2022幼兒園小班語言公開課教案

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁2022幼兒園小班語言公開課教案2022幼兒園小班語言公開課教案1小熊拔牙活動目的：1.欣賞并理解故事小熊拔牙。2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。教學(xué)重點、難點：1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法2.感受刷牙的快樂和好處活動準(zhǔn)備：幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、假設(shè)干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾活動過程：一、活動導(dǎo)入播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比擬白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

2、二、老師分段講故事小熊拔牙。老師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒答復(fù)下列問題：(鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來，并能做出相應(yīng)的動作)1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰?2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?三、老師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。老師講到“急得滿頭大汗”，請幼兒答復(fù)下列問題：1.兔大夫找了誰來幫助?牙拔出來了嗎?2.兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?3.小熊怎么樣了?四、繼續(xù)欣賞故事。老師繼續(xù)講故事至結(jié)尾，請幼兒答復(fù)1.兔大夫最后請誰來幫助?牙拔出來了嗎?2.兔大夫是怎么說的?小狗和小貓怎么說的?3.最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。六、老師總

3、結(jié)。老師教育幼兒千萬不能學(xué)小熊，應(yīng)該每天早晚勤刷牙，好好保護(hù)牙齒。七、游戲：我愛刷牙。1.老師利用模型，邊示范，邊講解。2.幼兒討論正確的刷牙方法。3.人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。4.組織幼兒徒手練習(xí)。5.放音樂，集體練習(xí)刷牙。教學(xué)反思：我之所以選這小熊刷牙，是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以“小熊牙疼哭”引出活動內(nèi)容，還是挺順利的。在開場部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動了起來，但在過程中當(dāng)我把故事分段講述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個幼兒能答復(fù)出來，整個答復(fù)過程看出孩子語言表達(dá)才能差，在語

4、言表達(dá)才能方面有待加強。小朋友們在聽故事的過程中，同時也認(rèn)識到了不刷牙的危害，在后來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在音樂中練習(xí)刷牙，進(jìn)一步穩(wěn)固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護(hù)牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力缺乏，如刷牙幼兒還不太會方法，在今后的教學(xué)中，也要浸透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡，假如能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫，那么幼兒會聽得更認(rèn)真，整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正，向有經(jīng)歷老師學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。2022幼兒園小班語言公開課教案2

5、會走路的水果樹活動目的：1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、通過添畫水果的方式，嘗試用故事中的句型仿編部分情節(jié)，大膽地繼續(xù)編故事。3、樂意大膽在集體面前講述，并注意傾聽同伴的講述?；顒訙?zhǔn)備：1、認(rèn)識蘋果、梨子等水果。2、幼兒用書一冊，實物投影儀一臺。3、黑板一塊，彩色粉筆假設(shè)干?；顒舆^程：一、音樂活動蘋果，引出主題。師生隨音樂表演蘋果。啟發(fā)幼兒仿編歌曲，例如：桔子、香蕉等。秋天到了，水果豐收了，小朋友對哦果園里摘了許多水果，刺猬媽媽是怎么取水果給寶寶吃的?二、采用邊看圖斌提問的方式，初步感知故事內(nèi)容。秋天到了，地上有什么?故事里有誰?刺猬是什么樣子的?老師：刺猬媽媽出門

6、去找東西，刺猬媽媽路過哪里?樹上掉下一只什么?水果落在刺猬媽媽的哪里?刺猬媽媽是怎樣將水果帶回家的?你覺得刺猬媽媽身上長滿了水果，像什么呢?重點講述水果的名稱，認(rèn)識櫻桃。三、帶著幼兒看圖完好地欣賞故事。提問：刺猬是什么樣子的?刺猬媽媽身上有哪些水果?老師在黑板上畫刺猬，并根據(jù)幼兒的講述在刺猬身上添畫水果。提問：小刺猬在家門口看見會走路的水果樹是誰?四、啟發(fā)幼兒用“刺猬媽媽走過樹，一只正好掉在刺猬媽媽的背上”句型仿編故事情節(jié)。秋天的果樹林里，還有許多果樹呢?刺猬媽媽還會走過什么果樹?帶上什么好吃的水果給小刺猬呢?鼓勵幼兒仿編故事情節(jié)，老師根據(jù)幼兒的講述在刺猬媽媽身上添畫水果，然后帶著幼兒講述“刺

7、猬媽媽走過樹，一只正好掉在刺猬媽媽的背上”的情節(jié)。鼓勵幼兒大膽在集體面前講述自己仿編的句子，同時提醒幼兒認(rèn)真傾聽同伴講述，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。2022幼兒園小班語言公開課教案3好餓的毛毛蟲【活動目的】：1、欣賞故事，感知毛毛蟲變化的過程;2、根據(jù)畫面信息，猜測故事情節(jié)的開展并愿意表達(dá)。3、在觀察、猜測、表演的過程中體驗活動的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】：白板、課件【活動過程】：一、出示毛毛蟲，激起幼兒興趣。聚光燈聚焦毛毛蟲部分，幼兒猜測，引出課題。師：看一看、猜一猜，這是誰?

