2022年人教版道德與法治八年級下冊-31公民的基本權利教案

1、公民的基本權益教案設計 仙游海平中學 楊棋明內容簡析 ：本框由三目組成, 第一目主要講公民的政治權益和自由,其次目主要講人身 自由,第三目主要講社會經濟與文化訓練權益；教學目標：1、情感、態(tài)度、價值觀：明確公民享有廣泛的基本權益,自覺培育權益觀 念,學會正確行使權益；2、學問目標：知道我國公民享有的基本權益,懂得公民權益是廣泛而公平 的；3、才能目標：能夠認清公民享有的憲法和法律規(guī)定的基本權益；教學重點： 明白公民的基本權益 教學難點： 懂得公民權益是廣泛而公平的 新課導入 暢所欲言話權益 閱讀課本 P32案例小云一家的生活 他們享有哪些權益 . 1、小云上學,表達她享有 _ 2、媽媽當選人大

2、代表,表達她享有 _ 3、爸爸媽媽上班,表達他們享有 _ 4、爺爺奶奶領取養(yǎng)老金,表達他們享有 _ 新課講授 環(huán)節(jié)一：小結：選舉權和被選舉權學習文檔 僅供參考主體： 我國年滿十八周歲,不分年齡、種族、性別、家庭出身、宗教信仰、訓練程度、財產狀況、居住期限,都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪 政治權益的除外；意義：選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權益,行使這項權益是公民 參加治理國家和治理社會的基礎 問：以下的人群享受我國憲法的選舉權和被選舉權嗎？并說明理由？展現(xiàn)圖片：分別是：外國人、學校生、農夫工、少數民族、被剝奪政治權益 的人小結：政治自由 展現(xiàn)圖片 內容： 言論、出版、集會、結社

3、、游行、示威的自由；意義：公民享有政治自由, 有助于公民參加國家政治生活,充分表達自己的 意愿；小結：監(jiān)督權內容：我國公民對于任何國家機關和國家工作人員,有提出批判和建議的權利,對于任何國家機關和工作人員的違法失職行為,有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權益,但不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害；意義：公民依法通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權,人員依法行使權力,全心全意為人民服務；引入案例：有助于國家機關及其工作1、 盤古市場早上蔬菜攤亂擺,甚至在公路邊上擺放,嚴峻影響了仙葫的交通秩 序和安全；展現(xiàn)圖片問：誰來管這個事情？2、 我向工商部門和城管部門反映了問題后,他們對這樣的情形置之不理；展

4、示圖片結論：對他們有提出批判和建議的權益 3、多次反映之后,工商部門全體出動,對市場的部分商戶進行了罰款,有些商 戶對這樣的罰款行為表示憤慨, 認為自己并沒有亂擺放, 為什么仍要被罰款！展 示圖片結論：商戶針對國家機關及其工作人員的違法失職行為,有向有關國家機關 提出申訴、控告或者檢舉的權益環(huán)節(jié)二學習文檔 僅供參考小結：人身自由不受侵害 內容：人身自由是指公民的人身不受非法侵害的自由,包括人身自由不受侵 犯,人格尊嚴不受侵害,住宅不受侵害,通信自由和通信隱秘受法律愛護；位置意義： 人身自由是公民最基本、最重要的權益；只有在人身自由得 到保證的前提下,公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活；內涵：我國

5、憲法規(guī)定, 任何公民, 非經人民檢察院批準或者打算或者人民法 院打算,并由公安機關執(zhí)行, 不受逮捕； 禁止非法拘禁或者以其他方法非法剝奪 或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身體；侵害人身自由權的行為：非法拘禁 以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由 非法搜查公民的身體 展現(xiàn)圖片案例：非法拘禁和非法搜身小結：人格尊嚴不受侵害 內容： 包括名譽權、榮譽權、肖像權、權、隱私權 人格尊嚴不受侵害的緣由： 人格尊嚴不受侵害； 公民都有自我敬重和受人尊 重的需要,都應當受到他人和社會敬重的權益；我國憲法規(guī)定,公民的人格尊嚴不受侵害, 禁止用任何方法對公民進行羞辱、誹謗和誣告陷害；案例： 分別展現(xiàn)

6、名譽權、榮譽權、肖像權、權等的侵權行為的事例,讓同學 能更加形象生動地明白這四個權益的侵權行為表現(xiàn)；小結：住宅不受侵害 意義： 住宅是公民享有安靜生活和安全感的私人空間；內涵：我國憲法規(guī)定, 公民的住宅不受侵害, 禁止非法搜查或者非法侵入公 民的住宅；案例分析：一天深夜,某地公安派出所以“ 打黃打非” 為名,在無搜查證的情形下,對某小區(qū)住房進行全面搜查；有人認為該派出所的行為是合法的,由于他們有搜查權； 有人認為派出所的行為是非法的,查；你認為派出所的行為合法嗎？小結：通信自由和通信隱秘受法律愛護由于他們沒有依據法定程序搜內涵：我國憲法規(guī)定, 公民的通信自由和通信隱秘受愛護；除因國家安全或者追

7、查刑事犯罪的需要, 由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢察外,任何組織和個人不得以任何理由侵害公民的通信自由和通信隱秘；學習文檔 僅供參考環(huán)節(jié)三小結：財產權 意義： 我們的生存和進展及物質和文化生活需要的滿意,都離不開財產；內涵：我國憲法規(guī)定, 公民的合法私有財產不受侵害,公民可以通過合法方 式取得財產,并依法占有和使用,獲得收益和進行處分；展現(xiàn)圖片案例,進一步懂得財產的占有和使用,獲得收益和處分這四個權益；引入案例： P37探究與共享,摸索：警察征用摩托車的行為涉及公民的哪些 基本權益？小結：勞動權 意義：一切有勞動才能的公民有勞動就業(yè)和取得勞動酬勞的權益,這是公民 賴以生存

8、的基礎；內涵：我國憲法規(guī)定,公民有勞動的權益和義務；人們通過勞動,參加社會 生產與服務活動, 獲得勞動酬勞和其他收益, 既可以保證合理的生活水平,實現(xiàn) 自身價值,也為國家和社會作出貢獻；展現(xiàn)圖片,強調：勞動既是公民的基本權益 小結：受訓練權,也是公民的基本義務內涵：公民有根據其才能公平地從國家獲得訓練的時機,并獲得相應物質保 障的權益；意義作用： 訓練為個人人生幸福奠定基礎,為人類文明傳遞薪火,成就 民族和國家的將來；實現(xiàn)保證政策： 國家實行義務訓練制度,保證全部適齡兒童、少年接受 義務訓練； 國家制定資助政策, 不讓一個同學因家庭經濟困難而失學,努力讓每 個孩子都能享有公正而有質量的訓練；展現(xiàn)圖片,強調：受訓練既是公民的基本權益,也是公民的基本義務；展現(xiàn)圖片案例,國家實行的對訓練的保證政策；小結：文化權益學習文檔 僅供參考內容：包括科學討論的自由、 文化藝術制造的自由和從事其他文化活動的自 由；我國憲法規(guī)定, 中華人