2022四年級(jí)《瓦爾登湖》讀后感

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁2022四年級(jí)瓦爾登湖讀后感四年級(jí)瓦爾登湖讀后感1瓦爾登湖很顯然是值得欣賞的一本書，但是讀這本書需要的不僅僅是上面的讀書精神。我看瓦爾登湖僅僅是因?yàn)闀系囊痪湓挘骸叭伺c自然的心靈經(jīng)典，自然與人的和諧共鳴”然而當(dāng)我漫無目的分看完第一章時(shí)，腦子里也是茫然無知，因?yàn)檫@本是真的太濃縮，難度，艱深，甚至是不知所云。所以也就被我束之高閣了，然后當(dāng)大家再次把這本書提出來時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他還挺知名的，然后我就決定無論如何我要把它讀一遍，看看到底為什么它被奉為經(jīng)典。之前看過一本書叫萬萬沒想到，用理工科思維理解世界上面有一章談練習(xí)，我覺得用在讀書上也是適宜的。它把練習(xí)分為

2、三個(gè)相嵌的園，最里面的是舒適區(qū)，在這個(gè)區(qū)域讀書完全是一種放松，是一種無意識(shí)的閱讀，然后最外面是恐慌區(qū)，這個(gè)區(qū)域的讀，對個(gè)人來說可以稱之為天書區(qū)，完全看不懂。然后中間就是學(xué)習(xí)區(qū)，這個(gè)區(qū)用梭羅的話說就是：“好的閱讀像田徑運(yùn)動(dòng)，也是需要訓(xùn)練的，人們需要窮畢生精力。”“真正的好書不會(huì)像奢侈品那樣麻醉我們，讓我們的思辯才能昏然睡去，而是需要我們踮起腳尖去拜讀，需要我們將最敏銳和清醒的晨光奉獻(xiàn)給它。”四年級(jí)瓦爾登湖讀后感2最美的事情不過于此書最后一篇以春結(jié)尾，春天總是象征著希望和新的開場，帶給人以無限的憧憬和生生不息的力量。這本書的結(jié)尾就如開頭一般，總是讓人無法預(yù)知作者的思想，仿佛作者是凌駕于宇宙之上的智

3、者，沒有人能完完全全懂得他天馬行空、跳脫不羈而又句句箴言的思想。面對如此浩瀚無窮而又簡單通透的真理，我覺得自己就像是一個(gè)無知的小孩，聽?wèi){作者的思緒和文字，帶我徜徉。每每讀到樸實(shí)幽默的道理時(shí)，那些似懂非懂的道理讓我心中稱贊，作者竟可以一語道破，那些全然不知的道理讓我暗下決心，作者經(jīng)歷之豐和思想之深，只求某年某月再次拜讀時(shí)，可以更加明白其中深意。除了作者偉岸的精神形象，其對生活體味之細(xì)及周身萬物之愛，讓人贊嘆。作者筆下的一樹一湖，一草一物，都極具生命張力，一幅幅美景呈如今讀者眼前。所有比喻的措辭讓我驚訝，因?yàn)槭俏抑皬奈聪胂蟮降?，然而卻用的恰到好處，讓人眼前驚艷，深深感到文字的力量?？赡芤?yàn)椴荒芡?/p>

4、全理解書中的文字，所以每次拿起來讀的時(shí)候，總是內(nèi)心會(huì)變得安靜，一心只想揣摩更多。漸漸發(fā)現(xiàn)，讀瓦爾登湖成了治愈我內(nèi)心煩亂的良藥，反倒把開場想要揣摩深意的初衷忘了，后來索性就不想那么多了，只想安安靜靜把它讀下去。大道至簡，無欲無求?？催^豆瓣，聽過書評(píng)之后，我也還是不能完全將它明白。也許作者的思想高度是我一輩子所不能企及的，但是讀書這個(gè)過程卻給了我與大家思想碰撞的時(shí)機(jī)，很是難得。四年級(jí)瓦爾登湖讀后感3走近梭羅的小木屋，走進(jìn)那片翠藍(lán)色的湖畔，呼吸都變得順暢而舒適，仿佛終于覺察到了，自己在這世間，是如此美妙而又獨(dú)特的存在。我走進(jìn)文字，不由自主就走入了那片比桃花更美妙而生動(dòng)的世界中了。春夏秋冬，稀疏的人來

