋葉的生，是為了；秋葉的死，是為了段中“直到自己的身心也被那紅得透明的秋葉點燃，發(fā)出劈劈啪啪的燃燒聲”一句中，“自已的身心”為什么會被“秋葉點燃”？“紅得透明”應(yīng)怎樣理解？選文中能比較明顯地表現(xiàn)文章主題的句子是：段中的“樹葉可為演員，而人卻并非戲子”在結(jié)構(gòu)上起作用。生命是一種過程生命是一種過程，你無法超越。無論你出身于豪門

34、深宅還是窮家陋室，向人世間報到的第一聲必定是嘹亮的啼哭。從咿呀學語到蹣跚學步你必須在大人的幫助下，完成屬于你的生命初級階段的探索；從的青年到的中年再到的暮年每個人的生命歷程必然要被時間輪船載著駛向不同的港灣。這個過程是不可逆的。所以有圣人感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。所以有哲人高呼：當機會迎面撲來的時候，你牢牢抓住它，你就是天才。選擇是痛苦的。你要么隨波逐流，人云亦云，讓生命在自己手中變成一張白紙，在時間的風里飄來蕩去。你要么另辟蹊徑，按照預定的設(shè)想選擇一條屬于自己的路，哪怕是磨爛雙腳也義無反顧。這時你所面對的，也許是孤獨和寂寞；但你奉獻給社會的，也許是科技領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)，也許是藝術(shù)作品給人以賞

35、心悅目的享受。也許什么都沒有，只有你生命的充實。作為常人，最重要的是把握你自己。當生命的過程臨近尾聲時，回首自己走過的路，你只要說一句：我努力過，奮斗過，此生無悔矣。你的生命便結(jié)出了雖不豐碩但卻飽滿的果實。從這個意義上說，過程比結(jié)果重要得多。為文中方框處選擇恰當?shù)囊唤M詞是：()壯心不已風華正茂成熟豐稔風華正茂成熟豐稔壯心不已成熟豐稔風華正茂壯心不已成熟豐稔壯心不已風華正茂“這個過程”指的是什么?（不超過10個字）怎樣理解“選擇是痛苦的”?（不超過40字）作者設(shè)想“你奉獻給社會的”是從和兩方面說的。（分別用2個字回答）與“也許什么都沒有，只有你生命的充實”相照應(yīng)的一句話是：作者寫作本文的主旨是什

36、么？（不超過30個字）賞畫小客廳里鴉雀無聲，幾名美術(shù)愛好者目不轉(zhuǎn)睛地望著墻上掛著的那幅油畫。畫很小，用一個精致、鑲有金邊的畫框嵌著，這是一幅很奇怪的畫，畫面上看不到山崗、樹林、河流和人物，只有一團團黃黃綠綠的色彩。可是油畫的主人、美術(shù)學院的蘇老師卻一再說明，這是一幅世界名畫。畫的主題究竟是什么呢？大家都在思索著風度瀟灑的呂林對這幅畫表現(xiàn)出了強烈的興趣。他是一個西方畫派的崇拜者。只見他一只手抱在胸前，另一只手托著下巴，不時地點點頭，發(fā)出嘖嘖嘖的聲音。他發(fā)現(xiàn)大伙都在注意他，便得意地坐在沙發(fā)上，悠閑地點燃一支煙。老師問，眼睛里閃耀著狡黠的光芒。沒人回答。大家把目光移向盧華，他是頗有成就的美院學生。盧

37、華漲紅了臉，訥訥地說：“我還沒有看出什么來?！彼?zhèn)靜了一下，又坦然地說：“真的，我沒看懂，我甚至有點懷疑這是幅畫”“什么，這不是幅畫?”呂林幾乎從沙發(fā)上跳起來?！澳蔷驼埬阏?wù)剬@幅畫的理解?！北R華誠懇地說?！巴鈬擞畜@人的想象力和表現(xiàn)能力”“我只請你談?wù)勥@幅畫!”盧華截斷呂林的話?！斑@是一幅新印象派的畫，”呂林滔滔不絕地說著，“這幅畫色彩之燦爛、強烈遠遠超過了自然界的顏色，這就充滿了想象。這是一幅絕妙的畫。真是太美了，多么深刻的思想呀!”“我還是看不懂?！北R華輕輕地說。蘇老師微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下畫，倒過來再掛上。這時眾人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”而是大家熟悉的世界名畫:

