游戲化體育課教學(xué)設(shè)計

1、 游戲化體育課教學(xué)設(shè)計 教材說明 這是一節(jié)小學(xué)一年級體育課(教學(xué)內(nèi)容：投擲游戲) 設(shè)計理念 教學(xué)目標(biāo) 1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣; 2、通過紙飛機(jī)投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘獲得好的出手角度、快速、有利揮臂出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系; 3、通過系列投擲活動，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動能力; 4、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個人、小組的評選、鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價值取向; 5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識和互助合作的習(xí)慣與能力。 教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入 師：

2、小朋友們，相當(dāng)飛行員嗎?(學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試)那好，老師帶大家開飛機(jī)好嗎? (帶領(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動作：爬升、俯沖、斤斗) 師：(出示各種飛機(jī)編隊飛行的圖片)漂亮嗎?老師告訴小朋友，想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒 (讓學(xué)生以小組為單位討論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行) 興趣是的老師，如果教師有意識地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人 二、體驗(yàn)探索感悟 師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯!現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功，大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了!下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛

3、機(jī)飛得最遠(yuǎn) 4、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊! (學(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高) 5、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場，進(jìn)行“特技飛行小隊”比賽，師生共同評議并命名獎勵。 比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對性和實(shí)效性，而且對培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、堅持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義 三、提高鞏固展示 師：飛行員們表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在

4、我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們該進(jìn)行演習(xí)了 (教師持大型紙飛機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”) 形式新穎、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)識能力的練習(xí)比賽，學(xué)生往往會情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高。 四、輕松愉快、交流分享 師：勝利嘍!看，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了 (師生隨歡快的音樂進(jìn)行放松小游戲：犒勞飛行員) 師：(指著“墜毀”的“偵察機(jī)”)我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機(jī)被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗(yàn)好嗎? 在評議中，教師鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行自我評議和相互評議，雖然是一年級學(xué)生，但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話語也分明指出了小

5、組、同伴和自己的得與失。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗(yàn)、感悟、評議的空間的話，學(xué)生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動尋找快樂、成功的能力一定會得到逐步的增強(qiáng)和提高。 游戲化體育課教學(xué)設(shè)計2 教材分析 本課教材選自小學(xué)體育與健康三年級課本。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力強(qiáng)的發(fā)球得練習(xí)安排在課的一開始進(jìn)行，這樣更有助于學(xué)生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。 學(xué)情分析 1、小學(xué)三年級學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。 2、三年級學(xué)生運(yùn)動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí)，

6、學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。 3、三年級的學(xué)生，班級凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生樂學(xué)，愛好運(yùn)動，而且大部分學(xué)生運(yùn)動能力較強(qiáng)。 教學(xué)目標(biāo) 1.運(yùn)動參與目標(biāo)：通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情，使學(xué)生積極主動參與到活動中，并且在活動中掌握顛球方法。 2.身體健康目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、速度素質(zhì)，提高學(xué)生判斷能力和反應(yīng)能力。 3.心理健康目標(biāo)：通過各種玩球方法的創(chuàng)編和游戲教學(xué)，建立學(xué)生自信我能行，形成良好的意志品質(zhì)和合作意識。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課重點(diǎn)：發(fā)球變化時的要領(lǐng)，調(diào)動學(xué)生的積極性; 本課難點(diǎn)：怎樣接球。 教學(xué)過程： (一)語言激勵，導(dǎo)入課題1 教

7、師：這節(jié)課老師和同學(xué)們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法，相信同學(xué)們一定能把你們創(chuàng)編的玩法展示給老師和同學(xué)們看，你們有沒有信心?老師相信你們一定能行! (二)仿生練習(xí)，提高創(chuàng)造能力3 1.設(shè)情景：今天有一些動物們也來參加我們的活動，它們都是誰呢?聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動物?先說出動物名字，然后再模仿?？匆幌履男┬∨笥严胂罅ψ钬S富，而且模仿最形象。 2.學(xué)生先聽音樂，說出動物的名稱，然后進(jìn)行模仿。 3.教師參與活動，并且指導(dǎo)評價學(xué)生的模仿。 (三)乒乓模仿，感受動作5 1.教師領(lǐng)做發(fā)球模仿操，語言提示，并適當(dāng)口令。 2.學(xué)生隨音樂節(jié)拍進(jìn)行各種模仿動作練習(xí)。 3.教師小結(jié)做操情況。 (

8、四)玩法創(chuàng)編，熟悉球性5 1.教師語言引導(dǎo)提示。 2.學(xué)生利用手中的器材以小組為單位進(jìn)行活動?？茨男〗M玩法多、動作美。 3.教師巡視指導(dǎo)并參與活動。 4.學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行匯報表演。 (五)花樣發(fā)球與接球練習(xí)，提高興趣，發(fā)展能力15 1.組織全體學(xué)生進(jìn)行發(fā)球接球的嘗試練習(xí)。 2.學(xué)生根據(jù)自身情況，采取不同的方式進(jìn)行練習(xí)。 3.用鼓勵性的語言激勵學(xué)生采取多種方法。 4.教師巡視指導(dǎo)并參與活動。 5.擇優(yōu)進(jìn)行表演。 6.組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)球比賽。 7.能力較弱的學(xué)生做具體指導(dǎo)。 (六)游戲：“打電話”6 1.教師講解游戲方法與規(guī)則，并示范。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生先打應(yīng)急電話和常用電話號碼，然后再打?qū)W校及家中的電

