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情境導(dǎo)入仔細(xì)觀察，圖案是怎樣變換的？通過(guò)軸對(duì)稱(chēng)或平移，可以設(shè)計(jì)出美妙的圖案。探究新知上面各幅圖案是怎樣得到的？圖是由 經(jīng)過(guò)多次平移得到的。圖是由 經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱(chēng)得到的。請(qǐng)你在下面方格紙上繼續(xù)畫(huà)下去。請(qǐng)你用軸對(duì)稱(chēng)或平移的方法，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。請(qǐng)你用軸對(duì)稱(chēng)或平移的方法，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。課堂練習(xí)1. 說(shuō)一說(shuō)下面的每幅圖案是怎樣得到的，并與同伴交流你的想法。平移軸對(duì)稱(chēng)和平移軸對(duì)稱(chēng)2. 照樣子繼續(xù)畫(huà)下去，形成一幅美麗的圖案，并涂上你喜歡的顏色。3.按規(guī)律，畫(huà)出下一個(gè)圖形。4. 從下面的方格里選 6 格并涂黑，使它們構(gòu)成一幅軸對(duì)稱(chēng)圖形。5. 實(shí)踐活動(dòng)。 利用附頁(yè)1中圖2的方格紙，用軸對(duì)稱(chēng)或平移的方法設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，在班級(jí)里交流展示。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？利用平移、軸對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì)圖案時(shí)，可以只用一種方法，也可以?xún)煞N都用。平移圖形時(shí)，要記住方向和距離；畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形時(shí)，要確定好對(duì)稱(chēng)軸，選好關(guān)鍵點(diǎn)。 課堂小結(jié)

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