38、狂風中的橡樹。用“”線標出本文的層次(11)(12)(13)(14)劃線句表現(xiàn)了呂林怎樣的心理狀態(tài)?仔細閱讀文章，找出為文中畫線句打下伏筆的一個詞：蘇老師這出人意料的設(shè)計告訴人們一個什么道理?就這篇小小說的內(nèi)容或?qū)懽魈攸c，請你簡要談?wù)勛约焊惺茏钌畹囊稽c。月夜喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了，宿舍里同學們的歡鬧聲，已經(jīng)聽不見了；偶爾聽到的只是遠處池塘里的幾聲蛙鳴。在這幽微的月光里，畢業(yè)離校的幽苦又縈上心頭，我鬼使神差地走到校園后面的林蔭小道上。曲曲折折的小徑，蔓草橫生。不知名的白色野花挨挨擠擠地開著，像是一地銀白的精靈，在月光里搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹，是我們來時栽下的，現(xiàn)在已蓊蓊郁郁，兩人多高

39、了。月華如洗，透過扶疏的葉隙，撒下一地的斑駁。我想起了第一學期和同學們一起度過的那個中秋月夜。馬鞍山上，芝山亭中，在滿月的光里，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說。月光皎潔，馬鞍山披著一層銀輝。風兒帶著秋的涼意，沙沙地響過了竹林，響過了芝山亭。記得蘇子有言：“江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”那時我想，我們真是一群幸運的人兒，搭在世紀末人才的班車上，享受著太平盛世的風光霽月，展望著未來歲月。又是一個月夜。因白天一位同學病了，我?guī)タ床?，一時沒請假，曠了半天課。班主任周老師叫我去她家一趟。我

40、想，壞了，要挨批了。我忐忑不安地蹭進了老師的家?！耙院笥惺乱浀孟日垈€假。他身體好些了嗎?”接著，周老師又說，“他家挺困難的，這些錢你捎給他，就說是他家里寄的。你們是同鄉(xiāng)，他不會懷疑，我明天上完課再過去看他我買了幾帖中藥”我無言，捏著這張帶有體溫的50元錢，望著老師纖弱秀麗的背影，我平生頭一回體味到了一種山的威嚴。走出老師的家，我驀地發(fā)現(xiàn)，今晚的月好圓好圓重溫往事，同學情使我感到甜蜜，師生情更使我感到溫暖。在這離別的時刻，雙眸不由濕濕的。在微微的淚光中，我又看到了窗口那盞熟悉的燈還亮著，那是老師在辛勤地工作嗎?這樣想著，不覺已回到宿舍。均勻的鼻息聲微微響著，舍友們已睡熟好久了。文中引用“蘇子”

41、的話的用意是：“我忐忑不安地蹭進了老師的家?！薄安洹弊帜芨臑椤磅狻眴幔繛槭裁?？“我平生頭一回體味到了一種山的威嚴”一句的含義是什么？本文回憶部分選取了兩個月夜，這兩個月夜表現(xiàn)的側(cè)重點有何不同？請概括出第二個月夜所寫的一件事。大榕樹下的相逢(1)大榕樹已經(jīng)被暮色包圍了，他還站在樹下沒有走。他已經(jīng)站了好一會兒，揚著頭，好像要數(shù)清榕樹的枝葉。一只小皮箱放在他的腳邊，看來，他是遠道來的客人。他有四五十歲的樣子，旦白發(fā)已經(jīng)飄落在他的頭頂,把頭染成花白，襯得黝黑的皮膚分外地醒目。終于，邊界那邊的一家小店的門打開了，一位穿著唐裝衣褲的微胖的中年婦人出來，把塑料桶里的水傾在路邊的滲水孔里。她看一眼那陌生的男人