9、話，最后組織學(xué)生進(jìn)行打電話比賽。 3.學(xué)生分小組討論怎樣打電話，然后進(jìn)行練習(xí)與比賽。 4.小結(jié)游戲情況。 游戲化體育課教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標(biāo)：1.樂于開動腦筋，表現(xiàn)自我，充分展示學(xué)生個性 2.在體育活動中有一定的觀察和模仿能力 3.在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)創(chuàng)造能力 教學(xué)內(nèi)容：前滾翻 一.導(dǎo)課 師：同學(xué)們，冬天來了，你們一定很喜歡出去玩，對不對? 生：對 師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎? 生：(設(shè)想：公園、三峽等)野生動物園 師：今天，老師帶你們到動物園里玩一玩，看看動物園里的小動物是怎樣過冬的，好不好? 生：好! 師：那我們就出發(fā)吧!你們一定要注意，到了動物園，一定要聽從指揮，注意安全

10、! 二、設(shè)置情景 1.游戲一：穿過小樹林 學(xué)習(xí)目標(biāo)：調(diào)動學(xué)生興趣 師領(lǐng)生跑步到森林，玩“穿過小樹林”的游戲， 師：同學(xué)們，我們穿過了這片小樹林，就要到動物園了，大家一定要愛護(hù)小樹林。 師：同學(xué)們，請注意啦，我們馬上就要進(jìn)動物園了。師領(lǐng)頭穿過洞門(由兩位同學(xué)搭手成門)，來到動物園。2.舞蹈：健康歌 學(xué)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情 師：動物園里的空氣好新鮮呀!同學(xué)們，我們來做做運(yùn)動吧!(播放音樂，師領(lǐng)生跳舞：健康歌) 要求：氣氛活躍，心情愉悅 3.模仿小動物開運(yùn)動會 學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情 培養(yǎng)想象能力及創(chuàng)造能力 培養(yǎng)協(xié)作意識 師：跳完了舞，你們想和小動物們一起玩一玩嗎?現(xiàn)在，我們就來模仿一

11、下小動物：看看小動物們怎樣開運(yùn)動會的，好嗎? 生：好 師：我們分組進(jìn)行，看看誰的想象力最豐富，模仿的最象，行不行? 生：行 師：我們現(xiàn)在開始吧!(師參與其中)(設(shè)想：龜兔賽跑、青蛙過河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠(yuǎn)) 要求：充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力 三、技巧：前滾翻 4.栽種人工草坪 學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)協(xié)作意識及竟?fàn)幰庾R 師：你們模仿的真像?，F(xiàn)在，大家累了吧?一起到人工草坪上休息一下吧，不過，我們要先栽種好人工草坪，現(xiàn)在我們來比一比：哪一組栽種的最快。 生：我們，我們! 師：草坪種好了，你最想玩什么呢，大家分組玩一玩吧! 設(shè)想草坪圖形：長方形、圓形等。 生：分組活動。(設(shè)想：有的在草坪上來爬去，有的在翻筋斗

12、，有的在仰臥起坐，有的在練習(xí)劈叉，還有的在) 要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作 5.熊大哥“翻筋斗” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：導(dǎo)入主題前滾翻 師：大家瞧一瞧，這一組的同學(xué)在干什么? 生：翻筋斗 師：說對了，原來，他是我們的熊大哥，在學(xué)翻筋斗呢!就象“滾圓球”一樣，現(xiàn)在我們把墊子拉開，排整齊，也來學(xué)學(xué)翻筋斗吧!注意：兩人一組，自由組合，看誰滾得又圓又穩(wěn)。生：練習(xí)團(tuán)身滾動 師：巡回指導(dǎo)，提示學(xué)生能不能不抱腿滾動呢? 生：表演示范 師：表演的真好，我也來給你們表演一個。同學(xué)們，老師表演的好嗎? 生：好! 師：你們也來練一練吧，我相信你們比老師做得還要好?，F(xiàn)在開始。 生：練習(xí)前滾翻;分兩組集體表演 師：你們表演的真不錯，我想和你們比