8、(毛毛蟲)今天我們就來聽一個毛毛蟲的故事。二、根據(jù)看到的畫面信息，觀察、猜測并大膽表達(dá)自己的想法。1、“聚焦蟲卵”，欣賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講述的欲望。聚光燈聚在卵上。師：看一看它什么顏色的?誰愿意碰一碰這顆卵，看看會發(fā)生什么事?(孩子觸碰白板上的卵，出現(xiàn)毛毛蟲)你覺得毛毛蟲要去做什么?2、“毛毛蟲飽餐”，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說一說。講述看到毛毛蟲吃的東西，學(xué)一學(xué)毛毛蟲吃東西的樣子。師：它要去找東西吃，我們跟著毛毛蟲一起，看看它都找到了哪些好吃的。(出示圖片)你看到了什么?幾個?遮屏，孩子大膽猜測毛毛蟲吃了幾個食物。聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲的臉上。師：你覺得，毛毛蟲的肚子還餓嗎

9、?它怎么了?該怎么辦呢?3、“結(jié)繭化蝶”，講述故事第三片段，理解毛毛蟲的生長變化。孩子喊出毛毛蟲，出示又肥又大的毛毛蟲圖片。師：咦!毛毛蟲怎么沒有了?我們把它叫出來好不好。(出示圖片)呀!毛毛蟲變成什么樣啦?變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。出示繭的圖片。師：毛毛蟲吃飽了，就給自己造了一間小房子，叫做繭。師：繭怎么了?(出示破了一個洞的繭)，毛毛蟲把繭咬破了一個洞，誰愿意幫助毛毛蟲把這個洞咬的更大一些。(幼兒操作)毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。三、幼兒隨樂表演。聽著好聽的音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲吧。(播放音樂和幻燈片，師生隨樂游戲)【活動反思】繪本好餓的毛毛蟲故事情節(jié)簡單、充滿興趣性，很符合小班

10、幼兒的年齡特點。本次活動側(cè)重點在語言領(lǐng)域，但我遵循綱要和指南的思想，還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。而本次活動一共三個環(huán)節(jié)，明晰明了，第一環(huán)請孩子們說一說、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲吃的東西，以及它怎么吃的，一開場孩子們還有點害羞不敢大膽表達(dá)自己的意見。興趣是孩子的老師，第二環(huán)節(jié)，請孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事，孩子們運用已有的經(jīng)歷快速的用較完好的語句表達(dá)了出來。這一環(huán)節(jié)很順暢，而這也是本次活動的重點，即有數(shù)學(xué)知識，又有語言表達(dá)才能。學(xué)習(xí)過程中孩子積極性很高，很快樂，輕松地完成了教學(xué)目的。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們聽著音樂，從毛毛蟲變成蝴蝶飛來飛去。但是這個環(huán)節(jié)沒有孩子們只顧著游戲，而沒有到達(dá)游戲的目的。2022

11、幼兒園小班語言公開課教案4教學(xué)目的：1、理解故事內(nèi)容，能體會母子間的親情。2、初步理解事物的簡單配對關(guān)系，開展幼兒的想象力與表現(xiàn)力。3、初步學(xué)習(xí)運用句式“假如就”。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1、歡快的樂曲;兔子舞曲;2、兔子胸貼人手一個;3、鯉魚、捕魚人、大石頭、爬山的人、小花、園丁、小鳥、大樹、小帆船、風(fēng)、小男孩貼絨圖片組成的圖譜。教學(xué)過程：(一)幼兒貼好小兔胸貼與師隨音樂做兔跳動作進(jìn)場。1、師：“今天老師請你們來當(dāng)小兔和兔媽媽，愿意當(dāng)小兔的小朋友到這邊位置坐好，愿意當(dāng)兔媽媽的小朋友到這邊位置坐好?！?幼兒根據(jù)自

