《經(jīng)濟思想史》課程教學(xué)大綱

1、經(jīng)濟思想史課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）經(jīng)濟思想史課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）學(xué)科專業(yè)選修課課程代碼（COURSE CODE）305B4006學(xué)分（CREDIT）2學(xué)時（CONTACT HOURS）32先修課程（PRE-COURSE）西方經(jīng)濟學(xué)課程負責(zé)人（COURSE COORDINATOR） 二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)達到以下幾方面目標(biāo)：1. 了解和把握經(jīng)濟思想史上主要流派的形成過程和主要思想2. 了解各大流派的主要代表人物及其貢獻，熟悉西方經(jīng)濟學(xué)理論發(fā)展的歷史。3. 了解馬克思主義經(jīng)濟學(xué)體系的形成和發(fā)展，奠定扎實的理論功底，客觀地看待資

2、本主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中主要思想流派的興亡，充分認識經(jīng)濟自由和國家干預(yù)思想產(chǎn)生的具體條件和互補性。4. 甄別西方宣傳的“華盛頓共識”市場自由化、政府最小化和私有化的缺陷。5. 初步掌握經(jīng)濟思想發(fā)展的規(guī)律，形成正確的認知視角和分析能力，為解決我國面臨的失業(yè)、市場風(fēng)險、公有與私有之爭等熱點問題提供重要的思想啟示。 課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點支撐的課程目標(biāo)2.掌握經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)和管理學(xué)的基本理論、基本知識。2-1 掌握經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)和管理學(xué)基本理論和知識。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32-2 培養(yǎng)經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)思維方式，提升專業(yè)人文素養(yǎng)。6.具備較寬的學(xué)科視野，了解本學(xué)科的

3、理論前沿和發(fā)展動態(tài)。6-1 能夠經(jīng)常關(guān)注經(jīng)濟和金融的時事和熱點問題，具備一定的專業(yè)敏感度。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)46-2獨立思考，并運用專業(yè)知識分析實際問題，開闊視野，提升創(chuàng)新能力。7.具有較強的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)文獻檢索能力和論文寫作能力。7-1掌握開展文獻檢索所需的外語、計算機、互聯(lián)網(wǎng)、文獻檢索等相關(guān)工具類知識。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)57-2熟練進行英文財經(jīng)類報刊研讀，初步了解領(lǐng)域內(nèi)前沿文獻的內(nèi)容和方法，提升進一步學(xué)術(shù)研究能力。三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點預(yù)期學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時第1章 重商主義課程目標(biāo)11.重商主義概述（1）重商主義的產(chǎn)生背

4、景（2）重商主義的主要原則（3）重商主義代表的階層（4）重商主義存在的合理性（5）對重商主義的評價2.重商主義的主要代表人物（1）蒙克列欽（2）托馬斯孟（3）配第的代表作和主要思想3.揮之不去的重商主義思想主要分析重商主義思想的實際運用，聯(lián)系經(jīng)濟史、發(fā)展中國家的經(jīng)濟政策、美日貿(mào)易摩擦等現(xiàn)實問題進行分析，使大家更好地了解這一政策的歷史和現(xiàn)實。1）掌握最早的經(jīng)濟學(xué)理論流派重商主義的形成背景、主要原則、代表的利益、存在的合理性以及評價；2）了解該派的主要代表人物及其思想，并聯(lián)系實際分析重商主義思想的現(xiàn)實應(yīng)用和利弊。教學(xué)方法：課堂講授、學(xué)生課后查閱文獻。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。2第2章

5、古典經(jīng)濟學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)21.古典經(jīng)濟學(xué)概述（1）古典經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生背景（2）古典經(jīng)濟學(xué)的主要原則（3）古典經(jīng)濟學(xué)代表的利益、（4）古典經(jīng)濟學(xué)存在的合理性（5）對古典經(jīng)濟學(xué)的評價2.主要代表人物的理論貢獻（1）斯密的主要著作和經(jīng)濟學(xué)思想（2）李嘉圖的主要著作和經(jīng)濟學(xué)思想（3）馬爾薩斯的主要經(jīng)濟學(xué)思想（4）西斯蒙第的主要經(jīng)濟學(xué)思想（5）薩伊的主要經(jīng)濟學(xué)思想（6）小穆勒的主要經(jīng)濟學(xué)思想。1）掌握古典經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生背景、主要原則、代表的利益、存在的合理性以及評價；2）掌握古典經(jīng)濟學(xué)的主要代表人物斯密、李嘉圖、馬爾薩斯、西斯蒙第、薩伊、小穆勒等代表人物的主要理論貢獻；3）樹立對19世紀(jì)的經(jīng)濟自由主義的