42、，毫不在意地扭頭走回自己的屋門?？墒牵终咀?，回過頭來再看一眼那男子。她止住腳步，一絲驚詫和猜疑飄上面孔。她扭過身，上下打量著那在蒼茫的暮色里凝立在榕樹下的遠方來客。星星悄悄地爬出來，誰也不敢作聲，只是互相眨著眼睛，交換著對地下這一對男女的猜想。月亮也禁不住好奇心，躲在梧桐山頭窺探著。于是，朦朦的月光灑下來，把斑斑點點的光，從榕樹上傾倒給那石像般呆立不動的男人。那中年婦女終于忍不住了，她放下塑料桶一步步走向榕樹。哨兵移動了一下位置，讓自己暴露在月光中，他的意思很清楚，是想告訴那男子，這里有盡職的戰(zhàn)士，你可要當心，不要做出不應(yīng)當做的事情。也許，是那婦女的腳步驚動了那男子，他把頭慢慢地由榕樹轉(zhuǎn)向

43、邊界那邊，凝望著一步步走近的婦女。如傘如蓋的榕樹，把濃密的枝葉伸向邊界兩方，護衛(wèi)著兩個制度下的的子民。無論如何，他們都是家鄉(xiāng)的兒女，只是幾塊界碑把他們分隔開來，但他們的心還在一起，就像這榕樹，枝葉在兩邊，根卻依舊扎在祖國的土壤。那婦女已經(jīng)走近了榕樹，抬眼望望那男人低低在呼叫：(11)“噢，真是你，濤哥，到底回來了。(男人凝望著她，低聲說：“是是，回來了，女姐。從那邊，水牛城(美國布法羅城)，你，還住在那邊?”他把頭朝港界那邊點一點。(13)“嗯嗯。女人停頓一下，“你的家已經(jīng)沒了，變了，變成一座新樓。你會不認識的。你是要回大陸?”(“我是要回家鄉(xiāng)，回河頭角。兩個人都不說話，依舊沉默著。男人輕噓一

44、口氣：“這榕樹多好，我天天想它。段中的“白發(fā)飄落”與“白發(fā)出現(xiàn)”相比，“飄落”一詞有怎樣特殊的表達效果？“濤哥”在國外的經(jīng)歷在文中沒寫，但卻有一段話含蓄地交代出他的處境，它是第段。段是環(huán)境描寫，它在文中的作用是段畫橫線的句子的深層含義是什么？文章結(jié)尾處表達出人物怎樣的感情？無根的蘭花顧先生一家約我去費城郊區(qū)一個大學里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園；校園美得像首詩也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢。花圃有兩片，里面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的樹叢里，閃爍著如星

45、光的丁香，這些花全是從中國來的呀!由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣；然而，我怎么也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背影應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了,花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來。十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家。”然而，自至美國，情感突然變了。在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風雨中坍塌了，或是母親

46、的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了?；ò岬矫绹鴣?，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心；這時候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。古人說：“人生如萍”一一在水上漂流；那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦，萍還有水可借；以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡

47、，根著何處?”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，即行枯萎了。我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦；十幾年后，祖國已破，卻覺出個中滋味了。不是有人說：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國不可忘”。文中提到“北平”“祖國已破”兩個詞語，由此判斷此文的寫作背景應(yīng)該是時期。段畫線的“這些”和“這里”分別指代什么？答：“這些”指代“這里”指代段中寫到“淚，不知為什么流下來”作者為什么要流淚？段“蠶未離開那片桑葉”比喻段中描寫的“萍”和“絮”的漂泊有什么不同？在這里分別比喻什么？段劃線句表達了的感情。清明的心弦我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外，到公園去游玩。地上