5、車往，幾個(gè)偶爾拜訪的客人，小木屋外各種被作者細(xì)心用文字照料到的珍木花草和各處棲居的小生靈當(dāng)然，最令人心馳神往的就是那潭湖水，倒映著碧藍(lán)的天空，通往無限的湖底，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得，冬天，那湖水會(huì)結(jié)成碧藍(lán)的，翡翠一樣的冰，里面還有各種形狀的小氣泡作者說，瓦爾登湖是大地的眼睛，湖岸上的樹木花草是它的睫毛，周圍的山脈那么是眉毛。自然最出色的作品應(yīng)當(dāng)是水，是這萬物之啊!我想，瓦爾登湖不僅僅是地球上的一個(gè)坐標(biāo)，更應(yīng)該是我們每個(gè)人內(nèi)心都存在的一片廣闊而深遠(yuǎn)的地方，清澈，亮堂，包容所有，潤澤萬物?！爸劣趯砘蛘咔熬?，我們應(yīng)該抱著開放的態(tài)度，順其自然，別明確限定我們將來應(yīng)該是什么模樣，至于過去或者從前，那就像我們的

6、影子，無非是說明我們還在陽光下活著而已，應(yīng)該將其拋在腦后?！碑?dāng)然，我也并不是完全的認(rèn)同書中提倡物質(zhì)極簡的樸素，因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會(huì)里，那些凡事自給自足的情況已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)，人與人之間，甚至國家與國家之間，都成為某種產(chǎn)業(yè)鏈所連接的共同體。重要的是，千萬不要讓自己被外界所困，要讓內(nèi)心時(shí)刻保持獨(dú)立，清醒地期待每一天的晨光。四年級(jí)瓦爾登湖讀后感4在這本書中，作者提出了人類的最根本需要是食物和溫度，其實(shí)這兩種需要和大多數(shù)的動(dòng)物的需要沒有本質(zhì)的區(qū)別，從這里，我領(lǐng)悟了最簡單的人生哲理其實(shí)我們可以活得很簡單，因?yàn)楹唵危覀円部梢曰畹酶訛⒚?，沒有羈絆和束縛。他說：“我們心目中還有一種人，這種人看來闊綽，實(shí)際上卻是所有

7、階層中貧困得最可怕的，他們固然已經(jīng)積蓄了一些閑錢，卻不懂得如何利用它，也不懂得如何擺脫它，因此他們給自己鑄造了一副金銀的鐐銬?！彼诤系膬赡曜愿宰x的生活，雖然暗合了我們中國文人的耕讀傳家的隱士風(fēng)格，因此梭羅在中國可以大受歡送也就缺乏為奇了。但是梭羅的那種自耕自讀的生活方式，和中國式的隱士風(fēng)格并不一樣。中國式的隱士風(fēng)格在很大程度上暗合了“達(dá)者兼濟(jì)天下，窮者獨(dú)善其身”的文化心理。在很大程度上，隱士是消極避世的。而梭羅在湖邊的那兩年的生活，是極其積極地在體驗(yàn)生活。建造木屋、種豆、釣魚、觀察野生動(dòng)植物，無不在探究生命的意義。梭羅先生和大自然是可以對話的，是可以交流的。梭羅先生告訴我，要熱忱地生活。

8、所以哈丁說，讀這本書有五種讀法：1、作為一部自然的書籍;2、作為一部自力更生、簡單生活的指南;3、作為批評(píng)現(xiàn)代生活的一部挖苦作品;4、作為一部文學(xué)名著;5、作為一本神圣的書。我想，不管是哪一種讀法，于我都是適宜的，這也是我鐘愛這本書的原因了。四年級(jí)瓦爾登湖讀后感5身在喧囂都市的我，幾乎對鄉(xiāng)村的理解只有：窮，荒蕪。但一本書，改變了我的看法并讓我對生活更加有希望。梭羅，一個(gè)無名小卒，一生困苦，但在鄉(xiāng)村中自得其樂，著名的瓦爾登湖便出自他手，正是此書改變了我。這本書是我和奶奶去書店時(shí)買的，奶奶當(dāng)時(shí)看我才二年級(jí)，便不停地向我推薦兒童故事書，但這些故事書讓我厭煩，我偶爾看到了這本書，從我的目光剛接觸到它的那一刻，我就被深深吸引住了，那碧藍(lán)色的卷曲花紋讓人神往，如同清澈的湖水。我將此書從書架上抽出來，一張書卡上寫著：“美國最偉大的寫實(shí)文學(xué)，平淡生活中透出人性的光輝”我當(dāng)機(jī)立斷，將它買下?；氐郊遥曳_這本書的第一章：簡約生活，硬著頭皮讀了一會(huì)之后，覺得非常深?yuàn)W，實(shí)在讀不下去，便不再讀了。后來，我升上了四年級(jí)，一天無意翻開這本書，我竟愛不釋手!這部自傳體小說，如水一般的平淡描寫，寫出了作者的鄉(xiāng)居生活，看著看著我入了迷，我多么希望自己也能在美麗的瓦爾湖畔釣魚，我多么想與作者一起耕作看完了，我的心就如同碧澄的瓦爾