6、正確認識，自覺抵制“華盛頓共識”的錯誤主張。教學(xué)方法：課堂講授、學(xué)生課后查閱相關(guān)文獻。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。4第3章 德國歷史學(xué)派課程目標(biāo)1課程目標(biāo)21.歷史學(xué)派概述（1）歷史學(xué)派的產(chǎn)生背景（2）歷史學(xué)派的主要原則（3）歷史學(xué)派代表的利益（4）歷史學(xué)派存在的合理性（5）對歷史學(xué)派的評價2.歷史學(xué)派的先驅(qū)李斯特主要介紹李斯特的生活時代、代表作、主要思想以及在學(xué)說史上的地位3.新舊歷史學(xué)派的主要代表人物（1）羅雪爾的主要思想、希爾德布蘭德的主要思想、克尼斯的生平、代表作、主要思想（2）施莫勒等人的生平、代表作、思想和學(xué)說史上的地位。1）掌握德國歷史學(xué)派產(chǎn)生的背景、主要原則、代表的利

7、益、存在的合理性以及評價；2）掌握主要的代表人物：先驅(qū)李斯特、創(chuàng)始人羅雪爾、施莫勒等代表人物的思想；3）注重對歷史學(xué)派方法論的認識。教學(xué)方法：課堂講授、學(xué)生課后查閱相關(guān)文獻。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。4第4章 馬克思政治經(jīng)濟學(xué)的形成和演變課程目標(biāo)3課程目標(biāo)51.馬克思政治經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生和演變（1）馬克思政治經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生背景和演變過程（2）馬克思政治經(jīng)濟學(xué)的主要思想（3）對馬克思經(jīng)濟學(xué)的評價（4）馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的主要代表人物2.馬克思恩格斯的主要思想3.后來其他人物的代表性思想。4.資本論的結(jié)構(gòu)及其主要思想（1）資本論的創(chuàng)作過程和主要結(jié)構(gòu)（2）資本論的研究方法（3）資本論主要思想

8、和地位。1）掌握馬克思經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生背景和演變、主要原則、代表的利益、存在的合理性和評價；2）掌握主要代表人物的思想和學(xué)說史上的地位，尤其是創(chuàng)始人馬克思、恩格斯、列寧、斯大林以及其他重要人物；3）掌握資本論的核心思想和研究方法；4）了解當(dāng)前馬克思主義的發(fā)展問題。教學(xué)方法：課堂講授、要求課后閱讀相關(guān)文獻。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。6第5章 邊際主義的興起和新古典經(jīng)濟學(xué)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)51.邊際主義學(xué)派概述（1）邊際主義學(xué)派的產(chǎn)生背景（2）邊際主義學(xué)派的主要原則（3）邊際主義學(xué)派代表的利益（4）邊際主義學(xué)派存在的合理性（5）對邊際主義學(xué)派的評價。2.邊際學(xué)派的主要代表人物（1

9、）邊際革命的先驅(qū)（2）邊際主義的主要代表人物以及主要的追隨者3.馬歇爾與新古典經(jīng)濟學(xué)（1）馬歇爾的生平、代表作、主要思想和地位（2）新古典經(jīng)濟學(xué)的主要理論和政策1）掌握邊際主義學(xué)派的產(chǎn)生背景、主要原則、代表的利益、存在的合理性和評價；2）掌握主要代表人物的思想和學(xué)說史上的地位，尤其是新古典經(jīng)濟學(xué)的創(chuàng)始人馬歇爾；3）系統(tǒng)把握新古典經(jīng)濟學(xué)的主要理論和政策。教學(xué)方法：課堂講授、要求學(xué)生課后閱讀。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。4第6章 美國制度學(xué)派課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)51.制度學(xué)派概述（1）制度學(xué)派的產(chǎn)生背景（2）制度學(xué)派的主要原則（3）制度學(xué)派代表的利益（4）制度學(xué)派存在的