48、的落葉還沒有掃盡，枝上的樹葉還沒有落完，然而，大樹已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂的負擔。春天它急著發(fā)芽生長，夏天它急著去獲取太陽的能量，而秋天，累累的果實把枝頭壓彎。果實是大地的驕傲、大樹的安慰，卻又何嘗沒有把大樹壓得直不起腰來呢?潮水或者池水或者河水，凌晨時分也許會結(jié)一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然后，太陽出來了。有哪一個太陽比初冬的太陽更親切、更嫵媚、更貼心呢?霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠，不再有游艇擾亂這平靜的水面了，也不再有那么多內(nèi)行的與二把刀的垂釣下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來。

49、大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當然，還有瑟瑟的冬麥，農(nóng)民正在澆過冬的“凍水”，水與鐵锨戲弄著太陽。場上的糧食油料早已拉運完畢，稀稀落落的幾個人在整理谷草。在初冬，農(nóng)民也變得從容。什么適時播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢?只見個個笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經(jīng)燒熱，穿開襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。這時候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過客已經(jīng)不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺也顯得悠閑，她們已經(jīng)沒有義務(wù)為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當她們完全放松了以后，也許會更樸素動人。而這時候的造訪者，才是真正的知音。連冷食庫里的啤酒與雪糕也不再被人排隊急

50、購，結(jié)束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草窠里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋；告別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動的爐火和火邊的沉思絮語，迎接新年、迎接新的宏圖大略。初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。本文作者描繪了、田野、花木、亭臺、野鴿、野兔等景物，寫出了初冬的特有美。本篇全文都是用襯托的手法描寫景物，如在第段中用春天“”，夏天“”，秋天“”來襯托大樹在初冬時的寧靜、從容、安詳。第段中“適時播種”“龍口奪糧”“顆粒歸倉”寫的是春、夏、秋三個季節(jié)的情景，這些描寫突出了文章結(jié)尾的作用是作者為什么喜歡初冬

51、？談?wù)勀愕睦斫?。你熱爰生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生窖命的材料富蘭克林【試題答案】媽媽是我心中的一團火窺2.委婉（婉轉(zhuǎn)）前者因信任我能獨立完成，所以放手；后者難度較大；除鼓勵外還具體幫助我，體現(xiàn)母親嚴格要求又循循善誘“我”在媽媽的幫助下取得了成功由于吃驚而發(fā)愣的樣子贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親6.略同情的眼神寫出老人在尋找一個肯幫助自己的人為什么放過其他騎手，而單單只找我霜雪使他的胡子像上了一層釉，寒冷的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了(1)仁慈與同情，肯幫助別人(2)憑眼睛里流露出來的仁慈和同情之狀因為老人能從那人的眼睛中看出仁慈和同情以前我對別人需要安慰和憐憫的

52、幫助太少了，以后我要多多做這方面的事。我長大了希望早些進入中學，早些成為大人環(huán)境為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之想象中父親會嚴厲地批評我；因為他親眼看到我闖了禍，而闖禍是要受懲罰的文章要突出的是我如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識到長大的具體內(nèi)容長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感馬戲團這錢不是他的，是別人在幫助他更突出父親樂于助人的品質(zhì)他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)撝〕蠛痛笙笏?個孩子，并有力量去帶領(lǐng)全家來看馬戲表演他沒有力量帶領(lǐng)孩子們看馬戲他無法向孩子們解釋原因(1)妻子扭過頭，把臉垂得低低的(2)這個父親的嘴唇發(fā)抖了父親把買票的錢給了別人幫助了一個人，解決了人家的困境今天就開始想到的事要抓緊時間，立即動手是誰，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫是女兒抓緊時間堅決不懈的結(jié)果突出女主人的勤勞、持之不懈所得到的成果為了生態(tài)，為了環(huán)境，為了自然5.略海中救援全世界懂得無私奉獻的報償(1)突出漢斯的精神(2)救援工作的困難(3)反映母親擔心的原因突出漢斯參加救援的堅決自愿救援隊員(1)安慰母親，不要為他擔心(2)突出漢斯去救援的決心突出母親擔心漢斯回不來，