13、試一下，好嗎? 生：好! 師：表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什么不一樣? 生：開始動作、結(jié)尾動作不一樣 師：說得很好，同學(xué)們，你們有更好的方法和更漂亮的動作嗎?分組練一練，看哪一組的動作美，最有特色? 生：練習(xí)，集體展示，個別展示 四、放松活動 師：大家玩累了吧：我們來放松一下(意念放松)，準(zhǔn)備回家吧! 意念放松指導(dǎo)語：1.請慢慢閉上眼睛 2.我感到很放松 3.我的雙手感到沉重和放松 4.我的手臂感到沉重和放松 5.我的雙肩感到沉重和放松 6.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放松 7.請慢慢睜開你的眼睛 師：同學(xué)們，你們放松好了嗎? 生：放松好了 小結(jié)：同學(xué)們，今天，看了大家

14、的表演，我對我們班同學(xué)有更深的了解，你們聰明、伶俐、活潑、好動，希望你們在以后的學(xué)習(xí)中再接再厲，更上一層樓。 五.師生再見 游戲化體育課教學(xué)設(shè)計4 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 引導(dǎo)課課堂常規(guī) 學(xué)習(xí)步驟： 一、歌舞交流性引導(dǎo)： 1、公布上課，師生問好。 2、歌舞“找朋友”。 歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫_x，再見!” 集體學(xué)唱“找朋友”的歌。 教師示范、講解“找朋友”的方法。 同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。 請幾個同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。 二、

15、常規(guī)性引導(dǎo)： 1、講解什么是體育課課堂常規(guī)? 2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容? 3、議一議怎樣排好體育課隊伍? 三、趣味性引導(dǎo)： 1、室內(nèi)游戲：快快排隊。 2、評價、小結(jié)。 游戲化體育課教學(xué)設(shè)計5 一、課的設(shè)計： 體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢，根據(jù)小學(xué)生低年級兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，有效地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，小學(xué)生對體育活動具有廣泛的興趣，愛玩、愛活動是小學(xué)生的天性，根據(jù)小學(xué)生想象思維較弱，直觀模仿能力較強(qiáng)，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動的特點(diǎn)，本課用游戲來主導(dǎo)，以游戲來串通本課內(nèi)容，使教材游戲化，寓游戲于教學(xué)，既能保證學(xué)生智力

16、的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用的能力，滿足了學(xué)生好玩、好動的心理和生理要求，增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的練習(xí)。另外，在以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的同時，還引進(jìn)了音樂和舞蹈，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。在此基礎(chǔ)上，我按此制定了這節(jié)體育課，嘗試施行“快樂體育”的教學(xué)模式。 二、教學(xué)內(nèi)容： 呼拉圈自編操寶貝跳跳紗絹操 (取名為“寶貝跳跳”，主要是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是父母的寶貝，當(dāng)孩子聽到寶貝時，可能就會想到父母在叫自己一樣，因此在名字上先與一年級的小學(xué)生拉近了距離。另外“寶貝跳跳”也有一定的韻律節(jié)奏，當(dāng)說起“寶貝跳跳”時，學(xué)生也會提起精神，來個跳跳寶貝。) (關(guān)于這個名字，本次課時也主要是學(xué)習(xí)各種方式的跳躍，

17、從而鍛煉學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)性。) 三、教學(xué)目的： 本課的練習(xí)很適宜低年級兒童的心理和生理特點(diǎn)，自編操、模仿操可鍛煉學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)性，同時對提高兒童的模仿能力，發(fā)展思維擴(kuò)大知識范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用。 各種方式的跳，對低年級兒童的下肢力量鍛煉和協(xié)調(diào)性練習(xí)有良好的幫助作用。 四、教學(xué)要求： 學(xué)會簡單的模仿操，并能發(fā)展想象力和自主模仿動作。加強(qiáng)學(xué)生的上肢鍛煉，培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)奏感。 五、教學(xué)重點(diǎn)：各種模仿性動作準(zhǔn)確性和靈活性好。教學(xué)難點(diǎn)：跳的動作優(yōu)美大方，節(jié)奏感強(qiáng)。六、教學(xué)任務(wù)： 1、使學(xué)生掌握兒童模仿操的動作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，促進(jìn)身體各器

18、官的正常發(fā)育。3、發(fā)展彈跳力和團(tuán)結(jié)合作、集體配合的良好作風(fēng)。七、教學(xué)方法： 講授法，直觀教學(xué)法，集體練習(xí)法八、教學(xué)原則： 符合小學(xué)生生理的原則，適應(yīng)心理的原則，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則 九、教學(xué)過程： 因?yàn)閮和顫姾脛樱闷嫘膹?qiáng)，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調(diào)持久的動作容易感到疲勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運(yùn)用了電教手段，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，通過音樂進(jìn)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。 1、準(zhǔn)備部分：學(xué)生成四列橫隊站立，師生問好，課堂常規(guī)練習(xí)(主要以呼拉圈自編操進(jìn)行上肢的常規(guī)練習(xí)，再通過模仿操，模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教師在前面領(lǐng)操)(7分鐘)，然后進(jìn)行集中注意力游戲的練習(xí)“寶貝跳跳”。目的是從課的開始就使學(xué)生對這節(jié)課感到有趣，提高了注意力，有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好地完成。(3分鐘)雙手叉腰雙腿站立跳(形體操練習(xí)