10、合理性（5）對制度學(xué)派的評價。2.新舊制度學(xué)派的主要代表人物及其思想（1）舊制度學(xué)派的代表人物和主要思想（2）新制度學(xué)派的五大分支1）掌握制度學(xué)派的產(chǎn)生背景、主要原則、代表的利益、存在的合理性和評價；2）掌握新舊制度學(xué)派主要代表人物的思想和學(xué)說史上的地位，尤其是新制度學(xué)派的主要代表人物；3）系統(tǒng)把握新制度學(xué)派的主要理論和政策。教學(xué)方法：課堂講授、學(xué)生課后閱讀。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。4第7章 凱恩斯經(jīng)濟學(xué)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)51.凱恩斯經(jīng)濟學(xué)概述（1）凱恩斯經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生背景（2）凱恩斯經(jīng)濟學(xué)的主要原則（3）凱恩斯經(jīng)濟學(xué)代表的利益（4）凱恩斯經(jīng)濟學(xué)存在的合理性和評價2.凱恩

11、斯學(xué)術(shù)思想的形成過程及其在學(xué)說史上的地位（1）凱恩斯的思想演變過程（2）凱恩斯的代表作和其在學(xué)說史上的地位3.凱恩斯協(xié)調(diào)國際經(jīng)濟關(guān)系思想的合理性1）掌握凱恩斯學(xué)派的產(chǎn)生背景、主要原則、代表的利益、存在的合理性和評價：2）掌握凱恩斯學(xué)術(shù)思想發(fā)展的過程和在學(xué)說史上的地位；3）系統(tǒng)把握凱恩斯宏觀經(jīng)濟理論和政策的中心。教學(xué)方法：課堂講授、學(xué)生課后閱讀，安排小論文。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。4第8章 凱恩斯主義諸流派課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)51.凱恩斯學(xué)派概述（1）凱恩斯主義（2）后凱恩斯主義（3）新凱恩斯主義2.凱恩斯主義、后凱恩斯主義和新凱恩斯主義的主要代表人物主要介紹各流派的代表人

12、物以及主要追隨者的思想、代表作和在學(xué)說史上的地位。3.軍事凱恩斯主義、需求管理政策與凱恩斯思想主要結(jié)合實際分析凱恩斯主義政策的產(chǎn)生和失敗原因、需求管理政策與凱恩斯思想。1）掌握凱恩斯主義諸流派的產(chǎn)生背景、主要原則、代表的利益、存在的合理性和評價；2）掌握主要代表人物的思想和學(xué)說史上的地位，尤其是凱恩斯主義、后凱恩斯主義、新凱恩斯主義的主要代表人物；3）系統(tǒng)把握主要流派的主要理論和政策，以及不足。難點是對凱恩斯主義諸流派的評價，以及對各種凱恩斯主義政策的評判。教學(xué)方法：課堂講授、學(xué)生課后閱讀，安排小論文。教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。4四、教學(xué)目標(biāo)達成度評價（1）教學(xué)目標(biāo)1和2達成度通過

13、課堂討論綜合考評；（2）教學(xué)目標(biāo)3和4的達成度通過課堂教學(xué)、課堂討論和課后小論文形式綜合考評；（3）教學(xué)目標(biāo)1、2、3、4和5的達成度通過期末考查形式進行綜合考評。五、成績評定課程成績包括4個部分，分別為出勤及課堂表現(xiàn)、課堂練習(xí)、小論文和期末考查。具體要求及成績評定方法如下：（1）出勤及課堂表現(xiàn)（5%）設(shè)此考核項目，目的是控制無故缺課和課堂懶散無紀(jì)律情況，具體方案為：總分為100分，無故曠課一次扣5分，無故曠課超過學(xué)校規(guī)定次數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；上課睡覺、玩手機、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。（2）課堂練習(xí)（20%）課堂練習(xí)目的在于調(diào)動每個學(xué)生的積極性，要求學(xué)生按時保質(zhì)保量完成。（3）小論文（25%）要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)章節(jié)，在課后完成小論文兩篇，根據(jù)論文的質(zhì)量給定成績，杜絕抄襲，如有發(fā)現(xiàn)抄襲雷同行為，該項成績記零分。（4）期末考查（50%）期末考查要求學(xué)生對所學(xué)專題進行總結(jié)，任意選擇一個感興趣的話題，寫一篇小論文，滿分100分。六