12、己選的角色分兩組入座)。2、老師講述故事一次后，告訴幼兒故事題目。提問：“故事中的小兔想干什么?”(想逃跑)“兔媽媽會怎么做?為什么?”(把它追回來，因為是她的心肝寶貝)“你是小兔、兔媽媽的話，你會變什么東西來?為什么?”(個別答復(fù)，理解配對關(guān)系)(二)兩組幼兒進(jìn)展角色表演，說配對物，師根據(jù)內(nèi)容出示圖譜底紙并逐步完成圖譜。1、根據(jù)故事中的配對關(guān)系(如小鯉魚和捕魚人)，兩組自由討論后，引導(dǎo)幼兒用“假如就”的句式講述。師：你們都來當(dāng)小兔、兔媽媽，我也來當(dāng)兔媽媽吧!”(師參加兔媽媽組)師：“孩子們，媽媽可要追你們了，你們快商量商量，用好聽的話說說你們變什么，趕快動腦筋，快快快哦!”(如小兔說：假如你

13、來追我，我就變成小鯉魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。可請個別說，師出示小鯉魚圖)師：“兔媽媽們，孩子們變了小鯉魚，我們變什么呢?”(媽媽商量說：假如你變成小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你。師出示捕魚人圖)2、以同樣的形式，說出故事中的配對關(guān)系中的內(nèi)容，師將對應(yīng)圖片貼到圖譜上。借助圖譜完好欣賞、理解故事內(nèi)容。3、啟發(fā)幼兒想象師：“孩子們，你們還能變出故事中不一樣的嗎?也能用好聽的話來說?！?以同樣形式，講出生活中的配對物，增貼圖譜)(三)角色扮演游戲：用動作表現(xiàn)配對物師：“讓我們把剛剛講的用動作表現(xiàn)出來。聽到音樂時，小兔先商量變什么(如小鯉魚)，音樂停，小兔們做出剛剛商量好變的東西的動作(如小鯉魚游音樂再響起，兔

14、媽媽商量變什么，音樂再停，也做出剛剛商量好變的東西的動作(如捕魚人捕魚)。大家的動作可以不一樣，看看孩子棒還是媽媽棒!”以同樣的形式表演數(shù)次。(四)情感教育1.師：“今天，我們玩得真快樂呀。讓我們先來休息一下吧?！?幼兒坐好)2.師：“孩子們，為什么媽媽要變這么多東西追小兔呢?”“你是小兔你會怎么做呢?為什么?”小結(jié)：“孩子們，你們都是媽媽的心肝寶貝，媽媽是非常愛你們、關(guān)心你們。希望你們也能聽媽媽的話，做一個聽話愛家的乖孩子?！?五)跳兔子舞出活動室?guī)煟骸拔蚁嘈拍銈兌紩蔀閶寢尩暮煤⒆?，為媽媽帶來歡樂。小兔們，來和媽媽一起跳個兔子舞吧!”2022幼兒園小班語言公開課教案5活動目的：1、通過活動

15、激發(fā)幼兒的英勇精神。2、開展幼兒的口語表達(dá)才能和發(fā)散思維才能。3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，并可以用身體動作進(jìn)展表演。4、學(xué)會朗讀兒歌。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒臃绞剑杭w、個別活動準(zhǔn)備：課件、頭飾、平衡木活動過程：一、導(dǎo)入：小鳥請大家到家里做客，幼兒進(jìn)入教室通過過小橋到小鳥家。二、展開：1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察?！敖裉?，還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀?”2、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察?！靶∨笥芽此鼈兌际钦l呀?”幼兒答復(fù)老師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動物們都可英勇啦，都能自己過橋。(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小動物的英勇)3、熟悉詩歌。(1)小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的?請幼兒表演、答復(fù)。看課件，邊說邊表演“小兔子過橋蹦蹦跳”發(fā)散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳?(2)小鴨子是怎樣過橋的?幼兒表演、答復(fù)看課件，邊說“小鴨子過橋搖呀搖”邊表演模擬小鴨子一搖一擺。發(fā)散思維：還有誰過橋也會搖呀搖?幼兒答復(fù)(3)第3個該誰過橋啦?(小螃蟹)小螃蟹會怎樣過橋?幼兒表演、答復(fù)。看課件，邊說邊表演“小螃蟹過橋橫著爬”。發(fā)散思維：還有哪些小動物會爬著走?(4)小袋鼠在哪里呢?(媽媽的口袋里)為什么還讓媽媽抱著?幼兒